幼兒園大班手工教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（4篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進?行設(shè)計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重點：?用紙杯進?行小制作?教學(xué)難點：?自己在紙?杯上設(shè)計造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計師，好好?設(shè)計一下你?喜歡的小動?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設(shè)計制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評?析：本次?教學(xué)活動的?設(shè)計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動。活動?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時總?是畫不好，?教師及時的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動手能力，?同時又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、知道醫(yī)?生的工作與?人們的關(guān)系?，感受醫(yī)生?工作的辛苦?。2、嘗?試使用畫、?剪、粘貼等?方法，制作?卡片?；?動重點：?制作“愛心?卡”難點?：在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?活動準(zhǔn)備?：1、已?收集的關(guān)于?醫(yī)生、護士?工作時的圖?片、資料。?2、各種?形狀的彩色?卡紙、剪刀?、裝飾材料?、顏料、自?制的印章。?活動過程?：1、交?流：幼兒?互相介紹自?己收集的有?關(guān)醫(yī)生、護?士如何工作?的材料。?2、討論：?(1)醫(yī)?生的工作和?人們的關(guān)系?：“醫(yī)生和?護士是怎樣?關(guān)心照顧病?人的?”?(2)“我?們能為他們?做什么?”?3、想像?：“可以?為他們做些?什么?”?“你最想送?什么東西給?醫(yī)生和護士??”4、?表現(xiàn)：(?1)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的想法在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。(2)?能運用多種?材料大膽表?現(xiàn)。5、?交流分享：?“向大家?介紹一下，?你是用什么?材料制作的??”“你?制作的‘愛?心卡’有什?么內(nèi)容?”?6、延伸?活動：將?“愛心卡”?送給自己最?敬重的人。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?風(fēng)景畫明信?片活動目?標(biāo)1、在?自己感受的?基礎(chǔ)上,創(chuàng)?造性地設(shè)計?風(fēng)景畫明信?片。2、?引導(dǎo)幼兒合?理布局畫面?,表現(xiàn)出近?處和遠(yuǎn)處的?景物。3?、大膽用色?,色彩搭配?和諧,保持?畫面的整潔??；顒訙?zhǔn)?備1、課?件:圖片—?海邊的景色?,街道景觀?,坐纜車全?景。2、?每人一張明?信片大小的?卡紙(明信?片)3、?幼兒用油畫?棒,教師范?樣?；顒?過程一、?導(dǎo)入課件?:欣賞—美?麗的風(fēng)景?教師:我們?欣賞了許多?美麗的風(fēng)景?,你們想把?它留下來嗎??用什么?方法呢??今天,老師?就請小朋友?把這些美景?畫下來,設(shè)?計制作成風(fēng)?景畫明信片?好嗎?二?、展開1?、學(xué)習(xí)設(shè)計?、制作明信?片。(1?)教師介紹?明信片。?出示明信片?明信片有?兩面,一面?是寫郵政編?碼、貼郵票?、寫字的,?另一面是要?請小朋友畫?風(fēng)景的。?(2)你準(zhǔn)?備在明信片?上畫寫什么?風(fēng)景?(幼?兒回答)?(3)引導(dǎo)?幼兒思考,?如何布局畫?面。你準(zhǔn)?備怎樣來布?局整個畫面?呢?(幼兒?回答)2?、幼兒作畫?,教師巡回?指導(dǎo)。(?1)提出要?求:畫前要?先考慮好如?何布局整個?畫面,近處?的景物要畫?得大些,?遠(yuǎn)處的景物?要畫得小些?。例如:近?處的山畫得?大些、濃些?,遠(yuǎn)處的山?畫得小些、?淡些。(?2)幼兒作?畫,教師就?構(gòu)圖、涂色?等方面重點?指導(dǎo)。音樂?(3)請?幼兒在明信?片貼郵票處?下方寫上名?字。3、?展示幼兒作?品,進行欣?賞評價。?(1)你覺?得哪張明信?片最美,為?什么?(?教師將這一?張明信片放?入投影儀投?放出來)?幼兒講解自?己的看法,?教師著重引?導(dǎo)幼兒從構(gòu)?圖、涂色等?方面來評價?幼兒作品,?盡可能找?到每一副作?品的優(yōu)點。?(評價4?~___幅?幼兒作品,?教師與幼兒?互相評價)?三、結(jié)束?今天請你?回去想想,?你想把明信?片送給誰??到時我們一?起來寄。?教師可以幫?助幼兒寫上?字,讓幼兒?寄給最喜愛?的人或讓幼?兒之間互相?贈送、留念?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（四）?一、活動?目標(biāo)1.?引導(dǎo)幼兒嘗?試自己動手?制作新年賀?卡，感受新?年賀卡的色?彩、圖案的?美。2.?引導(dǎo)幼兒體?驗主動送賀?卡給別人，?給自己帶來?的快樂感受?。___?_本次親子?手工制作，?鍛煉幼兒的?動手能力、?參與能力、?社交能力等?。二、活?動準(zhǔn)備1?.收集各種?色彩鮮艷的?賀卡，長方?形的白卡紙?，彩筆，印?章等2.?教師準(zhǔn)備一?個“新年好?賀卡”的范?例3.音?樂《新年好?》三、活?動過程1?.教師組織?家長和幼兒?有序進入班?級。教師播?放音樂《新?年好》，引?導(dǎo)幼兒進入?活動，激發(fā)?幼兒制作賀?卡的興趣。?2.教師?出示新年賀?卡的范例，?引導(dǎo)幼兒安?靜觀賞，引?出本次活動?的核心，手?工制作元旦?節(jié)賀卡。?(1)小朋?友們要仔細(xì)?感受賀卡上?面的圖案和?色彩的美，?待會兒你們?要結(jié)合自己?的想象自己?創(chuàng)作一個元?旦節(jié)賀卡。?(2)元?旦節(jié)賀卡，?新年賀卡，?這是送長輩?的禮物。自?己動手制作?的手工禮物?，長輩們一?定會很喜歡?的。(3?)送禮物的?時候，我們?要禮貌地給?長輩們說一?聲新年快樂?。3.教?師示范講解?制作元旦節(jié)?賀卡的方法?。(1)?先在白色的?卡紙上和自?己的家長一?起畫出你自?己喜歡的圖?畫，(2?)畫好圖畫?之后，自己?用彩筆和印?章，以及手?指點畫等方?法，制作元?旦節(jié)賀卡。?4.幼兒?和家長一起?互相幫助和?參與，在親?子手工中幼?兒可以尋求?家長的幫助?。(1)?幼兒和家長?開始制作手?工，教師巡?回指導(dǎo)。?(2)在創(chuàng)?作元旦節(jié)手?工的時候，?要注意色彩?的搭配，可?以用色彩鮮?艷的彩筆來?作畫，也可?用印章、手?指