Unit3Lesson24Writingapoem教學(xué)設(shè)計冀教版英語九年級全冊

Lesson24Writingapoem一、語篇研讀What：本課語篇是Danny的一篇日記。日記中講述了Danny這周學(xué)習(xí)了故事和詩歌。并且他們讀了很多不同種類的詩歌，也學(xué)習(xí)了童話故事。Danny喜歡讀故事，但是他們認(rèn)為故事很難寫。日記結(jié)尾展示了Danny寫的小詩。Why：通過Danny的這篇日記以及Danny所講述的故事與詩歌的不同，讓同學(xué)們對這兩種體裁有了更深層次的理解，同時提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。How：本課語篇的重點是結(jié)合生活實際，以及Danny寫的小詩“貓”為例，讓同學(xué)們進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，體會詩歌之美。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.Toreadandunderstandthepassage.2.Tolearntowriteahumorouspoem.3.Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.三、教學(xué)重難點重點：詞匯：humorousfairytalecharacterplot短語：fairytaleatthebeginning句型：Ilikereadingstories,buttheyareveryhardtowrite.難點：Tolearntowriteahumorouspoem.四、教學(xué)過程【教學(xué)目標(biāo)】1.Toreadandunderstandthepassage.2.Tolearntowriteahumorouspoem.3.Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.【教學(xué)活動】1.Leadin(1)What’sthedifferencebetweenpoemandstory?【設(shè)計意圖】通過問題和圖片的形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到詩歌和故事的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍。2.Newwordsandphraseshumorousfairytalecharacterplotfairytaleatthebeginning【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)本課的重點單詞，短語，可以更好的讓同學(xué)們理解文章大意。3.Readthelessonandwritetrue(T)orfalse(F).【設(shè)計意圖】通過瀏覽文章判斷句子正確與否，可以很好的培養(yǎng)同學(xué)們查找重點的能力，并且可以更好的把握文章大意。4.Languagepoints（1).Atthebeginning,Iwasafraidtotrywritingapoem.起初，我不敢嘗試寫詩歌。atthebeginning“開始時；起初”，at也可以換成in。Theywerecheerfulin/atthebeginning.開始時，他們情緒高漲。后接of短語時，只能用atthebeginning.Apolicemanstoodatthebeginningofthestreet.一位警察站在街道的起點處。（2）.ThenmyteacherencouragedmetowriteahumorouspoembecauseIamalwayssayingfunnythings.后來，老師鼓勵我寫幽默的詩，因為我總是說一些有趣的事情。always副詞，表示“總是，一直”，常用于一般現(xiàn)在時，表示經(jīng)常性的行為和動作。always也可以用于進(jìn)行時，表示某種思想、情緒或行為反復(fù)發(fā)生，且含有不滿、厭惡、煩躁、感嘆等感情色彩。Youarealwaysmakingtroubles！你怎么老找麻煩！【設(shè)計意圖】通過對語法知識點的學(xué)習(xí)，可以很好的讓同學(xué)們掌握本課的知識點。Twoteamshavearace.Theteamfirstgivingthecorrectrhymingwordsgetsonepoint.Activity1.Writeanotherthreewordsthatrhymewiththefollowingwords.knock:____________________________lie:_______________________________loud:_____________________________sun:_______________________________sing:______________________________game:_____________________________fat:_______________________________dress:_____________________________well:______________________________true:______________________________Activity2.Pleasethinkofwordsthatdescribethingslikeage,size,temperature,feelingsandcolor.age:_____________________________size:______________________________temperature:______________________________feelings:______________________________color:______________________________Activity3.Nowusewordsfromthelisttopletethepoematthebottomofthepage.【設(shè)計意圖】通過以上三個活動，讓同學(xué)們初步了解創(chuàng)作詩歌的趣味。同時可以很好的為接下來同學(xué)們自己寫詩打下基礎(chǔ)。7.Use“must”topletethedialogues.Thenpracticethedialogueswithapartner.(1).Son:Mum,mayIwatchTVforawhile?Mum:No.It’s10:00intheevening.You_______gotosleepnow.(2).Student:Sorry,Mr.Hill.Iamlateforschool.Headmaster:etoschoolontimetomorrow.Asastudent,you_______followtherulesoftheschool.(3).Policeman:You______slowdownwhenyoupassbyaschool.Driver:Sorry,sir!【設(shè)計意圖】通過對本道題目的練習(xí)，可以讓同學(xué)們在課堂上掌握“must”的基本用法，做到活學(xué)活用Ⅰ.根據(jù)漢語提示完成句子。1.His

__________(幽默的)remark

lightened

the

tense

atmosphere.

2.Shewaslikeaprincessina

_________(童話).3.I

really

liked

the

script

and

the_________(角色).

4.Hebegantotellmethe_____(情節(jié))ofhisnewbook.5.Heis_______(總是)tellinglies.Ⅱ.翻譯下列句子。1.我們七月初要去日本。2.我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多閱讀。3.我決定對他的生平做些研究。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計1.鞏固性作業(yè)（必做），課時作業(yè)，完成時長10分鐘；Finishtheexercisesforthislesson.2.拓展性作業(yè)（必做），課時作業(yè)，完成時長15分鐘；Previewthewords