2023年小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃范文

2023年小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作安排范文1

一、學(xué)情分析

本人任教五年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法課，雖然學(xué)生從一年級(jí)起先，就通過(guò)練字打下了肯定的基礎(chǔ)，但幾乎全部的學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)有肯定的難度。教學(xué)中須要留意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)起先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)相識(shí)來(lái)衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教化要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培育特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注意學(xué)生的特性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參加，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺(jué)和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書(shū)法教學(xué)要有長(zhǎng)久性

欲獲得某一學(xué)問(wèn)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必需具有長(zhǎng)久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、書(shū)法教學(xué)要具有愛(ài)好性

書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步相識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，提倡主動(dòng)嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的愛(ài)好和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書(shū)法之門(mén)。

四、實(shí)行措施

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們按部就班，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

（一）敬重學(xué)生的特性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生駕馭運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培育學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)。

2、了解文房四寶。

3、駕馭毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。

4、對(duì)書(shū)法作品有基本的觀賞實(shí)力。

5、能完成一幅書(shū)法作品。

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一、學(xué)生狀況分析：

通過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫(xiě)字實(shí)力，駕馭了基本的筆順規(guī)則，能夠辨別正確的寫(xiě)字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分學(xué)生在自己寫(xiě)字時(shí)不按筆順規(guī)則寫(xiě)，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來(lái)很難。大多學(xué)生在剛寫(xiě)字時(shí)有比較正確的寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，須要老師不斷提示，訂正。同時(shí)，學(xué)生將字寫(xiě)好還須要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、將基本筆畫(huà)和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生駕馭基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受基本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方法和改變，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。

3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的歡樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。

4、通過(guò)平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的愛(ài)好和主動(dòng)性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫(xiě)字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正學(xué)生。

2、駕馭正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫(huà)。

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作觀賞。

6、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行基本筆畫(huà)訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。

2、進(jìn)行基本筆畫(huà)與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生相識(shí)基本筆畫(huà)構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫(huà)寫(xiě)好。接著進(jìn)行正確寫(xiě)字姿態(tài)的訓(xùn)練。

3、教將基本筆畫(huà)與常見(jiàn)偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生獨(dú)立視察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的實(shí)力，在寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上寫(xiě)好，并漸漸養(yǎng)成在寫(xiě)字中自覺(jué)保持正確寫(xiě)字姿態(tài)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2、結(jié)合寫(xiě)字課，探討漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。

3、激勵(lì)課外書(shū)寫(xiě)，培育學(xué)生每天寫(xiě)字的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。

4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。

6、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1、同名筆畫(huà)比較一：橫、豎的'幾種寫(xiě)法；

2、同名筆畫(huà)比較二：撇、捺的幾種寫(xiě)法；

3、同名筆畫(huà)比較三：點(diǎn)、提的幾種寫(xiě)法；

4、同名筆畫(huà)比較四：橫折、折撇的幾種寫(xiě)法；

5、同名筆畫(huà)比較五：豎折、橫折鉤的幾種寫(xiě)法；

6、漢字筆畫(huà)橫折提、橫折折折鉤；

7、漢字筆畫(huà)橫折提、橫折折折鉤；

8、漢字筆畫(huà)橫折折撇、豎折撇；

9、漢字筆畫(huà)橫撇彎鉤、臥鉤；

17、作業(yè)展評(píng)；

18、學(xué)期回顧、總結(jié)。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)工作安排范文3

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高師生寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書(shū)寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)行書(shū)面溝通，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培育終身學(xué)習(xí)實(shí)力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（1）每位任課老師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（2）班主任、語(yǔ)文任課老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并比照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（3）把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是“六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整齊）。

2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）語(yǔ)文老師和班主任上好每周的書(shū)法課（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為《漢字書(shū)寫(xiě)》），以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。

養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

（3）各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的深化。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好整改。

（2）定期組織學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽，剛好展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

（3）開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)探討。

（1）加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。要定期探討，共商寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體老師開(kāi)展研討，觀摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)書(shū)法教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容支配、時(shí)間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行探討探討，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛(ài)好激發(fā)、訓(xùn)練依次、指導(dǎo)方法以及書(shū)法的育人功能等方面深化探討。

5、學(xué)校每月推介一名“校內(nèi)小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習(xí)和書(shū)法作品、個(gè)人小照。展出地點(diǎn)為公示欄。

三、詳細(xì)支配

三月