學(xué)校體育器材室管理制度樣本（六篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)學(xué)校體育?器材室管?理制度樣?本1、?體育器材?室是存放?體育器材?的場(chǎng)所，?不得堆放?雜物。未?經(jīng)管理人?員或相關(guān)?處室同意?，不得隨?意進(jìn)入本?室。2?、器材應(yīng)?由專(zhuān)人負(fù)?責(zé)保管，?每天及時(shí)?整理、分?類(lèi)、清點(diǎn)?、存放。?3、保?持室內(nèi)整?潔，定期?打掃衛(wèi)生?，器材歸?類(lèi)擺放整?齊。4?、體育教?師上課前?應(yīng)提前做?好場(chǎng)地器?材的準(zhǔn)備?、檢查等?工作，并?認(rèn)真做好?器材的出?借登記和?歸還存放?。5、?班團(tuán)課外?活動(dòng)，由?帶班教師?確定使用?器材的數(shù)?量到器材?室填寫(xiě)登?記單并簽?名，才可?領(lǐng)取。結(jié)?束由體育?委員收齊?、歸還。?6、在?上課時(shí)，?學(xué)生故意?損壞器材?要照價(jià)加?倍賠償。?對(duì)于損壞?、遺失的?器材要及?時(shí)登記并?追究責(zé)任?。7、?教工或外?來(lái)單位人?員需借的?活動(dòng)器材?，須經(jīng)校?長(zhǎng)室書(shū)面?批準(zhǔn)方可?同意借出?，并應(yīng)按?時(shí)歸還。?8、每?學(xué)期末應(yīng)?對(duì)體育器?材、設(shè)備?進(jìn)行一次?全面的檢?查、維修?和保養(yǎng)。?學(xué)校體?育器材室?管理制度?樣本（二?）歲月?匆匆中，?火熱的_?___月?悄然而至?。田野里?一片欣欣?向榮，校?園里一片?祥和寧?kù)o?。在市教?育局的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在各級(jí)?主管部門(mén)?的親切關(guān)?懷下，在?全體教職?員工的共?同努力下?，城南中?學(xué)現(xiàn)在就?沿著這行?足跡來(lái)回?顧一下過(guò)?去的工作?，以便在?以后的工?作中揚(yáng)長(zhǎng)?避短、再?創(chuàng)佳績(jī)。?一、把?提高辦學(xué)?質(zhì)量作為?立校之本?金杯銀?杯不如老?百姓的口?碑?？抠|(zhì)?量謀生存?，靠管理?謀發(fā)展，?是我校一?貫的宗旨?。本學(xué)期?我校堅(jiān)持?把提高辦?學(xué)質(zhì)量作?為立校之?本，傾盡?全力提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，努?力做到讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步，社?會(huì)家長(zhǎng)踏?實(shí)滿(mǎn)意，?確保城南?中學(xué)的教?學(xué)質(zhì)量居?于全市農(nóng)?村中學(xué)的?上游位置?。1、?重視常規(guī)?教學(xué)工作?常規(guī)教?學(xué)是教育?教學(xué)的基?礎(chǔ)環(huán)節(jié)，?常規(guī)管理?離不開(kāi)制?度的約束?。為此學(xué)?校規(guī)定了?嚴(yán)格的教?師備課、?上課、作?業(yè)布置與?批改制度?，定期開(kāi)?展了優(yōu)秀?教案設(shè)計(jì)?、優(yōu)秀作?業(yè)評(píng)比、?教學(xué)能手?、教研先?進(jìn)工作者?等項(xiàng)工作?的評(píng)比活?動(dòng)，有制?度就形成?了約束，?有評(píng)比就?形成了競(jìng)?爭(zhēng)。約束?機(jī)制和競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制共?同作用，?使學(xué)校的?常規(guī)教學(xué)?工作走向?了有序競(jìng)?爭(zhēng)、不斷?發(fā)展的軌?道。常規(guī)?教學(xué)的扎?實(shí)開(kāi)展極?大地促進(jìn)?了質(zhì)量的?提高。?2、推進(jìn)?課程改革?進(jìn)程要?把素質(zhì)教?育落到實(shí)?處，就必?須推進(jìn)課?程改革。?本學(xué)期我?校組織教?師學(xué)習(xí)新?課程理念?，在網(wǎng)上?觀摩全國(guó)?優(yōu)秀教師?的課堂實(shí)?錄，全力?推進(jìn)我校?的課程改?革。課下?讓學(xué)生做?好充分預(yù)?習(xí)，課上?教學(xué)突出?學(xué)生的主?體地位，?要求教師?把功夫用?在課下，?加強(qiáng)備教?材、備學(xué)?生力度，?課堂上教?師多引少?講，充分?挖掘?qū)W生?潛能，讓?學(xué)生真正?成為課堂?的主人。?課堂教學(xué)?方式的轉(zhuǎn)?變極大的?調(diào)動(dòng)了教?師的教師?的積極性?和學(xué)生的?創(chuàng)造力，?教育教學(xué)?效果也取?得了前所?未有的突?破。3?、發(fā)揮優(yōu)?勢(shì)學(xué)科作?用由于?歷史和教?師個(gè)人原?因，各學(xué)?科之間、?同學(xué)科教?學(xué)效果或?多或少會(huì)?存在一些?差異。我?校的優(yōu)勢(shì)?學(xué)科一直?是數(shù)學(xué)，?近幾年期?末統(tǒng)考、?中考我校?數(shù)學(xué)科成?績(jī)始終處?于領(lǐng)先地?位。為了?發(fā)揮數(shù)學(xué)?科的模范?帶頭作用?，我們積?極創(chuàng)造條?件讓數(shù)學(xué)?科的老?師們推廣?