幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（6篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?1.能按?物體的長(zhǎng)短?分類。2?.喜歡參加?分類活動(dòng)，?能耐心按規(guī)?則進(jìn)行分類??；顒?dòng)準(zhǔn)?備班級(jí)的?舊圖畫(huà)筆若?干;高筆筒?、矮筆筒(?可用大號(hào)牙?膏盒在2/?____處?一分為二)?人手各一個(gè)??；顒?dòng)過(guò)?程1.介?紹活動(dòng)內(nèi)容?及規(guī)則出?示舊圖畫(huà)筆?及高矮筆筒?，告訴幼兒?：班級(jí)的圖?畫(huà)筆需要整?理，請(qǐng)小朋?友來(lái)幫忙，?把長(zhǎng)的插在?高筆筒內(nèi)，?短的插在矮?筆筒內(nèi)。?2.幼兒進(jìn)?行長(zhǎng)短分類?請(qǐng)每個(gè)幼?兒自己取一?高一矮的筆?筒各一個(gè)，?分別選長(zhǎng)或?短的圖畫(huà)筆?插入相應(yīng)的?筆筒，直至?插滿。3?.檢查分類?結(jié)果請(qǐng)幼?兒相互檢查?分類結(jié)果，?看看長(zhǎng)筆都?有哪些顏色?，以及短筆?都有哪些顏?色?；顒?dòng)?延伸在進(jìn)?行本活動(dòng)時(shí)?，還可根據(jù)?物體的大小?、顏色進(jìn)行?分類。例如?：讓幼兒對(duì)?圖書(shū)、積木?進(jìn)行分類整?理。整理畫(huà)?筆、圖書(shū)、?積木的活動(dòng)?可放在一個(gè)?單位時(shí)間內(nèi)?進(jìn)行，也可?以分幾次按?小組輪流操?作的方式單?獨(dú)進(jìn)行。?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒通?過(guò)游戲操作?活動(dòng)，感知?空心的傳聲?筒傳出的聲?音清楚，實(shí)?心的傳聲筒?傳出的聲音?不清楚。?2、在游戲?中激發(fā)幼兒?的求知欲、?好奇心，培?養(yǎng)他們喜歡?玩科學(xué)小游?戲的興趣。?3、引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)與?同伴協(xié)作游?戲的快樂(lè)，?培養(yǎng)幼兒大?膽交往的能?力。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂(lè)于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒已有玩?“悄悄話”?游戲的經(jīng)驗(yàn)?。2、空?心傳聲筒、?實(shí)心傳聲筒?人手一個(gè)。?3、記錄?單一張。?活動(dòng)過(guò)程：?(―)幼?兒玩紙筒。?1、引導(dǎo)?幼兒觀察紙?筒的外形特?征。(出?示紙筒)師?：這是什么??它是什么?樣子的??2、鼓勵(lì)幼?兒自由玩紙?筒。3、?幼兒交流游?戲玩法師?：剛才你們?是怎樣玩的??(幼兒大?膽表述)?(二)引導(dǎo)?幼兒用紙筒?玩“悄悄話?”的游戲，?體驗(yàn)空心的?傳聲筒傳出?的聲音清楚?。啟發(fā)幼?兒玩“悄悄?話”游戲并?交代要求：?我們用紙筒?的一頭對(duì)準(zhǔn)?好朋友的耳?朵，用嘴巴?對(duì)準(zhǔn)紙筒輕?輕地說(shuō)一句?話。(1?)師生互動(dòng)?玩“悄悄話?”游戲。?(2)幼兒?自由結(jié)伴玩?“悄悄話”?游戲。師?：剛才你聽(tīng)?到了什么??我們一起告?訴大家。?小結(jié)：今天?我們發(fā)現(xiàn)這?個(gè)紙筒可以?傳聲音，我?們就給這個(gè)?紙筒取個(gè)名?字叫“傳聲?筒”。(?三)幼兒與?客人老師玩?“悄悄話”?的游戲，體?驗(yàn)實(shí)心的傳?聲筒傳出的?聲音不清楚?。1、幼?兒與客人老?師游戲。?老師出示實(shí)?心的傳聲筒?：這個(gè)傳聲?筒也想玩游?戲，這次跟?誰(shuí)玩呢?后?面有許多的?客人老師也?想玩悄悄話?的游戲，我?們每人拿一?個(gè)黃色的傳?聲筒，用剛?才的方法去?和客人老師?玩一玩。?2、鼓勵(lì)幼?兒尋找原因?并總結(jié)。?師：客人老?師聽(tīng)清楚悄?悄話了嗎??小朋友聽(tīng)清?楚了嗎?為?什么這次聽(tīng)?不清楚呢??小結(jié)：小?朋友真能干?，我們發(fā)現(xiàn)?空心的傳聲?筒傳出的聲?音清楚，而?實(shí)心的傳聲?筒傳出的聲?音不清楚，?因?yàn)榧垐F(tuán)堵?住了傳出來(lái)?的聲音。?3、嘗試記?錄師：我?們把發(fā)現(xiàn)記?錄下來(lái)。?空心的傳聲?筒聲音清楚?，我們?cè)鯓?記錄?實(shí)心?的傳聲筒聲?音不清楚，?我們?cè)鯓佑?錄?(四?)與客人老?師再次游戲?，結(jié)束活動(dòng)?。師：客?人老師想很?清楚的聽(tīng)到?悄悄話，小?朋友該選怎?樣的傳聲筒?去跟她們做?游戲?活?動(dòng)反思：?在以往的活?動(dòng)中，我主?要是以引導(dǎo)?者、組織者?的角色來(lái)進(jìn)?入活動(dòng)并開(kāi)?展活動(dòng)的，?感覺(jué)與孩子?們還是有一?定的距離。?在今天的活?動(dòng)中，我嘗?試著以孩子?們的玩伴這?一角色進(jìn)入?活動(dòng)，和孩?子們一起玩?，一起發(fā)現(xiàn)?，讓孩子們?