瞿建湘學問思辨行高考歷史迎考指導湖大附中

——2017年高考歷史復習迎考建議湖南省長沙市第一中學瞿建湘學問思辨篤行之湖大附中博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之高中歷史核心素養(yǎng)歷史解釋史料實證時空觀念家國情懷歷史核心素養(yǎng)唯物史觀千斤重擔湖南省新課標歷史高考成績統(tǒng)計年度參考人數(shù)選擇題主觀題平均分最高分優(yōu)秀率良好率及格率低分率201612742921.4434.3955.83980.12%3.26%40.76%55.86%201512775726.9323.7450.67890.00%0.43%24.89%74.67%201413836620.4922.4842.9487.50.00%0.03%9.39%90.58%201314762920.6922.7543.43860.00%0.01%6.81%93.18%201214361822.0925.1147.20850.00%0.02%12.75%87.23%201115301322.5725.9248.66890.00%0.09%16.83%83.08%201017091926.0724.6650.7389.50.00%0.23%25.50%74.28%眾里尋他千百度——那人卻在燈火闌珊處往年的試題是精雕細磨的產(chǎn)物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。當你真正把格式搞透了，這些試題便有如己出，臨考時對試卷就絕無陌生之感，并會觸類旁通?！獎⑵M我們所面對的高考選擇題還是一貫的味道，還是一貫的品質一貫的選擇題一、不變的布局，依然的熱點

中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史

先秦秦漢魏晉唐宋明清晚清民國共和國古代近代現(xiàn)代其它20092010201120122013甲2013乙2014甲2014乙2015甲2015乙累計1、第一遍：請按知識的考點分布展開歸納一、不變的布局，依然的熱點

中國古代史中國近現(xiàn)代史世界史

先秦秦漢魏晉唐宋明清晚清民國共和國古代近代現(xiàn)代其它2009221

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1221201021121111112011111212111120121141121

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累計1、第一遍：請按知識的考點分布展開歸納2016甲1212111122016乙2112111122016丙21121112

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1413131412109131842、第二遍：然后進行每個版塊的考點進行頻率熱點整理先秦秦漢：宗法分封、郡縣集權、農(nóng)耕經(jīng)濟魏晉唐宋：儒學、商品經(jīng)濟、市民文化、農(nóng)耕明清：專制集權、區(qū)域與外貿(mào)經(jīng)濟、理學與市民文化晚清：維新變法5、對外貿(mào)易與交往5、其它4民國：20年代7、抗日戰(zhàn)爭5共和國：一五二五計劃6、改革2、其它2古代史：法律7、雅典2近代史：憲政7、工業(yè)化3、革命1、貿(mào)易1、科技1現(xiàn)代史：蘇聯(lián)5、歐盟4、新政3、國關3、全球化3一、不變的布局，依然的熱點儒家傳統(tǒng)地主莊園重史傳統(tǒng)地方三司洋務近代外貿(mào)沖擊抗戰(zhàn)專制外貿(mào)外交羅馬法英憲局限發(fā)展經(jīng)合煤鋼聯(lián)營二、如常的設計特征（一）第三遍：再對版塊試題進行難、中、易的梳理提升——看看難題呈現(xiàn)怎樣的共同特征，看看自己做錯的試題具有怎樣的特征——尋找試題密碼，找到打開密碼的自己方法，爭取用三四招破解一切問題。你所看到的特征：難題：長題干、多層結構、新節(jié)點、主語導向、學習距離較難題：概念范疇、知識新知、記憶干擾中等題:具體歷史知識；程度用語區(qū)別分類新課標考試歷史選擇題答案（全國Ⅰ卷）全國Ⅱ卷答案Ⅲ卷年份200920102011201220132014201520162013201420152016201624CCCCCBACBCCBB25ADDDCCCDDDADB26CACBADCADACBC27DABDDABBCBBBA28BBDBADDCBBACC29BDACBBDCCCCAD30DCAABCBDDABDD31BDBCDBABACDAA32ABDDACCAABDCD33CCAADBDBDABAA34BDCBCDBBACABD35AABCBAAABDCDA二、如常的設計特征分類湖南省歷史選擇題得分率（全國一卷）全國二卷得分率年份20102011201220132014201520162013201420152462.2523.8259.3920.2744.2965.4918.5562.2025.2067.302512.0019.3941.6934.1124.2816.4033.2930.5047.1051.802660.7545.8867.9459.5123.8651.1662.2252.7068.6054.602747.2561.1819.9570.7517.6257.0429.0054.8020.7025.202860.7526.5360.0312.0867.2735.4063.3066.6052.9066.102932.7546.5363.3673.5971.7964.6952.4357.0022.7062.703061.7592.2452.6020.6036.8546.8463.8347.0020.4025.003157.0044.3133.8727.9344.3031.3330.5221.8056.0029.503252.2540.0457.3147.0233.1676.5551.1238.1076.0068.203362.0053.0332.2141.1039.3183.8457.0942.3067.4062.303458.5055.4232.2144.7248.5373.5133.2635.2058.9021.603584.5060.2331.6765.4360.6456.0330.7179.3052.5061.00得分率54.3147.3846.0243.0942.6654.8643.7848.9647.3749.61平均分26.0722.7422.0920.6820.4826.3321.0223.5022.7423.81備注省抽樣全省全省全省全省全省全省全國全國全國（1）簡明扼要，多為半行字；（2）緊跟題干主語，構成陳述句；（3）陷阱1：以偏概全（只符合局部）（4）陷阱2：答非所問（多所學知識）（5）陷阱3：概念范疇（多少或另類）（6）陷阱4：程度失當（長寬高適應）1234主度范全二、如常的設計特征博學之，審問之，慎思之，明辨之

