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文檔簡(jiǎn)介

2023年項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)1

為了提升青工隊(duì)伍的技能水平,推動(dòng)員工整體素養(yǎng)的提升,為礦井的可持續(xù)發(fā)展培育一批強(qiáng)有力的人才保證。我單位嚴(yán)格根據(jù)礦下發(fā)的文件精神,結(jié)合自身的實(shí)際狀況,組建了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施方法,并嚴(yán)格實(shí)施;詳細(xì)從以下幾點(diǎn):

一、注意思想相識(shí)

本季度由于時(shí)間倉(cāng)促,加上工作繁多,我們利用班前班后會(huì)、周五學(xué)習(xí)等時(shí)間加緊宣揚(yáng)、引導(dǎo)。讓每位員工都明白此次活動(dòng)的目的和好處,對(duì)工作上的進(jìn)步,要充分宣揚(yáng)實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的重大好處,用良好的輿論導(dǎo)向,教化引導(dǎo)廣闊青工專心踴躍參加到活動(dòng)實(shí)施中來(lái)。透過(guò)大家報(bào)名,經(jīng)組織機(jī)構(gòu)和廣闊員工評(píng)議,認(rèn)定以下人員成為擔(dān)當(dāng)師傅和徒弟資格,具有本單位代表性,最終評(píng)出x對(duì)。

二、注意行動(dòng)相識(shí)

在確定師傅徒弟關(guān)系后,是否根據(jù)文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、安排;包括教學(xué)時(shí)間、資料等記錄,原則上師徒每周有針對(duì)性的教學(xué)時(shí)間不低于x小時(shí)等。組織機(jī)構(gòu)不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查,發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)師徒都能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,只有少數(shù)由于種種緣由沒(méi)有剛好完成,我們馬上幫忙其查找緣由,分析問(wèn)題,剛好解決,確保不因及個(gè)別師徒導(dǎo)致整體的榮譽(yù)。

三、注意教學(xué)效果

透過(guò)師傅“四帶一保”,即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保平安。師傅結(jié)合實(shí)際,以身作則、言傳身教,幫忙徒弟培育扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng),樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,持續(xù)專心向上的精神狀態(tài),立足實(shí)際,不斷積累實(shí)踐閱歷,提高崗位操作技能,提升自身綜合素養(yǎng)。徒弟經(jīng)過(guò)師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)到處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問(wèn),始終持續(xù)了虛心謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的專心看法,綜合潛力顯著提高,確保平安生產(chǎn)。

經(jīng)過(guò)近x個(gè)月的教與學(xué),活動(dòng)中青工技能漸漸提高,不斷拓展導(dǎo)師帶徒的覆蓋面,將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟,延長(zhǎng)為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導(dǎo)師帶徒的全員活動(dòng),并出現(xiàn)了一人既當(dāng)師傅,又當(dāng)徒弟的良好局面。為青年職工的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。

項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)2

在徒弟的仔細(xì)學(xué)習(xí)和努力協(xié)作下,在自我的辛勤努力下,一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了,在這短短的x個(gè)月里,有苦也有甜,感受之多、之深,收獲也許多,簡(jiǎn)潔總結(jié)如下:

一、從自身方面

自我做為一名師傅,就應(yīng)名副其實(shí),不僅僅嚴(yán)格要求徒弟,更加嚴(yán)格要求自我,努力鉆研,精益求精,做出表率,做個(gè)榜樣,雖然說(shuō)自我以前有xx年的工作閱歷,但學(xué)無(wú)止境,“三人行,必有我?guī)煛苯?jīng)過(guò)給徒弟講授,,相互探討中,學(xué)到了許多的新的設(shè)備和專業(yè)學(xué)問(wèn),對(duì)自我的業(yè)務(wù)綜合本領(lǐng)進(jìn)行了一次考驗(yàn),再一次證明自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。

二、從指導(dǎo)徒弟方面

常常和徒弟們共同探討一些問(wèn)題,并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記,自我親自批閱他們的筆記,激勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,多挑缺點(diǎn),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路,多在一齊探討問(wèn)題,探討教法,學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得,并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)和理論考試,便于了解培訓(xùn)效果,探求新的培訓(xùn)模式。

三、從徒弟自身看

他們都非常仔細(xì),非常虛心,自身素養(yǎng)非常高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)??傊?,經(jīng)過(guò)一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),他們操作技能得到了提高,今后我們會(huì)更加努力,更上一層樓。

項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)3

在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。xx老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫忙她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了許多東西,也讓我有了必需的提升。

