護理心理學復習題及參考答案

中南大學網(wǎng)絡教育課程考試復習題及參照答案護理心理學一、單項選擇題：1.護理心理學的重要研究任務是[]A.研究心理行為的物理學基礎B.研究心理行為的化學基礎C.研究心理行為的物理化學基礎D.研究心理行為的生物學和社會學基礎E.研究心理行為的人類學基礎2.心理過程指的是如下過程[]A.感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感意志等B.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感意志等C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感意志等D.感覺、知覺、動機、想象、思維、情感意志等E.記憶、想象、愛好、能力、思維、情感意志等3.按照現(xiàn)代心理學界的原則，四項基本情緒是[]A.憂慮、快樂、悲傷和憤怒B.憂慮、快樂、悲傷和恐驚C.憂慮、快樂、恐驚和憤怒D.快樂、悲傷、恐驚和憤怒E.以上都不對4.在GAS模式中，機體出現(xiàn)多種復雜的神經(jīng)生理變化，動員全身的資源抗拒應激源，此期為[]A.警惕反應期B.抵御期C.衰竭期D.穩(wěn)定期E.激發(fā)期5.下列哪項不是原則化心理測驗的基本特性?[]A.原則程序B.常模C.大樣本D.信度E.效度6.某小朋友按照臨床記憶量表換算出的記憶商（MQ）是125，表達該小朋友記憶[]A.優(yōu)秀B.很優(yōu)秀C.中上D.中等E.中下7.下列不屬于護士實行心理護理職責的選項是[]A.心理護理與心理干預B.心理護理和行為指導C.獨立開展心理治療和行為矯正D.心理健康教育E.心理護理和干預效果8.音樂療法重要合用于[]A.心身疾病B.精神疾病C.感染性疾病D.多種外傷E.以上均不是9.急危重癥病人初入院的1-2天，最經(jīng)典的心理特點是[]A.焦急、恐驚B.否認C.孤單、憤怒D.依賴E.自我形象紊亂10.認為個體特異的潛意識決定其特異的心理沖突，從而引起特定的心身疾病，該理論為[]A.心理生物學理論B.心理動力理論C.學習理論D.行為主義理論E.認知理論11.某醫(yī)院要理解病人對護理工作的滿意度一般采用[]A.觀測法B.訪談法C.問卷法D.試驗法E.以上均不是12.在記憶過程中不包括的環(huán)節(jié)為[]A.驗證B.保持C.回憶D.識記E.再認13.建立良好的護患關系，很大程度上取決于護士的人際能力及其[]A.權威性B.積極性C.變通性D.主導性E.靈活性14.應激行為反應所波及到的方面不包括[]A.放松B.與他人交流思想和感情C.尋求信息D.恐驚E.逃避15.在原則化心理測驗中與否測查到所要測查內(nèi)容的技術指標是[]A.效度B.精確度C.信度D.敏捷度E.原則度16.抑郁嚴重度指數(shù)為0.68，其抑郁程度屬于[]A.正常B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁E.極重度抑郁17.某神志清醒、正接受緊急救治的急性心肌梗死病人，目睹醫(yī)護人員鎮(zhèn)靜自若的神情和井然有序的救治，仍然圓睜雙目、焦躁不安。此時該病人的最重要情緒反應也許是[]A.過度焦急B.嚴重抑郁C.高度緊張D.極度恐慌E.創(chuàng)傷應激綜合征18.行為矯正的基本措施包括[]A.強化B.消退C.示范D.塑造E.以上均是19.嬰幼兒患病住院后最突出的心理反應是[]A.分離性焦急B.懷念親人C.恐驚D.皮膚饑餓E.行為異常20.影響藥物心理效應的原因有[]A.文化原因B.病人的人格特性C.藥物的附屬特性D.藥物的副作用E.以上均是21.生物性致病原因重要是指[]A.細菌和螺旋體B.病原微生物和寄生蟲C.病毒和衣原體D.真菌和原蟲E.蠕蟲和支原體22.護理心理學的重要研究任務是[]A.研究心理行為的物理學基礎B.研究心理行為的化學基礎C.研究心理行為的物理化學基礎D.研究心理行為的生物學和社會學基礎E.研究心理行為的人類學基礎23.“杯弓蛇影”是一種[]A.幻覺B.病理性錯覺C.生理性錯覺D.情緒E.感覺24.在大腦里對已經(jīng)有表象進行加工改造并形成新形象的心理過程稱為[]A.