小小班活動設計方案（5篇）

第8頁共8頁小小班活動?設計方案?設計意圖：?健康教育?是幼兒教育?的重要內容?，需要我們?注意觀察，?隨時教育。?我們班里有?幾個小朋友?非常的不愛?干凈，整天?拖著鼻涕，?身上也是臟?兮兮的。為?使幼兒逐步?養(yǎng)成講衛(wèi)生?、愛清潔的?良好習慣，?我設計了這?次活動。?活動目標：?1、培養(yǎng)?幼兒愛清潔?，保護環(huán)境?的好習慣。?2、讓幼?兒學會一些?簡單的勞動?技能?；?動準備：?圖片___?_張(一張?畫臟、亂、?差的地方，?一張畫干凈?整潔的地方?)活動過?程：1、?欣賞兒歌《?果皮箱》后?提問：兒歌?中說了什么?內容?果皮?箱有什么作?用?你在哪?里見過它??小結：小?朋友在大街?上，在公署?里，在幼兒?園都見到過?許多果皮箱?，這些箱子?的作用可大?了，它能保?護環(huán)境的衛(wèi)?生。2、?出示圖片，?啟發(fā)幼兒認?真思考。這?些地方怎么?會變得這么?臟?怎樣才?能使這些地?方變干凈??我們應該怎?么做?3?、出示幼兒?讀物，讓幼?兒分辨對錯?(1)一幼?兒把香蕉皮?扔在盯皮箱?里。(2)?一幼兒在大?街上隨地吐?痰。(3)?一幼兒把冰?棒紙扔在地?上。(4)?一幼兒將痰?吐到痰盂里?。哪個小朋?友做得對??哪個小朋友?不對?你要?向誰學習??小朋友在幼?兒園里吃的?果殼呀、塑?料袋呀應該?扔到哪里??(垃圾桶里?)附：?兒歌《果皮?箱》馬路?旁，誰站崗?不怕雨淋?曬太陽張?著嘴，把話?講小朋友?可別忘果皮?箱屑交給?我不要扔在?大街上小?小班活動設?計方案（二?）活動目?標1、初?步養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習慣?，學習正確?的刷牙方法?。2、嘗?試沿著一條?線段自上而?下地畫短線?，初步學習?正確的握筆?姿勢。3?、了解主要?癥狀，懂得?預防和治療?的自我保護?意識。4?、了解保持?個人衛(wèi)生對?身體健康的?重要性。?5、初步了?解健康的小?常識?；?動準備牙?刷一把。畫?紙、蠟筆。?活動過程?一、引發(fā)?興趣,導入?課題。教?師:你們每?天刷牙嗎??你們是怎么?樣刷牙的??(告訴幼兒?正確的刷牙?方法。)?二、講解示?范。1、?教師:小朋?友們,牙刷?是什么樣子?的?牙刷的?刷毛又是什?么樣子的呢??(出示牙?刷)教師?小結:牙刷?毛短短的,?直直的,排?列得很整齊?。2、教?師和小朋友?一起討論刷?毛的畫法。?(1)“?小朋友,你?們聽是誰在?哭啊?”教?師出示一張?畫好牙刷但?是沒有刷毛?的畫紙。?(2)討論?“我們來幫?助小牙刷畫?上刷毛吧!?誰有好辦法??”(請幼?兒上前把自?己的想法在?紙上畫出來?)(3)?教師示范“?牙刷的刷毛?要排好隊,?一根一根靠?得緊”(?4)再請小?朋友上前來?畫,教師給?予指導:刷?毛不要畫得?太長。三?、幼兒作畫?,教師指導?。1、教?師:楊老師?這里有好多?沒有刷毛的?牙刷,我們?一起來為他?們添畫上牙?刷毛吧!?2、鼓勵大?膽作畫,提?醒幼兒注意?握筆的姿勢?。3、指?導幼兒畫牙?刷毛時,要?從上往下、?從坐往右一?根一根地畫?,要畫得多?、畫得緊密?。四、引?導評價1?、互相欣賞?作品2、?教師:哎呀?小朋友真能?干,畫了這?么多漂亮的?牙刷。我們?一起來刷刷?牙吧。附?:天天刷牙?好小牙刷?,手中拿,?張開我的?小嘴巴。?上下刷,里?外刷,牙?齒刷得白花?花。早上?刷,晚上刷?,沒有蛀?牙人人夸。?活動評價?幼兒對于?刷牙都挺積?極的。當?那一首兒歌?放出來時，?他們齊刷刷?的做起動作?來了。小?小班活動設?計方案（三?）活動目?標：1、?學會排隊，?懂得遵守排?隊的規(guī)則。?2、學習?運用團圓、?搓捏等方法?，表現蘿卜?的主要特征?。3、體?驗集體排隊?的快樂。?活動準備：?1、兔子?卡片___?_張;胡蘿?卜人手__?__個。?2、橡皮泥?若干、綠葉?卡片若干。?活動過程?：一、出?示一堆蘿，?引出排隊1?、情境導入?小朋友我是?兔媽媽，兔?寶寶，媽媽?帶你們到草?地上去玩好?嗎?2、?觀看課件(?一堆蘿卜)?看草地上有?什么?蘿卜?堆成了一座?