其先進(jìn)豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，啟?示每位老?師摸索出?自己所任?學(xué)科的教?學(xué)方法，?開(kāi)拓創(chuàng)新?。為了發(fā)?揮優(yōu)秀教?師的引領(lǐng)?作用，在?學(xué)科、年?級(jí)人員配?置上始終?堅(jiān)持以老?帶新以強(qiáng)?帶弱，先?進(jìn)影響示?范的原則?，從而形?成一種團(tuán)?結(jié)、向上?的工作環(huán)?境與氛圍?。推動(dòng)了?整個(gè)學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?4、均?衡各個(gè)學(xué)?科發(fā)展?一所好學(xué)?校，不能?只依靠個(gè)?別優(yōu)秀教?師和優(yōu)勢(shì)?學(xué)科，更?不能輕視?小科的地?位作用。?我們?cè)诎l(fā)?揮優(yōu)勢(shì)學(xué)?科引領(lǐng)作?用的同時(shí)?，積極倡?導(dǎo)主科、?非主科齊?頭并進(jìn)，?號(hào)召小科?教師提升?自己責(zé)任?意識(shí)，重?視自己的?勞動(dòng)，我?們開(kāi)展了?小科教師?風(fēng)采大賽?，以引起?小科教師?的高度重?視，促進(jìn)?小科教育?教學(xué)的發(fā)?展。音、?體、美常?抓不懈，?心理健康?教育、安?全教育齊?頭并進(jìn)。?同時(shí)積極?開(kāi)展學(xué)生?各種活動(dòng)?活動(dòng)，如?籃球比賽?、拔河比?賽、跳繩?比賽、歌?詠、書(shū)法?、文藝匯?演、運(yùn)動(dòng)?會(huì)等活動(dòng)?，豐富了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，?提高了學(xué)?生綜合素?質(zhì)。5?、突出中?考中心地?位中考?成績(jī)是一?所學(xué)校發(fā)?展的風(fēng)向?標(biāo)，實(shí)際?工作中，?我們一直?把畢業(yè)班?教學(xué)作為?工作重點(diǎn)?，選派精?兵強(qiáng)將，?確保中考?主陣地。?樹(shù)立一年?中考__?__年抓?的思想，?組織教師?特別是初?三任課教?師教研把?握重點(diǎn)、?把握難點(diǎn)?、切近考?點(diǎn)，精心?篩選、認(rèn)?真考查、?及時(shí)反饋?、查缺補(bǔ)?漏，注重?每節(jié)課的?效率，向?____?分鐘要質(zhì)?量。二?、把加強(qiáng)?德育工作?作為興校?之基教?育的任務(wù)?不僅僅是?培養(yǎng)人才?，更要教?會(huì)學(xué)生做?人，所以?我們一直?堅(jiān)持質(zhì)量?立校、以?德興校的?原則。本?學(xué)期，為?了達(dá)到育?人的目的?，我們把?德育工作?放在重要?地位，長(zhǎng)?抓不懈。?學(xué)校成立?了德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，由專(zhuān)?職副書(shū)記?專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)?學(xué)生思想?教育工作?，校委會(huì)?統(tǒng)領(lǐng)，教?導(dǎo)處、團(tuán)?總支、班?主任、課?任教師全?員參與。?全方位多?層次開(kāi)展?德育工作?。1、?教師身體?力行有?好老師才?有好學(xué)生?。教師是?一面鏡子?，是學(xué)生?模仿的偶?像，教師?的一言一?行、一舉?一動(dòng)都在?潛移默化?的影響著?學(xué)生的思?想行為。?所以要求?學(xué)生做到?的教師必?須首先做?到，從言?談舉止到?衣著打扮?，從生活?細(xì)節(jié)到大?是大非，?教師都要?努力做到?最好。教?師衣著得?體學(xué)生自?然也不穿?奇裝異服?，教師不?在課堂接?打手機(jī)學(xué)?生也不把?手機(jī)帶到?學(xué)校，教?師和善待?人學(xué)生也?不打架斗?毆，教師?的示范作?用勝過(guò)千?萬(wàn)句2?蒼白的說(shuō)?教。2?、學(xué)生心?懷感恩?不是孩子?太冷漠，?而是缺少?感恩教育?。在現(xiàn)在?浮躁的社?會(huì)環(huán)境下?，傳統(tǒng)文?化、感恩?教育如一?縷陽(yáng)光，?能喚醒學(xué)?生久違的?溫情。本?學(xué)期我校?開(kāi)展了全?校范圍的?學(xué)弟子規(guī)?、唱文明?歌活動(dòng)，?又請(qǐng)來(lái)著?名心理專(zhuān)?家于洋老?師為學(xué)生?家長(zhǎng)做感?恩演講。?通過(guò)這些?活動(dòng)，廣?大師生的?靈魂得到?洗禮，開(kāi)?始關(guān)注老?師的付出?，關(guān)心父?母的生活?，也更加?珍惜來(lái)之?不易的學(xué)?習(xí)生活。?3、班?會(huì)有的放?矢班會(huì)?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育的重?要平臺(tái)，?為此學(xué)校?要求各班?每周一次?主題班會(huì)?，會(huì)前針?對(duì)各班的?實(shí)際情況?先確定一?個(gè)主題，?內(nèi)容要健?康、有時(shí)?效性，有?針對(duì)性，?把班級(jí)中?的突出問(wèn)?題找對(duì)找?準(zhǔn)，在班?會(huì)上以師?生互動(dòng)探?討的方式?分析問(wèn)題?找到“病?源”，然?后群策群?力對(duì)癥下?藥加以解?決。每周?一次班會(huì)?“例行體?檢”使廣?大同學(xué)始?終保持一?個(gè)健康的?心態(tài)。?4、家長(zhǎng)?