2023年中考語文一輪專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練（九年級上冊）（含解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023年中考語文一輪專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練（九年級上冊）閱讀下面的選文，完成下列小題。敬業(yè)

職業(yè)

精業(yè)唐宋①一位朋友出差歸來，對當(dāng)?shù)厝说木礃I(yè)精神和職業(yè)水準(zhǔn)印象深刻，留下了美好的記憶。②我國古代思想家朱熹說：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場的“綠卡”，更是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。③馬馬虎虎不能強(qiáng)國富民。早在20世紀(jì)早期，魯迅先生就一針見血地指出，中國四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個病，是不能救中國的。胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評當(dāng)時的國人缺少認(rèn)真的精神。有沒有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個國家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國家的強(qiáng)弱、民族的興衰。④沒有敬業(yè)精神建不成現(xiàn)代化。懶懶散散，工作就沒有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。⑤敬業(yè)精神是競爭力的重要基礎(chǔ)，卻不是競爭力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要專業(yè)、職業(yè)、精業(yè)，才能從盡職盡責(zé)跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。⑥在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競爭力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉，遇到緊急情況招之能來，可是，來了卻不一定能戰(zhàn)。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題的能力很強(qiáng)，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。⑦敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。⑧在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國際舞臺上，如果一個國家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時代的前沿；如果一個國家的人民對工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。⑨不斷強(qiáng)大的國家、民族，無不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個以實力說話的時代，在應(yīng)對國際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復(fù)興的夢想才能變成現(xiàn)實。1．選文的標(biāo)題為“敬業(yè)

職業(yè)

精業(yè)”，它們的順序能否調(diào)換？為什么？2．請為本文中心論點補寫一則事實論據(jù)。（不少于120字）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。故鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：④“阿！閏土哥，——你來了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：⑦“老爺！……”⑧我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑨他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”⑩母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。?“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。?“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。?宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：?“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”?我問問他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定…收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”?他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。?母親問他，知道他的家里事務(wù)忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。?他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇。3．簡要概括選文的主要內(nèi)容。4．第⑦段“老爺！……”獨立成段有何作用？5．結(jié)合語境，按要求回答問題。（1）那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（從修辭的角度賞析句子）（2）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（理解加點詞語的含義）6．借助選文第?段閏土與“我”對話時的省略號，分析閏土這一人物形象。“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”7．選文除了在第②段中將記憶中的閏土和現(xiàn)實中的閏土進(jìn)行了對比，還有幾處也運用了對比，試找出一處，并分析其作用。為夢想拼盡全力①從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？。③進(jìn)入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實驗班就是踏進(jìn)了重點院校的大門。論正常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進(jìn)實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準(zhǔn)時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，。放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。(選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改)8．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。9．請把下面兩句還原到原文的空缺處，第一處填()，第二處填()。A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！10．結(jié)合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達(dá)效果。(1)……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。(2)一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。11．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識了我，每天都準(zhǔn)時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。12．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好”。你如何理解這句話的含義？閱讀下文，完成后面小題善借者贏天下①人生有涯，事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。②丹尼爾?洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當(dāng)時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠這個“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。③其實，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！凹佟钡囊馑急闶恰敖琛?。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌策帷恨之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業(yè)偉績。④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！比松谑溃l不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币馑际钦f，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蚊龍借?！?，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來平生抱負(fù)的宏圖大展。（選自《思維與智慧》2016年第6期，有改動）13．本文的中心論點是什么？14．第②段運用了哪種論證方法？有什么作用？15．第④段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序？為什么？16．請為本文中心論點再補充一個事實論據(jù)。17．“借”是大學(xué)問。結(jié)合選文及下列材料，說說你對“善借”二字的理解?！静牧弦弧繌埾壬庇谟缅X，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對方陷牌，差點就家破人亡。【材料二】某企業(yè)照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場環(huán)境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大浪費閱讀下文，回答問題。煥發(fā)自省的力量①“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求諸己”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”……自古以來，我們的先賢在修身養(yǎng)性、練達(dá)自身等方面，都十分重視自省的力量。現(xiàn)實生活中，唯有自省，人才會變得克己謹(jǐn)慎，不斷反思審視自身的過失，真正去糾正錯誤、解決問題，避免小過失發(fā)展成大錯誤。②自省的力量，首先在于可以“____________”。古人云“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過”“日省其身，有則改之，無則加勉”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境界的重要方法。《世說新語》載，周處年少時兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患，與蛟、虎并稱為“三害”。周處射虎殺蛟三日不見，鄉(xiāng)人以為周處死了互相慶賀，周處回來后聽到鄉(xiāng)鄰相慶，才知被鄉(xiāng)鄰憎惡，乃“有自改意”，由此棄惡從善，“有文思，志存義烈，言必忠信克己”。今天，我們講自省，對思想、工作、生活點滴及細(xì)節(jié)子以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。③自省的力量，還在于能夠“達(dá)人”?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺又何妨”，桐城六尺巷這一古今佳話從一個側(cè)面告訴我們，凡事首先反省自己的不足并付諸改正的行動，往往會收到意想不到的效果。一事當(dāng)前，我們首先反省自己的錯誤，對方多半就會有正向的反應(yīng)，即便一時沒有也報之以寬容，很多問題就會在無形中化解了。對于一個社會來說，每個人都能喚醒自省意識，煥發(fā)自省力量，就會形成向上向善的良性循環(huán)，重品行、講道德、守規(guī)矩就會蔚然成風(fēng)。④“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚?！鄙朴谧允〉娜烁挥腥烁聍攘?，善于自省的民族受到世人敬重。處身現(xiàn)代社會，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的規(guī)則意識、道德品行、言行舉止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我們就將在不斷自我約束中實現(xiàn)自我完善，進(jìn)而共同提升社會文明的水平。18．從下面兩個詞語中選一個填入第②段空白處，你認(rèn)為哪一個最恰當(dāng)？說說理由。A．正己