——《禮記·中庸》博學之：全（完整地架構材料主旨）審問之：主（考究地審查主語指向）慎思之：范（明確地界定概念范疇）明辨之：度（清晰地明白表達尺度）篤行之：一心一意，專注地堅持下去選擇題解題方法二、如常的設計特征（二）難題的傳統(tǒng)品質1、雙擾一新（雙坑一生）（2013年全國新課標Ⅰ卷30題）1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路B．堅持以城市為中心的革命模式C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結合D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導干擾陷阱一：所學最熟悉的知識，卻無關——毛澤東思想、時間、必修一：都符合——但是，主語是“當時的中共中央”，不是毛澤東這個當時的黨內非主流。二、如常的設計特征（2013年全國新課標Ⅰ卷30題）1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路B．堅持以城市為中心的革命模式C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結合D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導干擾陷阱二：和題干相關，卻言之失度——農(nóng)民戰(zhàn)爭、城市暴動：材料都有——但是，材料是完整條件句：“只有……才能……”，農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動有輕重之別。二、如常的設計特征（2013年全國新課標Ⅰ卷30）1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路2972817B．堅持以城市為中心的革命模式1802060C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結合4594540D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導6457陜西湖南二、如常的設計特征陌生的新知：和題干絲絲入扣，和史實相符——但是，考生陌生，猶豫放棄二、如常的設計特征二難題的傳統(tǒng)品質1、雙擾一新（雙坑一生）坑一：“答非所問”?！恍⒈硶吹煤苤氐目忌蜁龀鲞@個選擇。選項是學生常背記且熟悉的，但與提問“貌合神離”，高考要淘汰這種忽視設問不重視材料，從而沉迷于教條的“死記硬背”者。這一類學生大約占20-30%?？佣骸皵嗾氯×x”?！S多片面抓材料關鍵詞的學生常會作出這種選擇。選項與材料的部分內容吻合，但是不是材料的整體主旨。高考要淘汰這種雖尊重材料但未能完整架構材料認識，從而犯錯誤的“以偏概全”者。這一類學生通常高達30-45%。一生：“拓展新知”?！_選項“貼合材料但學生過去所學甚少”，許多學生會因為“陌生”不敢選擇而放棄。殊不知“每一次考試都是一次再教育的過程”，這實際上放棄了通過考試獲得知識的學習與拓展，忽視了“考試說明”所強調的“新材料、新情景”的意圖。能否尊重材料？能否完整地理解材料？能否不斷在各種學習中接受新知？——這是高校對發(fā)展性人才的基本要求25．圖4為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當時圖4A．個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài) 499B．精耕細作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展2650C．土地公有制下的集體勞作3307 D．大地主田莊上的生產(chǎn)情形332971D坑一坑二一生二、如常的設計特征選項內容理解學生誤判因素A選項是所學“個體”；但與材料“集體”無關迷信背記，忽視材料新知B該圖體現(xiàn)有技術和分工，漢代屬于精耕細作形成期；但“不斷發(fā)展”表達程度失當只見熟悉名詞，缺乏歷史階段進程區(qū)分意識C“集體勞動”符合材料；但東周大變革后，“土地公有制”衰微（漢軍屯歷史挑戰(zhàn)此項嚴謹性）只抓圖中勞動形式，忽視“時空觀念”下的所有制變化D私有制下的集體勞動，存在于莊園經(jīng)濟中因為“不熟”而不敢選35．1947年，美國國務卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項聯(lián)合性質的計劃，要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意，也應征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策A．有利于煤鋼聯(lián)營的建立3071B．促成了歐美平等伙伴關系952C．導致歐洲出現(xiàn)對峙4749D．成為德國分裂的根源1019A大坑一、二一生二、如常的設計特征二難題的傳統(tǒng)品質2、變量當?shù)溃ǔＡ恳矒醯溃v史是前進的河，而非安靜的湖?！皻v史是活的歷史，編年史是死的歷史；歷史是當代史，編年史是過去史；歷史主要是思想行動，編年史主要是意志行動。一切歷史當它不再被思考，而只是用抽象詞語記錄，就變成了編年史，盡管那些詞語曾經(jīng)是具體的和富有表現(xiàn)力的”?！爱斏畹陌l(fā)展逐漸需要時，死歷史就會復活，過去史就變成現(xiàn)在的。羅馬人和希臘人躺在墓穴中，直到文藝復興歐洲精神重新成熟時，才把他們喚醒……因此，現(xiàn)在被我們視為編年史的大部分歷史，現(xiàn)在對我們沉默不語的文獻，將依次被新生活的光輝照耀，將重新開口說話”。一切真歷史都是當代史。——（意大利）克羅齊（1）背景、原因、目的——為什么（歷史從何處而來）（2）理解、特點、實質——是什么（歷史的本來面貌）（3）比較、發(fā)展、變化——看什么（歷史的參照演變）（4）影響、作用、認識——有什么（歷史向何處而去）歷史的軌跡設問——從以下四大角度入手選擇題的設問格式二、如常的設計特征（2015年全國新課標Ⅰ卷）25．兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相權195 B．“家天下”觀念根深蒂固461C．母族親屬關系受到重視164 D．劉氏同姓諸侯王勢力強大178出現(xiàn)、開端——歷史變量根深蒂固——歷史常量27．明初廢行省，地方分設三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于A．擴大地方行政權力57 B．提高地方行政效率290C．削弱六部的權限 479D．緩解中央與地方的對立153B常量：君主專制加強地方問題，非中央問題大坑一、二31．1965年，中國大陸與西方國家的貿(mào)易額在進出口總額中所占的比重，由1957年17．9%上升到52．8%。這種變化的外交背景是，我國A．實現(xiàn)了與西方國家關系的正常化156B．調整了與蘇聯(lián)的外交政策305C．推行了全方位外交的政策251D．打破了歐美對華經(jīng)濟封鎖268B二、如常的設計特征25．【2013年新課標全國Ⅰ卷】自漢至唐，儒學被奉為“周（公）孔之道”，宋代以后儒學多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是034A．宗法血緣制度逐漸瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理學成為統(tǒng)治思想D．陸王心學日益興起這個題，B常量，就是無數(shù)人跳的坑