參與教育?孩子是?父母的影?子，沒(méi)有?良好的家?庭教育就?沒(méi)有好孩?子。好的?家庭教育?能讓孩子?拉近與成?功距離，?離開(kāi)家庭?教育學(xué)校?教育就會(huì)?失去依托?，尤其是?對(duì)外出打?工和單親?家庭子女?，更容易?成為教育?的難點(diǎn)和?盲區(qū)。因?此我校注?重家校聯(lián)?系卡的使?用，并長(zhǎng)?期建立家?長(zhǎng)信箱，?家長(zhǎng)服務(wù)?熱線(xiàn)、以?班為單位?定期召開(kāi)?家長(zhǎng)座談?會(huì)，家長(zhǎng)?擔(dān)負(fù)起教?育的責(zé)任?，學(xué)校教?育的很多?難題也就?迎刃而解?了。5?、賞識(shí)遍?地開(kāi)花?“好孩子?是夸出來(lái)?的?！泵?名學(xué)生身?上有著各?自的優(yōu)勢(shì)?和不足，?這就要求?我們正確?對(duì)待學(xué)生?存在的差?異；賞識(shí)?其優(yōu)點(diǎn)，?尊重其差?異。我校?倡導(dǎo)每一?位教師都?應(yīng)尊重愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?鼓勵(lì)學(xué)生?充分發(fā)揮?優(yōu)點(diǎn)，積?極彌補(bǔ)不?足，讓每?一位學(xué)生?樂(lè)觀、自?信地面對(duì)?困難和挫?折，以平?和的心態(tài)?體驗(yàn)成功?和失敗。?因?yàn)榈玫?尊重，學(xué)?生都能以?樂(lè)觀的心?態(tài)面對(duì)周?圍的一切?。6、?習(xí)慣隨時(shí)?培養(yǎng)習(xí)?慣決定性?格，性格?決定命運(yùn)?。我們?cè)?學(xué)生發(fā)展?教育的細(xì)?微處著手?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?行為習(xí)慣?，為學(xué)生?終身發(fā)展?打下牢固?的堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。同?時(shí)借助時(shí)?事對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?和愛(ài)心激?發(fā)教育，?通過(guò)文明?班級(jí)評(píng)比?、德育標(biāo)?兵評(píng)比培?養(yǎng)學(xué)生的?3競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，營(yíng)?造健康向?上的氛圍?。7、?評(píng)價(jià)全程?跟蹤建?立科學(xué)的?評(píng)價(jià)體系?，能為學(xué)?生的全面?發(fā)展保駕?護(hù)航。每?學(xué)期初，?我校制定?學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)?方案，根?據(jù)綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)方?案中所規(guī)?定的各項(xiàng)?指標(biāo)，跟?蹤考核評(píng)?定學(xué)生。?班主任負(fù)?總則，課?任教師負(fù)?責(zé)跟蹤一?些學(xué)生，?適時(shí)評(píng)價(jià)?，全程記?錄，通過(guò)?評(píng)價(jià)總結(jié)?，在教室?的鞭策下?，學(xué)生自?我努力下?，學(xué)生各?方面素質(zhì)?得到了提?高，推動(dòng)?了德育工?作的順利?開(kāi)展。?三、把教?師隊(duì)伍建?設(shè)作為不?竭動(dòng)力?1、加強(qiáng)?教師師德?修養(yǎng)師?德問(wèn)題是?當(dāng)今社會(huì)?一個(gè)敏感?話(huà)題，也?是一個(gè)不?容忽視的?大問(wèn)題。?我校以行?風(fēng)建設(shè)重?點(diǎn)，大力?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?，要求教?師認(rèn)真貫?徹學(xué)習(xí)市?教育局各?項(xiàng)通知（?十大禁令?、七不準(zhǔn)?等），認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)職?業(yè)道德學(xué)?習(xí)筆記，?開(kāi)展師德?師風(fēng)評(píng)比?活動(dòng)，實(shí)?行年終考?核師德師?風(fēng)一票否?決制，從?而增強(qiáng)了?廣大教師?以身立教?、依法執(zhí)?教的自覺(jué)?性和責(zé)任?感。因?yàn)?有制度約?束，加之?教師自身?覺(jué)悟，我?校教師都?能?chē)?yán)格自?律，謹(jǐn)言?慎行，未?出現(xiàn)違紀(jì)?違規(guī)問(wèn)題?。2、?提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?要想給?學(xué)生一杯?水，教師?就得是長(zhǎng)?流水。我?校著眼于?教師的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展，?校本教研?、校本培?訓(xùn)立足于?新課程教?學(xué)的研究?。組織教?師研究課?程標(biāo)準(zhǔn)、?教材，認(rèn)?真聽(tīng)課、?記好筆記?，每學(xué)期?撰寫(xiě)30?00字左?右的教學(xué)?反思，5?000字?的課程理?論學(xué)習(xí)筆?記及一篇?經(jīng)驗(yàn)論文?。組織教?師練三筆?字、簡(jiǎn)筆?畫(huà)，定期?進(jìn)行進(jìn)行?