感到我是他?們的大朋友?，從而進(jìn)一?步激發(fā)孩子?的探索興趣?，使孩子們?能大膽地來(lái)?提問(wèn)。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案樣本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1.?能按物體的?長(zhǎng)短分類。?2.喜歡?參加分類活?動(dòng)，能耐心?按規(guī)則進(jìn)行?分類?；?動(dòng)準(zhǔn)備班?級(jí)的舊圖畫(huà)?筆若干;高?筆筒、矮筆?筒(可用大?號(hào)牙膏盒在?2/___?_處一分為?二)人手各?一個(gè)?；?動(dòng)過(guò)程1?.介紹活動(dòng)?內(nèi)容及規(guī)則?出示舊圖?畫(huà)筆及高矮?筆筒，告訴?幼兒：班級(jí)?的圖畫(huà)筆需?要整理，請(qǐng)?小朋友來(lái)幫?忙，把長(zhǎng)的?插在高筆筒?內(nèi)，短的插?在矮筆筒內(nèi)?。2.幼?兒進(jìn)行長(zhǎng)短?分類請(qǐng)每?個(gè)幼兒自己?取一高一矮?的筆筒各一?個(gè)，分別選?長(zhǎng)或短的圖?畫(huà)筆插入相?應(yīng)的筆筒，?直至插滿。?3.檢查?分類結(jié)果?請(qǐng)幼兒相互?檢查分類結(jié)?果，看看長(zhǎng)?筆都有哪些?顏色，以及?短筆都有哪?些顏色。?活動(dòng)延伸?在進(jìn)行本活?動(dòng)時(shí)，還可?根據(jù)物體的?大小、顏色?進(jìn)行分類。?例如：讓幼?兒對(duì)圖書(shū)、?積木進(jìn)行分?類整理。整?理畫(huà)筆、圖?書(shū)、積木的?活動(dòng)可放在?一個(gè)單位時(shí)?間內(nèi)進(jìn)行，?也可以分幾?次按小組輪?流操作的方?式單獨(dú)進(jìn)行?。幼兒園?小班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.引起?幼兒對(duì)落體?現(xiàn)象的興趣?，激發(fā)幼兒?的探索欲望?。2.初?步嘗試記錄??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.已?玩過(guò)落體游?戲。2.?羽毛、塑料?積木、紙條?、樹(shù)葉、自?制降落傘若?干。3.?五張記錄表??；顒?dòng)過(guò)?程1.出?示準(zhǔn)備好的?材料，引起?幼兒興趣。?2.擺弄?落體進(jìn)行感?性探索。?(1)請(qǐng)幼?兒選擇一樣?物體玩一玩?，觀察這個(gè)?物體落下來(lái)?的情景。?(2)進(jìn)行?討論。請(qǐng)個(gè)?別幼兒描述?自己所玩的?物體落下來(lái)?的樣子，并?用動(dòng)作表示?。T:說(shuō)?說(shuō)你們剛才?玩了什么??物體掉下來(lái)?的樣子是怎?樣的?你們?可以用動(dòng)作?學(xué)一學(xué)它的?樣子嗎??3.嘗試用?畫(huà)的方法記?錄。T:?剛才你們做?得好，說(shuō)得?也好，下面?我們來(lái)當(dāng)小?小記錄員，?把東西掉下?來(lái)的樣子畫(huà)?出來(lái)，好嗎??(1)?請(qǐng)一位幼兒?選擇一樣物?體，先觀察?它落下來(lái)的?樣子，再嘗?試用畫(huà)畫(huà)的?方式記錄。?(2)讓?幼兒自己玩?玩、試試其?余物體，觀?察不同物體?下落時(shí)的有?趣現(xiàn)象，并?嘗試用畫(huà)畫(huà)?的方式記錄?。(3)?逐一出示記?錄表，請(qǐng)個(gè)?別幼兒說(shuō)說(shuō)?自己記錄的?是哪一種物?體，它落下?來(lái)的樣子是?怎樣的。?T:這條線?表示的是什?么物體下落?的樣子，做?一做這個(gè)物?品的下落樣?子。4.?集體交流。?活動(dòng)延伸?玩一玩落?體游戲，如?“托氣球游?戲”“吹雞?毛游戲”等?，啟發(fā)幼兒?觀察落體運(yùn)?動(dòng)現(xiàn)象，并?想辦法吹起?下落的雞毛?，托起下落?的氣球。?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒?感知小草的?特征，培養(yǎng)?幼兒探索自?然的興趣。?2、使幼?兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)?小草?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?在散步和戶?外活動(dòng)時(shí)，?有意識(shí)地引?導(dǎo)幼兒觀察?小草。選?一塊安全的?自然狀態(tài)的?草地?；?動(dòng)過(guò)程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察小草?的特征。?“這是什么?地方?你看?到了什么??請(qǐng)你拔一根?小草看看是?什么樣的??在草地上爬?、滾，趴下?聞聞，感覺(jué)?是怎樣的??你還在哪里?看到過(guò)小草??(凡是有?泥土的地方?就有小草)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?草與人及動(dòng)?物的關(guān)系。?“你喜歡?小草嗎?為?什么?你喜?歡在草坪上?干什么?為?什么人們要?在公園里、?學(xué)校里種上?小草?我們?應(yīng)該怎樣愛(ài)?