26．【2014年新課標全國Ⅰ卷】人性是先秦以來一直討論的問題?；趯θ诵缘男抡J識，宋明理學家主張“存天理，滅人欲”，他們認為人性023A．本質是善 B．本質為惡 C．非善非惡D．本善習遠這個B，又是用常量設的坑，如果你沒注意到“新認識”的話。就像上題沒有注意到“促成變化”一樣。二、如常的設計特征二難題的傳統(tǒng)品質2、變量當?shù)溃ǔＡ恳矒醯溃┳兞浚骸獜娏业臅r間點意識——突出的前因后果——歷史發(fā)展的重要節(jié)點常量：——學的熱點，愛的本質命題不拘泥于教科書，運用新材料，創(chuàng)設新情境，古今貫通，中外關聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡。二、如常的設計特征二難題的傳統(tǒng)品質3、窮追猛打（歷史的追問，考試的追問）讓每一次考試都成為一次再教育的過程！考試測量的試題應該有三個命制目標：一個是命題的立意，即試題要有一定的主題思想；一個是能力考查的目標；一個是通過作答使認識得到提升，也就是使考試測量本身成為再教育的過程?！獥顚幰弧缎抡n標下高中歷史學科考試測量命題改革》2013年新課標全國Ⅰ卷48．（15分）【中外歷史人物評說】韓愈是唐中后期著名文學家、思想家。當時皇帝崇信佛教，耗費大量財富。韓愈力加諫阻：“佛本夷狄之人，與中國言語不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之義，父子之情?！碑敃r士大夫熱衷于辭藻綺麗、對仗工整但空洞無物的駢體文，朝廷亦將之作為選才重要標準。韓愈首倡“古文運動”，主張文章應仿先秦散文，“文以載道”。在他看來，由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”，在孟子死后失傳，他承擔起了重續(xù)“道統(tǒng)”的責任。韓愈提倡的“道統(tǒng)”就是孔孟的仁義道德思想，同時也作了一些新的闡釋。他一面講博愛，一面又講“義”。他所說的“義”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在論證儒家的仁義道德是惟一合法思想，為其反佛提供理論根據(jù)。韓愈的思想對后世產(chǎn)生了很大的影響。——摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》2015年新課標全國Ⅰ卷40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一在歷史中，儒學一直在發(fā)展與創(chuàng)新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居，排斥佛、道，鄙薄漢代以來的儒學，認為周公、孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕。他在《原道》中說：“吾所謂道也，非向（先前）所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子，孔子傳之孟軻。軻之死，不得其傳焉。”他的這一主張被宋代儒者接受并發(fā)揚。當代學者認為韓愈開了宋代“新儒學”的先河。——摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》24．孔子是儒家學派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經(jīng)”之中。對此合理的解釋是A．“五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學思想而作523 B．漢代儒學背離了孔子的儒學思想232C．儒學思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng) 186D．儒學傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕37C大坑一、二二、如常的設計特征27．【2014年新課標全國Ⅰ卷】據(jù)記載，清初實施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當時【017】A．中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位 B．外來貨幣干擾了中國資本市場C．自然經(jīng)濟受到進口貨物的沖擊 D．民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷的統(tǒng)治28．【2015年新課標全國Ⅰ卷】1852年，一位在華英國人在報告中稱，英國商人運往倫敦的中國生絲是以“無用的”曼徹斯特上等棉布包裝的。而在此之前，用于包裝的主要是中國產(chǎn)的土布。包裝布的這種變化反映了當時【035】A．中國的土布質量粗糙B．英國棉布價格更具優(yōu)勢C．中國生絲在英國暢銷D．英國棉布在中國滯銷28．19世紀中期以后，中國市場上的洋貨日益增多，火柴、洋布等用品“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”。這種情況表明A．中國關稅主權開始喪失95B．商品經(jīng)濟基本取代自然經(jīng)濟107C．民眾生活與世界市場聯(lián)系日趨密切633D．中國市場由被動開放轉為主動開放144C33．【2015年新課標全國Ⅰ卷】18世紀中葉，一位英國內閣成員在議會發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權力是由國王掌握的……我們的憲法始終表明，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權利讓議會參與，也有權利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與?！边@表明在當時的英國（083）A．光榮革命成果受到侵蝕B．立憲政體未能阻止國王專權C．內閣依舊為國王所控制D．國王仍舊保留某些名義權力33．1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當時議會內部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當時英國A．議會無權制約國王189B．君主立憲制尚未完善571C．內閣制已基本確立77D．《權利法案》遭到破壞142B二、如常的設計特征35．【2015年新課標全國Ⅰ卷】世界銀行在1968年的貸款項目為62個，貸款總額為9．5億美元；1981年貸款項目為266個，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因為【056】A．新興獨立國家大量增加B．各國關稅稅率明顯降低C．美國西歐經(jīng)濟實力下降D．世界貿(mào)易組織大力推動34．表1推動表1所列國際組織出現(xiàn)的主要因素是A．發(fā)達國家經(jīng)濟調整增長造成的資源緊缺40B．新興獨立國家應對不利的國際經(jīng)濟秩序333C．經(jīng)濟全球化開始擴展到生產(chǎn)領域403D．經(jīng)濟的區(qū)域集團化取得顯著成就204成立時間名稱1955國際茶葉委員會1960石油輸出國組織1962可可生產(chǎn)者聯(lián)盟1970天然橡膠生產(chǎn)者協(xié)會B35．1947年，美國國務卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃，并敦促歐洲方面首先擬定一項聯(lián)合性質的計劃，要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意，也應征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策A．有利于煤鋼聯(lián)營的建立B．促成了歐美平等伙伴關系C．導致歐洲出現(xiàn)對峙D．成為德國分裂的根源A大坑一、二一生材料二我無須對諸位說：世界局勢很是嚴重……我們的政策是不反對任何國家，任何主義，而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。在美國征服能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復興之路之前，顯然地，歐洲國家事先應該獲致若干協(xié)議。這是歐洲人的事情，最初的意見應該是由歐洲提出……這個計劃必須是聯(lián)合性質的，假使不能商得所有歐洲國家的同意，也得商得一部分國家的同意?！悦绹鴩鴦涨漶R歇爾在哈佛大學的演說（1947年6月5日）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明馬歇爾計劃對歐洲的影響。（9分）2008年高考新課程卷（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明馬歇爾計劃對歐洲的影響。（9分）影響：西歐各國進一步向美國靠攏；加速了以美國為首的歐美聯(lián)合與結盟；客觀上有利于西歐走向聯(lián)合；遏制社會主義的影響。