課堂大賽?。因?yàn)榇?施得力，?操作規(guī)范?，我校教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)得到?很大提升?。3、?提高教師?自身素質(zhì)?素質(zhì)是?硬道理，?教師自身?素質(zhì)的高?低直接影?響到教學(xué)?效果。為?切實(shí)提高?教師素質(zhì)?，我校除?了利用各?種制度監(jiān)?督教師學(xué)?習(xí)，提高?自身能力?水平，還?積極利用?課堂大賽?的契機(jī)，?通過(guò)講課?、說(shuō)課、?評(píng)課讓廣?大教師發(fā)?現(xiàn)差距，?然后通過(guò)?反思自學(xué)?或先進(jìn)幫?扶，努力?提升自身?素質(zhì)。此?外，我校?還創(chuàng)造一?切條件支?持教師參?加各級(jí)各?類(lèi)培訓(xùn)，?鼓勵(lì)教師?參加繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?，千方百?計(jì)提高我?校教師的?業(yè)務(wù)水平?和執(zhí)教能?力。4?.發(fā)揮教?師群體作?用集體?的智慧是?無(wú)窮的。?為了充分?發(fā)揮集體?智慧，我?校不斷開(kāi)?展教研活?動(dòng)，教師?之4間?交流互動(dòng)?大大彌補(bǔ)?了各自的?缺陷，從?而增強(qiáng)了?其優(yōu)勢(shì)，?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?中能力得?以提高。?同時(shí)，我?校在同年?級(jí)同學(xué)科?中實(shí)行集?體備課制?度，大家?在一起集?思廣益，?大大提高?了備課質(zhì)?量和效果?，為創(chuàng)新?課堂的建?立打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?另外，學(xué)?校還組織?教師定期?進(jìn)行集體?反思，共?同總結(jié)優(yōu)?秀教研成?果，一起?探討解決?教學(xué)中的?困惑。?四、把改?善辦學(xué)環(huán)?境作為不?懈追求?1、打造?安定和諧?環(huán)境安?全工作是?一切工作?的前提。?為保證學(xué)?生安全和?校園安全?，我們一?方面完善?學(xué)校的監(jiān)?控系統(tǒng)和?帶班值班?制度，另?一方面在?有關(guān)部門(mén)?的協(xié)助下?，加大了?校園周邊?環(huán)境的治?理：徹底?取締了校?門(mén)口無(wú)證?經(jīng)營(yíng)的小?商小販；?在學(xué)校附?近路段安?裝了減速?帶；在校?門(mén)口建立?了警務(wù)室?；學(xué)生上?下學(xué)時(shí)由?學(xué)校保干?和公安干?警共同維?護(hù)交通秩?序；學(xué)校?二百米內(nèi)?不存在營(yíng)?業(yè)性網(wǎng)吧?游戲廳等?；因?yàn)榉?范到位，?學(xué)校安全?和學(xué)生安?全得到了?切實(shí)保障?。2、?營(yíng)造衛(wèi)生?文明氛圍?環(huán)境影?響人，治?安環(huán)境的?改變依靠?法律和制?度，生活?環(huán)境的改?變則更多?依賴(lài)人的?主觀能動(dòng)?性。本學(xué)?期我校從?改變衛(wèi)生?環(huán)境為切?入口，全?面改善校?園環(huán)境，?要求各辦?各班窗明?幾凈，地?面墻面一?塵不染；?加強(qiáng)文明?教育，校?園內(nèi)不見(jiàn)?一片垃圾?，不聞一?句臟話(huà)；?同時(shí)積極?開(kāi)展校園?的美化香?化工作，?讓書(shū)香和?花香飄滿(mǎn)?校園的每?一個(gè)角落?。3、?改造學(xué)校?辦學(xué)設(shè)施?學(xué)校要?發(fā)展，基?礎(chǔ)的物質(zhì)?建設(shè)必不?可少。為?了讓學(xué)校?滿(mǎn)足現(xiàn)代?化辦學(xué)的?需要，本?學(xué)期，在?教育局的?大力支持?下，在全?校教職員?工的共同?努力下，?學(xué)校積極?籌措資金?，安裝更?新了學(xué)校?的電腦；?維修增置?了學(xué)校體?育器材；?城南中學(xué)?正在向標(biāo)?準(zhǔn)化、現(xiàn)?代化不斷?邁進(jìn)。?學(xué)校體育?器材室管?理制度樣?本（三）?1、器?材室由體?育教師負(fù)?責(zé)管理，?管理員要?努力學(xué)習(xí)?政治，學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)，?做到思想?好、業(yè)務(wù)?精。2?、對(duì)所有?器材都要?登帳造冊(cè)?，做到帳?目清楚，?帳物相符?。3、?器材管理?人員，根?據(jù)體育教?師上課所?需器材清?單，及時(shí)?提供所需?器材，保?證教學(xué)正?常進(jìn)行。?4、學(xué)?生體育活?動(dòng)所需器?材，應(yīng)當(dāng)?面與各班?器材員交?待清楚，?填寫(xiě)器材?使用單，?活動(dòng)結(jié)束?及時(shí)如數(shù)?收回，如?有損壞、?遺失，按?有關(guān)規(guī)定?及時(shí)處理?。5、?保持器材?室清潔，?器材歸類(lèi)?放置，做?到整齊有?序。6?、報(bào)損器?材要及時(shí)?填寫(xiě)報(bào)損?單，經(jīng)校?長(zhǎng)核準(zhǔn)批?準(zhǔn)后，報(bào)?總務(wù)處注?銷(xiāo)。7?、堅(jiān)持勤?儉節(jié)約的?工作作風(fēng)?，管理員?要盡量自?己動(dòng)手修?理和制作?一些簡(jiǎn)易?器材，全?心全意搞?好本職工?