實習教師實習報告

實習教師實習匯報例子1：實習教師實習匯報摘要：近兩個月的實習，讓我嘗試了做一位老師的樂趣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習階段，在蔣老師的認真指導下，我積極且負責任的完畢我基礎會計的講課內(nèi)容，并且總結老師及學生給我的反饋意見和提議?；貞浽趯嵙暤倪@段時間，使我受益匪淺：我學會了作為一種老師應當具有的素養(yǎng)，同步鞏固了我的基礎知識，擴寬了我的知識面，懂得了某些溝通的技巧。一、實習單位簡介xx財經(jīng)學校是一所省屬財經(jīng)類一般中等專業(yè)學校，學校師資力量雄厚，管理先進科學，辦學獨具特色，校園環(huán)境優(yōu)美。榮獲省級文明單位、省級辦學先進單位等榮譽稱號。xx財經(jīng)學校占地面積9.5萬平方米，建筑總面積8.5萬平方米，南北兩個學區(qū)。教職工184人，高、中級講師132人，在校生3600余人。xx財經(jīng)學校為充足運用學校教育資源，更快、更多地為社會培養(yǎng)具有純熟操作技能的技術人才,學校專門成立了職業(yè)技能鑒定培訓中心，開展社會緊缺人才的短期崗前培訓。依托學校強大辦學優(yōu)勢和畢業(yè)生就業(yè)安頓能力，以用人單位的實際需要為培養(yǎng)方向,精選計算機操作、會計實務、家電維修、數(shù)控技術和旅游服務與管理等緊缺專業(yè)，分層次強化性進行專業(yè)技能培養(yǎng)。二、基礎會計教學工作我在xx財經(jīng)學校實習期間，上的課程是基礎會計，教師工作是神圣的，所謂“師者，因此傳道授業(yè)解惑也”，作為一名老師，我深知不可大意，要對所講的知識理解透徹，并且要用學生能聽懂易掌握的方式詮釋出來。除了講課，我覺得很有必要關注學生的思想狀況，教其樹立對的的世界觀、人生觀、價值觀，在其迷茫時予以指；要自強自信，不能因非我以外的原因而自卑；要相信真善美的存在，只要努力去執(zhí)行，世界自然以溫柔的方式予以回饋。（一）試講在這此前魏老師給我簡樸的簡介了我的講課對象，學生是“3+2”大專班，今年畢業(yè)，基礎會計都學過一遍，并且已經(jīng)實習了一年，我的重要任務就是鞏固和提高。對于這樣的教學任務，我很樂意接受，但難免有點小擔憂，要是講錯了或是問我的問題解答不出來就尷尬了。拿著基礎會計書本，當時覺得太簡樸了，這還用講嗎？簡樸地備課后就試講，由于個人算是內(nèi)向，比較安靜，學生時代基本沒有登臺的經(jīng)驗，和老師說話的次數(shù)都比較少，站在講臺上就可緊張。但我不停地告訴自己：不再關注自己的體現(xiàn)，只需想著怎么做就好；后來我就是一名老師，學生們都等著我呢，總不能逃跑吧；試著去做，事情沒有我想象的那么難。通過一翻思想斗爭后，我要講臺上平和了許多。講的時候，不能完全把把備好的課都講出來，也會隨時添加某些有關的知識。有的一時半會想不想來，緊張的我語無倫次，趕緊翻開教案。就自己一種人在那講，不敢看臺下的老師。詳細講的什么，我也不記得了。試講完畢后，聽課老師做出全面細致的評價，細心地指出我上課過程中存在的局限性并予以有效的提議，與此同步也肯定了我的長處。對于聽課老師指出的如：我的講課方式還停留在家教的程度，講課時不注意學生的反饋，一味自己講自己的，次序比較混亂，重點不突出，此外聲音也不夠洪亮等問題，我竭力去改正與調(diào)整。魏老師說我講課舉的例子比較多，并且比較形象易懂，知識面還行，這一點我要繼續(xù)發(fā)揚。（二）備課為了彌補自己的局限性，我嚴格按照學校和聽課老師的規(guī)定，[蓮~山課件]認真仔細地備課。沒做這些工作之前，我和朋友同樣，認為教基礎會計不具有挑戰(zhàn)性，但著手之后卻并不是那么回事。由于此前學習時有諸多細節(jié)并沒有認真考慮，假如學生問屆時，腦海里只有個模棱兩可的答案，這顯然是不行的。在備課的時候，我努力讓自己從“學生”向“老師”轉(zhuǎn)變，虛心向蔣老師請教。備課重要從如下兩個方面著手：（1）備教材。對著書本一點點看教材附送的光盤，并對重點的部分在書上做標識。還根據(jù)我個人的經(jīng)驗，考試也許會考到的知識點以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標出。由于對學生不僅要串講書本上的知識，尚有一種提高的部分，因此也會增長一點財務會計的知識，并且還要把知識點分門歸類，像提葡萄同樣，一提就是一串。