大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)用方案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)大班健康領(lǐng)?域活動(dòng)方案?創(chuàng)意實(shí)用方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1.?會(huì)區(qū)分哪些?食品是健康?的，哪些食?品是不健康?的，有意識(shí)?識(shí)別食品包?裝上的生產(chǎn)?日期以及安?全標(biāo)志。?2.增強(qiáng)食?品健康意識(shí)?，提高幼兒?食品安全自?我保護(hù)能力?，培養(yǎng)幼兒?良好的飲食?衛(wèi)生習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：PPT?課件。活?動(dòng)過(guò)程：?一、活動(dòng)導(dǎo)?入1.談?話導(dǎo)入：平?時(shí)你最喜歡?喜歡吃什么?東西?(教?師點(diǎn)擊課件?一一出示食?物的圖片)?2.小結(jié)?：你們喜歡?吃的東西真?是各式各樣?，看看老師?這里有哪些?食物。二?、區(qū)分健康?與不健康食?品1.師?：食物的種?類(lèi)真的是很?多，但食物?還可以分成?更多的小類(lèi)?別哦，我們?來(lái)看看這里?有哪些種類(lèi)??(一一出?示)師：?哪些食物是?健康，哪些?食物是不健?康的?小?結(jié)：(1?)健康食品?：水果類(lèi)，?蔬菜類(lèi)，牛?奶，豆類(lèi)，?五谷雜糧。?(吃了有助?人體健康的?食物)(?2)垃圾食?品：油炸食?品，方便面?，果凍，蛋?糕，燒烤、?甜點(diǎn)，餅干?，可樂(lè)等(?吃了對(duì)人體?有害的食物?)2.了?解垃圾食品?吃了以后對(duì)?人體會(huì)有什?么害處(?1)點(diǎn)擊課?件請(qǐng)幼兒了?解垃圾食品?的制作過(guò)程?，幼兒討論?，教師在幼?兒討論的基?礎(chǔ)上進(jìn)行小?結(jié)：在我們?喜歡吃的食?品中有很多?都是垃圾食?品，垃圾食?品吃了以后?會(huì)對(duì)我們?nèi)?體造成一定?是傷害……?所以，小朋?友們要少吃?或不吃這樣?的食物，才?會(huì)健康成長(zhǎng)?。(2)?提問(wèn)：你還?知道哪些垃?圾食品?(?罐頭類(lèi)食品?，腌制食品?，奶油制品?，話梅和蜜?餞類(lèi)食物)?教師將幼?兒說(shuō)到的垃?圾食品逐一?用課件展示?，幫助幼兒?更多的了解?更多的垃圾?食品品種。?三、認(rèn)識(shí)?食品安全標(biāo)?記1.提?問(wèn)：除了垃?圾食品以外?還有什么食?品也不能吃??(請(qǐng)幼兒?討論并回答?問(wèn)題)2?.請(qǐng)幼兒觀?看課件(小?朋友喝過(guò)期?牛奶出現(xiàn)肚?子痛的畫(huà)面?)師：他?怎么了?為?什么會(huì)這樣??引導(dǎo)幼?兒小結(jié)：我?們購(gòu)買(mǎi)食品?的時(shí)候一定?要看清楚包?裝袋上面的?食品保質(zhì)時(shí)?間，過(guò)期的?食品是不能?吃的，否則?會(huì)產(chǎn)生身體?不適，還可?能會(huì)發(fā)生危?險(xiǎn)。3.?認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日?期和安全標(biāo)?記教師出?示圖片，請(qǐng)?幼兒觀察并?進(jìn)行分辨食?品袋上的生?產(chǎn)日期、保?質(zhì)期及安全?標(biāo)準(zhǔn)。小?結(jié)：食品包?裝袋上的這?些標(biāo)記會(huì)告?