再現(xiàn)B.想象C.思維D.發(fā)明E.記憶25.具有爭強好勝、追求成就、襲擊性強、缺乏耐心、醉心于工作等行為特性的性格類型稱為[]A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格E.E型性格26.韋氏成人智力量表合用于[]A.16歲以上的成人B.17歲以上的成人C.18歲以上的成人D.19歲以上的成人E.20歲以上的成人27.心理護理的基本要素不包括[]A.臨床護士B.心理學知識C.病人心理問題D.病人本人E.病人親屬28.護士指導實行心理護理時[]A.實行前進行有關懷理護理原理等方面的指導B.實行過程中護患間要不停交流C.注意病人對交談信息的反饋D.調(diào)動和鼓勵病人參與E.以上均是29.指導病人進行呼吸訓練的措施是[]A.深呼吸練習B.嘆氣練習C.意識性訓練D.以上均是E.以上均不是30.病人最常見、最重要的心理變化是[]A.人格變化B.意志變化C.情緒變化D.認知功能變化E.以上都不是31.A型人格是下列哪類疾病經(jīng)典的人格特點？[]A.冠心病B.支氣管哮喘C.糖尿病D.消化性潰瘍E.惡性腫瘤32.現(xiàn)代護理觀重要體目前[]A.從疾病護理轉(zhuǎn)變?yōu)樾纳碚w護理B.護理理論與實踐拓展到心理、行為、社會C.護理對象從個體到群體D.以上都是E.以上都不是33．“聞其聲知其人”屬于[]A.情緒記憶B.長時記憶C.形象記憶D.邏輯記憶E.運動記憶34.被心理學家視為“解除心理壓力的最常用、最有效措施”[]A.較劇烈身體運動B.聽音樂C.棋牌類游藝D.健身操E.閱讀35.人類生活中，最為普遍的一類應激源為[]A.軀體性應激源B.心理性應激源C.不可控制性應激源D.文化性應激源E.社會性應激源36.人的平均智力為[]A.75～110B.80～110C.80～115D.8～5115E.8537.“癌癥病人的心理護理屬于共性化心理護理”的說法[]A.對的B.不確切C.有道理D.錯誤E.以上均不妥38.指導病人進行呼吸訓練的措施包括[]A.深呼吸練習B.嘆氣練習C.意識性訓練D.以上均是E.以上均不是39.與病人的溝通中，老年病人最強烈的需要是[]A.安全的需要B.交往的需要C.尊重的需要D.情感的需要E.信息的需要40.透析時的心理護理不包括[]A.出現(xiàn)嘔吐時，告訴病人是臨時現(xiàn)象B.及時處理并發(fā)癥C.詳細闡明并發(fā)癥產(chǎn)生的原因D.對病人抱以過高的期望E.鼓勵做些輕微工作41.SARS[]A.重要通過血液傳播B.重要通過近距離飛沫傳播C.重要通過糞便傳播D.重要由不衛(wèi)生的習慣引起E.重要臨床特性為疼痛42.對危重病人在監(jiān)護病房的情境中觀測情緒和行為反應的措施為[]A.自然觀測B.控制觀測C.試驗觀測D.測驗觀測E.以上均是43.以單一種案作為研究對象的研究方式為[]A.縱向研究B.橫向研究C.抽樣研究D.個案研究E.以上均是44.注意的兩個特性是[]A.廣泛性與集中性B.指向性與穩(wěn)定性C.廣泛性與穩(wěn)定性D.指向性與集中性E.間接性和概括性45.被學者視為護士勝任職業(yè)角色的最重要原因[]A.氣質(zhì)與性格類型B.社會適應性C.人際能力D.情緒調(diào)控能力E.忠于職守46.可引起機體對應的功能障礙和器質(zhì)性病變的選項是[]A.心理社會原因作用過強B.個體對疾病的認識C.心理社會原因作用持續(xù)過短D.精神疾病對心理影響過程E.醫(yī)治疾病對個體的軀體損害47.“焦急、憂郁、恐驚、憤怒”等負性情緒反應是“病人心理問題”的[]A.實質(zhì)B.特性C.表征D.焦點E.本質(zhì)48.護士對神志清醒的急危重癥病人心理干預，但其相對于其他救治措施宜[]A.同步B.優(yōu)先C.置后D.交替E.暫停49.支持療法的一般原則不包括[]A.提供合適支持B.調(diào)整對應激源的認知評價C.實行行為矯正D.提高應對能力E.善用多種資源50.患慢性疾病的病人易出現(xiàn)沮喪的原因是[]A.久病的折磨B.家庭的經(jīng)濟承擔C.家人的厭煩D.他人的歧視E.以上都是51.針對急危重癥病人否認心理，不對的觀點為[]A.