小山，我們?說一堆蘿卜?。兔寶寶們?摸摸肚子餓?不餓?快來?拿個蘿卜吃?吃吧!3?、播放蘿卜?倒塌聲聽什?么聲音?哦?原來蘿卜倒?了，蘿卜滾?了一地。為?什么蘿卜會?滾下來的呀??你們剛才?排隊了嗎??你們會排隊?嗎?二、?生活中的排?隊你們什么?時候會排隊??老師也帶?來了一些排?隊的照片??現在你知道?什么時候要?排隊了嗎??為什么要排?隊呢?(排?隊可以變得?很有序，不?亂也不擠，?學會排隊的?寶寶，誰見?了都喜歡。?)怎樣排隊?呢?小結?：是的先來?的排前面，?后來的排后?面，一個跟?一個，不推?也不擠。?三、學習排?隊1、分男?女兩隊吃蘿?卜：肚子好?餓呀!想吃?蘿卜嗎?那?這一次我們?排著隊來拿?蘿卜好嗎??記得怎樣排?隊嗎?(排?隊要求)2?、聽什么聲?音?(錄音?：哎呀我的?蘿卜不見了?)原來這蘿?卜是老婆婆?的，我們快?把蘿卜送回?去吧!記住?要排隊哦!?老婆婆說寶?寶們真懂事?，都學會了?排隊。四?、學做胡蘿?卜1、寶寶?們跟著媽媽?到草地上去?玩好嗎?看?這是什么??這個蘿卜什?么樣子的??我們也來做?一個好嗎??2、教師?示范制作，?幼兒觀察并?嘗試制作。?揉揉揉，?揉揉揉，搓?搓搓，搓成?一根火腿腸?，下面搓一?搓，捏一捏?，尖尖的小?小的，變成?一個小蘿卜?。3、幼?兒制作，教?師指導。?哇，一會兒?我們已經做?了那么多的?胡蘿卜，蘿?卜真好吃，?快來吃吧。?小小班活?動設計方案?（四）活?動目標懂?得食物對身?體健康的重?要作用.養(yǎng)?成不挑食的?習慣?；?動準備物?質準備：木?偶(胖、瘦?小豬各一只?，小狗一只?)，餐桌(?擺放食物)?，雞蛋若干?，炒蛋廚具?等。材料配?套：幼兒活?動操作材料?《健康/社?會/藝術·?誰該得笑臉??》活動?指導1.?出示一胖一?瘦的兩只小?豬木偶，請?幼兒猜猜：?它們?yōu)槭裁?一胖一瘦??2.邊演?示桌面教具?，邊講述故?事《大大和?小小》。?提問：·?吃飯的時候?，大大是怎?么做的?小?小呢?·?大大長得怎?么樣?小小?變得怎么樣?了?·小?小后來為什?么能和大大?長得一樣健?壯呢?3?.引導幼兒?觀察操作材?料《誰該得?笑臉?》，?說說圖上的?小朋友誰該?得笑臉、誰?該得哭臉，?然后把貼貼?紙貼在做得?對的小朋友?旁邊。4?.出示雞蛋?.引導幼兒?說說吃蛋對?身體健康的?好處。5?.引導幼兒?觀看教師炒?蛋過程并品?嘗?；顒?建議◆生?活活動：在?幼兒進餐時?，教師以“?美食播報”?“‘我不挑?食’展示欄?”等形式，?讓幼兒了解?食物的營養(yǎng)?，鼓勵幼兒?樣樣食物都?要吃?！?家園共育：?(1)指?導家長為幼?兒制訂合理?的食譜，在?烹調上注意?色、香、味?，誘發(fā)幼兒?的食欲。(?2)與教師?共同配合，?糾正幼兒挑?食的不良習?慣?！纛I?域整合：引?導幼兒學習?歌曲《大家?叫我小壯壯?》、兒歌《?長成一個壯?娃娃》，進?一步幫助幼?兒養(yǎng)成不挑?食的好習慣?。小小班?活動設計方?案（五）?[活動目標?]1.教?育幼兒關心?同伴，幫助?他人。2?.初步培養(yǎng)?幼兒的觀察?、思維和口?語表達能力?。[活動?準備]1?.活動前要?求幼兒在家?里或公共場?合，注意觀?察成人的面?部表情，豐?富幼兒的生?活經驗.?2.準備一?個可以活動?的大臉譜(?眉毛、眼睛?、嘴巴(可?以轉換方向?)，喜、怒?、哀、懼臉?譜各一張，?四個臉譜(?喜、怒、哀?、懼)都畫?在同一張紙?上的圖片四?張。3.?環(huán)境布置：?四面墻上分?別掛有喜、?怒、哀、懼?臉譜。[?活動過程]?1.出示?活動臉譜，?引起興趣。?⑴教師操?作，幼兒觀?察。⑵自?由議論、模?仿。2.?游戲“他怎?么啦”⑴?教師做表情?動作，請幼?兒來猜。?⑵請幼兒做?表情動作，?教師和幼兒?一起猜，并?問表演幼兒?猜得對不對?。3.教?師說詞或句?子，幼兒體?驗、感受。?⑴說高興?詞。⑵說?害怕詞。?⑶說痛苦詞?。⑷說生?氣詞。幼?兒表演、體?驗、感受后?，教師啟發(fā)?幼兒用語言?表述出來。?小結：教?育幼兒要關?心別人，學?會觀察，主?動幫助有困?難的小朋友?。___?_分組表演?。分成四?組，給每組?小朋友一張?畫有喜、怒?、哀、懼