B．立己我選__________項理由：________________________________19．對本文中心論點概括最準(zhǔn)確的一項是（

）A．一個人，只有能自省，才能做到克己，才能不斷反思自身，改正錯誤。B．善于自省的人才富有人格魅力，善于自省的民族才受世人敬重。C．自省的意義并不止于懺悔，更在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善。D．我們要自省，在不斷自我約束中實現(xiàn)自我完善，共同提升社會文明水平。20．下列課文中人物的事例可以作本文論據(jù)的一項是（

）A．鄭振鐸《貓》中的“我” B．《藤野先生》中的“我”C．《爸爸的花兒落了》中的英子 D．《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的“我”閱讀下文，完成小題。第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神……①武松又行不到三四里路，再吃過十來碗酒。此時已有午牌時分，天色正熱，卻有些微風(fēng)。武松酒卻涌上來，把布衫攤開。雖然帶著五七分酒，卻裝作十分醉的，前顛后偃，東倒西歪。來到林子前，仆人用手指道：“只前頭丁字路口，便是蔣門神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得遠(yuǎn)著，等我打倒了，你們卻來?！蔽渌蓳屵^林子背后，見一個金剛來大漢，披著一領(lǐng)白布衫，撒開一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹下乘涼。武松假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個大漢一定是蔣門神了?！敝睋屵^去。②又行不到三五十步，早見丁字路口一個大酒店，檐前立著望竿，上面掛著一個酒望子，寫著四個大字道：“河陽風(fēng)月”。轉(zhuǎn)過來看時，門前一帶綠油欄桿，插著兩把銷金旗；每把上五個金字，寫道：“醉里乾坤大，壺中日月長”。一壁廂肉案、砧頭、操刀的家生；一壁廂蒸作饅頭燒柴的廚灶。去里面，一字兒擺著三只大酒缸，半截埋在地里，缸里面各有大半缸酒。正中間裝列著柜身子，里面坐著一個年紀(jì)小的婦人，正是蔣門神初來孟州新娶的妾，原是西瓦子里唱說諸般宮調(diào)的頂老。武松看了，瞅著醉眼，便去柜身相對一副坐頭上坐了，把雙手按在桌子上，不轉(zhuǎn)眼看那婦人。那婦人瞧見，回轉(zhuǎn)頭看了別處。武松看那店里時，也有五七個當(dāng)撐的酒保。③武松卻敲著桌子叫道：“賣酒的主人家在那里？”一個當(dāng)頭酒保來，看著武松道：“客人，要打多少酒？”武松道：“打兩角酒，先把些來嘗著?！蹦蔷票Ｈス裆?，叫那婦人舀兩角酒下來，傾放桶里，燙一碗過來道：“客人嘗酒?！蔽渌赡闷饋砺勔宦?，搖著頭道：“不好！不好！換將來！”酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他?！蹦菋D人接來，傾了那酒，又舀些上等酒下來。酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來咂一咂，道：“這酒也不好！快換來，便饒你！”酒保忍氣吞聲，拿了酒去柜邊道：“娘子胡亂再換些好的與他，休和他一般見識。這客人醉了，只要尋鬧相似，便換些上好的與他罷?！蹦菋D人又舀了一等上色的好酒來與酒保。酒保把桶兒放在面前，又燙一碗過來。武松吃了道：“這酒略有些意思?！眴柕溃骸斑^賣，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“姓蔣?！蔽渌傻溃骸皡s如何不姓李？”那婦人聽了道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”酒保道：“眼見得是個外鄉(xiāng)蠻子，不省得了，在那里放屁！”武松問道：“你說甚么？”酒保道：“我們自說話，客人，你休管，自吃酒。”武松道：“過賣，叫你柜上那婦人下來，相伴我吃酒?！本票：鹊溃骸靶莺f！這是主人家娘子！”武松道：“便是主人家娘子，待怎地？相伴我吃酒，也不打緊！”那婦人大怒，便罵道：“殺才！該死的賊！”推開柜身子，卻待奔出來。④武松早把土色布衫脫下，上半截揣在懷里，便把那桶酒只一潑，潑在地上，搶入柜身子里，卻好接著那婦人，武松手硬，那里掙扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠兒捏作粉碎，揪住云髻，隔柜身子提將出來，望渾酒缸里只一丟，聽得撲嗵一聲響，可憐這婦人，正被直丟在大酒缸里。武松托地從柜身前踏將出來，有幾個當(dāng)撐的酒保，手腳活些個的，都搶來奔武松；武松手到，輕輕地只一提，提一個過來，兩手揪住，也望大酒缸里只一丟，樁在里面。又一個酒保奔來，提著頭只一掠，也丟在酒缸里。再有兩個來的酒保，一拳，一腳，都被武松打倒了。先頭三個人，在三只酒缸里，那里掙扎得起？后面兩個人，在酒地上爬不動。這幾個火家搗子，打得屁滾尿流，乖的走了一個。武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑?！蔽渌纱筇げ节s將出來。⑤那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚。奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他？蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭，去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。⑥原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松指定蔣門神，說出那三件事來。有分教：改頭換面來尋主，剪發(fā)齊眉去殺人。⑦畢竟武松說出那三件事來，且聽下回分解。（節(jié)選自《水滸傳》第二十九回）21．在文中第三段的末尾續(xù)寫一段文字，想象周圍食客的反應(yīng)。（不超過60字）22．第⑤段劃線句子用了什么描寫人物的方法，請加以賞析。23．古人說：“少不讀水滸，老不讀三國。”根據(jù)你的閱讀體驗，《水滸傳》適合初中生閱讀嗎？請簡述理由。娘邵火焰①村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀”，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個字：累。②虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會兒就被他搞得一片狼藉。有時吵著要看電視里的動畫片，有時非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點上，不在旁邊唱上至少半個小時的搖籃曲，他是不會閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個人趴在地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語地說：“要是有個地方讓我去休息幾天就好了?！雹芤苍S真的有心靈感應(yīng)，這時客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時。現(xiàn)在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”⑤等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一周的時間，這幾天你們想想辦法?！眱合闭Z氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時兒子說話了：“算了，娘這段時間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天?！眱合边@才沒有說什么。⑥第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外孫女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個有名的景點看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不自覺地笑了。⑦傍晚的時候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。⑧到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進(jìn)門女兒就上前一把拉住她的手說：“娘，可把你盼來了。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個累贅，我們也會玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天?！庇袢~嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。⑨毫無疑問，接下來又是一周的忙碌和勞累。⑩一周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說：“娘，你開心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”?玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰叫咱是娘呢！”(選自《小說月刊》2017年第2期，有改動)24．文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。25．第④段插敘了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請簡要回答。26．請簡要賞析文中畫線句。(1)廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。________________________________________________(2)玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。________________________________________________27．村里人都說玉葉嬸“賽菩薩”，可她感覺就是“累”。你認(rèn)同哪一個說法？請談?wù)勀愕目捶āｉ喿x《艾青詩選》節(jié)選，完成下面小題?！炯住繌倪h(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……/它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它/于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對于人類再生之確信。（艾青《太陽》1937年春）【乙】假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面//為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》1938年11月17日）28．艾青詩作有自己獨特的意象，【甲】詩中的“太陽”這個意象有什么意義？請再說出艾青詩作中出現(xiàn)的兩個典型意象。29．【乙】詩中“風(fēng)”和“黎明”各象征什么？30．詩的結(jié)尾“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？31．關(guān)于《艾青詩選》，以下表述錯誤的是（

