醫(yī)療保險管理系統(tǒng)-設(shè)計(jì)說明

北京信息科技大學(xué)信息管理學(xué)院信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)醫(yī)療保險管理系統(tǒng)〔企業(yè)版〕設(shè)計(jì)報(bào)告專業(yè)名稱：信息管理與信息系統(tǒng)班級：信管1003組別： 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)——醫(yī)療保險管理系統(tǒng)〔企業(yè)版〕設(shè)計(jì)分析報(bào)告信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)——醫(yī)療保險管理系統(tǒng)〔企業(yè)版〕設(shè)計(jì)分析報(bào)告#4類圖4.1類圖說明類圖描述了整個醫(yī)保系統(tǒng)的主要實(shí)體對象之間的關(guān)系。它包括三個大的方面。一、醫(yī)保中心子系統(tǒng)1、單位代辦員，企業(yè)指定的負(fù)責(zé)與醫(yī)保中心聯(lián)系并處理醫(yī)保相關(guān)工作2、參保職工，企業(yè)參加醫(yī)保的職工3、醫(yī)?？?，職工成功辦理醫(yī)保后的憑證4、管理者，醫(yī)保中心的管理者，負(fù)責(zé)管理各項(xiàng)工作〔如催繳，征繳等〕5、審核員，審核參保單位的醫(yī)保申請6、基金，關(guān)系基金的各項(xiàng)參數(shù)7、劃撥計(jì)劃，每期基金管理者按一定比例將職工的醫(yī)保費(fèi)劃撥到基金中8、繳費(fèi)記錄，職工的繳費(fèi)記錄，包括已交，欠繳等記錄9、凍結(jié)名單，未及時交費(fèi)而被凍結(jié)醫(yī)?？ǖ拿麊?0、醫(yī)保檔案，參保職工檔案11、參保單位，參加醫(yī)保的單位此他用制霎償SRJL:slHre.：sir[ng:^irLiiit:inc:此他用制霎償SRJL:slHre.：sir[ng:^irLiiit:inc:dirLiiitf：dombkIH醫(yī)保甲清村粒￡別話總工戶楙?姓電山月假中管審核員+界戰(zhàn)：stririrf+即稱-fitring+電話:int+iWFBstring一結(jié)名單-ft-fc.^Ing-h.&|:striim削將:Etring-4^話：uIrin12印制,fUitie■法結(jié)口陰;stni￡醫(yī)保F::\tring

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二、職工繳費(fèi)確認(rèn)

三、劃賬四、征繳

五、催繳醫(yī)院管理子系統(tǒng)醫(yī)院管理子系統(tǒng)供定點(diǎn)醫(yī)院使用，主要實(shí)現(xiàn)處方審核與錄入、就診費(fèi)用結(jié)算、系統(tǒng)查詢與維護(hù)等功能。、門診費(fèi)用錄入

、就診結(jié)算三、出入院登記四、院內(nèi)轉(zhuǎn)科登記五、住院費(fèi)用錄入六、出院結(jié)算5.3企業(yè)管理子系統(tǒng)醫(yī)保申請6 醫(yī)保申請用例設(shè)計(jì)順序圖實(shí)體類1、檔案，即職工申請醫(yī)保的檔案

列名數(shù)據(jù)類型允許Mull值公司char(20)□班工號i+iar(10)□姓名char(10)0性別charf^O0電子由口箱char(20)S戶口char(20)0病史char(500)H年齡int0緊急聯(lián)系人thar(lO)□申請日期datetime電話char(15)囿?緊急聯(lián)系人電話char(15) :巴2、用戶類，主要用于用戶登錄系統(tǒng)列名麴據(jù)類型允許Null值用戶名(±iar(10)n密碼i+iar(20)□卜腳艮(±i3r(10)B!單位i±iar(20)□□6.3具體實(shí)現(xiàn)一、登錄、修改申請資料年珈29也刖?喔勇右交電話? 15融歸堿田孑曲用二睚%型科附用戶口撕女施；\^.第也曲兄狂車上：小強(qiáng)申謂書；上情陽碣不：上停建片“件='[ma...||上片申清書置看甲而書卡 某人質(zhì)，.說0懾5期5+.■日取ZDB'i'JQoocn獷麟孤嘈ilAWMI1X獷麟孤嘈ilAWMI1X7課設(shè)總結(jié)一開始拿到這個題目的時候，老師復(fù)雜，還是接了下來，沒想到居然這么復(fù)雜。這學(xué)期挺忙，相應(yīng)來說做課設(shè)的時間就少了許多，最后沒能做出讓人滿意的東西，心里還是十分慚愧。不過，至少做過了，多多少少也有些收獲。我們做的這個醫(yī)保系統(tǒng)，設(shè)計(jì)是刪繁就簡，做出了醫(yī)保系統(tǒng)主要的活動流程。也體會到了軟件設(shè)計(jì)和建模的基本思維和相應(yīng)的一些細(xì)節(jié)性東西，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)，UI調(diào)整等。從總體上明白了軟件的生命周期運(yùn)作過程，三年來的學(xué)習(xí)也有了一個綜合的運(yùn)用，雖然課設(shè)做的差強(qiáng)人意，但相信對將來的畢業(yè)設(shè)計(jì)或者工作都會有相當(dāng)程度的幫助。再談?wù)劜蛔?。王曉敏老師是一個好老師。她教得很好，我們卻學(xué)得不夠用心，這也是導(dǎo)致課設(shè)總是不能及時完成任務(wù)，而匆匆補(bǔ)救的原因。缺陷從類圖的設(shè)計(jì)開始，往后就很難再改正了。再上團(tuán)隊(duì)方面也有一些問題，總體的完成度跟不上，最后也無法做圓滿。說到底還是個人貪玩所致，總覺得方向二就該輕松些。也就是說要做好一個東西，你要有好的團(tuán)隊(duì)，心理上也一定要保持積極。差的東西也