2021-2022學年廣東省深圳市龍崗區(qū)九年級第一學期化學期中試題及答案

2021-2022學年廣東省深圳市龍崗區(qū)九年級第一學期化學期中試題及答案可能用到的相對原子質量：H-1、C-12、O-16、P-31第一部分選擇題（共20分）一、單項選擇題：（共12小題，1~8每小題1.5分，9~12每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.化學與人們日常生活中的衣、食、住、行緊密相關。下列過程中涉及化學變化的是A.量體裁衣 B.米飯變餿 C.切割瓷磚 D.輪胎爆炸【答案】B【解析】【詳解】A、量體裁衣過程，只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A不正確；B、米飯變餿過程，有微生物等新物質生成，屬于化學變化，故B正確；C、切割瓷磚過程，只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C不正確；D、輪胎爆炸是氣體膨脹導致的，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D不正確。故選B。2.“綠色化學又稱環(huán)境友好化學”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列措施或行為符合這一理念的是A.實驗剩余的藥品應放回原瓶 B.研究、開發(fā)、利用氫能源C.所有垃圾集中焚燒處理 D.工業(yè)廢水集中直接排入海洋【答案】B【解析】【詳解】A、實驗剩余的藥品放回原瓶，會污染原試劑，不符合“綠色化學”理念，故A錯誤；B、氫氣燃燒放出大量的熱，且燃燒產物是水，不污染環(huán)境，所以研究、開發(fā)、利用氫能源符合“綠色化學”理念，故B正確；C、所有垃圾集中焚燒處理，焚燒垃圾會產生大量污染,，不符合“綠色化學”理念，故C錯誤；D、工業(yè)廢水含有有毒、有害物質，直接排入海洋會引起海水的污染，使大量的水生生物死亡，不符合“綠色化學”理念，故D錯誤。故選B。3.實驗是學習化學的一條重要途徑。下列實驗操作正確的是A.檢查裝置的氣密性 B.加熱膽礬C.吸取液體藥品 D.氧氣驗滿【答案】B【解析】【詳解】A、該裝置未構成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通，無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤；B、給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應略向下傾斜，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤；D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。故選B。4.物質是由微粒構成的。從微觀的角度解釋下列事實錯誤的是選項事實解釋A1個氫分子的質量約為3.3×10-27kg分子的質量很小B酒香不怕巷子深分子在不斷運動C氧化汞受熱分解生成汞與氧氣在化學變化中，分子可分，原子不可分D水銀溫度計中液態(tài)汞的熱脹冷縮現象原子的體積受熱脹大，遇冷變小A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、1個氫分子的質量約為，說明分子的質量很小，該選項解釋正確；B、酒香不怕巷子深，是因為酒精中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香，該選項解釋正確；C、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后汞原子聚集成金屬汞，氧原子重新組合成氧分子，氧分子聚集成氧氣，該事實說明在化學變化中分子可分，原子不可分，該選項解釋正確；D、水銀溫度計中液態(tài)汞的熱脹冷縮現象，是因為汞原子間的間隔（而不是體積）隨溫度的變化而改變，該選項解釋錯誤。故選D。5.舉握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語表述正確的是A.鋁元素：AL B.2個氮原子：N2C.氧化鐵的化學式：Fe2O3 D.2個鎂離子：2Mg+2【答案】C【解析】【詳解】A、由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，則鋁元素：Al，故A不正確；B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2個氮原子：2N，故B不正確；C、氧化鐵中氧元素的化合價為-2價，鐵元素的化合價為+3價，則氧化鐵的化學式：Fe2O3，故C正確；D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，則2個鎂離子：2Mg2+，故D不正確。故選C。6.下列與氧氣相關的說法中正確的是A.制?。汗I(yè)上可采用分離液態(tài)空氣制取氧氣，利用了氧氣的物理性質B.組成：氧氣與臭氧的組成元素相同，則兩者的化學性質相同C.用途：氧氣能支持燃燒，可用作燃料D.