2008年高考新課程卷我你他們三、國卷三套的趣味與啟迪30．【2016年新課標全國Ⅰ卷】1943年8月，國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》，把“親日派”“長征時代”“爭取民主”“國共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”，禁止刊載。這反映了國民黨A．努力緩和與其他黨派的矛盾B．竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象C．與中共爭奪抗戰(zhàn)的領導權D．力圖維護一黨專制的局面三、國卷三套的趣味與啟迪35．【2016年新課標全國Ⅱ卷】20世紀50年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構支持該演唱家海外巡演的主要目的是A．爭取國內黑人選民支持B．展示美國的經(jīng)濟實力C．抵制不結盟運動的發(fā)展D．與蘇聯(lián)爭奪中間地帶29．【2016年新課標全國Ⅲ卷】1903年，張之洞等擬《奏定學堂章程》，其中規(guī)定禁止使用“團體”“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運動”“報告”“觀念”等新名詞。其根本目的在于A．抵制維新思想的傳播B．保證民族語言的純潔性C．反對向西方學習D．維護傳統(tǒng)的意識形態(tài)三、國卷三套的趣味與啟迪【2016年新課標全國Ⅰ卷】25．圖4為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當時圖4A．個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B．精耕細作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C．土地公有制下的集體勞作D．大地主田莊上的生產(chǎn)情形三、國卷三套的趣味與啟迪【2016年新課標全國Ⅱ卷】26．宋代，有田產(chǎn)的“主戶”只占民戶總數(shù)20%左右，其余大都是四處租種土地的“客戶”。導致這種狀況的重要因素是A．經(jīng)濟嚴重衰退 B．土地政策調整C．坊市制度崩潰 D．政府管理失控【2016年新課標全國Ⅲ卷】27．明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說，百年前的雇工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風，非酒食不能勸”“夏必加下點心，冬必與早粥”。這一變化反映了A．市鎮(zhèn)經(jīng)濟與手工業(yè)的發(fā)展B．政府積極推行重農(nóng)政策C．社會矛盾日益尖銳 D．農(nóng)業(yè)中人身依附關系強化三、國卷三套的趣味與啟迪Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷分別在各自25、26、27題中，按時序相繼考查了漢代莊園、宋代租佃，明朝雇工（農(nóng)），這正是地主土地所有制下的三種經(jīng)濟經(jīng)營形態(tài)在不同時期的典型表現(xiàn)。部分師生認為這些試題沒有緊扣教材所學“小農(nóng)經(jīng)濟”的基本知識，較為偏頗。其實，翻看《高中歷史課程標準》，其明確的要求是“知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點?！睙o論教材闡述與否，地主經(jīng)濟屬于“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟”的重要歷史存在，考査理解其基本特點，正是屬于考試說明所主張的“考查對基本歷史知識的掌握程度”，如果僅僅滿足于“課程資源之一”的教材背記，而不是對課程標準內容本身的認真體會，在高考全國卷中就會被檢測出“掌握程度”不夠。（1）簡明扼要，多為半行字；（2）緊跟題干主語，構成陳述句；（3）陷阱1：以偏概全（只符合局部）（4）陷阱2：答非所問（多所學知識）（5）陷阱3：概念范疇（多少或另類）（6）陷阱4：程度失當（長寬高適應）1234主度范全四、選擇題解題程式（2015年全國新課標Ⅰ卷）25．兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是（016）A．皇帝依靠外戚抑制相權195 B．“家天下”觀念根深蒂固461C．母族親屬關系受到重視164 D．劉氏同姓諸侯王勢力強大178此題另一格式——。；。也是難題樣范四、選擇題解題程式（2013年高考新課程Ⅰ卷）24．在周代分封制下，墓葬有嚴格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟發(fā)達的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明A．經(jīng)濟發(fā)展是分封制度得以維系的關鍵242B．分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權371C．秦國率先消除分封體制走向集權統(tǒng)治198D．東方六國仍嚴格遵行西周的分封制度196四、選擇題解題程式（2014年高考新課程Ⅰ卷）24．中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，（；）官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后A．君主專制緣于宗教權威759B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序4440C．皇權至上促成祖先崇拜1642D．祭天活動強化了宗法制度3164四、選擇題解題程式※35．【2012年新課標全國卷】圖5為世界貿(mào)易中國家和地區(qū)所占份額示意圖。它反映出A．關貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定B．率先進行新技術革命的國家貿(mào)易量增加C．20世紀世界經(jīng)濟重心的轉移趨勢D．多極化趨勢取代了冷戰(zhàn)時期的世界格局范度=最好的答案???坑爹陷阱三：言之有度，卻概念范疇有問題——世界貿(mào)易、基本穩(wěn)定：材料都有表現(xiàn)——但是，關貿(mào)總協(xié)定不包括蘇聯(lián)東歐中國等25．【2014年全國文綜1卷】唐高祖李淵自認為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時明令佛教位在道教之上；后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代A．皇帝的好惡決定宗教興亡5147B．道教的社會影響最大442C．儒學的政治地位最為穩(wěn)固2434D．佛教的社會基礎薄弱1977全范度范度=最好的答案坑爹陷阱四：兼顧結構，卻言之失度——皇帝、宗教：材料都有——但決定興亡，程度失當不適當最為穩(wěn)固——配套政治地位，而非社會地位——看似失當，實則適當——選項：概念范疇適當表達合題的概念范疇失當?shù)谋磉_程度極端的表達程度配套的概念范疇27．【2010年新課標全國卷】表2明代洪武至弘治年間（1368---1505）徽州祁門土地買賣契約情況表表2反映了A．寶鈔在民間的信用降低 B．社會經(jīng)濟大幅度衰退C．生活資料均可作為支付手段 D．白銀始終是主要流通貨幣時間使用通貨類別及契約張數(shù)洪武年間至永樂年間寶鈔23、銀1、布1宣德年間至景泰年間寶鈔4、銀27、布42、稻谷4天順年間至弘治年間銀52、稻谷1只調整概念范疇如何變正確？——布谷（小范疇配大程度）只調整表達程度如何變正確？——也可（大范疇配小程度）范度=最好的答案24．【2013年高考新課程Ⅰ卷】在周代分封制下，墓葬有嚴格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟發(fā)達的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明A．經(jīng)濟發(fā)展是分封制度得以維系的關鍵242B．分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權371C．秦國率先消除分封體制走向集權統(tǒng)治198D．東方六國仍嚴格遵行西周的分封制度196仿佛失當?shù)谋磉_程度一旦配上合題的概念范疇四、選擇題解題程式26．【2014年高考新課程Ⅰ卷】人性是先秦以來一直討論的問題?；趯θ诵缘男抡J識，宋明理學家主張“存天理，滅人欲”，他們認為人性A．本質是善1414B．本質為惡5366 C．非善非惡840D．本善習遠23922014年全國文綜1卷全主（2010年高考新課程卷）25．柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也……公天下之端自秦始?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在012A．百姓不再是封君的屬民