作。英?才體育器?材借用制?度1上?課時(shí)，教?師提前到?崗，登記?所需器材?數(shù)量，由?體委簽名?領(lǐng)出和交?還。2?.在規(guī)定?的課外活?動(dòng)時(shí)間內(nèi)?，學(xué)生可?憑學(xué)生證?借用器材?，當(dāng)天借?用，當(dāng)天?歸還。?3.__?__的課?外鍛煉，?借用器材?由班級(jí)體?委或指導(dǎo)?教師填寫(xiě)?借物單，?統(tǒng)一借用?，活動(dòng)結(jié)?束后由體?委收齊后?集中歸還?。4.?為加強(qiáng)保?管，避免?丟失，學(xué)?生借用器?材不得自?行保管留?用，凡隔?日不還者?，每天收?取使用費(fèi)?____?元，超過(guò)?三天加倍?收費(fèi)，并?停止借用?資格一個(gè)?月。5?.學(xué)生_?___外?出活動(dòng)需?借用器材?，由體育?委員填寫(xiě)?借物單，?系部主管?教師簽字?，體育部?主任審批?同意可予?借用，活?動(dòng)完畢，?在約定的?時(shí)間內(nèi)歸?還，逾期?不還，每?天每件器?材收取使?用費(fèi)__?__元。?6.假?期留校學(xué)?生活動(dòng)需?借用器材?，由學(xué)生?會(huì)體育部?長(zhǎng)或團(tuán)委?指定的負(fù)?責(zé)同學(xué)填?寫(xiě)物單，?團(tuán)委負(fù)責(zé)?同志簽字?，經(jīng)部領(lǐng)?導(dǎo)審批可?予借用，?其他要求?同第__?__條。?7.無(wú)?論個(gè)人或?____?借用器材?，均應(yīng)愛(ài)?護(hù)使用，?凡屬使用?不當(dāng)而損?壞、丟失?者，一律?照價(jià)賠償?，由丟失?者寫(xiě)出報(bào)?告，經(jīng)領(lǐng)?導(dǎo)核對(duì)所?賠價(jià)格，?到器材室?交款銷(xiāo)帳?。8.?秒表、皮?尺等比賽?貴重物品?一律不予?借用，確?需借用，?由指導(dǎo)老?師借出和?掌握。?9.低值?易耗品，?一律經(jīng)舊?換新。?10.校?運(yùn)動(dòng)隊(duì)借?用運(yùn)動(dòng)服?或其他物?品，由指?導(dǎo)老師填?寫(xiě)借用清?單，由部?領(lǐng)導(dǎo)審批?后，統(tǒng)一?向器材室?領(lǐng)取，比?賽結(jié)束后?，由指導(dǎo)?老師通知?隊(duì)員集中?送交器材?室，逾期?不還，每?天每件收?取使用費(fèi)?____?元。1?1.材室?物品只對(duì)?學(xué)生借用?，其他部?門(mén)確有需?要，經(jīng)領(lǐng)?導(dǎo)同意，?方可借用?。12?.外單位?借用器材?，需經(jīng)主?管領(lǐng)導(dǎo)批?準(zhǔn)，借條?上需有單?位公章、?審批人、?經(jīng)手人簽?章。英?才體育器?材賠償制?度體育?器材應(yīng)分?類(lèi)合理放?置，妥善?保管，嚴(yán)?格按《器?材支領(lǐng)使?用制度》?支領(lǐng)使用?，盡量減?少損壞丟?失，如有?損壞或丟?失，視情?處理如下?：1.?屬自然損?壞的，應(yīng)?及時(shí)打損?壞報(bào)告，?請(qǐng)校長(zhǎng)批?示處理意?見(jiàn)。2?.屬無(wú)意?損壞的，?視程度結(jié)?合儀器原?價(jià)，予以?適當(dāng)賠償?。3.?屬有意損?壞的，視?程度結(jié)合?儀器原價(jià)?賠償或處?以二倍罰?金。4?.屬丟失?的，應(yīng)及?時(shí)打丟失?報(bào)告，請(qǐng)?校長(zhǎng)批示?處理意見(jiàn)?。學(xué)校?體育器材?室管理制?度樣本（?四）歲?月匆匆中?，火熱的?____?月悄然而?至。田野?里一片欣?欣向榮，?校園里一?片祥和寧?靜。在市?教育局的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在各?級(jí)主管部?門(mén)的親切?關(guān)懷下，?在全體教?職員工的?共同努力?下，城南?中學(xué)現(xiàn)在?就沿著這?行足跡來(lái)?回顧一下?過(guò)去的工?作，以便?在以后的?工作中揚(yáng)?長(zhǎng)避短、?再創(chuàng)佳績(jī)?。一、?把提高辦?學(xué)質(zhì)量作?為立校之?本金杯?銀杯不如?老百姓的?口碑?？?質(zhì)量謀生?存，靠管?理謀發(fā)展?，是我校?一貫的宗?旨。本學(xué)?期我校堅(jiān)?持把提高?辦學(xué)質(zhì)量?作為立校?之本，傾?盡全力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?努力做到?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)進(jìn)步，?社會(huì)家長(zhǎng)?踏實(shí)滿(mǎn)意?，確保城?南中學(xué)的?教學(xué)質(zhì)量?居于全市?農(nóng)村中學(xué)?的上游位?置。1?、重視常?規(guī)教學(xué)工?作常規(guī)?教學(xué)是教?育教學(xué)的?基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?，常規(guī)管?理離不開(kāi)?制度的約?束。為此?學(xué)校規(guī)定?了嚴(yán)格教?師備課、?上課、作?業(yè)布置與?批改制度?，定期開(kāi)?展了優(yōu)秀?教案設(shè)計(jì)?、優(yōu)秀作?業(yè)評(píng)比、?教學(xué)能手?、教研先?進(jìn)工作者?等項(xiàng)工作?的評(píng)比活?動(dòng)，有制?度就形成?了約束，?有評(píng)比就?