）A．艾青的詩歌創(chuàng)作高峰一個是20世紀(jì)30年代，一個是1978年以后。B．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。C．1978年以后，艾青的詩句變得更自由，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。D．《黎明的通知》全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，散而有致，活而有序，給人極大的美感。閱讀下文，回答問題?！肮?！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了?！安徽J(rèn)識了么？我還抱過你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！迸叮矣浀昧?。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說?！澳敲矗覍δ阏f。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！薄拔也]有闊哩。我須賣了這些，再去……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！蔽抑罒o話可說了，便閉了口，默默的站著。“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。32．從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時的情況屬于什么順序？有什么作用？33．選文中畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了楊二嫂怎樣的性格特征？描寫方法：______________________________________性格特征：______________________________________34．楊二嫂的前后變化說明了什么？樂和唱這個詞，正唱到望天王降詔早招安，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，去冷了弟兄們的心！”A便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，顛做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮？左右與我推去，斬訖報來！”眾人都跪下告道：“這人酒后發(fā)狂，哥哥寬恕?！彼谓鸬溃骸氨娰t弟請起，且把這廝監(jiān)下?！北娙私韵病Ｓ袔讉€當(dāng)刑小校，向前來請李逵，李逵道：“你怕我敢掙扎。哥哥殺我也不怨，剮我也不恨，除了他，天也不怕?！闭f了，便隨著小校去監(jiān)房里睡。宋江聽了他說，不覺酒醒，忽然發(fā)悲。吳用勸道：“兄長既設(shè)此會，人皆歡樂飲酒，他是粗鹵的人一時醉后沖撞，何必掛懷，且陪眾兄弟盡此一樂?！彼谓溃骸拔以诮葑砗?，誤吟了反詩，得他氣力來，今日又作《滿江紅》詞，險些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重，因此潛然淚下?！北憬形渌桑骸靶值?，你也是個曉事的人，我主張招安，要改邪歸正，為國家臣子，如何便冷了眾人的心？”B便道：“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做了，洗殺怎得乾凈？招安不濟(jì)事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷?！彼谓溃骸氨姷苄致犝f：今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報國，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，別無他意?！北娊苑Q謝不已。當(dāng)日飲酒，終不暢懷，席散各回本寨。（節(jié)選自《水滸傳》第71回）以下為師生就《水滸傳》中“招安”話題展開的對話，假設(shè)你是學(xué)生，根據(jù)提示，補寫對話。35．師：梁山聚義靠的是兄弟一心，上下團(tuán)結(jié)。但“招安”一事卻在眾兄弟中引起很大分歧，選文中A、B都是極力反對招安的，根據(jù)他們的語言特點及其在原著中的性格特征，你可判斷A和B分別是誰嗎？生：①我判斷A：______________________B：______________________36．師：選文中武松為什么說，招安會“冷了弟兄們的心”？請聯(lián)系好漢們上梁山的經(jīng)歷來談。生：②_________________________________________________________37．師：在勸說武松的話語中，宋江提到“我主張招安，要改邪歸正”，該如何理解他所說的“改邪歸正”？生：③___________________________________________________________38．師：對宋江接受朝廷的招安，一直以來人們爭議不斷，有人認(rèn)可，有人反對，讀完小說，你持何種觀點？請結(jié)合選文及全書的相關(guān)內(nèi)容簡述理由。生：④______________________________________________________39．閱讀下文，回答問題。①在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。一個幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。②和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架。給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀。總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。③過去的藝術(shù)家、詩人、哲學(xué)家都知道圓明園，伏爾泰就談起過圓明園。人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。這個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫財物，另一個強(qiáng)盜在放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。④我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起。也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強(qiáng)盜的故事。我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機(jī)會。治人者的罪行不是治于人者的過錯。⑤政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。⑥現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽。（《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）(1)作者善于運用反語表明自己的態(tài)度，請從文中找出兩個例子，并且說一說這些反語的作用。(2)簡析本文使用的一種藝術(shù)手法。閱讀《故鄉(xiāng)》片段，完成各題。①我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土（A）到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家（B）起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。②我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和獨臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。③我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。40．在文中A、B兩個空白處應(yīng)填上的詞語是：A()