B．更有利于皇帝集權C．制度法令的統(tǒng)一 D．依據(jù)才干政績任免官吏主四、選擇題解題程式岳麓版必修一第1課：夏商制度與西周封建封建制郡縣制私天下分封制下世卿世祿宗法制的血緣繼承貴族制岳麓版必修一第2課：“為使各級官僚機構正常運行和更好地發(fā)揮應有效能，秦帝國還制定了一套選拔和考察官吏的制度?！保ǖ钭钪疲┕煜驴たh制下的官員任免選官制下的才干政績官僚制四、選擇題解題程式（2011年高考新課程卷）24．董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強中央集權服務，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于023A．構建了中央有效控制地方的制度B．確立了君主大權獨攬的集權意識C．形成了天下一家的文化心理認同D．實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制主四、選擇題解題程式（2011年高考新課程卷）24．董仲舒認為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強中央集權服務，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一的重要歷史影響在于023A．構建了中央有效控制地方的制度B．確立了君主大權獨攬的集權意識C．形成了天下一家的文化心理認同D．實現(xiàn)了國家對土地與人口的控制難度023，一道非常簡單的試題，是如何通過設計變成難題的？四、選擇題解題程式（2015年全國新課標Ⅰ卷）25．兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相權195 B．“家天下”觀念根深蒂固461C．母族親屬關系受到重視164 D．劉氏同姓諸侯王勢力強大178出現(xiàn)、開端——歷史變量根深蒂固——歷史常量選項如何挖大坑？四、選擇題解題程式（2015年全國新課標Ⅱ卷）27．明成祖朱棣認為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京。這一舉措客觀上（0252）A．推動了國家政治統(tǒng)一進程 B．促進了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮C．抑制了區(qū)域性商幫的形成 D．改變了南北經(jīng)濟文化格局四、選擇題解題程式博學之，審問之，慎思之，明辨之