否認是自我保護B.短期的否承認不予以糾正C.持續(xù)的否認心理可不予以處理D.否承認使病人減輕煩惱E.以上均是52.用于研究社會交往與人際關系的學科是[]A.教育心理學B.發(fā)展心理學C.社會心理學D.管理心理學E.以上都不是53.人的心理實質(zhì)是[]A.心臟的功能B.思維的成果C.腦的機能D.個性的反應E.對事物整體屬性的反應54.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是指[]A.悲傷B.憤怒C.情感D.情操E.心境55.某護士數(shù)十年如一日，連年杰出完畢本職工作，多次被評“優(yōu)秀護士”，擔任護士長后卻陷入窘境，最終因無法勝任而卸任。這位護士無法勝任護士長的最也許原因是：她屬于[]A.基本匹配模式B.少許匹配模式C.重疊匹配模式D.完全不匹配模式E.成就動機水平偏低56.下列選項中哪一項不符A型行為特性？[]A.有時間緊迫感B.待人隨和C.有競爭性D.為成就努力奮斗E.醉心于工作57.屬于癥狀評估量表的一項是[]A.SCL-90B.16-PFC.MMPID.EPQE.CPI58.臨床心理護理的基本程序不包括[]A.搜集臨床資料探索心理行為問題B.分析確認心理行為問題C.實行干預措施D.開展康復訓練E.以上均是59.系統(tǒng)脫敏療法的重要環(huán)節(jié)不包括[]A.進行暗示性的檢測B.針對問題建立焦急和恐怖事件等級C.實行脫敏療法D.將想象的刺激情景變化為現(xiàn)實情景E.以上均不是60.病人不安心住院治療，常見于[]A.小朋友病人懷念親人B.青年病人牽掛學業(yè)C.中年病人因工作繁忙或家庭責任D.老年病人緊張家庭經(jīng)濟承擔E.以上都是61.下列哪項不是原發(fā)性高血壓病人的心理特點？[]A.襲擊B.焦急C.猜疑D.偏執(zhí)E.緊張二、多選題：1.受挫折后，人們往往體現(xiàn)為[]A.襲擊B.抑郁C.倒退D.強迫E.焦急與妥協(xié)2.如下屬于行為療法是[]A.強化技術B.夢的分析C.強調(diào)技術D.放松訓練技術E.自由聯(lián)想3.有關護理心理學不對的表述是[]A.交叉學科B.邊緣學科C.思想教育學科D.心理學的重要分支E.護理學的重要分支4.心理護理原則[]A.以人為中心的原則B.個體化原則C.治療性原則D.抓重要矛盾的原則E.重視病人親人家眷影響原則5.士的角色種類有[]A.關懷和照顧的提供者B.教師角色C.征詢者角色D.病人辯護角色E.變化增進者角色6.知覺的基本特性包括[]A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性E.精確性7.在記憶過程中包括的環(huán)節(jié)為[]A.驗證B.保持C.回憶D.識記E.再認8.如下對挫折的理解對的的是[]A.挫折是需要不能滿足而產(chǎn)生的B.挫折是負性情緒狀態(tài)B.挫折是動機受到干擾而產(chǎn)生的D.挫折是行為到達預定目的而產(chǎn)生的E.遭受挫折過大可導致心身疾病9.下面各項屬于性格特性的是[]A.態(tài)度特性B.遺傳特性C.理智特性D.情緒特性E.意志特性10.心理健康的原則包括[]A.軀體健康B.正常的智力水平C.健康的情緒特性D.健全的意志E.完善的人格11.下列哪些符合晤談的涵義？[]A.有目的的會話B.在接見者和來訪者之間進行C.為了溝通雙方的感情D.心理征詢與治療的一種技術E.隨便聊天12.如下符合臨床評估量表的特點是[]A.數(shù)量化B.客觀化C.原則化D.復雜化E.比較化13.有關SDS，下述哪幾項是錯誤的？[]A.有20個項目B.使用簡便C.有10個反向項目D.分三級評分E.抑郁量表14.護士麗莎自認“能如此優(yōu)秀地完畢工作（協(xié)助病人康復），得益于”其中不包括[]A.積極的職業(yè)心態(tài)B.嫻熟的溝通技巧C.扎實的專業(yè)知識D.父母生活態(tài)度的啟迪E.豐富的臨床實踐15.疾病恢復期的心理護理重點內(nèi)容不包括[]A.提供支持和征詢B.協(xié)助病人適應醫(yī)院的環(huán)境C.協(xié)助病人恢復自主生活D.提高病人適應社會能力E.以上都不是16.