B．()41．（1）（2）兩段文字所寫的主要內(nèi)容是什么？42．在畫橫線的句子中，三個“辛苦”各指哪三個人？43．“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。”這一句中的“新的生活”是一種怎樣的生活呢？44．請說說“希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話的含義?！翱茖W(xué)”就等于數(shù)理化？鄭騰飛在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個很大的誤解，把“科學(xué)”變成了幾門自然學(xué)科及其知識的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識，但我不認(rèn)為就只是這些。當(dāng)人們稱某一觀點、原理、研究或做法是“科學(xué)的”，一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優(yōu)點或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對“科學(xué)”這個概念進(jìn)一步研究。我想，“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。金字塔最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨立思考、能體會學(xué)習(xí)的樂趣、面對困難有勇氣堅持下去，等等。人類從誕生開始就對這個世界產(chǎn)生了好奇心，探索這個世界到底是怎么回事，感受新發(fā)現(xiàn)帶來的趣味和驚喜，同時遇到各種問題和考驗，反復(fù)思考，不斷嘗試，直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣，人類社會才一步一步發(fā)展至今。我想，這推動人類進(jìn)步的精神原動力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個元素，是金字塔最堅實的根基。以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個要素：事實、邏輯和批判性思維?！笆聦崱笔侵杆锌茖W(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實。我們可以通過觀察、做實驗發(fā)現(xiàn)客觀事實，還可以通過閱讀書籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實，比如地鐵是怎么開動的、地底下也有動物、小鳥不全住在樹上等?！斑壿嫛笔沁B接事實依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們在科學(xué)研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許多問題?！芭行运季S”是一個很中性的詞，沒有“否定”這個意思，而是指不迷信已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果，對客觀事實進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會提問是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個例子：問：干冰和普通的冰有什么不一樣？(觀察事實)答：干冰會冒煙，普通的冰一般不冒煙。問：干冰冒煙的原因是什么？(邏輯推論)答：溫度很低。問：桌子上的菜冒煙，也是這個原因嗎？(反思探究)問：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？(觀察新事實)……總結(jié)一下如何提問。問事實：發(fā)現(xiàn)什么？有什么不同？問原因：A一定會導(dǎo)致B發(fā)生嗎？還有其他原因嗎？問可能：還有其他可能嗎？這些問題即便一時答不出來，但這樣的過程，會讓人體會到思考的樂趣并會有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。“觀察事實——邏輯推論——反思探究——觀察新事實”這個循環(huán)過程構(gòu)成一個完整的科學(xué)思維體系，目前來看這也許是人類最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結(jié)論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論，即科學(xué)知識，就是各學(xué)科(不僅是自然學(xué)科)的知識，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識就行了，而要運用它們開始新的探索，這個就不再多說了。另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA，我不這樣認(rèn)為。無論是“盡信書不如無書”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是“學(xué)而時習(xí)之”提出的反復(fù)探究實證，都傳遞著華夏先人對于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識。而且，如果沒有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實的精神，確實很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然，我們還需要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對歷史、現(xiàn)在和未來的科學(xué)態(tài)度。(原文有刪改)45．作者把“科學(xué)”比成一座金字塔，請用文中的四字短語標(biāo)注右圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。46．請根據(jù)上下文簡析文章為何寫“干冰”。47．下列句子的含義與文章內(nèi)容無關(guān)的一項是()A．我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形……我只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針！——馬及時《王幾何》B．“百行業(yè)為先，萬惡懶為首。”沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊?！簡⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》C．創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試?！_迦費因格《談創(chuàng)造性思維》D．不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。——丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》48．對于“‘科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個觀點，作者提出了自己的見解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，你對此有何見解？請用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。句式：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我(表明觀點)……(闡述理由)……【注釋】標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同?！冬F(xiàn)代漢語詞典》一夜能走多遠(yuǎn)那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點錢給父母，或許那樣能彌補我對他們的愧疚。父親說，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。那時候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒種上苞米。