建筑空間設(shè)計(jì)教案大綱

建筑空間設(shè)計(jì)大綱一、授課目的：1、本課程與“培養(yǎng)方案”的關(guān)系根據(jù)課程群的總體安排，本課程是從建筑空間設(shè)計(jì)的角度，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抽象問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)理解建筑空間與人文環(huán)境、材料、植物學(xué)等的設(shè)計(jì)關(guān)系。與《培養(yǎng)方案》的要求是一致的。2、本課程欲解決的問(wèn)題掌握建筑空間的基本知識(shí)。重點(diǎn)掌握建筑空間與功能的基本內(nèi)容和方法、建筑空間的相關(guān)因素、歷代建筑空間的特征、建筑空間的設(shè)計(jì)手法等。并從中鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抽象問(wèn)題、解決問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)的能力。二、重點(diǎn)尋找適合自己的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和展開(kāi)問(wèn)題的方法；了解建筑空間設(shè)計(jì)的原理與方法。三、難點(diǎn)抽象原理，自主學(xué)習(xí)。四、課時(shí)：16學(xué)時(shí)五、授課對(duì)象：一年級(jí)六、課程具體內(nèi)容：內(nèi)容——第一章建筑空間概述（4學(xué)時(shí)）(1)空間--建筑的主角；(2)建筑空間簡(jiǎn)述；(3)建筑空間的相關(guān)因素。第二章歷代建筑空間分析（4學(xué)時(shí)）(1)中國(guó)傳統(tǒng)建筑空間；(2)西方傳統(tǒng)建筑空間；(3)現(xiàn)代建筑空間。第三章建筑空間設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）(1)設(shè)計(jì)過(guò)程中的影響因素；(2)設(shè)計(jì)思想、原則；(3)設(shè)計(jì)方法步驟和表面方式；(4)建筑空間設(shè)計(jì)手手法；(5)空間與結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合；(6)建筑空間的調(diào)節(jié)。第四章不同類(lèi)型的建筑空間設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）(1)居住建筑空間設(shè)計(jì)；(2)公共建筑空間設(shè)計(jì)；(3)工業(yè)建筑空間設(shè)計(jì)；(4)園林建筑空間設(shè)計(jì)。實(shí)踐與討論環(huán)節(jié)（一）分組進(jìn)行優(yōu)秀案例深入的分析討論（二）選擇適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)進(jìn)行的實(shí)地調(diào)研作業(yè)描述：；建筑空間設(shè)計(jì)模擬項(xiàng)目操作（16課時(shí)）1、要求學(xué)生對(duì)一個(gè)具體的項(xiàng)目進(jìn)行建筑空間設(shè)計(jì)，并對(duì)自己的方案進(jìn)行一定的說(shuō)明和分析。（方案展示）2、獨(dú)立完成一項(xiàng)建筑空間的設(shè)計(jì)及圖紙繪制。備注：按進(jìn)度完成以上教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合重要的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)多媒體教學(xué)方式組織課堂工程實(shí)例研討，使學(xué)生加深對(duì)基本理論的理解，增強(qiáng)對(duì)建筑空間的設(shè)計(jì)能力。目的：理解和掌握建筑空間的構(gòu)成要素以及相互關(guān)系。通過(guò)概念性的方案設(shè)計(jì)與構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；并結(jié)合實(shí)踐性的方案設(shè)計(jì)，使學(xué)生由淺入深的掌握建筑空間的方法，真正作到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)出有一定素質(zhì)的具有景觀設(shè)計(jì)能力和實(shí)際操作能力的技能型人才。要求：1、每位學(xué)生結(jié)合ppt制作分析自己的設(shè)計(jì)與社會(huì)之間的本質(zhì)聯(lián)系和相互作用，以及在空間設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)這些聯(lián)系和作用；內(nèi)容飽滿，有一定的體系。2、對(duì)建筑空間組合的思考3、每位學(xué)生講述時(shí)間5-10分鐘并根據(jù)課堂指導(dǎo)進(jìn)行完善和修改表現(xiàn)形式：ppt排版有設(shè)計(jì)，圖文并茂。重點(diǎn)：分析要盡量深入，學(xué)會(huì)從多角度、多個(gè)層面去研究。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1符合要求；2內(nèi)容飽滿，完成度高；3排版結(jié)構(gòu)合理、新穎。七、教學(xué)方法、手段1、研討式教學(xué)：將研究式教學(xué)為理論課程的核心授課方式，排除簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)傳授，學(xué)生通過(guò)討論、分析和研究主動(dòng)獲取知識(shí)結(jié)構(gòu)和關(guān)系。2、課題式教學(xué)：以課題為核心，完成從理論研究、客觀評(píng)價(jià)等協(xié)同化教學(xué)科研活動(dòng)。3、從理論到實(shí)踐全方位提升教學(xué)水平，改造課程內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、信息獲取與表達(dá)、問(wèn)題分析、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等多種能力。八、管理（運(yùn)行）方法執(zhí)行學(xué)院課程管理辦法。考核評(píng)價(jià)方法1、過(guò)程態(tài)度：過(guò)程完整、認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，分值50%。2、作業(yè)完成度：分值40%。3、體會(huì)與感受：分值10%。十、參考教材[1]《建筑：形式、空間和秩序》第四版，[美]程大錦著、劉從紅譯，天津大學(xué)出版社，2018年[2]《空間、建構(gòu)與設(shè)計(jì)》，顧大慶、柏廷衛(wèi)著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2007。建議閱讀書(shū)目[1]《園林景觀設(shè)計(jì)從概念到形式》，[美]格蘭特?W?里德著，鄭淮兵譯。中國(guó)建筑工業(yè)出版社。[2]《園林景觀構(gòu)造及西部設(shè)計(jì)》，[英