在施術的過程中，只有病人的心情真正安靜下來，手術才能繼續(xù)進行。這時護士采用的重要干預方式包括[]A.保證B.傾聽C.勸慰D.鼓勵E.理解17.護士輔導病人行為矯正的環(huán)節(jié)包括[]A.心理征詢B.問題行為的調(diào)查及確定問題C.評估個人發(fā)展和社會原因D.設置評價原則E.分析行為變化的發(fā)展原因三、填空題：1.護理心理學的研究對象包括護理對象和護士病人兩大部分。其中護理對象包括、、和。2.應激反應指個體由于應激源存在而導致的多種、和等變化。3.影響能力形成和發(fā)展的原因是先天素質(zhì)、、、。4.臨床心理評估的目的、、、、醫(yī)學科學研究和能力鑒定。5.需要是人腦對和反應。6.意志的品質(zhì)、、、和。7.以信息加工的觀點，記憶可分為、、三個系統(tǒng)。8.應激分為三個階段：、、。9.按照現(xiàn)代生物-心理-社會醫(yī)學模式的觀點，我們應當從、、和三個方面來理解心理社會原因與人的健康和疾病的關系。10.護理程序的五大環(huán)節(jié)是、、、和評價。四、名詞解釋：1.護理心理學2.期待性焦急3.感覺4.醫(yī)學模式5.藥物的心理效應6.應激7.思維8.透析治療9.器官移植10.個性11.健康12.心理護理13.rolepersonalityofnurse14.心理疏導法15.burnoutsyndrome16.故意識心理護理五、簡答題：1.怎樣對的看待和使專心理測驗？2.常見的病人心理需要有哪些？3.臨床心理護理的基本程序。4.急危重癥病人的心理特點。5.應激的處理措施6.心理支持療法的基本環(huán)節(jié)7.住院期SARS病人心理護理的要點？8.簡述馬斯洛需要層次論9.護士臨床心理護理的職責范圍。10.護士角色人格的匹配理論？11.人負性情緒的重要體現(xiàn)形式。12.響識記的原因有哪些？13.護士角色人格要素特質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？六、論述題：1.試述應激引起的生理反應。2.南丁格爾塑造的護士形象？3.舉例闡明病人的合作程度對護士實行心理護理的影響？4.舉例闡明社會智能與職業(yè)智能的匹配理論，對護士角色人格形成、發(fā)展的指導意義。5.自殺行為者的心理過程及心理護理。6.“特色教育”與護士角色人格要素特質(zhì)的關系？參照答案一、單項選擇題：1.D2.B3.D3.B3.C6.A7.C8.A9.A10.B11.C12.A13.D14.D15.A16.C17.D18.E19.A20.E21.B22.D23.C24.B25.A26.A27.E28.E29.D30.C31.A32.D33.C34.A35.E36.D37.B38.D39.C40.D41.B42.B43.D44.D45.C46.A47.C48.A49.C50.E51.C52.C53.C54.E55.C56.B57.A58.D59.A60.E61.A二、多選題：1.ABCDE2.AD3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABDE8.ABCE9.ACDE10.BCDE11.ABCD12.ABCE13.ABCE14.ABCE15.ACDE16.ABDE17.BCDE三、填空題：1.病人亞健康狀態(tài)的人、健康人和護士2.生理、心理、行為3.初期環(huán)境和經(jīng)驗、營養(yǎng)狀況、勤奮和愛好。4.做出心理和醫(yī)學診斷、為臨床干預提供基礎信息計劃和指導治療性方向、預測未來成就5.生理需求、社會需求6.自覺性、獨立性、堅決性、自制性、堅韌性7.感覺記憶，短時記憶和長時記憶8.警惕反應階段、相持階段、衰竭階段9.心身統(tǒng)一；人與環(huán)境的統(tǒng)一和失衡與適應的統(tǒng)一10.護理評估、護理診斷、護理計劃、實行四、名詞解釋：1.護理心理學是研究護理人員和護理對象的心理現(xiàn)象及其心理活動規(guī)律、特點，處理護理實踐中的心理問題，以實行最佳護理的一門應用學科。2.期待性焦急：即面臨行將發(fā)生的但又未能確定的重大事件時的不安反應。3.