——《禮記·中庸》博學之：全（完整地架構材料主旨）審問之：主（考究地審查主語指向）慎思之：范（明確地界定概念范疇）明辨之：度（清晰地明白表達尺度）篤行之：一心一意，專注地堅持下去四、選擇題解題程式（2015年全國新課標Ⅰ卷）25．兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相權 B．“家天下”觀念根深蒂固C．母族親屬關系受到重視 D．劉氏同姓諸侯王勢力強大按例（榮譽）；執(zhí)政（實權）。漢家之制（漢朝常用制度）。——全：實質重視重用外戚重視外戚外戚干政——主：出現(xiàn)背景范：外戚可擁相權度：兩漢大于漢初全、主、范、度下：家天下：常量（歷代）母族親：變量（兩漢）20．法國人達爾讓松在18世紀中期寫道：“委托給大臣們的事務漫無邊際。沒有他們，什么事也辦不了，只有通過他們，事情才能辦成；如果他們的知識與他們龐大的權力有距離，他們便被迫將一切交給辦事員辦理?！鄙鲜霾牧险f明，當時的法國A．專制王權強化B．辦事人員權力上升C．國王權力旁落D．社會等級壁壘森嚴2009年全國大綱Ⅰ卷全材料格式——。；。多成難題樣范21．1787年費城會議制定的《美利堅合眾國憲法》規(guī)定：合眾國不得授予貴族爵位。這反映了美國憲法的主要原則是A．民主主義B．平等主義C．自由主義D．共和主義2009年全國大綱Ⅰ卷主平等，是共和的基石。憲法的具體規(guī)定服務于憲法的基本原則。下列統(tǒng)計數(shù)據(jù)的宣傳，明顯體現(xiàn)出當時（C）A．工業(yè)產(chǎn)值的比重逐步超過農(nóng)業(yè) B．社會主義三大改造的顯著成果C．社會主義工業(yè)化下的協(xié)調發(fā)展 D．經(jīng)濟方針“左”傾冒進嚴重29C1.030.2622.622.825.728.1基本計算概念范疇時間、程度計算單位：1949年為基數(shù)100工農(nóng)業(yè)：268-177=91工業(yè)：466-244=222農(nóng)業(yè)：183-148=35假如工業(yè)超過農(nóng)業(yè)，總值是否至少超111請計算：222053505=128222033507=911——說明：工業(yè)比重低，工業(yè)基礎薄弱下列統(tǒng)計數(shù)據(jù)的宣傳，明顯體現(xiàn)出當時（C）A．工業(yè)產(chǎn)值的比重逐步超過農(nóng)業(yè) B．社會主義三大改造的顯著成果C．社會主義工業(yè)化下的協(xié)調發(fā)展 D．經(jīng)濟方針“左”傾冒進嚴重29C1.030.2622.622.825.728.1三大改造——生產(chǎn)關系總產(chǎn)值——生產(chǎn)力1958年開始——三面紅旗一五計劃——工業(yè)化為主——農(nóng)業(yè)發(fā)展幻想增速一樣才是協(xié)調是荒誕的（2015年全國新課標Ⅰ卷）31．圖5為新中國第一個五年計劃期間中國、美國、英國主要工業(yè)指標年均增長速度的比較。據(jù)此可以推知（0329）A．中國原有工業(yè)基礎很薄弱B．冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展C．中國重工業(yè)發(fā)展急躁冒進D．美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落三、概念范疇時時關注非選擇題一次親切的體驗，一次理想的情懷親切的非選擇題親切的非選擇題二、非選擇題40題：25分（2-3問，古今貫通；中外關聯(lián)）41題：12分（開放試題，形式多變）45-48題：15分（四選一，均2問）1、第一遍：請按知識的考點分布歸納分卷后的40、41題（新課程一、二卷）