存在：魚蝦能在水中生存，說明氧氣易溶于水【答案】A【解析】【詳解】A、空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，二者沸點不同，因此工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，這是利用了氧氣的物理性質，該選項說法正確；B、氧氣與臭氧的組成元素相同，但是分子構成不同，兩者的化學性質不同，該選項說法錯誤；C、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不可用作燃料，該選項說法錯誤；D、魚蝦能在水中生存，說明水中溶有氧氣，但不能說明氧氣的溶解性，氧氣不易溶于水，該選項說法錯誤。故選A。7.下圖硒元素在周期表中的信息及其原子結構示意圖，對該元素的認識正確的是A.X=34，m=8 B.硒的相對原子質量為78.96gC.元素周期表中，硒元素位于第四周期 D.硒元素屬于金屬元素【答案】C【解析】【詳解】A、在元素周期表中，元素名稱左上角數字表示原子序數，原子序數=質子數=34，故X=34，在原子中，質子數=核外電子數，34=2+8+m+6，m=18，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故硒的相對原子質量為78.96，不符合題意；C、硒原子核外有四個電子層，位于第四周期，符合題意；D、由“石”字旁可知，硒元素屬于非金屬元素，不符合題意。故選C。8.“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。下圖為某化學反應的微觀模型圖，“”表示氧原子，“”表示碳原子，則下列說法正確的是A.該反應前后分子個數不變 B.該反應的兩種反應物都為單質C.該反應屬于化合反應 D.反應前的各物質中氧元素均為-2價【答案】C【解析】【分析】由反應的微觀模型圖可知，反應為一氧化碳和氧氣生成二氧化碳?！驹斀狻緼、由反應的微觀模型圖可知，反應前有3個分子，反應后有2個分子，則該反應前后分子個數發(fā)生變化，故A不正確；B、反應物為一氧化碳和氧氣，一氧化碳為化合物，氧氣為單質，故B不正確；C、反應為一氧化碳和氧氣生成二氧化碳，反應符合多變一，該反應屬于化合反應，故C正確；D、反應前氧氣中氧元素的化合價為0，故D不正確。故選C。9.乙醇俗稱“酒精”，可用糧食發(fā)酵、蒸餾制得；乙醇的化學式為：C2H5OH。則下列敘述正確的是A.乙醇屬于氧化物 B.乙醇分子中含有3種元素C.乙醇中碳元素的質量分數最高 D.乙醇由碳原子、氫原子與氧原子構成【答案】C【解析】【詳解】A、乙醇的化學式為：C2H5OH，由三種元素組成，乙醇不屬于氧化物，故A不正確；B、元素組成物質，乙醇的化學式為：C2H5OH，乙醇中含有3種元素，故B不正確；C、乙醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為，則乙醇中碳元素的質量分數最高，故C正確；D、乙醇分子由碳原子、氫原子與氧原子構成，故D不正確。故選C。10.下列實驗方案設計不能達到實驗目的是

A.探究氧氣含量不同對燃燒劇烈程度的影響B(tài).探究溫度對分子運動速率的影響C.測定空氣中氧氣的含量D.探究水的組成A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、空氣中氧氣含量比純氧少，木炭在氧氣燃燒更劇烈，可以探究氧氣含量不同對燃燒劇烈程度的影響，故A正確；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，運動到酚酞溶液的試管中，形成氨水，顯堿性，使酚酞溶液變紅色，和熱水相連的導管中的酚酞溶液先變紅，可以探究溫度對分子運動速率的影響，故B正確；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳補充了消耗的氧氣，無法形成準確的壓強差，不能測定空氣中氧氣的含量，故C不正確；D、氫氣在氧氣中點燃生成水，干燥的燒杯壁上有水珠出現，說明水是由氫元素和氧元素組成的，能探究水的組成，故D正確。故選C。11.下列物質的鑒別與除雜方法正確的是選項實驗目的實驗方法A鑒別水與酒精觀察顏色B比較呼出氣體與空氣中CO2的含量用燃著的木條C鑒別氧氣、空氣、CO2用帶火星的木條D除去MnO2粉末中混有的食鹽（NaCl）加水溶解、過濾、烘干A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】鑒別物質時，出現不同現象的才能鑒別。除雜質需滿足條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質?！驹斀狻緼、水和酒精都是無色的，通過觀察顏色的方法不能鑒別，該選項所選方法錯誤；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以比較呼出氣體與空氣中的含量應用澄清石灰水，該選項所選方法錯誤；C、帶火星的木條分別伸入瓶內只能在盛放氧氣的瓶內復燃，空氣和二氧化碳不能鑒別開，該選項所選方法錯誤；D、KCl易溶于水，難溶于水，可采取加水溶解、過濾、烘干的方法進行分離除雜，該選項所選方法正確。故選D。12.下圖為幾種初中常見物質的轉化關系圖。