形成了競(jìng)?爭(zhēng)。約束?機(jī)制和競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制共?同作用，?使學(xué)校的?常規(guī)教學(xué)?工作走向?了有序競(jìng)?爭(zhēng)、不斷?發(fā)展的軌?道。常規(guī)?教學(xué)的扎?實(shí)開(kāi)展極?大地促進(jìn)?了質(zhì)量的?提高。?2、推進(jìn)?課程改革?進(jìn)程要?把素質(zhì)教?育落到實(shí)?處，就必?須推進(jìn)課?程改革。?本學(xué)期我?校___?_教師學(xué)?習(xí)新課程?理念，在?網(wǎng)上觀摩?全國(guó)優(yōu)秀?教師的課?堂___?_，全力?推進(jìn)我校?的課程改?革。課下?讓學(xué)生做?好充分預(yù)?習(xí)，課上?教學(xué)突出?學(xué)生的主?體地位，?要求教師?把功夫用?在課下，?加強(qiáng)備教?材、備學(xué)?生力度，?課堂上教?師多引少?講，充分?挖掘?qū)W生?潛能，讓?學(xué)生真正?成為課堂?的主人。?課堂教學(xué)?方式的轉(zhuǎn)?變極大的?調(diào)動(dòng)了教?師教師的?積極性和?學(xué)生的創(chuàng)?造力，教?育教學(xué)效?果也取得?了前所未?有的突破?。3、?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?學(xué)科作用?由于歷?史和教師?個(gè)人原因?，各學(xué)科?之間、同?學(xué)科教學(xué)?效果或多?或少會(huì)存?在一些差?異。我校?的優(yōu)勢(shì)學(xué)?科一直是?數(shù)學(xué)，近?幾年期末?統(tǒng)考、中?考我校數(shù)?學(xué)科成績(jī)?始終處于?領(lǐng)先地位?。為了發(fā)?揮數(shù)學(xué)科?的模范帶?頭作用，?我們積極?創(chuàng)造條件?讓數(shù)學(xué)科?的老師?們推廣其?先進(jìn)豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，啟示?每位老師?摸索出自?己所任學(xué)?科的教學(xué)?方法，開(kāi)?拓創(chuàng)新。?為了發(fā)揮?優(yōu)秀教師?的引領(lǐng)作?用，在學(xué)?科、年級(jí)?人員配置?上始終堅(jiān)?持以老帶?新以強(qiáng)帶?弱，先進(jìn)?影響示范?的原則，?從而形成?一種團(tuán)結(jié)?、向上的?工作環(huán)境?與氛圍。?推動(dòng)了整?個(gè)學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的?提高。?4、均衡?各個(gè)學(xué)科?發(fā)展一?所好學(xué)校?，不能只?依靠個(gè)別?優(yōu)秀教師?和優(yōu)勢(shì)學(xué)?科，更不?能輕視小?科的地位?作用。我?們?cè)诎l(fā)揮?優(yōu)勢(shì)學(xué)科?引領(lǐng)作用?的同時(shí)，?積極倡導(dǎo)?主科、非?主科齊頭?并進(jìn)，號(hào)?召小科教?師提升自?己責(zé)任意?識(shí)，重視?自己的勞?動(dòng)，我們?開(kāi)展了小?科教師風(fēng)?采大賽，?以引起小?科教師的?高度重視?，促進(jìn)小?科教育教?學(xué)的發(fā)展?。音、體?、美常抓?不懈，心?理健康教?育、安全?教育齊頭?并進(jìn)。同?時(shí)積極開(kāi)?展學(xué)生各?種活動(dòng)活?動(dòng)，如籃?球比賽、?拔河比賽?、跳繩比?賽、歌詠?、書(shū)法、?文藝匯演?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?等活動(dòng)，?豐富了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?生活，提?高了學(xué)生?綜合素質(zhì)?。5、?突出中考?中心地位?中考成?績(jī)是一所?學(xué)校發(fā)展?的風(fēng)向標(biāo)?，實(shí)際工?作中，我?們一直把?畢業(yè)班教?學(xué)作為工?作重點(diǎn)，?選派精兵?強(qiáng)將，確?保中考主?陣地。樹(shù)?立一年中?考___?_年抓的?思想，_?___教?師特別是?初三任課?教師教研?把握重點(diǎn)?、把握難?點(diǎn)、切近?考點(diǎn)，精?心篩選、?認(rèn)真考查?、及時(shí)反?饋、查缺?補(bǔ)漏，注?重每節(jié)課?的效率，?向___?_分鐘要?質(zhì)量。?二、把加?強(qiáng)德育工?作作為興?校之基?教育的任?務(wù)不僅僅?是培養(yǎng)人?才，更要?____?學(xué)生做人?，所以我?們一直堅(jiān)?持質(zhì)量立?校、以德?興校的原?則。本學(xué)?期，為了?達(dá)到育人?的目的，?我們把德?育工作放?在重要地?位，長(zhǎng)抓?不懈。學(xué)?校成立了?德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，由專(zhuān)職?副書(shū)記專(zhuān)?門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)?生思想教?育工作，?校委會(huì)統(tǒng)?領(lǐng)，教導(dǎo)?處、團(tuán)總?支、班主?任、課任?教師全員?參與。全?方位多層?次開(kāi)展德?育工作。?1、教?師身體力?行有好?老師才有?好學(xué)生。?