感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的刺激物的個別屬性的反應。4.指生物、心理、社會醫(yī)學模式，生物心理社會醫(yī)學模式，是建立在系統(tǒng)論和整體觀之上的醫(yī)學模式，規(guī)定醫(yī)學把人當作一種多層次、完整的持續(xù)體，在健康疾病的問題上無論是病因、疾病治療，還是防止及康復等方面都應將人視為一種整體，要綜合考慮生物心理及社會等方面的原因。5.藥物的心理效應指病人對醫(yī)生的威信、對藥物的信任感和接受藥物治療時的體驗、評價，以及治療時對外界的暗示等多種心理作用。6.應激是個體“察覺”多種刺激對其生理、心理及社會系統(tǒng)威脅時的整體現(xiàn)象，所引起的反應可以是適應或適應不良。7.思維：是人腦對客觀事物間接的和概括的反應。8.透析治療是用多種措施將病人身體內(nèi)有毒的代謝產(chǎn)物清洗出去，使體內(nèi)有毒物質(zhì)減少，癥狀減輕或消失，到達治療目的的治療措施。9.器官移植是將某個體的器官通過手術或其他措施移植到自體或另一種體某部位的過程。10.個性是指具有不一樣素質(zhì)基礎的個體，在不盡相似的現(xiàn)實生活中所形成的獨特的、帶有傾向性和比較穩(wěn)定的心理特性的總和。11.世界衛(wèi)生組織（WHO）將健康定義為：“健康不僅僅是沒有疾病，并且是身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)或完全安寧（completewell-being）”?；?989年WHO所下最新健康定義為：“生理、心理、社會適應和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)。”12.指護理全過程中，護士通過多種方式和途徑（包括積極運專心理學的理論和技能），積極地影響病人的心理活動，協(xié)助病人在其自身條件下獲得最合適身心狀態(tài)。13.護士角色人格，特指從事護士職業(yè)的人們，共同具有并能形成相似的角色適應性行為的心理特性總和。14.心理疏導法是護士與病人溝通過程中對病人不良的心理狀態(tài)進行疏通和引導，以消除心理問題，增進病人心理健康的過程。15.心身耗竭綜合癥，一種因心理能量在長期奉獻給他人的過程中被索取過多，而產(chǎn)生以極度心身疲憊和感情枯竭為主的綜合癥，并體現(xiàn)為自卑、厭惡工作、失去同情心等。16.故意識心理護理也可稱“狹義的心理護理”，指護士自覺運專心理學的理論和技術，以設計的語言和行為，實現(xiàn)對病人的心理調(diào)控、心理支持或心理健康教育的過程。五、簡答題：1.使專心理測驗應注意：①測驗使用者必須具有一定的資格②謹慎選擇測驗量表③與被試者建立良好的協(xié)調(diào)關系④對的解釋測驗的成果⑤注意測驗的保密2.常見的病人心理需要有：①安全的需要，是病人最迫切的需要，也是病人求醫(yī)的目的。②舒適的需要，患病后會產(chǎn)生許多不舒適的感受，可影響個體的舒適程度。其中最嚴重的不適是疼痛。③歸屬的需要，患病后更需要他人的情感支持，產(chǎn)生更強烈的歸屬動機。④尊重的需要，是人類所特有的高層次需要，患病后自尊也許受損，尊重的需要也許深入增強。⑤信息的需要，重要體現(xiàn)為信息需要的內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)移。⑥刺激的需要，刺激對機體健康有積極影響，對康復期間的病人尤其重要。3.①搜集臨床資料、探索心理行為問題②分析確認心理行為問題③實行干預措施④評估實行效果⑤鞏固效果、確立完善方案。4.心理特點①焦急、恐驚多發(fā)生在初入院的1-2天。②否認病人進入監(jiān)護室第2天即可出現(xiàn)否認心理，第3-4天到達高峰。重要體現(xiàn)：一與否認自己有??；另一種是雖然承認自己生病的事實，但否認入住監(jiān)護室的必要性。③孤單、憂郁此種心理的出現(xiàn)常與現(xiàn)實的喪失有關。④憤怒重要體現(xiàn)為煩躁、敵意仇恨、行為失控，吵鬧哭泣、寢食難安，同步伴有心率加緊、血壓、血糖升高等。