夜里落了一場透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出發(fā)了。種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點種子，每個坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽落山的時候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有四壟地沒種完，種子卻用光了。我如釋重負(fù)地對父親說，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧。父親沒說話，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了?；氐郊?，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺，卻看見父親又在弄苞米種子，我問不是明天才下種嗎？現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用？父親笑著說，這塊地今晚必須種完，否則將來會欠收。我覺得不可思議，不就差一宿嗎？父親說我們打個盹兒，一宿就過去了，但是種下去的種子不睡覺啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。見我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天。我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了幾個比較，無一例外，檐下的苞米個頭普遍偏小！原來，去年這片地還沒有播種完，突然下了場雨，無法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。我被這個事實驚呆了。父親說，大片地玉米同時吐蕊秀穗時，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯過了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒想到，短短一天差別如此明顯。一個黑夜，一個白天對于我們?nèi)祟愔凰阋粋€片刻，但是對于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個不短的時間。我們看似漫長的人生不也像一粒種子般短暫嗎？剛開始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來就像檐下的苞米一樣……那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時已經(jīng)滿天星斗。那年秋天我沒有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過一年的努力，我考上了一個不錯的大學(xué)。一晃12年過去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢而苦惱。那些裝滿了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開了“人生”的腳步，一旦錯過，機(jī)會永不再來。49．本文是以什么為線索展開敘述的？50．本文題為“一夜能走多遠(yuǎn)”，結(jié)合全文說說這個題目的含義。51．按要求賞析句子。(1)“我如釋重負(fù)地對父親說，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧?！本渲屑狱c的“如釋重負(fù)”好在哪里？(2)“農(nóng)歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？52．“父親”是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析(至少兩點)。魯智深大鬧五臺山①魯智深在五臺山寺中，不覺攪了四五個月。時遇初冬天氣，智深久靜思動。當(dāng)日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鴉青絳，換了僧鞋，大踏步走出山門來。信步行到半山亭子上，坐在鵝項懶凳上，尋思道：“俺往常好酒好肉，每日不離口，如今教灑家做了和尚，餓得干癟了。趙員外這幾日又不使人送些東西來與灑家吃，口中淡出鳥來。這早晚怎地得些酒來吃也好。”正想酒哩，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個漢子挑著一付擔(dān)桶，唱上山來，上面蓋著桶蓋。那漢子手里拿著一個旋子，唱道：九里山前作戰(zhàn)場，牧童拾得舊刀槍。順風(fēng)吹動烏江水，好似虞姬別霸王。②魯智深觀見那漢子挑擔(dān)桶上來，坐在亭子上，看這漢子也來亭子上，歇下?lián)?。智深道：“兀那漢子，你那桶里甚么東西？”那漢子道：“好酒！”智深道：“多少錢一桶？”那漢子道：“和尚，你真?zhèn)€也是作耍？”智深道：“灑家和你耍甚么？”那漢子道：“我這酒挑上去，只賣與寺內(nèi)火工道人、直廳、轎夫、老郎們做生活的吃。本寺長老已有法旨：但賣與和尚們吃了，我們都被長老責(zé)罰，追了本錢，趕出屋去。我們現(xiàn)關(guān)著本寺的本錢，現(xiàn)住著本寺的屋宇，如何敢賣與你吃？”智深道：“真?zhèn)€不賣？”那漢子道：“殺了我也不賣！”智深道：“灑家也不殺你，只要問你買酒吃?！蹦菨h子見不是頭，挑了擔(dān)桶便走。智深趕下亭子來，雙手拿住匾擔(dān)，只一腳，交襠踢著，那漢子雙手掩著，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那兩桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，開了桶蓋，只顧舀冷酒吃。無移時，兩大桶酒吃了一桶。智深道：“漢子，明日來寺里討錢。”那漢子方才疼止，又怕寺里長老得知，壞了衣飯，忍氣吞聲，那里敢討錢？把酒分做兩半桶挑了，拿了旋子，飛也似下山去了。③只說魯智深在亭子上坐了半日，酒勁卻上來了。下得亭子，松樹根邊又坐了半歇，酒越涌上來。智深把皂直裰褪下來，把兩只袖子纏在腰里，露出脊背上花繡來，扇著兩個膀子上山來。但見：頭重腳輕，眼紅面赤；前合后仰，東倒西歪。踉踉蹌蹌上山來，似當(dāng)風(fēng)之鶴；擺擺搖搖回寺去，如出水之蛇。指定天宮，叫罵天蓬元帥；踏開地府，要拿催命判官。裸形赤體醉魔君，放火殺人花和尚。魯達(dá)看看來到山門下，兩個門子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，拿著竹篦來到山門下，攔住魯智深便喝道：“你是佛家弟子，如何喝得爛醉了上山來？你須不瞎，也見庫局里貼的曉示：但凡和尚破戒吃酒，決打四十竹篦，趕出寺去，如門子縱容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饒你幾下竹篦?！雹荇斨巧钜徽叱踝龊蜕?，二來舊性未改，睜起雙眼罵道：“直娘賊！你兩個要打灑家，俺便和你廝打?！遍T子見勢頭不好，一個飛也似入來報監(jiān)寺，一個虛拖竹篦攔他。智深用手隔過，揸開五指，去那門子臉上只一掌，打得踉踉蹌蹌；卻待掙扎，智深再復(fù)一拳，打倒在山門下，只是叫苦。智深道：“灑家饒你這廝?！滨怎咱勠劊瑪勅胨吕飦?。監(jiān)寺聽得門子報說，叫起老郎、火工、直廳、轎夫，三二十人，各執(zhí)白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜?，卻好迎著智深。智深望見大吼了一聲，卻似嘴邊起個霹靂，大踏步搶入來。眾人初時不知他是軍官出身，次后見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅關(guān)上。智深搶入階來，一拳一腳，打開亮槅，三二十人都趕得沒路，奪條棒從藏殿里打?qū)⒊鰜?。⑤監(jiān)寺慌忙報知長老，長老聽得，急引了三五個侍者直來廊下，喝道：“智深不得無禮！”智深雖然酒醉，卻認(rèn)得是長老，撇了棒，向前來打個問訊，指著廊下對長老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩撥他們，他眾人又引人來打灑家。”長老道：“你看我面快去睡了，明日卻說?！濒斨巧畹溃骸鞍巢豢撮L老面，灑家直打死你那幾個禿驢！”長老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，齁齁地睡了。53．魯智深在上五臺山之前所做的義事是（