例如成本類的“制造費用”，先結轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”，當產(chǎn)品竣工后轉(zhuǎn)入“庫存商品”，銷售商品結轉(zhuǎn)成本時再從“庫存商品”轉(zhuǎn)到“主營業(yè)務成本”，最終再從“主營業(yè)務成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤”的借方。（2）備學生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透徹，并且要與學生做好溝通。因此就要站在學生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識。（三）講課講課是教學工作的重點環(huán)節(jié)，是把前面的準備付諸實踐。在上課的過程中，我碰到了許多困難學生的不配合的狀況：譬如玩QQ，刷微博，看小說，聊天等，常常令我痛心疾首。記得有一次，一位同學低著頭玩手機，我把她叫起來回答問題，問的是什么，我記不清了，反正很簡樸，成果回答不上來。我就沒理她，讓她站了會，然后找了個機會讓她坐下，成果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了，是我錯了，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強的，使用強制的措施，只會加深老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。事實證明這是對的的，第二節(jié)課我就看不見她了，好在后來她又來上了?？紤]到學生們未來要進入大學生活，就盡量地給大家提供體現(xiàn)自己的平臺，像自由發(fā)言，提問，分組討論，到講臺做題等。在課堂上我就想方設法發(fā)明民主友好的教學氣氛，使學生踴躍發(fā)言，回答錯了，沒有關系，回答對的了就口頭表揚。和學生建立平等的師生關系，把自己融入到這個小集體中，成為他們的良師益友。一般每節(jié)課我會留點時間，全堂灌輸，學生累，我更累，事倍功半。課間沒有其他的事，我也會留在教室和學生們聊聊天。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽課效率很低，課堂上反復好幾遍的知識點，還是不會做。學生的基礎也沒有我想象的那么好，就例如利潤表的計算，我都數(shù)不清講了多少遍，不過一提問，有部分同學還是翻書本，令其陳說，只能支支吾吾，說不清。課下，我找了找原因，重要是學習方式存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣。針對這個問題，上課或評講作業(yè)時，我就帶領學生先復習書上的有關知識，并找學生回答某些重點問題，用以加深記憶。課下也督促學生先看書本再做題，防止他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思索的習慣。有時也會碰到難講的時候，重要是由于會計基礎知識上學那會沒有好好的學過，更沒有深入地想那么多，就算碰到不解的地方，也會因個性靦腆不和老師說，只想考試不掛科就行。只懂得怎么做是對，至于為何是對的，我也講不出個一二，這對我來說太困難了，相稱讓我證明“一加一為何等于二”或描述一下白開水是什么味道同樣。記得那天講了幾道業(yè)務題，其中一道是有關銀行承兌匯票的，講完后，學生就在下面小聲討論些什么，問詢了頭天，本來是銀行承兌匯票為何要使用“其他貨幣資金”這個會計科目，而不像商業(yè)承兌匯票同樣使用“應付票據(jù)”這個會計科目。我還真不會，只能在財務會計書本上找到有關的話來證明，這只能闡明我的知識還比較膚淺。（四）課后輔導由于我就代了這一種班的課，只有上課的狀況下是在學校的，就把我的聯(lián)絡方式如電話號碼、QQ號、郵箱地址等都告知學生，并和學生說，碰到什么不懂的都可以問我，不管是當面還是其他的方式，只要我能收到，都會認真解答，但一般課上課間都處理了。在輔導的過程中，我也從中受益匪淺。從他們的問題中，可以獲得許多易錯、易混淆的知識點；也可以看看學生對知識點的掌握狀況；有時問的問題，我歷來都沒有認真想過，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補，下節(jié)課的時候再來講解。在和學生交談中不僅處理了疑問還增長了互相的理解，這給后來的教學工作帶來了很大的以便。由于是畢業(yè)班級，學生們的思想都比較波動，我就耐心地開導他們：上學不是唯一的出路，但至少它是條捷徑，雖然所學的理論知識和實際操作有很大的出入，并且會計重要還是實際操作，但只要理論學的好，在工作的時候上手就快，對新東西理解的也快，由于它們的原理是相通的。