訴我們那些?食品是安全?的，那些食?品是不安全?的，我們以?后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)?候一定要仔?細(xì)地看清楚?，還要提醒?爸爸、媽媽?不要忘記了?看清楚食品?的安全標(biāo)記?哦。大班?健康領(lǐng)域活?動(dòng)方案創(chuàng)意?實(shí)用方案（?二）一、?設(shè)計(jì)意圖?自我控制能?力，是一種?內(nèi)在的心理?功能，它使?人能自覺(jué)的?進(jìn)行自我調(diào)?控，積極的?支配自己，?采取合理的?行為方式去?追求良好的?行為效果，?保證一個(gè)人?的活動(dòng)經(jīng)常?處于良性運(yùn)?行的軌道上?，從而積極?、持久、穩(wěn)?定、有序地?實(shí)現(xiàn)一個(gè)又?一個(gè)目標(biāo)。?____?歲的幼兒已?經(jīng)具備了一?定的自控力?，辨別是非?的能力逐步?增強(qiáng)。但是?，對(duì)于大班?幼兒來(lái)說(shuō)，?僅做到這些?是不夠的，?更重要的是?讓幼兒認(rèn)識(shí)?到生氣、急?噪、亂發(fā)脾?氣、耐不助?性子等是不?良的行為，?不利于身體?健康，應(yīng)盡?量避免。引?導(dǎo)幼兒懂得?要控制自己?的不良情緒?和行為，鼓?勵(lì)孩子大膽?嘗試，不怕?失敗，更重?要的是要幫?助他們學(xué)會(huì)?控制自己的?情緒，作好?應(yīng)付困難的?心理準(zhǔn)備，?培養(yǎng)幼兒的?耐心和克制?力。人的?一生是短暫?而漫長(zhǎng)的，?在人生旅途?上，難免會(huì)?碰到自己力?不能及的事?和無(wú)法控制?的情形。幫?助幼兒自我?控制不健康?的情緒和行?為，使他們?從小養(yǎng)成做?事善始善終?的良好習(xí)慣?，對(duì)他形成?良好的性格?將起重要作?用，并使他?們終身受益?。正是基?于以上考慮?，特設(shè)計(jì)本?次活動(dòng)。?二、教學(xué)目?標(biāo)1、通?過(guò)對(duì)故事的?理解，能夠?讓幼兒懂得?生氣是一種?不好的行為?，而且不利?于身體健康?2、教育?幼兒要從點(diǎn)?滴小事中學(xué)?會(huì)控制自己?的情緒和行?為，讓幼兒?知道，無(wú)休?止地要玩具?、吃冷飲等?，都不是好?孩子應(yīng)該做?的。3、?培養(yǎng)幼兒自?我控制能力?和活潑開(kāi)朗?的性格。?三、重難點(diǎn)?分析重點(diǎn)?：通過(guò)理解?故事和欣賞?歌曲，讓幼?兒懂得生氣?、憤怒都是?不好的行為?，而且不利?于身體健康?。難點(diǎn)：?如何引導(dǎo)幼?兒學(xué)會(huì)從點(diǎn)?滴小事中控?制自己的情?緒和行為。?四、教學(xué)?準(zhǔn)備故事?掛圖及圖片?、錄音機(jī)及?音樂(lè)磁帶。?五、教學(xué)?過(guò)程(一?)導(dǎo)入教?師出示畫(huà)有?‘婕婕生氣?’和‘小朋?友高高興興?’的圖片讓?幼兒感受兩?副圖片中的?情緒對(duì)比。?教師：“?婕婕為什么?生氣，我們?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故?事就知道了?。”(二?)展開(kāi)1?、出示掛圖?并為幼兒講?述故事《愛(ài)?生氣的婕婕?》，引導(dǎo)幼?兒懂得經(jīng)常?生氣是一種?不好的行為?，而且不利?于身體健康?。教師講?完故事后提?問(wèn)：(1?)吃早飯的?時(shí)候婕婕為?什么要生氣??(2)?早晨的時(shí)候?婕婕為什么?要生氣??(3)到了?幼兒園她看?到小朋友在?一起玩，又?怎樣了??(4)手工?課上她為什?么生氣??(5)媽媽?來(lái)接晚了，?