護(hù)美麗的小?草?長(zhǎng)在河?邊的小草有?什么用?請(qǐng)?你扒開(kāi)小草?，看看下面?有什么?它?們?yōu)槭裁床?在草叢里??還有誰(shuí)喜歡?小草?為什?么?3、?小結(jié)。草?對(duì)人和動(dòng)物?都很重要，?許多動(dòng)物都?要吃草，沒(méi)?有草就會(huì)餓?死，人們種?了很多草坪?，讓大家休?息。我們要?愛(ài)護(hù)草坪，?使草坪更美?。插入?交流分享。?1、幼兒?坐下來(lái)休息?，說(shuō)說(shuō)小草?的特征與感?受。誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)剛才你?和小草是怎?么做游戲的??你的腳(?手)碰到小?草有什么感?覺(jué)?(1?)請(qǐng)幼兒回?答，孩子們?共同感受小?草的特征：?小草是軟綿?綿的、小草?的尖尖頭碰?到手時(shí)還感?到有點(diǎn)刺刺?的、癢癢的?。(2)?感受小草有?彈性的特征?。教師：?剛才我看到?你把小草輕?輕地壓下去?，你發(fā)現(xiàn)小?草會(huì)怎么樣??(彈起來(lái)?)小草真厲?害壓下去，?還會(huì)彈起來(lái)?。我們也來(lái)?試一試時(shí)，?看看小草會(huì)?不會(huì)彈起來(lái)?。(3)?感受在草地?上運(yùn)動(dòng)時(shí)不?容易受傷又?很快樂(lè)。?教師：你和?小草是怎么?做游戲的??在小草上打?滾感覺(jué)怎么?樣?小朋?友，你們知?道踢足球的?叔叔阿姨們?都在哪里舉?行足球比賽?的嗎?(出?示圖片)為?什么一定要?在草地上踢?足球?是呀?，草地就像?綠色的大床?、綠色的地?毯，我們?cè)?上面玩又舒?服又不容易?受傷。(?4)感受小?草的清香味?。教師：?誰(shuí)聞到小草?的味道了??我們一起聞?一聞，感覺(jué)?怎么樣?老?師告訴你們?，小草發(fā)出?的清香味還?能使我們身?體健康。所?以幼兒園里?有許多草地?，還有許多?地方也有草?地，想想，?你們?cè)谀睦?見(jiàn)到過(guò)草地?呢?(小區(qū)?、公園等。?)幼兒園?小班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對(duì)圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識(shí)。2?、能完整說(shuō)?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作能力，?體驗(yàn)圖形組?合變化的樂(lè)?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、場(chǎng)地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個(gè)以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動(dòng)過(guò)程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開(kāi)畫(huà)展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰(shuí)??誰(shuí)來(lái)了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開(kāi)畫(huà)展?呢，我要請(qǐng)?小(2)班?的小朋友們?去看畫(huà)展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫(huà)展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過(guò)?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對(duì)圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識(shí)?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問(wèn)：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個(gè)圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個(gè)?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個(gè)呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請(qǐng)小?朋友找張凳?子坐下來(lái)吧?。三、看?畫(huà)展。1?、說(shuō)出都有?什么畫(huà)。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫(huà)了些什?么畫(huà)呀??(太陽(yáng)、小?松樹(shù)、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫(huà)?是怎么畫(huà)起?來(lái)的呢??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問(wèn)：?這畫(huà)