有時候提問，個別學生不會，就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^，我不制止但會說些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信，朋友能幫你一時，卻不能幫你一世，包括你的父母！除了努力，我們別無選擇，這是真的”。也會給他們講些生活常識調(diào)理好自己的身體，例如，平日應早睡早起，飲食中應多吃點蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅果等。三、實習體會這次的實習任務可以圓滿完畢，當然這和蔣老師的耐心指導是分不開的。近兩個月的實習期很快就結束了，[蓮山~課件]和老師及學生們的相處還算快樂，最終尚有點舍不得，由于我懂得，也許轉(zhuǎn)身就是一世。大部分的人以及此前的我，對中專生是有偏見的，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞，通過實習期的理解后，我要為此前的我向他們說聲對不起。他們是群可愛的孩子，也憧憬未來，并以自己的方式默默地努力著。對于他們“曲線救國”的方式，我們應予以寬容和接納。有時某些另類的行為只是渴望得到更多的關注而已。部分學生的自尊心是很強的，需要更多的關愛找回自信，但只要放下有色眼睛，真誠地和他們交談，其是樂意和你做朋友的，他們的笑容也很美，由于本來就美！通過實習，鞏固了我的基礎知識，擴寬了我的知識面，也懂得了某些溝通的技巧，例如，要仔細聆聽、換位思索、運用肢體語言等，同步也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應具有的素養(yǎng)。在這里還要感謝xx財經(jīng)學校給我提供了這樣寶貴的實習機會，雖然后來基本沒有也許再從事有關職業(yè)，但它絕對是我人生中不可抺掉的一筆！例子2：實習教師實習總結實習——作為成為一名教師的開始——確實也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇見的問題，難以處理的問題，處理不了的問題都一一而來，到今天我?guī)缀跬袅藢嵙曢_始時候的樣子，卻每天反復著實習的一貫——多種心情：激動、開心、煩躁、憂傷尚有累和感動……轉(zhuǎn)眼就要實習完畢，總結到了眼前。我懂得，這是清點收獲的時候，想想，哈哈，也還真不少：和學生接觸多了，教學技巧進步了，處理問題的經(jīng)驗多了，心理素質(zhì)強了，對為教育事業(yè)奮斗的理解深了，體會到教育現(xiàn)實狀況了，感受到我們作為年輕教師的職責了，任重而道遠，我清晰的懂得，我們的時代需要我們的發(fā)明。剛開始實習，懷了浪漫的夢生活，終于撞上了現(xiàn)實的碑，一度受傷和流血，差點要就地埋了自己，好在年輕就是會有為——不僅是自己，也有前輩長輩們的協(xié)助和支持，尚有朋友們的多種鼓勵——你就找到了事做，在他們的指導下，你也就找到了對的的方向，慢慢的思索，慢慢的進步，忽然有一天發(fā)現(xiàn)，自己還不錯——這就是實習的第一步。背面的日子，尤其感謝指導老師以及一切予以我無私協(xié)助的老師，是你們讓我加緊了成長的步伐，你們的力量推進著我，感受到你們的誠摯關懷，我歌且謠。學校也予以我們尤其的關注，予以我們更多的鍛煉機會，予以我們更多的肯定和鼓勵，這一切都是我們實習生增長知識能力的基石。在桂東漚江第二完全小學——第一次在一種學校工作一學期，那里的尊敬的老師和可愛的學生以及學校的特色辦學之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學習到諸多寶貴的東西：務實了教學，理解了學生，學習了經(jīng)驗，甚至尚有有關學校怎樣發(fā)展之類的方面。背面的實習雖然離開了二完小，[蓮山課件]不過它在這幾種月實習中的收獲是諸多很大的。上個學期要結束的時候，我們懂得要繼續(xù)實習，在二完小實習了一學期了，我向教育局申請了下鄉(xiāng)——如愿以償，我到了目前的學?！髟粗袑W小學——這是一種鄉(xiāng)村小學，這是一種漂亮的學校。通過一兩周的適應，我發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學生很懂事，這里的環(huán)境也很不錯，令我更喜歡的是——這里的鍛煉機會更多——這是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。首先是在教學上，真正的有系統(tǒng)的開始教學數(shù)學，處理多種問題，處理多種問題，思索多種沒有處理的問題，總之，我有說不出的收獲。另一方面，