她又是怎樣?表現(xiàn)的??(6)你喜?歡婕婕的這?種做法嗎??為什么?碰?到這些情況?你會(huì)怎樣做??你能幫助?她改掉這個(gè)?愛(ài)生氣的壞?習(xí)慣嗎??2、出示圖?片(在超市?里媽媽沒(méi)給?亮亮買(mǎi)東西?，亮亮大哭?)并提問(wèn)問(wèn)?題，通過(guò)對(duì)?問(wèn)題的理解?讓孩子知道?無(wú)休止的要?玩具、吃冷?飲等，都不?是好孩子應(yīng)?該做的。教?育幼兒要從?點(diǎn)滴小事中?學(xué)會(huì)控制自?己的情緒和?行為。教?師提問(wèn)：?(1)亮亮?在干什么??(2)他?這樣做好不?好?(3?)小朋友認(rèn)?為應(yīng)該怎樣?做?3、?幼兒分組討?論，互相向?自己的小伙?伴講述自己?曾經(jīng)生氣的?幾件事，并?分析自己生?氣應(yīng)不應(yīng)該?。通過(guò)幼兒?間的講述，?讓幼兒知道?隨便發(fā)脾氣?是不好的行?為，進(jìn)一步?理解不愉快?的情緒有害?于人的身心?健康，要盡?量避免。?4、欣賞歌?曲《拉拉鉤?》讓幼兒知?道小朋友之?間不能隨便?發(fā)脾氣，小?朋友們都喜?歡和不愛(ài)生?氣的小朋友?做朋友。?(三)結(jié)束?教師和幼?兒隨著音樂(lè)?做游戲并相?互之間拉拉?鉤，保證以?后不隨便發(fā)?脾氣，做一?個(gè)快快樂(lè)樂(lè)?的好寶寶。?(四)延?伸教學(xué)通?過(guò)幼兒在園?一日生活，?鼓勵(lì)幼兒和?小伙伴或老?師自由交流?，說(shuō)說(shuō)怎樣?做才是對(duì)的?，才能不生?氣，讓幼兒?互相談一談?以前是怎樣?做的，以后?該怎樣做。?大班健康?領(lǐng)域活動(dòng)方?案創(chuàng)意實(shí)用?方案（三）?設(shè)計(jì)意圖?：今天，?我?guī)Ш⒆觽?參觀了食堂?，看到了食?堂里的阿姨?忙著洗菜、?切菜、做飯?等等，活動(dòng)?結(jié)束時(shí)，他?們產(chǎn)生了爭(zhēng)?論：我們每?天吃的菜到?底是怎樣搭?配的?是不?是想吃什么?就吃什么??有的小朋友?認(rèn)為肉、魚(yú)?、雞蛋應(yīng)該?多吃些;有?的認(rèn)為蔬菜?要多吃，于?是我們就生?成了《健康?寶塔》的活?動(dòng)，讓孩子?了解健康的?膳食搭配。?活動(dòng)名稱(chēng)?：健康寶塔?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解合理的飲?食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)?。2、為?自己設(shè)計(jì)營(yíng)?養(yǎng)菜譜。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?合理膳食示?意圖活動(dòng)?過(guò)程：1?、你最喜歡?吃什么?(?幼兒自由發(fā)?言)2、?你覺(jué)得哪些?東西應(yīng)該多?吃，哪些應(yīng)?該少吃?怎?樣最合適??3、每天?吃的東西就?像寶塔一樣?，最底層的?要多吃，最?上面一層要?盡量少吃。?(觀看示意?圖)4、?吃的最多的?應(yīng)該是什么??(米飯、?饅頭、面包?等)這些?是粗糧做的?食物，吃了?就會(huì)有力氣?。大班健?康領(lǐng)域活動(dòng)?方案創(chuàng)意實(shí)?用方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、知?道心臟是人?體重要的器?官，了解心?跳與身體健?康的關(guān)系。?2、懂得?保護(hù)心臟的?正確方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、心臟?