古今貫通中外關聯(lián)2015年中國古代文化儒家思想的發(fā)展與認識孟子與蘇格拉底的法制觀世界經(jīng)濟世界科技乘法效應；中國節(jié)假日變化趨勢2014年中外古近文化清朝東北移民宋應星牛頓著作（中-英）中國近代政治目錄（中國抗日戰(zhàn)爭修訂、

世界近代史開端比較）2013年中國古今經(jīng)濟古代近代海洋觀愛因斯坦與中國中國古代政治漢唐地圖比較建筑比較（中-英）我們所面對的國卷非選擇真題分卷前的主觀題（新課程卷-大綱卷）

古今貫通中外關聯(lián)2012年外國經(jīng)濟文化交通信號燈史中西方：沖擊-反應

中外經(jīng)濟歷屆世博會（中西產(chǎn)品比較）2011年外國近代西方的崛起（與東方的關系）中國古今政治古代近代選官德才觀古代民本與近代民主2010年

明清、近代工商與世界市場；中英城市比較中外古近經(jīng)濟資本主義生產(chǎn)關系（中-英）2009年中國現(xiàn)代經(jīng)濟統(tǒng)購統(tǒng)銷史

農(nóng)業(yè)稅史古學復興文藝復興（中-西）2008年外國現(xiàn)代經(jīng)濟新政房貸-次貸危機科舉制與文官制（中-英）馬戛爾尼使團訪華（中-英）2007年中國近代政治甲午中日戰(zhàn)爭（中-日）我們所面對的國卷非選擇真題2、第二遍：請按題目設問的角度整理例如史實和思維的40．（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變化并簡析其原因。（15分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評述清末對“德”、“才”的新認識。（10分）【2013年新課標全國Ⅰ卷】40．（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。（15分）我們所面對的國卷非選擇真題秘訣：立面：——按常識——有時序——多角度面（全面）層面：第一層——你、我、他、們第二層——經(jīng)政文、族外軍第三層——具體問題具體分過去：《中國通史》、《世界通史》現(xiàn)在：《萬歷十五年》非選擇題的格式背景原因特點理解比較變化影響作用評述背景認識啟示評析又如41題設問的差異：【2013年新課標全國卷41題】Ⅰ卷】比較圖9、圖10，提取兩項有關漢唐間歷史變遷的信息，并結合所學知識予以說明。Ⅱ卷】提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度進行中英比較?！?014年新課標全國卷41題】Ⅰ卷】根據(jù)材料并結合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）Ⅱ卷】比較兩份目錄并結合所學知識，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。（所指出的不同之處明確清楚；原因可從一個或多個角度進行分析，觀點明確，合理充分。）我們所面對的國卷非選擇真題Ⅰ卷：你自己來開路先鋒路徑設計Ⅱ卷：請跟我來按部就班循序善誘3、第三遍：請按答案組織的發(fā)展梳理例如近三年湖南40題第一問的問與答【2013年新課標全國Ⅰ卷】40．（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）從沿海利用到遠洋開拓；先進技術應用于航海；以經(jīng)濟文化交流為主，和平利用；以民間交流為主；海洋意識不足。我們所面對的國卷非選擇真題我們所面對的國卷非選擇真題【2014年新課標全國Ⅰ卷】40．（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。（15分）特點：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結，少創(chuàng)造。長期實驗基礎上的理性探討；突破性的科學成果。背景：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術發(fā)達；科舉失利后的發(fā)憤之作。科學沖破了中世紀神學的束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究。我們所面對的國卷非選擇真題（1）結合材料一及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，并概括宋代理學在哪些方面對儒學有所發(fā)展。（10分）不同之處：（5分）孔孟思想是仁政、民本、教化，而漢儒強調天人感應、君權神授、三綱五常。發(fā)展：（5分）更加重視《論語》《孟子》，重視思辨，強調個人的修養(yǎng)與完善。試題的演進分卷第一問：2013：1點不是2014：1半不是2015：只1點是一卷：回歸所學！不是回歸教材?。?、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑——得分基本功：“摘”而不“抄”不“創(chuàng)”2、看選擇、求真知，所學知識有竅門——考試是再教育，把握過去就是掌握現(xiàn)在3、排排坐，吃果果，序號羅列分數(shù)多——展現(xiàn)“簡要、條理”，閱卷者握著半條命4、無定法、跟主走，層次梯度把分拿——開放有規(guī)范，圍繞問題而變，層次豐富分高非選擇題拿分四法非選擇題得分率年份2014年湖南2015年湖南2016年湖南40-1157.26103.59129.9740-2、3104.68157.861310.7441122.85124.30124.4445158.09158.821511.0146155.25155.89157.7847155.06157.88157.0548158.96159.361510.74總分5222.485223.745234.73史上最高分史上最高分史上最高分史上最高分五、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑【2010年高考新課程卷】材料一歷代盛行的官營作坊，在明清時期受到?jīng)_擊。江南城鎮(zhèn)附近農(nóng)戶不事農(nóng)耕，“盡逐綾綢之利”，漸成風尚，城鎮(zhèn)中“絡瑋機杼之聲通宵徹夜”的情形亦載于史籍。明萬歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的職工就有數(shù)千人，是管局的兩三倍。清初在蘇州復置官局，設機800張，織工2330名。至康熙六年（1667）缺機170張，機匠補充困難，而同一時期蘇州民機不少于3400張?！凹诣梯S而戶纂組，機戶出資，機工出力，相依為命久已?！薄栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點。8分七年之癢（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點。8分官營手工業(yè)衰落；（2分）家庭手工業(yè)開始面向市場；（2分）民營手工業(yè)發(fā)展迅速；（2分）資本主義性質的手工作坊產(chǎn)生（出現(xiàn)資本主義性質的雇傭關系）。（2分）五、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑材料二自中世紀晚期開始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)快速發(fā)展。商人發(fā)放原料，回收產(chǎn)品，銷往海內外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動”被稱為“原工業(yè)化”在此基礎上發(fā)展起來的“工廠”，推動了手工業(yè)的發(fā)展。16世紀初，紐貝里的一家毛紡織“工廠”雇傭了1140名工人，其中三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大大刺激了此類“工廠”的發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國，1700年毛紡織品占國內出口商品的70%。棉紡織業(yè)作為新行業(yè)隨之興起，其他行業(yè)也迅速擴張。機械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播?！幾浴居ⅰ坷锲娴戎骶帯秳驓W洲經(jīng)濟史》等五、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。16分

階段：（4分，0,2,4）“原工業(yè)化”；工業(yè)革命（工業(yè)化）階段性特征：（12分，0,2,4,6,8,10,12）“原工業(yè)化”階段：手工工場發(fā)展迅速；商人參與；使用雇傭勞動。工業(yè)革命階段：大機器生產(chǎn)；需要大量資本；形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級。五、一次親切的體驗材料二自中世紀晚期開始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)快速發(fā)展。商人發(fā)放原料，回收產(chǎn)品，銷往海內外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動”被稱為“原工業(yè)化”在此基礎上發(fā)展起來的“工廠”，推動了手工業(yè)的發(fā)展。16世紀初，紐貝里的一家毛紡織“工廠”雇傭了1140名工人，其中三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大大刺激了此類“工廠”的發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國，1700年毛紡織品占國內出口商品的70%。棉紡織業(yè)作為新行業(yè)隨之興起，其他行業(yè)也迅速擴張。機械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播?！幾浴居ⅰ坷锲娴戎骶帯秳驓W洲經(jīng)濟史》等五、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說明19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。16分