如圖所示，以下說法中錯誤的是A.反應①是分解反應B.反應②中正極產生的氣體具有助燃性C.固體C可能是鐵，反應現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.如固體C為硫，則氣體D會有刺激性氣味【答案】C【解析】【分析】A為暗紫色固體，加熱生成氧氣，所以A為高錳酸鉀；B為無色液體，通電生成氧氣，所以B為水；氧氣和固體C在點燃條件下生成氣體D，可能是碳單質在點燃條件生成二氧化碳氣體，或者硫單質在點燃條件下生成二氧化硫氣體。【詳解】A、由分析可知，反應①為高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應為“一變多”，屬于分解反應，故A正確；B、由分析可知，反應②為水在通電條件下生成氧氣和氫氣，正極產生的是氧氣，具有助燃性，故B正確；C、鐵在氧氣中燃燒后的生成物是固體四氧化三鐵，而非氣體，不符合圖中轉化關系，所以C不可能是鐵，故C錯誤；D、由分析可知，如固體C為硫，則氣體D為二氧化硫氣體，有刺激性氣味，故D正確。故選C。第二部分非選擇題（共30分）二、非選擇題：本大題包括4小題，共30分。13.實驗臺上現有藥品：氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳，請結合現有藥品與以下裝置完成下列填空。（1）寫出儀器①的名稱：__________。（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的文字或符號表達式為__________。（3）實驗室選擇藥品過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為了獲得平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置為________（填序號）。（4）若選擇E裝置用排空氣法收集氧氣，則進氣口為__________（填“a”或“b”）。（5）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷氣體，甲烷密度比空氣小難溶于水。選用以上裝置制備與收集一瓶較純凈的甲烷，所選裝置為_________（填序號）。【答案】（1）水槽（2）或（3）C（4）b（5）AD【解析】【小問1詳解】儀器①的名稱：水槽。【小問2詳解】A裝置試管口沒有塞一團棉花，為氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，則實驗室利用A裝置制取氧氣的文字或符號表達式為或?！拘?詳解】C裝置含有分液漏斗，可以控制反應物的滴加速度，進而控制反應速率，故實驗室選擇藥品過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為了獲得平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置為C?！拘?詳解】氧氣密度比空氣大，用E裝置用排空氣法收集氧氣，氧氣從長管進，空氣從短管排出，則進氣口為b?！拘?詳解】實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷氣體，反應需要加熱，發(fā)生裝置選A，甲烷密度比空氣小難溶于水，收集一瓶較純凈的甲烷，用排水法收集，收集裝置選D，故所選裝置為AD。14.為了“探究影響化學反應速率快慢的因素”，某?；瘜W興趣小組在老師的指導下，進行了“影響過氧化氫分解速率快慢因素”的實驗，記錄的相關數據如下表：（提示：常溫通常指20℃：“濃度”指溶質的質量分數）實驗序號H2O2溶液的濃度/%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集O2的體積/mL反應所需的時間/s①510200.210060②3010200.21006③3010200100180④3010900100100（1）通過實驗①與實驗________（填序號）對比可知，化學反應速率與反應物濃度有關。（2）通過實驗③與實驗④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：_________。（3）為了完成本實驗，該興趣小組收集氧氣的裝置可以選用下圖中的。（可多選）A. B. C. D.（4）為了完成上述實驗，除了需要選用分解過氧化氫溶液制取氧氣的相關儀器外，該興趣小組還要用到的測量儀器有：_______、秒表。（5）如果要證明MnO2是過氧化氫分解的催化劑，除了將實驗②與實驗_______（填序號）對比外，還需待實驗②中不再產生氣泡后，依次進行的實驗操作為：過濾→烘干→_______。（6）該興趣小組成員通過網上查閱資料獲悉：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作為過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是。A.二氧化錳可作任何反應的催化劑B.同一個反應可能有多種催化劑C.催化劑一定能加快化學反應速率D.沒有催化劑，化學反應不能發(fā)生E.