⑤依賴有些病人經(jīng)精心治療與護理，病情明顯好轉(zhuǎn)、容許其離開監(jiān)護病房時，他們卻因熟悉并習慣監(jiān)護病房環(huán)境、認同監(jiān)護病房對其生命安全有較大保障，而產(chǎn)生心理依賴，不樂意離開監(jiān)護室。5.①資源：指用以處理應激的基本材料，包括個體、社會和物質(zhì)的；②方略：分為問題處理方略和情緒處理方略。問題處理方略詳細包括處理問題、社會技能、尋求信息、應激監(jiān)督。情緒處理方略詳細包括緊張消除、認知重組、積極轉(zhuǎn)移、自我暴露和宣泄、逃避和退縮。6.1）搜集病人資料2）鼓勵病人傾訴3）分析與解釋4）安慰與鼓勵7.住院期SARS病人心理護理的要點（1）縮小護患間心理距離。（2）建立有效的溝通交流。（3）提高病人對疾病的認識。（4）調(diào)動社會支持系統(tǒng)。8.馬斯洛認為人有五種基本需要：①生理的需要②安全的需要③歸屬與愛的需要④尊重的需要⑤自我實現(xiàn)的需要。9.①對病人的心理護理與心理干預②協(xié)助病人提高對疾病治療及自身狀況的認知水平③輔助心理專業(yè)人員開展心理治療和行為矯正等④開展心理健康教育⑤進行護理評估，為實行心理護理與干預提供根據(jù)⑥確立評價心理護理和干預效果的原則及措施。10.基本理論框架重要有4：①個體人格與角色人格的匹配理論；②教育層次與培養(yǎng)目的的匹配理論③成就動機與擇業(yè)動機的匹配理論；④社會智能與職業(yè)智能的匹配理論。11.病人負性情緒的重要體現(xiàn)形式:①焦急，是個體面臨一種模糊的、非特異性的威脅而又不知所措時的一種不快樂體驗，體現(xiàn)為對未來有莫名的擔憂，唯恐失敗受挫。②恐驚，是個體由于某種明確的具有危險的刺激源所引起的負性情緒。③抑郁，是臨床較為常見的以情緒低落為特點的消極情緒狀態(tài)，常與現(xiàn)實或預期中的喪失有關，如喪失健康、家庭、工作、前途、經(jīng)濟收入等。④憤怒，是指個體在追求目的愿望受阻時出現(xiàn)的一種負性情緒反應，多見于病人患病的初始階段、疾病遷延不愈、治療和康復受阻時。12.識記的原因有:①目的任務對識記的影響，目的任務越詳細明確，識記的效果越好。故意識記比無意識記的效果好，就在于有明確的目的任務。②理解對識記的影響，理解了東西識記起來就比較全面、迅速和牢固，由于理解可與過去已經(jīng)掌握的知識經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)絡輕易識記。③識記材料的數(shù)量和性質(zhì)的影響，在一定數(shù)量范圍內(nèi)，要到達同樣的識記水平，材料數(shù)量越多，平均所用的時間或誦讀的次數(shù)越多。識記材料的性質(zhì)難易也有明顯影響。13.護士角色人格要素特質(zhì)的重要內(nèi)容有6：①忠于職守與愛心；②高度負責與同情；③良好的情緒調(diào)整與自控能力；④較杰出的人際能力；⑤較健全的社會適應性；⑥較合適的氣質(zhì)與性格類型。六、論述題：1.①當機體處在強烈的應激狀態(tài)時，交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)的活動常明顯增強，腎上腺素和去甲腎上腺素的分泌增多，使機體處在警惕狀態(tài)，反應敏捷；心跳加緊使心輸出量增長，糖原和脂肪的分解加緊，使血糖、血漿游離脂肪酸濃度上升。當然，假如刺激源的刺激強度過強或時間過久，也會導致副交感神經(jīng)的紊亂或相對增強，體現(xiàn)為血糖減少導致眩暈、休克等。②在應激狀態(tài)下，下丘腦、腺垂體、腎上腺皮質(zhì)軸活動增強，增進腎上腺皮質(zhì)激素尤其是糖皮質(zhì)激素可的松（cortisone）和氫化可的松（hydrocortisone）的合成與分泌，從而引起一系列生理變化，例如血糖上升，蛋白質(zhì)和脂肪代謝增快，水、電解質(zhì)代謝加緊等。③當有機體長期處在應激源刺激之下，還會損害人的免疫系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)通過兒茶酚胺及阿片樣物質(zhì)作用于胸腺、淋巴結等免疫細胞的受體，從而影響這些免疫細胞的免疫因子的合