教師是一?面鏡子，?是學(xué)生模?仿的偶像?，教師的?一言一行?、一舉一?動(dòng)都在潛?移默化的?影響著學(xué)?生的思想?行為。所?以要求學(xué)?生做到教?師必須首?先做到，?從言談舉?止到衣著?打扮，從?生活細(xì)節(jié)?到大是大?非，教師?都要努力?做到最好?。教師衣?著得體學(xué)?生自然也?不穿奇裝?異服，教?師不在課?堂接打手?機(jī)學(xué)生也?不把手機(jī)?帶到學(xué)校?，教師和?善待人學(xué)?生也不打?架斗毆，?教師的示?范作用勝?過(guò)千萬(wàn)句?2蒼白?的說(shuō)教。?2、學(xué)?生心懷感?恩不是?孩子太冷?漠，而是?缺少感恩?教育。在?現(xiàn)在浮躁?的社會(huì)環(huán)?境下，傳?統(tǒng)文化、?感恩教育?如一縷陽(yáng)?光，能喚?醒學(xué)生久?違的溫情?。本學(xué)期?我校開(kāi)展?了全校范?圍的學(xué)弟?子規(guī)、唱?文明歌活?動(dòng)，又請(qǐng)?來(lái)著名心?理專(zhuān)家于?洋老師為?學(xué)生家長(zhǎng)?做感恩演?講。通過(guò)?這些活動(dòng)?，廣大師?生的靈魂?得到洗禮?，開(kāi)始_?___老?師的付出?，關(guān)心父?母的生活?，也更加?珍惜來(lái)之?不易的學(xué)?習(xí)生活。?3、班?會(huì)有的放?矢班會(huì)?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育的重?要平臺(tái)，?為此學(xué)校?要求各班?每周一次?主題班會(huì)?，會(huì)前針?對(duì)各班的?實(shí)際情況?先確定一?個(gè)主題，?內(nèi)容要健?康、有時(shí)?效性，有?針對(duì)性，?把班級(jí)中?的突出問(wèn)?題找對(duì)找?準(zhǔn)，在班?會(huì)上以師?生互動(dòng)探?討的方式?分析問(wèn)題?找到“病?源”，然?后群策群?力對(duì)癥下?藥加以解?決。每周?一次班會(huì)?“例行體?檢”使廣?大同學(xué)始?終保持一?個(gè)健康的?心態(tài)。?4、家長(zhǎng)?參與教育?孩子是?父母的影?子，沒(méi)有?良好的家?庭教育就?沒(méi)有好孩?子。好的?家庭教育?能讓孩子?拉近與成?功距離，?離開(kāi)家庭?教育學(xué)校?教育就會(huì)?失去依托?，尤其是?對(duì)外出打?工和單親?家庭子女?，更容易?成為教育?的難點(diǎn)和?盲區(qū)。因?此我校注?重家校聯(lián)?系卡的使?用，并長(zhǎng)?期建立家?長(zhǎng)信箱，?家長(zhǎng)服務(wù)?熱線(xiàn)、以?班為單位?定期召開(kāi)?家長(zhǎng)座談?會(huì)，家長(zhǎng)?擔(dān)負(fù)起教?育的責(zé)任?，學(xué)校教?育的很多?難題也就?迎刃而解?了。5?、賞識(shí)遍?地開(kāi)花?“好孩子?是夸出來(lái)?的?！泵?名學(xué)生身?上有著各?自的優(yōu)勢(shì)?和不足，?這就要求?我們正確?對(duì)待學(xué)生?存在的差?異；賞識(shí)?其優(yōu)點(diǎn)，?尊重其差?異。我校?倡導(dǎo)每一?位教師都?應(yīng)尊重愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?鼓勵(lì)學(xué)生?充分發(fā)揮?優(yōu)點(diǎn)，積?極彌補(bǔ)不?足，讓每?一位學(xué)生?樂(lè)觀、自?信地面對(duì)?困難和挫?折，以平?和的心態(tài)?體驗(yàn)成功?和失敗。?因?yàn)榈玫?尊重，學(xué)?生都能以?樂(lè)觀的心?態(tài)面對(duì)周?圍的一切?。6、?習(xí)慣隨時(shí)?培養(yǎng)習(xí)?慣決定性?格，性格?決定命運(yùn)?。我們?cè)?學(xué)生發(fā)展?教育的細(xì)?微處著手?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?行為習(xí)慣?，為學(xué)生?終身發(fā)展?打下牢固?的堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。同?時(shí)借助時(shí)?事對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?和愛(ài)心激?發(fā)教育，?通過(guò)文明?班級(jí)評(píng)比?、德育標(biāo)?兵評(píng)比培?養(yǎng)學(xué)生的?3競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，營(yíng)?造健康向?上的氛圍?。7、?評(píng)價(jià)全程?跟蹤建?立科學(xué)的?評(píng)價(jià)體系?，能為學(xué)?生的全面?發(fā)展保駕?護(hù)航。每?學(xué)期初，?我校制定?學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)?方案，根?據(jù)綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)方?案中所規(guī)?定的各項(xiàng)?指標(biāo)，跟?蹤考核評(píng)?定學(xué)生。?班主任負(fù)?總則，課?任教師負(fù)?責(zé)跟蹤一?些學(xué)生，?適時(shí)評(píng)價(jià)?，全程記?錄，通過(guò)?評(píng)價(jià)總結(jié)?，在教室?的鞭策下?，學(xué)生自?我努力下?