在很多工業(yè)反應中，加入催化劑能起到增加生成物質量的效果【答案】（1）②（2）其他條件相同，溫度越高，反應速率越快（3）CD（4）托盤天平（5）①.③②.稱量剩余二氧化錳的質量（6）B【解析】【小問1詳解】實驗①和②可知過氧化氫濃度不同，其他條件相同，濃度5%過氧化氫和濃度30%的制取相同體積氧氣反應時間不同，說明化學反應速率與反應物濃度有關。【小問2詳解】實驗③反應溫度為20°C和實驗④反應溫度為90°C，其他條件相同，制取相同體積氧氣實驗③所用時間比實驗④多，故其他條件相同，溫度越高，反應速率越快?！拘?詳解】氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，但該實驗需測定氧氣體積，故不能用A收集；氧氣是無色氣體，故不能用B收集；該實驗需要測定氧氣體積，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，測量排出水的體積則為收集到的氧氣的體積。故可以選CD收集?！拘?詳解】除了需要選用分解過氧化氫溶液制取氧氣的相關儀器外，該興趣小組還要用到的測量儀器有：托盤天平（稱取二氧化錳）、秒表（記錄反應需要的時間）?！拘?詳解】催化劑的特點是：能改變其他物質的化學反應速率，且化學反應前后，催化劑本身的質量和化學性質都不變。要證明是過氧化氫分解的催化劑，除了將實驗②與實驗③對比（除有無二氧化錳其他條件相同），證明能改變過氧化氫分解的速率；還需待實驗②中不再產生氣泡后，依次進行的實驗操作為：過濾→烘干→稱量剩余的質量是否還是0.2g。小問6詳解】A、二氧化錳作為氯酸鉀和過氧化氫反應的催化劑，改變反應速率，但是不是所有反應都以二氧化錳為催化劑，A錯誤；B、查閱資料獲悉：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作為過氧化氫分解的催化劑，所以同一個化學反應可以有多種催化劑，B正確；C、有些催化劑可以減緩反應速率，C錯誤；D、沒有催化劑，化學反應照樣發(fā)生，只是反應速率不一樣，D錯誤；E、催化劑不能改變生成物的質量，既不能增多，也不能減少，E錯誤。故選B。15.深圳某?；瘜W興趣小組從鐵崗水庫采集了一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠進行水的凈化。其實驗過程如下圖甲所示，請回答下列問題：（1）過濾操作中玻璃棒的作用為_______，若經過濾操作，液體B仍渾濁可能的原因是_______（填1條即可）。（2）經物質Y吸附可除去液體B中的一些色素與異味獲得液體C，其中物質Y的名稱為______，該過程屬于_______（填“物理”或“化學”）變化。（3）該小組同學為弄清楚最終獲得的“凈化水”是否為硬水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加_______，振蕩，觀察到有少量泡沫與大量浮渣產生，證明該水為硬水。（4）小剛同學取用“凈化水”加熱煮沸后，發(fā)現水壺內產生大量水垢（主要成分為CaCO3），請寫出：①CaCO3中陰離子符號為________。②CaCO3中碳元素的化合價為_______價。（5）若要將“凈化水”轉化為“純水”，應選用的裝置是下圖乙中_______（填序號）?！敬鸢浮浚?）①.引流②.濾紙破損（合理即可）（2）①.活性炭②.物理（3）肥皂水（4）①.②.+4（5）Ⅰ【解析】【分析】根據自來水凈化的相關知識分析。【小問1詳解】①在過濾操作中玻璃棒的作用為引流，故填：引流。②若經過濾操作，液體B仍渾濁可能的原因有：濾紙破損、漏斗內液面高于濾紙邊緣、承接濾液的燒杯不干凈等，故填：濾紙破損（合理即可）?！拘?詳解】①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素、異味，所以物質Y的名稱為活性炭，故填：活性炭。②在吸附的過程中，只是將色素、異味吸附在活性炭中，無新物質生成，屬于物理變化，故填：物理?！拘?詳解】鑒別軟水、硬水用肥皂水，所以要弄清楚最終獲得的“凈化水”是否為硬水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加肥皂水，振蕩，觀察現象即可，故填：肥皂水。【小問4詳解】①CaCO3由鈣離子和碳酸根離子構成，其中碳酸根離子陰離子，符號為：，故填：。②CaCO3中鈣元素的化合價為+2價，氧元素為-2價，設碳元素的化合價為x，則：，故填：+4。【小問5詳解】若要將“凈化水”轉化為“純水”，應選用的裝置是蒸餾裝置即下圖乙中的裝置Ⅰ，故填：Ⅰ?！军c睛】本題考查水凈化的相關知識，難度不大，熟練掌握有關知識是解答的關鍵。16.紅磷與白磷是磷的兩種不同單質，在初中實驗中有著廣泛的應用。請根據要求回答下列問題：I、磷的燃燒：（如圖1所示）（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字或符號表達式：________。（2）集氣瓶內水的作用為_______。Ⅱ、白磷燃燒測定空氣中氧氣的含量：選用50mL的試管作反應容器和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現象。（3）正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推