）A．拳打鎮(zhèn)關(guān)西 B．大鬧桃花村 C．火燒瓦官寺 D．大鬧野豬林54．在空格內(nèi)依次填寫一個動詞。概括文中魯智深與酒的幾件事。想酒

________酒_______酒_________酒55．文中賣酒漢子的唱詞有什么作用？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．不能調(diào)換。敬業(yè)精神是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是競爭力的重要基礎(chǔ)；職業(yè)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題的能力強(qiáng)；精業(yè)既強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有具備這樣的精神，中華民族偉大復(fù)興的夢想才能變成現(xiàn)實。所以三者的順序不能調(diào)換。

2．示例：時下很多電視劇制作越來越粗糙，演員沒演技，場景不真實，審美低下，劇情無聊。這讓我們更加懷念一些優(yōu)秀影視劇的傾情呈現(xiàn)。以1987版的《紅樓夢》為例，全體演員為了這部劇，開拍前從早到晚閉門鉆研小說和劇本4個月，然后邊訓(xùn)練邊拍攝又歷時整整3年。從聽課研讀苦練才藝，到受累受傷、雪地凍暈，為了角色，他們嘗盡酸甜苦辣，品盡人生五味。深讀原著，聽課學(xué)習(xí)；契合原型，鍛煉形體；琴棋書畫，提升氣質(zhì)……這才是敬業(yè)并精業(yè)的體現(xiàn)?！窘馕觥?．考查對詞語的理解。因為只有對一項事業(yè)懷有著尊敬，喜好即“敬業(yè)”時，人才會去準(zhǔn)備選擇這個“職業(yè)”，敬業(yè)精神是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是競爭力的重要基礎(chǔ)；職業(yè)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題的能力；選擇了一個職業(yè)后他又因為“敬業(yè)”才會去“精業(yè)”，如果沒有“職業(yè)”，“精業(yè)”也是無法做到的。精業(yè)既強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有具備這樣的精神中華民族偉大復(fù)興的夢想才能變成現(xiàn)實。這是三者的順序不能調(diào)換的理由。2．考查擬寫事實論據(jù)的能力。閱讀文章，弄清楚此文的中心論點是“在應(yīng)對國際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復(fù)興的夢想才能變成現(xiàn)實?！闭摀?jù)要與論點一致，根據(jù)論點補充一個事實論據(jù)即可，如：朱可夫是二次大戰(zhàn)期間蘇聯(lián)紅軍的主帥，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)打得正激烈的一天，朱可夫遇到一個意想不到的情況，德軍傘兵已在蘇軍指揮部不到100米處降落，人數(shù)很少的蘇軍指揮部頓時一片混亂，正在地圖上沉思的朱可夫得知這一情況后，連頭都沒有抬，只是輕描淡寫地說了一句：給我拿枝沖鋒槍來。主帥的神情和勇氣使蘇軍士氣大增，上下一心共同殲滅了這股傘兵。朱可夫在戰(zhàn)斗正激烈的時候正在地圖上沉思，可見他是個敬業(yè)的人；在指揮部一片混亂時，他只是輕描淡寫地說了一句給我拿枝沖鋒槍來，可見他不但職業(yè)而且精業(yè)。這正符合本文只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)的觀點。3．“我”回故鄉(xiāng)與閏土見面。

4．單獨成段，一聲“老爺”，表現(xiàn)了閏土在封建等級制度壓迫下的畏縮、痛苦，刻畫出閏土與“我”之間的隔膜，突出強(qiáng)調(diào)這一稱呼，給“我”心里帶來震撼。

5．（1）比喻（對比），把手比喻成松樹皮，生動寫出閏土手的粗糙，體現(xiàn)了閏土飽經(jīng)風(fēng)霜、操勞過度的形象。（2）指封建等級觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜（隔閡）。（意近即可）

6．作者連用四處省略號，刻畫出了中年閏土反應(yīng)呆滯，頭腦已被痛苦塞滿，講話吞吞吐吐的遲鈍麻木的木偶人形象。

7．示例：通過少年閏土與水生臉色的對比以及“銀項圈”有無的變化，突出表現(xiàn)了農(nóng)民生活日益困苦、窘迫的境遇?；颍骸拔摇迸c閏土的隔膜和水生與宏兒的“松松爽爽”的“一路出去”毫無隔膜的對比，突出表現(xiàn)了“我”對“人與人不再隔膜”的希望?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第①段“一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看”、第②段“這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了”可知，選文主要寫“我”回故鄉(xiāng)時見到中年閏土的情節(jié)。4．本題考查段落的作用。由第⑥段“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道”可知，第⑦段“老爺！……”是閏土對“我”的稱呼，內(nèi)容上屬于語言描寫，表現(xiàn)了閏土的謹(jǐn)小慎微，講究禮節(jié)，再結(jié)合第②段“雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了”、第④段“阿！閏土哥，——你來了？……”、第⑤段“我接著便有許多話……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去”可知，此時見到的閏土是中年時期的閏土，與少年時期的閏土大不相同，“我”沒見他之前想說的話說不出口，“閏土哥”的稱呼也尤顯得陌生，而閏土“歡喜和凄涼的神情”“恭敬的態(tài)度”無不說明了此時的閏土與“我”之間有著深深隔膜，而閏土這樣的變化正是封建等級制度壓迫與剝削所帶來的，寫出了閏土被封建等級制度壓迫的痛苦，而“老爺”之后的省略號寫出了閏土復(fù)雜、難以言說的感情。結(jié)合第⑧段“我似乎打了一個寒噤”可知，“我”聽著閏土的稱呼，深受震撼。5．本題考查詞句的賞析。（1）注意題干要求從修辭的角度賞析。由句子中“像是松樹皮”可知，運用了比喻的修辭手法，將閏土“又粗又笨而且開裂的手”比作“松樹皮”，生動形象地寫出了閏土手的粗糙、蒼老，結(jié)合第②段“在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的”可知，這里的比喻寫出了閏土終日勞作、風(fēng)吹雨打、操勞過度的形象。由句子中“那手也不是我所記得的紅活圓實的手”可知，運用了對比的修辭手法，將閏土過去“紅活圓實的手”與現(xiàn)在“又粗又笨而且開裂的手”進(jìn)行對比，突出了閏土飽經(jīng)風(fēng)霜、辛勤勞作的形象。（2）“厚障壁”是指人的觀念、地位、生活環(huán)境的差異帶來的精神上的隔膜?！翱杀暮裾媳凇睂懗隽恕拔摇钡臒o奈，這樣的“厚障壁”是封建等級觀念造成的，反映了傳統(tǒng)的封建等級觀念對閏土的毒害和摧殘之深。6．本題考查人物形象的分析。這是閏土的語言描寫，四個省略號表示話語中間的停頓，寫出了閏土回答“我”問題時吞吞吐吐、遲鈍無措的樣子，“卻總是吃不夠”“什么地方都要錢”“不去賣，又只能爛掉”等內(nèi)容寫出了閏土在封建等級制度壓迫下的畏縮、痛苦，綜合四個省略號及省略號前后內(nèi)容可看出，刻畫了中年時期的閏土遲鈍呆滯、痛苦麻木的形象。7．本題考查對比的寫作手法的考查。結(jié)合第⑨段“他回過頭去說，‘水生，給老爺磕頭?！阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了”可知，寫水生的臉色與記憶中少年閏土臉色的對比，以及少年閏土脖子上有項圈而水生沒有進(jìn)行對比，兩處對比寫出了此時水生生活得并沒有少年時閏土?xí)r那么好，突出了在封建等級制度壓迫下農(nóng)民生活日益困苦、飽經(jīng)風(fēng)霜的情形。結(jié)合第⑥段“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了”、第⑧段“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話”、第?段“閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后”、第?段“宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了”可知，“我”與閏土及水生有著深深隔膜，水生面對“我”膽怯，閏土對“我”恭敬謹(jǐn)小慎微，而水生與宏兒“松松爽爽”，這一處的對比寫出了“我”無奈，深知這是封建等級觀念造成的，“我”希望這樣的“隔膜”能夠早日消除。8．寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。(或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。)