作為一名新老師,她深愛(ài)自我從事的教化事業(yè),在教學(xué)上,能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教化網(wǎng)站,剛好了解教化教學(xué)動(dòng)態(tài),仔細(xì)開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自我得到剛好的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。

xx老師是位聰穎、充溢睿智的老師,教學(xué)閱歷不夠豐富的她,常常要求主好聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,提高很快,已經(jīng)能較好的駕馭小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織支配的青年老師匯報(bào)課時(shí),xx老師看法進(jìn)取,虛心請(qǐng)教,征求看法,經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),使其得到了較好的熬煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的確定,贏得了眾多老師的好評(píng)。

xx老師是位悟性十足的老師,有自我的思索,自我的見(jiàn)解。在平常,xx老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,根據(jù)教學(xué)安排仔細(xì)備好每一節(jié)課,不但備學(xué)生,并且備教材備教法,能夠依據(jù)教學(xué)資料結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。

針對(duì)兩班的不一樣情景擬定不一樣的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自我的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意收集素材及學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。我與xx老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通,不僅僅增進(jìn)友情,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外探討教材,常常擠出時(shí)間和她一齊探討教學(xué)中的懷疑,對(duì)于她在教學(xué)上還相識(shí)不深的問(wèn)題,我賜予耐性的講解、分析。

同時(shí)也征求她的看法和看法,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也到達(dá)了很好的效果。青年老師有充足的精力,有好學(xué)的熱忱,有豐富的學(xué)問(wèn),有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂(lè)意把自我的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。所以,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年老師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自我,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,

我也收益匪淺,使我在教化教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也提高不少,在這一年里,我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽(tīng)xx老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。并且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,我們的成果常常只相差零點(diǎn)幾分,所以我從不敢怠慢,一樣不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然理解重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充溢自我,我覺(jué)得工作有所成效是一種華蜜,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)4

為期x年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),自20xx年x月以來(lái),在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的細(xì)心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上繪聲繪色地持續(xù)開(kāi)展,成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線,目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的x個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨(dú)當(dāng)一面,成為各自崗位的骨干力氣和中堅(jiān)分子??v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程,我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng),大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的沖突,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增加企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺(jué)青年人才、熬煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開(kāi)展的好?!皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),操作性強(qiáng)。從一起先就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對(duì)待。首先由各單位集體探討確立師徒對(duì)子,并具體確定所培育徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培育內(nèi)容和詳細(xì)措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,最高要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí),最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動(dòng)力和信念。在簽定師徒合同書之后,各單位主動(dòng)行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)根據(jù)要求和合同書的規(guī)定做好工作。特殊是xx分公司主動(dòng)響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了x對(duì)師徒,并根據(jù)公司的要求,結(jié)合分公司的實(shí)際,把這x對(duì)師徒與報(bào)公司的'x對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核,擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;xx分公司和xx分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核,定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比,仔細(xì)填寫看法,不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

很多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟,注意言傳身教,以自己的人格魅力教化和引導(dǎo)徒弟做人做事。xx等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí),都能有所側(cè)重地教育徒弟,無(wú)論工作忙與否,總能堅(jiān)持帶好徒弟,并把自己的一技之長(zhǎng)敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),分任務(wù)。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展x年來(lái),x名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺(jué)努力下,漸次成長(zhǎng)起來(lái),成為各自崗位上的骨干力氣和中堅(jiān)分子,大都能夠獨(dú)當(dāng)一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績(jī),不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù),顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。

以上成果當(dāng)然喜人,但是我們從中也發(fā)覺(jué)了很多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)流于形式,對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后,就把它束之高閣,也遺忘了師徒責(zé)任,各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。

二是沒(méi)有檢查考核,落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,我們首先提出自我指責(zé)。根據(jù)制度,公司每半年要對(duì)全部簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作,有關(guān)部門和人員缺乏閱歷,但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深化的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展工作,落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力,相關(guān)人員也失去了主動(dòng)性和主動(dòng)性,沒(méi)有更好地發(fā)覺(jué)培育更多的青年人才。

三是人員變動(dòng),活動(dòng)成效差。雖然首批確立的x對(duì)中,涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子,但是勝利的比例太低,與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多,有重視不夠,有開(kāi)展的不夠好,也有的是人員崗位變動(dòng),使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去,也就無(wú)法培育徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)覺(jué),有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,有的又太低,或者是目標(biāo)不明確不精確,使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全部的合同書填寫的各時(shí)期考核看法,師徒都一樣,師傅咋樣帶

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