全面提升職工隊(duì)伍素質(zhì)方式與思考

全面提升職工隊(duì)伍素質(zhì)的方式與思考二○○八年九月二十三日針對(duì)以上問(wèn)題及現(xiàn)狀，對(duì)全面提高公司職工素質(zhì)提出以下思考及建議：一、把培養(yǎng)企業(yè)精神與職工的素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。企業(yè)的凝聚力來(lái)自企業(yè)精神，一個(gè)企業(yè)有了積極、向上、進(jìn)取的精神，就能夠團(tuán)結(jié)廣大職工披荊斬棘，開(kāi)拓進(jìn)取，一個(gè)企業(yè)如果缺少精神支柱，就會(huì)無(wú)所維系，一盤(pán)散沙。因此，我們必須把培養(yǎng)企業(yè)精神與職工的思想教育結(jié)合起來(lái)，以企業(yè)精神和宗旨作為在全體職工中統(tǒng)一意志，統(tǒng)一行動(dòng)的共同基礎(chǔ)，企業(yè)理想和企業(yè)精神作為“企業(yè)之魂”，成為企業(yè)群體意識(shí)的核心體現(xiàn)。二、以切身利益教育和增強(qiáng)職工培訓(xùn)意識(shí)。面對(duì)不斷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們要從員工自身出發(fā)，以人為本，切實(shí)抓好員工的崗位技能培訓(xùn)。提高員工對(duì)培訓(xùn)意識(shí)的認(rèn)知，讓員工充分認(rèn)識(shí)到激烈競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，終身就業(yè)的機(jī)會(huì)將不覆存在，就業(yè)中斷也不再是意想不到的事情。從一定意義上講，這或許是一種進(jìn)步，但真正的進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是員工自身能普遍意識(shí)到，要通過(guò)終身的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到就業(yè)穩(wěn)定。要不斷的對(duì)自己進(jìn)行思想和技能的培訓(xùn)，只有不斷的提高自己的知識(shí)和技能，才能不被社會(huì)所淘汰，在企業(yè)中占有一席之地。三、開(kāi)展多層次、全方位的職工素質(zhì)教育培訓(xùn)工作。我們應(yīng)圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況，確立有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性的員工培訓(xùn)方法；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各車(chē)間、科室的培訓(xùn)積極性和作用，建立條塊分工協(xié)作的培訓(xùn)體系；建立、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理；充分挖掘和利用培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)工作?；鶎訂挝粦?yīng)把員工教育培訓(xùn)納入到年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，卓有成效地開(kāi)展員工培訓(xùn)工作。例如，根據(jù)實(shí)際需要安排授課內(nèi)容，使員工培訓(xùn)具有實(shí)際意義。不僅如此，我們還要把滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位需要和考慮公司發(fā)展?jié)撛趰徫坏男枨笞鳛榕嘤?xùn)目標(biāo)，按工種的不同，根據(jù)其崗位工種特點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)工作。如堅(jiān)持“每周一題”、“每月一課”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，本著干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，進(jìn)行崗位理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練，使培訓(xùn)形式靈活，學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的良好效果。在強(qiáng)化培訓(xùn)的同時(shí)，也要強(qiáng)化培訓(xùn)資料和培訓(xùn)制度的建立，還要強(qiáng)化轉(zhuǎn)崗和新工人的培訓(xùn)，強(qiáng)化技術(shù)尖子和復(fù)合型工人的培訓(xùn)，只有持之以恒按照這種工作思路進(jìn)行員工培訓(xùn)，員工素質(zhì)才會(huì)不斷提高，才會(huì)成為我們公司不斷發(fā)展壯大的重要基石。四、加強(qiáng)職工教育，還必須開(kāi)展多渠道、多形式的各類(lèi)人才培養(yǎng)。公司對(duì)職工素質(zhì)的提高，還應(yīng)包括從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的基本文化素質(zhì)的提高，也就是整體學(xué)歷層次的提高和繼續(xù)教育的實(shí)施。必須克服急功近利和短視行為，作出戰(zhàn)略性規(guī)劃部署，大力地、多渠道多形式地培養(yǎng)各類(lèi)人才?？梢圆扇∷团?、委培、吸納畢業(yè)學(xué)生等多種形式進(jìn)行。①送往正規(guī)大專(zhuān)、大學(xué)、中專(zhuān)、高等職業(yè)技術(shù)院校等進(jìn)修和培訓(xùn)；②送往兄弟單位、外地區(qū)等優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)管理、技術(shù)知識(shí)，鍛煉提高素質(zhì)能力；③利用各類(lèi)業(yè)余學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。公司提出計(jì)劃、要求，各類(lèi)學(xué)校組織實(shí)施或校企聯(lián)合舉辦；④公司根據(jù)生產(chǎn)科研實(shí)際組織相關(guān)培訓(xùn)；⑤大力提倡，積極鼓勵(lì)推動(dòng)企業(yè)職工自學(xué)，并重獎(jiǎng)自學(xué)成才的企業(yè)職工。五、轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾淼挠^念，為職工提高自身素質(zhì)注入動(dòng)力。公司要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾碛^念，完善用人機(jī)制，充分挖掘和開(kāi)發(fā)職工的潛能，做到博采眾長(zhǎng)，建立了以“尊重、發(fā)展、激勵(lì)、約束”為四要素的人才資源管理制度，形成一個(gè)“能者上、平者讓、庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)體系，以提高員工的工作積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造一個(gè)“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的人才發(fā)展空間，提高全體員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。把好選人關(guān)，從學(xué)歷、實(shí)際能力到品德、責(zé)任感、人生要求、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)做全方位的審核，拓寬人才的挑選范圍，從拘泥于專(zhuān)業(yè)的范圍中跳出來(lái)，倡導(dǎo)人才的全面化、社會(huì)化。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)在崗管理人員的約束和激勵(lì)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定考核辦法，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，實(shí)行末位淘汰制，對(duì)考評(píng)不合格的堅(jiān)決調(diào)離本崗位，真正培養(yǎng)出活躍的、有活力的職工，讓全體職工感覺(jué)到有發(fā)展的機(jī)會(huì)和公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)職工的積極性，從而自發(fā)地、主動(dòng)地去提高自身綜合素質(zhì)，使公司和職工獲得雙贏。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，優(yōu)勝劣汰，一流公司與其競(jìng)爭(zhēng)者之間的區(qū)別往往在于員工的素質(zhì)。實(shí)踐證明，高素質(zhì)、高技能的人才隊(duì)伍是企業(yè)的立足之本，而素質(zhì)和技能的提高就在于在職員工的培訓(xùn)力度和員工自身的學(xué)習(xí)態(tài)度上，因此我們的員工培訓(xùn)工作，不能僅限于提高