9．

A

B

10．(1)“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。(2)“割開”一詞生動形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

11．不能。因為這一情節(jié)運用了細(xì)節(jié)描寫(側(cè)面描寫)的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

12．運氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運氣越好?！痉治觥?．本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本篇文章的主人公是“我”；起因：中考失利；經(jīng)過：進(jìn)入高中堅持努力學(xué)習(xí)；結(jié)果：獲得成功。所以可概括為“我”中考失利后，進(jìn)入高中堅持努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。9．本題考查還原語句，需結(jié)合語境分析。A句“窗外的那片天，也總是陰郁灰暗”運用景物描寫，表現(xiàn)天氣的陰沉灰暗，渲染“我”因中考失利而流露出的傷心、沮喪。所以應(yīng)放在第②段；B句“整顆心一下子透亮起來”運用心理描寫，生動細(xì)致地寫出高考考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)后的輕松喜悅，興奮的心情。所以放在第⑧段。10．本題考查對詞語表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵是要結(jié)合所處的語境，弄清楚這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與作用這兩個因素進(jìn)行分析。（1）“偷偷”是瞞著別人，不敢讓別人知道的意思，這里是人物描寫中的神態(tài)描寫。通過前文“心底的不甘和委屈只有自己知道”可以知道，此時的“我”因為沒有進(jìn)入實驗班，心里“偷偷”感到委屈和不甘；同時，“偷偷”“流露出羨慕之情”也可看出“我”對實驗班的渴望羨慕但卻又怕被別人知道。（2）“割開”具體形象地寫出了我成功后喜悅之情來臨之快，信心大增。11．本題考查對文章寫作手法的理解與分析。答題時，一定要首先明確觀點：不能刪。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。本文寫樓管爺爺和我打招呼的情節(jié)就是側(cè)面描寫的具體運用。這里通過“每天都準(zhǔn)時跟我打招呼”中的“每天”說明“我”天天是第一個走出宿舍的，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦，為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。所以不能刪去。12．本題考查對句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)該從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。本篇文章作者通過寫自己中考失利之后，在高中為了夢想拼盡全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好”，是作者對于自己經(jīng)歷的感悟。如此看來，作者的意思是在說，一個人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會也就會多，所謂的“運氣”是靠自己的努力創(chuàng)造。所以此句可以理解為：運氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的，越是努力，越是幸運。13．善借者贏天下

14．舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾?洛維格從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力。

15．不能。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

16．示例：項羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國鼎立之勢；周杰倫因為有方文山為他寫歌，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因為有周杰倫這樣出色的歌手演唱自己寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。(正、反面事例均可)

17．示例：從文章來看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。從材料來看，“善借”應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借得巧妙，借得聰明，不能不顧實際情況而照搬。【解析】13．本題考查論證方法及其作用的分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。第②段主要舉了美國億萬富翁丹尼爾?洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，可以看出用的是舉例論證的方法，具體有力地論證了論點。14．此題考查了語言的邏輯順序。因為本文先后舉了丹尼爾因善借成就自己的夢想（第二段），劉邦因善借鑄就輝煌的人生（第三段）的例子，這兩個句子與它們是一一對應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。15．本題考查的是補充論據(jù)的能力。補充論據(jù)需要明確需要論證的觀點，然后根據(jù)自己平時的積累，選擇合適的事例，即可解答。要注意舉例語言通順，論據(jù)具體，表述明白。比如我們可舉項羽因不善于“借”而最終失敗的例子。16．此題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的深入理解分析。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。談“善借”二字的理解，要結(jié)合文章的內(nèi)容，同時也要聯(lián)系材料，不能顧此失彼，這一點要注意。18．B

