基礎(chǔ)教育調(diào)查報告

基礎(chǔ)教育調(diào)查匯報 姓名：學(xué)號：專業(yè)：院系：家長對孩子的關(guān)注程度與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的有關(guān)性調(diào)查和分析一、調(diào)查概況我于3月至6月實習(xí)期間對我所在實習(xí)學(xué)校——xx小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了一次“家長對孩子的關(guān)注程度與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的有關(guān)性”教育調(diào)查。通過調(diào)查研究，對家長對小學(xué)生的關(guān)注程度及其與小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)系有了初步的理解，為增進(jìn)家長與小學(xué)生之間的關(guān)系，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提供了理論根據(jù)。二、調(diào)查目的理解家長對孩子的關(guān)注程度及其與小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)系。三、調(diào)查對象xx小學(xué)的學(xué)生及家長。四、調(diào)查時間3月——6月五、調(diào)查措施1、調(diào)查問卷法。內(nèi)容涵蓋家長的教育價值觀、對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、孩子的學(xué)習(xí)需求和雙方理想的學(xué)習(xí)關(guān)系四個方面。問卷調(diào)查在郭墳小學(xué)及村里進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，靠近理想的高效樣本數(shù)。2、訪談法。通過與家長及小學(xué)生交談，理解家長對孩子的關(guān)注程度及其與小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)系。六、調(diào)查內(nèi)容1、家長的教育價值觀及對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度（1）“望子成龍，望女成鳳”“上學(xué)是農(nóng)村孩子唯一的出路”。持有這種教育價值觀的家長一般都對孩子的學(xué)習(xí)狀況格外關(guān)注，因而他們孩子的學(xué)習(xí)狀況大部分也都不錯。我認(rèn)為這兩者有一定的聯(lián)絡(luò)。通過調(diào)查問卷及與家長、孩子的交談我發(fā)現(xiàn)，這些家長尤其關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，每天都抽出幾小時的時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，并且給孩子買大量學(xué)習(xí)用品，尤其是習(xí)題書、輔導(dǎo)書。此外，他們格外關(guān)注孩子的考試成績，規(guī)定孩子在班級里名列前茅甚至是考取滿分。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習(xí)能力明顯較強(qiáng)，成績也明顯高。不過，另首先，這些孩子往往學(xué)習(xí)呆板，缺乏靈活創(chuàng)新精神，與人交流溝通的能力也明顯較低。中國自古有句話叫作“過猶不及”。意思是：一件事，做過了和沒有做好同樣，都是不可取的。我想“望子成龍，望女成鳳”的家長就是在孩子的學(xué)習(xí)上做得過猶不及了。太過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況而忽視其他方面就會導(dǎo)致孩子不能全面健康地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（2）“我只要好好掙錢養(yǎng)活孩子就行了，其他的我不管”。持有這種教育價值觀的家長一般都對孩子的學(xué)習(xí)狀況不太關(guān)注，因而他們孩子的學(xué)習(xí)狀況大部分也都不太好。我認(rèn)為這兩者也有一定的聯(lián)絡(luò)。通過調(diào)查問卷及與家長、孩子的交談我發(fā)現(xiàn)，這些家長大部分都不關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，他們從未抽出過時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，甚至從不過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，也不給孩子買學(xué)習(xí)用品。我班上的幾種學(xué)生常常上課沒有鉛筆了沒有橡皮了，從而影響他們的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這種狀況的原因重要是由于這些家長平時過于繁忙，沒時間也沒精力關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況。他們認(rèn)為自己只要努力掙錢讓孩子不愁吃不愁穿就行了，殊不知，我們應(yīng)當(dāng)從基層的物質(zhì)需求提高到更高層次的精神需求。有了文化知識才能有更美好的生活。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習(xí)能力明顯較弱，成績也明顯較低，并且尤其調(diào)皮搗蛋。心理學(xué)對這一現(xiàn)象的解釋是：孩子由于缺乏家長的關(guān)懷，就故意調(diào)皮搗蛋某些，以此來引起家長的注意，讓家長多關(guān)懷自己某些。我想，做為家長應(yīng)當(dāng)好好反思了！畢竟家庭教育對孩子的畢生都至關(guān)重要，家庭教育重于一切啊?。?）“孩子應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，但也要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)不是唯一的出路?！背钟羞@種教育價值觀的家長一般都對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注狀況比較適中，因而他們孩子的學(xué)習(xí)狀況大部分也都比很好。我認(rèn)為這是家長和孩子一種理想的關(guān)系。通過調(diào)查問卷及與家長、孩子的交談我發(fā)現(xiàn)，這些家長比較關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，每天都抽出合適的時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，并且給孩子買必備的學(xué)習(xí)用品。此外，他們也比較關(guān)注孩子的考試成績，但不會規(guī)定孩子在班級里名列前茅甚至是考取滿分。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，成績也比較高。并且這些孩子對學(xué)習(xí)很熱愛，學(xué)習(xí)的過程也很快樂。學(xué)習(xí)措施靈活、新奇。另首先，他們與人交流溝通的能力也比較強(qiáng)，受到老師和同學(xué)的愛慕我認(rèn)為這種家長是最明智的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注程度也恰到好處。2、孩子的學(xué)習(xí)需求通過調(diào)查問卷及與孩子的交談我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都但愿父母能多關(guān)懷一下他們。此外通過某些現(xiàn)象我也發(fā)現(xiàn)這些孩子內(nèi)心缺乏家長的關(guān)愛。例如：諸多孩子喜歡在老師的身邊寫作業(yè)，喜歡放學(xué)后讓老師輔導(dǎo)功課，喜歡放學(xué)后去老師辦公室寫作業(yè)，甚至有些孩子喜歡老師擁抱他們，很粘老師等等。因此我得出結(jié)論：孩子有很大的學(xué)習(xí)需求，尤其是在有家長關(guān)注的狀況下會愈加愛慕學(xué)習(xí)。3、雙方理想的關(guān)系通過調(diào)查問卷及與家長、孩子的交談表明：家長但愿自己能合適地關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。孩子也非?？释议L能合適地多關(guān)懷一下自己的學(xué)習(xí)狀況，這樣自己會愈加樂意、快樂地學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為雙方理想的關(guān)系是：家長積極合適地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很大進(jìn)步和發(fā)展。孩子快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。七、調(diào)查成果通過對該校學(xué)生及家長的觀測與理解，目前，有一小部分該校學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注，因此孩子的學(xué)習(xí)狀況不太好；尚有一小部分該校學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)過度關(guān)注，孩子的學(xué)習(xí)狀況雖然不錯，不過其他方面做得不太好；另有一部分家長對孩子的學(xué)習(xí)狀況關(guān)注適中，因此孩子不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并且可以快樂、融洽地與周圍的人相處。八、調(diào)查結(jié)論家長對孩子的關(guān)注程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有很大的關(guān)系。家長對孩子的關(guān)注程度直接或者間接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。九、調(diào)查體會通過這次調(diào)查，我不僅明白了家長對孩子學(xué)習(xí)