12課想別人想不到的

請你在一張紙上寫出5個字課前游戲12想別人沒想到的自讀課文,把不認(rèn)識的字多讀幾遍。也可以把不熟悉的字寫在課堂作業(yè)本上預(yù)習(xí)檢查我會認(rèn)召駱駝綿伏若恰

zhàoluòtuómiánruòqiàfú字詞樂園我會讀召集駱駝徒弟禁不住密密麻麻連綿不斷連綿起伏假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)字詞樂園我會多音字lòulù露臉吐露顯露露怯字歌：露〔lù〕宿街頭實(shí)無奈，技藝不佳好露〔lòu〕餡兒。字詞樂園近義詞辨析召集招集辨析：“招集〞和“召集〞都有“讓人們聚集起來〞的意思。區(qū)別在于：“召集〞側(cè)重指通知人們集中，有鄭重的意味；“招集〞側(cè)重指招呼人們前來，有隨意的意味?！病车纳袂椤病车纳椒濉病车娜荷健病车木€滿意連綿起伏連綿不斷彎彎曲曲密密麻麻〔〕〔〕假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)〔〕〔〕彎彎曲曲無邊無際許許多多隨堂練習(xí)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語

照樣子寫詞語

自言自語請同學(xué)們再次默讀課文,然后用簡練的語言表達(dá)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。故事的起因:畫師要考查三個徒弟,看誰能在一張同樣大小的紙上,畫出的駱駝最多。故事的經(jīng)過:大徒弟畫滿了很小很小的駱駝,二徒弟畫的是許許多多的駱駝的頭,小徒弟畫了一只完整的和一只不完整的駱駝。

故事的結(jié)果:小徒弟的畫得到了畫師的稱贊.①默讀課文，用“——〞畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。②小組討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？

大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。密密麻麻很小很小得意

二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。許許多多果然

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只畫一只另一只只露出誰能在一張紙上畫出最多的駱駝？大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地畫滿二徒弟：畫許許多多的頭；小徒弟：只畫連綿不斷的山峰、一只駱駝走出來……課文詳解比較這三幅畫，你認(rèn)為誰畫的駱駝最多？你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？課文詳解

反問句。畫師點(diǎn)明小徒弟的畫最好的原因：他用有限的兩只駱駝代表了無限的可能，給人留下了豐富的想象空間。最后一句是反問句，起到強(qiáng)調(diào)說明的作用。課文詳解兩個徒弟恍然大悟。“恍然大悟〞與上文的“奇怪〞照應(yīng)，說明兩個徒弟終于理解了小徒弟得到稱贊的原因，意識到了“想別人沒想到的〞才更為可貴。圖解結(jié)構(gòu)二徒弟經(jīng)過大徒弟小徒弟密密麻麻小駱駝想別人沒想到的起因結(jié)果畫師考徒弟：同樣大小的紙畫最多的駱駝恍然大悟：有限代無限許許多多駱駝的頭兩只駱駝走在群山中想一想,如果讓你來畫,你會怎么畫呢?拓展提升畫“聲〞的故事蛙聲十里出山泉據(jù)說著名作家老舍曾給畫家齊白石出了一道畫題：蛙聲十里出山泉。畫蛙聲，也許只要畫出鼓起鳴囊的青蛙就行了，但要畫出“十里〞，還要“出山泉〞就不容易了。齊白石思來想去，終于完成了——他以青山為背景，從山中流出淙淙泉水，水中歡快地游動著好幾只蝌蚪。老舍看見了，十分贊賞。

心靈感悟

一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有限的。小徒弟畫法簡潔，意境幽遠(yuǎn)，利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩只行走的駱駝，就以有限代替了無限，給人留下了豐富的想象空間。小徒弟的高明之處就是換個角度來思考問題，想別人沒想到的。畫畫是這樣，學(xué)習(xí)、生活也是一樣，只有想別人沒想到的，做別人沒做到的，才會有不一樣的收獲。作業(yè)超市1.摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。2.試著在一張白紙上畫出最多的花或者在一張紙上畫風(fēng).概括主題

本文通過講述三個徒弟在一張同樣大小的紙上比誰畫的駱駝多的故事，說明了無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，創(chuàng)新思維都很重要，只有大膽想象，獨(dú)辟蹊徑，想別人沒想到的才能把事情做得更好的道理。

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