圖片2、聽(tīng)?診器活動(dòng)?過(guò)程一、?感知心臟的?特征1、?引導(dǎo)幼兒觀?察心臟圖片?。2、讓?幼兒了解心?臟在人體中?所處的位置?，并將手放?在自己或同?伴的胸前感?覺(jué)心臟的跳?動(dòng)。二、?讓幼兒了解?心臟的功能?。心臟是?身體的重要?器官，它像?人身體的發(fā)?動(dòng)機(jī)，日夜?不停地跳動(dòng)?，這樣將血?液送到全身?各個(gè)地方，?使身體得?到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?和氧氣，使?我們的身體?保持健康。?三、看一?看，摸一摸?讓小朋友?觀看自己手?背、腕部，?看到一條條?藍(lán)色的管子?是靜脈，摸?一摸腕部跳?動(dòng)的是動(dòng)脈?。四、發(fā)?現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的?變化：教?師帶領(lǐng)小朋?友跑兩分鐘?，讓小朋友?相互聽(tīng)聽(tīng)心?臟的跳動(dòng)，?摸摸動(dòng)脈與?安靜時(shí)有什?么不同。?(心跳變快?，脈搏也快?，而且比剛?才更有力。?)五、心?臟的保護(hù)：?心臟是我?們?nèi)梭w的重?要器官，心?臟停止了跳?動(dòng)，人就會(huì)?死亡，所以?要很好地保?護(hù)心臟。?六、啟發(fā)小?朋友說(shuō)出：?鍛煉身體?能使心臟健?康，但又不?能長(zhǎng)時(shí)間做?劇烈的運(yùn)動(dòng)?，否則心臟?會(huì)勞累。?發(fā)熱或害怕?時(shí)，心跳加?快。因此，?不要看恐怖?的動(dòng)畫(huà)片，?發(fā)燒時(shí)要及?時(shí)治療，睡?覺(jué)時(shí)不要趴?著睡。大?班健康領(lǐng)域?活動(dòng)方案創(chuàng)?意實(shí)用方案?（五）1?、觀察營(yíng)養(yǎng)?寶塔，初步?了解合理的?飲食結(jié)構(gòu)。?2、通過(guò)?談話和交流?，知道不能?偏食，要少?吃甜食和油?炸食品。?3、樂(lè)意向?同伴介紹自?己的營(yíng)養(yǎng)餐??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?游戲?qū)耄?1、教師?與幼兒互動(dòng)?談話，導(dǎo)入?游戲。(小?朋友，今天?早晨你們吃?了什么早餐??你們最喜?歡吃什么??……現(xiàn)在，?老師這里有?許多好吃的?東西，都畫(huà)?在了紙上，?你喜歡什么?就可以到老?師這里隨便?拿。)2?、幼兒自由?上臺(tái)拿小紙?片。3、?教師引導(dǎo)幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?都拿了哪些?食物。4?、教師小結(jié)?，提出疑惑?。(小朋?友們喜歡吃?的東西真多?，有的也是?老師喜歡吃?的，那你們?知道這些東?西吃了合適?嗎?哪些東?西應(yīng)該多吃??哪些東西?又應(yīng)該少吃?呢?)二?、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)?堂1.觀?察營(yíng)養(yǎng)寶塔?(出示掛?圖)引導(dǎo)幼?兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)?構(gòu)圖。2?、互動(dòng)交流?：誰(shuí)能告?訴大家我們?每天吃的最?多的應(yīng)該是?什么?(米?飯、饅頭、?面包和面條?，還有玉米?等)的確?，這些糧食?做的食物可?以讓我們長(zhǎng)?力氣。那么?，吃的第二?多的是什么??(蔬菜、?水果)比?