，學(xué)生各?方面素質(zhì)?得到了提?高，推動(dòng)?了德育工?作的順利?開(kāi)展。?三、把教?師隊(duì)伍建?設(shè)作為不?竭動(dòng)力?1、加強(qiáng)?教師師德?修養(yǎng)師?德問(wèn)題是?當(dāng)今社會(huì)?一個(gè)敏感?話(huà)題，也?是一個(gè)不?容忽視的?大問(wèn)題。?我校以行?風(fēng)建設(shè)重?點(diǎn)，大力?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?，要求教?師認(rèn)真貫?徹學(xué)習(xí)市?教育局各?項(xiàng)通知（?十大禁令?、七不準(zhǔn)?等），認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)職?業(yè)道德學(xué)?習(xí)筆記，?開(kāi)展師德?師風(fēng)評(píng)比?活動(dòng)，實(shí)?行年終考?核師德師?風(fēng)一票否?決制，從?而增強(qiáng)了?廣大教師?以身立教?、依法執(zhí)?教的自覺(jué)?性和責(zé)任?感。因?yàn)?有制度約?束，加之?教師自身?覺(jué)悟，我?校教師都?能?chē)?yán)格自?律，謹(jǐn)言?慎行，未?出現(xiàn)違紀(jì)?違規(guī)問(wèn)題?。2、?提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?要想給?學(xué)生一杯?水，教師?就得是長(zhǎng)?流水。我?校著眼于?教師的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展，?校本教研?、校本培?訓(xùn)立足于?新課程教?學(xué)的研究?。___?_教師研?究課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材?，認(rèn)真聽(tīng)?課、記好?筆記，每?學(xué)期撰寫(xiě)?____?字左右的?教學(xué)反思?，___?_字的課?程理論學(xué)?習(xí)筆記及?一篇經(jīng)驗(yàn)?論文。_?___教?師練三筆?字、簡(jiǎn)筆?畫(huà)，定期?進(jìn)行進(jìn)行?課堂大賽?。因?yàn)榇?施得力，?操作規(guī)范?，我校教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)得到?很大提升?。3、?提高教師?自身素質(zhì)?素質(zhì)是?硬道理，?教師自身?素質(zhì)的高?低直接影?響到教學(xué)?效果。為?切實(shí)提高?教師素質(zhì)?，我校除?了利用各?種制度監(jiān)?督教師學(xué)?習(xí)，提高?自身能力?水平，還?積極利用?課堂大賽?的契機(jī)，?通過(guò)講課?、說(shuō)課、?評(píng)課讓廣?大教師發(fā)?現(xiàn)差距，?然后通過(guò)?反思自學(xué)?或先進(jìn)幫?扶，努力?提升自身?素質(zhì)。此?外，我校?還創(chuàng)造一?切條件支?持教師參?加各級(jí)各?類(lèi)培訓(xùn)，?鼓勵(lì)教師?參加繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?，千方百?計(jì)提高我?校教師的?業(yè)務(wù)水平?和執(zhí)教能?力。4?.發(fā)揮教?師群體作?用__?__的智?慧是無(wú)窮?的。為了?充分發(fā)揮?____?智慧，我?校不斷開(kāi)?展教研活?動(dòng)，教師?之4間?交流互動(dòng)?極大彌補(bǔ)?了各自的?缺陷，從?而增強(qiáng)了?其優(yōu)勢(shì)，?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?中能力得?以提高。?同時(shí)，我?校在同年?級(jí)同學(xué)科?中實(shí)行_?___備?課制度，?大家在一?起集思廣?益，極大?提高了備?課質(zhì)量和?效果，為?創(chuàng)新課堂?的建立打?下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。另外?，學(xué)校還?____?教師定期?進(jìn)行__?__反思?，共同總?結(jié)優(yōu)秀教?研成果，?一起探討?解決教學(xué)?中的困惑?。四、?把改善辦?學(xué)環(huán)境作?為不懈追?求1、?打造安定?和諧環(huán)境?安全工?作是一切?工作的前?提。為保?證學(xué)生安?全和校園?安全，我?們一方面?完善學(xué)校?的監(jiān)控系?統(tǒng)和帶班?值班制度?，另一方?面在有關(guān)?部門(mén)的協(xié)?助下，加?大了校園?周邊環(huán)境?的治理：?徹底取締?了校門(mén)口?無(wú)證經(jīng)營(yíng)?的小商小?販；在學(xué)?校附近路?段___?_了減速?帶；在校?門(mén)口建立?了警務(wù)室?；學(xué)生上?下學(xué)時(shí)由?學(xué)校保干?和公安干?警共同維?護(hù)交通秩?序；學(xué)校?二百米內(nèi)?不存在營(yíng)?業(yè)性網(wǎng)吧?游戲廳等?；因?yàn)榉?范到位，?學(xué)校安全?和學(xué)生安?全得到了?切實(shí)保障?。2、?營(yíng)造衛(wèi)生?文明氛圍?環(huán)境影?響人，治?安環(huán)境的?改變依靠?法律和制?度，生活?環(huán)境的改?變則更多?依賴(lài)人的?主觀能動(dòng)?性。本學(xué)?期我校從?改變衛(wèi)生?環(huán)境為切