家校溝通的藝術(shù)課件_第1頁
家校溝通的藝術(shù)課件_第2頁
家校溝通的藝術(shù)課件_第3頁
家校溝通的藝術(shù)課件_第4頁
家校溝通的藝術(shù)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

家校溝通的藝術(shù)鞍山市鐵東區(qū)東長甸小學(xué)董蘭家校溝通的藝術(shù)一、家校溝通具有極其重要的現(xiàn)實意義1、家校溝通會為孩子的健康成長營造良好的氛圍2、家校溝通對教師自身素質(zhì)的提高起很大促進作用3、家校溝通是樹立學(xué)校形象和師德品牌的最有效途徑家校溝通的藝術(shù)二、家校溝通必須遵循的兩個基本原則(一)尊重原則關(guān)鍵詞:態(tài)度平等肯定孩子“受過者”(二)協(xié)作原則關(guān)鍵詞:主動專業(yè)站位意識朋友家校溝通的藝術(shù)三、家校溝通要講究方式方法1、對“溺愛型”家長要重說服

2、對“放縱型”家長要重事實引導(dǎo)

3、對“打罵型”家長要重勸告

4、對“隔代”家長要重尊重

家校溝通的藝術(shù)家校溝通的藝術(shù)四、家校溝通的主要途徑(一)、建立家校聯(lián)絡(luò)簿(二)、運用現(xiàn)代通訊手段進行聯(lián)絡(luò)(三)、適時進行家庭訪問(四)、精心組織好每一次家長會(五)、理性對待臨時性的會面家校溝通的藝術(shù)(一)、建立家校聯(lián)絡(luò)簿1、設(shè)計要溫馨、實用。2、批閱要持之以恒。家校溝通的藝術(shù)(二)、運用現(xiàn)代通訊手段進行聯(lián)絡(luò)1、多贊美,少批評。2、因人而異,運用共同語言。3、注意電話中的語辭和聲調(diào)。4、要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。家校溝通的藝術(shù)家校溝通的藝術(shù)附:教師如何與家長溝通?向你推薦20句用語1.您的孩子最近表現(xiàn)很好,如果在以下幾個方面改進一下,孩子的進步就會更大.

2.請家長不要著急,孩子偶爾犯錯是難免的,我們一起來慢慢引導(dǎo)他.

3.您有什么事情需要老師做嗎?

4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?

5.謝謝您的提醒!我查查看,了解清楚了再給您答復(fù)好吧.

6.您有什么想法,我們可以坐下來談?wù)?,都是為了孩子好?/p>

7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決,放心吧,他們會成為好朋友的.

8.這孩子太可愛了,老師和小朋友都很喜歡他,繼續(xù)加油.

9.謝謝您的理解,這是我們應(yīng)該做的.10.很抱歉,孩子受傷了,老師也很心疼,以后我會更關(guān)注他.家校溝通的藝術(shù)附:教師如何與家長溝通?向你推薦20句用語11.我想這件事該有XX負責(zé),我可以幫你聯(lián)系一下.12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長,您的建議我們會考慮的.13.您的孩子最近經(jīng)常遲到,我擔(dān)心他會錯過許多好的活動,我們一起來幫他好嗎?14.您的孩子最近沒有來校,老師和同學(xué)都很想他,真希望早點見到他.15.請相信孩子的能力,他會做好的.16.學(xué)校的食譜是營養(yǎng)配餐,為了他的身體健康,我們一起來幫他改掉挑食的習(xí)慣,讓他吃飽吃好.17.您有這樣的心情我很理解,等我們冷靜下來再談好嗎?18.近期我們要舉行XX活動,相信有您的參與支持,會使活動更精彩.19.學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩,歡迎您經(jīng)常瀏覽,及時溝通.20.我們向您推薦好的育兒知識讀物,您一定有收獲的,孩子也會受益.家校溝通的藝術(shù)(三)、適時進行家庭訪問1、溝通式

——交換建議、共同商量;態(tài)度誠懇,切忌強硬;禁用武力。2、談心式

——社區(qū)環(huán)境、學(xué)校及班級管理、本人情況、家長素質(zhì)、經(jīng)濟狀況、教育方法3、相助式

——事故或矛盾、構(gòu)成影響

家校溝通的藝術(shù)(四)、精心組織好每一次家長會關(guān)鍵詞:會前充分準備,目的明確,內(nèi)容充實,中心突出;事先充分調(diào)研、周密計劃;儀表、裝束要端莊。家校溝通的藝術(shù)家長會的主要方式:1、匯報式。2、討論式。3、交流式。4、展評式。5、表演式。6、綜合式。切忌“告狀會”家校溝通的藝術(shù)(五)、理性對待臨時性的會面關(guān)鍵詞:慎重其事;專心聆聽,了解感受;表示理解,肯定用心;心平氣和,表達關(guān)心。家校溝通的藝術(shù)

為了生活和養(yǎng)家糊口而從事教育的人,是功利的教師;

為了混日子而教育的人,是盲目的教師;

為了權(quán)威而教育的人,是勢力的教師;

為了理想而教育的人,

則是教育家型

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論