階段明朝“原工業(yè)化”工業(yè)革命階段手工工場

快速發(fā)展大機器生產(chǎn)商人參與需要大量投資使用雇傭勞動形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級。手工機房機戶出資機工出力生產(chǎn)力資本生產(chǎn)關系用常識建構五、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一清朝康、雍、乾長達一個多世紀中，社會總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負擔。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏?！幾岳铨垵摗睹髑褰?jīng)濟史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分），、

求答項依據(jù)詞定法項界定詞答案答題思路說明比較……答案范疇時間空間領域答題方向因果是變啟評……（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）原因（0,2,4,6）①統(tǒng)一與穩(wěn)定（“社會總體穩(wěn)定”；……）②耕地面積增加（“山地和草原廣為開墾”；……）③精耕細作（“普遍采用了輪作、復種、多熟等農(nóng)作制”；……）④高產(chǎn)作物的推廣（“玉米、甘薯等高產(chǎn)作物不斷推廣”；……）⑤稅收制度的變革（下層百姓負擔減輕；……）

材料五選三影響（0,2,4,6）（1）人地關系緊張（“田地貴少，寸土為金”；“游手好閑者更數(shù)十倍于前”；……）（2）土地過度開發(fā)，環(huán)境破壞（“水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯”；……）（3）貧困化，社會矛盾加?。ā稗r(nóng)業(yè)人均收益遞減”；“各地民變此起彼伏”；……）材料標點符號材料二為解決人口壓力，康有為認為，“西北諸省土曠人稀，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴復則認為興辦現(xiàn)代實業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時期，有人認為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內難以搞成。因此很多人認為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”?！獡?jù)《康有為全集》等（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括近代學者緩解人口壓力的主張，并加以簡要評價。（13分）一句多點（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括近代學者緩解人口壓力的主張，并加以簡要評價。（13分）主張（7分，0,3,5,7）①向人口密度低的地區(qū)移民（“早謀移民”；……）②發(fā)展實業(yè)吸收勞動力（“興辦現(xiàn)代實業(yè)”；……）③增加耕地，改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（“開墾荒地”；“改良農(nóng)業(yè)”；……）④節(jié)制生育。（“遲婚與節(jié)育”；……）材料四選三評價：（6分，0,3,6）可以總體評價，也可以就主張分別評價。均須扣人口或人口理論。積極方面（3分）、局限性（3分）?？傮w評價：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世提供了借鑒（有利于緩和社會矛盾；有利于開發(fā)邊疆；……）有一定的局限性。（作用有限；不能從根本上解決人口問題；……）評價只要一分為二分別評價：康有為的主張是緩解人口壓力的傳統(tǒng)辦法；但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不可行。嚴復的主張符合時代發(fā)展方向；但當時尚不具備歷史條件。節(jié)制生育有可取之處；但未認識到人口因素的積極面。史上最易40題，僅淘汰最懶者\^o^/2017年的趨勢【2016年新課標全國Ⅱ卷】40．（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出16世紀以來中國海外移民的特點及形成的主要原因，并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻。（17分）【2016年新課標全國Ⅲ卷】40．（1）根據(jù)材料一、二，概括中國明清時期救濟制度和英國近代濟貧制度實施的共同目的，并指出其救濟方式的異同。（18分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出與英國近代濟貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。（7分）基本·特點一層層概括主語主題比較·特點材料部分概括對應出新特點混合·特點前后同類整合常識幫助全面特點，近年新課程卷的最愛啊,緊緊抓住材料吧一、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊?！钡牡乩項l件，發(fā)展“魚鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達到鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現(xiàn)了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設”。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等（2013年高考新課程Ⅰ卷）一、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。（10分）常識：誰憑借什么利用哪里海洋干什么？從沿海利用到遠洋開拓；先進技術應用于航海；以經(jīng)濟文化交流為主，和平利用；以民間交流為主；（政府）海洋意識不足。一、數(shù)句號，摘材料，主語帶著主題跑【2014年新課標全國Ⅰ卷】材料二牛頓（1643～1722年）自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數(shù)學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發(fā)表一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！幾哉材匪?格雷克《牛頓傳》等六、看選擇、求真知，所學知識有竅門（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。（15分）背景：宋應星：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術發(fā)達；科舉失利后的發(fā)憤之作。（3分）牛頓：科學沖破了中世紀神學的束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究。（4分）專制空前加強；工商業(yè)發(fā)達、資本主義萌芽；早期民主思想的啟蒙君主立憲制資本主義發(fā)展（2013年全國新課標Ⅰ卷）28．恩格斯稱贊一位近代科學家的研究成就是“自然科學的獨立宣言”，他指的應是A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說”167B．伽利略創(chuàng)立的實驗科學推動了近代科學的發(fā)展71C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學完成了科學史上的劃時代飛躍237D．達爾文的生物進化論顛覆了關于人類起源的傳統(tǒng)觀念524（2011年全國新課標卷）35．哥白尼、牛頓和愛因斯坦被稱為近代以來最偉大的科學家，其理論的共同之處是A．得到了科學實驗的驗證 B．改變了人類對自然世界的認識C．推動了技術的重大突破 D．科學地概括出物質運動的定律六、看選擇、求真知，所學知識有竅門※25．【2013年新課標全國Ⅰ卷】自漢至唐，儒學被奉為“周（公）孔之道”，宋代以后儒學多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是A．宗法血緣制度逐漸瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理學成為統(tǒng)治思想D．陸王心學日益興起※26．【2014年新課標全國Ⅰ卷】人性是