本段論述的是，自省不僅能檢視自我，改正不足，還能超越自我，升華人格。（大意對即可）

19．D

20．A【解析】18．本題考查對文段的理解，詞義的辨析?！傲⒓哼_(dá)人”語出《論語·雍也》，原文為“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，與下段“達(dá)人”照應(yīng)。從兩詞意思看，“正己”指端正自己的思想、言行，“立己”還含有用自己的言行影響他人的意思。故選B。19．本題考查中心論點的歸納。據(jù)文末的“在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我們就將在不斷自我約束中實現(xiàn)自我完善，進(jìn)而共同提升社會文明的水平”歸納即可。本文第②段論述“立己”，第③段論述“達(dá)人”，從個人和社會兩個方面闡述“自省的力量”之作用，A、B、C三項表述的均是“自省”對個人的影響。故選D。20．本題考查論據(jù)的分析。A.《貓》中的“我”通過三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷反省自己，領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理，充分論證了“自省”的力量；B.《藤野先生》中的“我”在看電影事件后棄醫(yī)從文，是覺醒而非“自省”；C.《爸爸的花兒落了》中，英子表現(xiàn)出的是鎮(zhèn)定、安靜，表現(xiàn)的是成長中需要勇氣與承擔(dān)。也不是談“自省”；D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文重點通過具體的事件來表達(dá)“我”對長媽媽的深切懷念，并不是在談“自省”；故選A。21．示例：周圍的食客早變了臉色，慌忙閃到一邊，個個只是納悶，這好漢什么來頭，敢在門神的地盤比劃，其中必有緣故，咱倒要看個究竟。

22．用了動作描寫，通過“踅”“踢”“飛”“追”“踏”等一系列動詞，生動傳神地寫出了武松動作之迅捷，技藝之嫻熟，突出了武松武藝高強(qiáng)的特點。

23．示例一：我認(rèn)為《水滸》不適合初中生閱讀。水滸里滿篇都是忠義二字，宋江以死效忠皇帝、李逵以死效忠宋江，是非好壞不辨，一味愚忠，無非奴才，而初中生正是世界觀形成的階段，容易受外界不良影響。示例二：我認(rèn)為《水滸》適合初中生閱讀，《水滸》塑造了諸多經(jīng)典、鮮明的人物形象，例如魯智深和李逵，同是嫉惡如仇、脾氣火爆之人，但魯智深粗中有細(xì)，而李逵頭腦簡單，初中生正是學(xué)習(xí)求知的黃金時期，多接觸名著，有助于提升語文素養(yǎng)?！窘馕觥?1．本題考查補寫。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。示例：周圍的食客更是嚇得面如土色，一個碰掉了酒杯，一個倒灑了湯水、都竊竊私語著：“竟然敢打蔣門神，且看個熱鬧?！?2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進(jìn)行定性，看句子運用了什么描寫方法，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！磅健薄疤摺薄帮w”“追”“踏”是對武松的動作描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運用了動作描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合“說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭，去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去”可知，幾個動詞寫出的是武松打蔣門神時動作之迅捷，技藝之嫻熟，突出了武松武藝高強(qiáng)的特點。23．本題考查主觀表達(dá)。開放題型，在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來。示例1：我方認(rèn)為《水滸傳》不適合中學(xué)生閱讀。首先：本書的思想導(dǎo)向容易誤導(dǎo)青少年。梁山“好漢”干的是“打家劫舍”的勾當(dāng)，搶劫的常是“過往客商”，卻被稱為好漢，過著快意的生活，這種思想可能會對心智尚未成熟的中學(xué)生產(chǎn)生惡劣的示范效應(yīng)。其次，本書中被稱為“好漢”的人格值得懷疑。且不說王英好色、李逵嗜殺，就連武松這樣的人物，在“血濺鴛鴦樓”時的濫殺無辜，也可見其殘暴無比的一面，不適合中學(xué)生閱讀或?qū)W習(xí)。第三，書中有著較多的血腥暴力畫面。示例2：我方認(rèn)為《水滸傳》適合中學(xué)生閱讀。首先：這本書講述了一段人民奮起反抗黑暗社會的故事。好漢們敢于抗?fàn)幍木窈陀職庵档糜绕渲档卯?dāng)下的中學(xué)生學(xué)習(xí)。第二，書中人物雖并非十全十美，但他們仗義疏財，救人于危急的精神卻相當(dāng)一致。如魯智深為救金翠蓮而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為救林沖而大鬧野豬林。當(dāng)下的中學(xué)生多是在嬌生慣養(yǎng)中成長，不少人都有些“自我中心”，尤其需要學(xué)習(xí)這種無私助人的品質(zhì)。第三，本書故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，是一本可讀性很好的書，適合中學(xué)生閱讀。24．玉葉嬸是一個勤勞、善良、疼愛子孫的人。從玉葉嬸在兒子、女兒家里很忙碌能看出她勤勞。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對女兒說明來意能看出她善良；從玉葉嬸再累也抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”能看出她對子孫的疼愛。

25．這段插敘了玉葉嬸在女兒遠(yuǎn)嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞；照應(yīng)上文寫她想“有個地方去休息幾天”，為下文寫她去女兒家做鋪墊。

26．

運用比喻和擬人的修辭手法生動形象地描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸內(nèi)心的輕松愉快。(或急切心情)

運用神態(tài)描寫生動形象地寫出了玉葉嬸得知女兒請她來的原因時欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出她吃驚、失望、想說而又不愿意說的矛盾心理。

27．示例一：我同意第一個說法，因為玉葉嬸有“一兒一女一枝花”，兒孫繞膝，一家人其樂融融，安康幸福。示例二：我同意第二個說法。因為玉葉嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當(dāng)兒女的也要多關(guān)愛父母?！窘馕觥?4．試題分析：本題考查對人物形象的分析。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；