春季幼兒園工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第9頁共9頁春季幼兒?園工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本新《?綱要》的?教育理念?與精神的?____?實(shí)施，關(guān)?鍵在教師?。本學(xué)期?我們根據(jù)?本園實(shí)際?情況，開?展了一系?列的研討?活動，不?斷提高教?師的教育?教學(xué)能力?，全面提?升幼兒園?教育教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期我園?教研工作?主要從每?位教師的?實(shí)際出發(fā)?，確立了?“以教師?發(fā)展促幼?兒成長”?的園本管?理理念，?讓每位教?師都能盡?情地發(fā)揮?自己的專?業(yè)特長，?在自己的?工作崗位?上得到提?升，成為?課程改革?、教學(xué)實(shí)?踐研究的?主人。?一、開展?分層培訓(xùn)?，提高師?資隊伍素?質(zhì)本學(xué)?期，我園?根據(jù)教師?隊伍新老?交替、參?差不齊的?現(xiàn)狀，繼?續(xù)推進(jìn)層?級培訓(xùn)，?關(guān)注不同?層次教師?的不同需?求，進(jìn)行?針對性的?培訓(xùn)，促?進(jìn)教師隊?伍整體素?質(zhì)的提高?。(一?)夯實(shí)基?礎(chǔ)，鍛造?新生力量?一學(xué)期?來，我園?從基礎(chǔ)培?訓(xùn)入手，?圍繞基礎(chǔ)?理論、基?本授課技?能、一日?帶班組織?三方面，?對新教師?進(jìn)行培訓(xùn)?和指引，?使新教師?盡快了解?、熟悉教?師職業(yè)的?特點(diǎn)，掌?握教育、?教學(xué)的常?規(guī)工作流?程，幫助?新教師盡?快適應(yīng)教?師的崗位?。1、?基礎(chǔ)理論?培訓(xùn)其?一是教師?職業(yè)道德?方面，如?幼兒園的?規(guī)章制度?、園風(fēng)園?訓(xùn)、教師?職業(yè)道德?規(guī)范、與?家長交談?的藝術(shù)等?;其二是?幼兒園教?學(xué)基本功?培訓(xùn)，如?幼兒園一?日各環(huán)節(jié)?的組織、?游戲的組?織與開展?等;其三?是文字表?達(dá)方面，?如每周、?逐日計劃?的制定與?書寫等。?2、基?礎(chǔ)課型研?討以一?個領(lǐng)域?yàn)?重點(diǎn)進(jìn)行?培訓(xùn)，借?助公開觀?摩這一平?臺，引導(dǎo)?教師在做?和看中提?高實(shí)際教?學(xué)能力，?如在數(shù)學(xué)?活動中，?我園根據(jù)?各年齡段?幼兒應(yīng)掌?握的數(shù)學(xué)?內(nèi)容，圍?繞“一和?許多、數(shù)?的組成分?解、相鄰?數(shù)、加減?法”等對?新教師進(jìn)?行系統(tǒng)培?訓(xùn)。幼兒?園教研總?結(jié)。我們?以公開觀?摩活動為?載體，著?重就數(shù)學(xué)?活動中教?學(xué)內(nèi)容的?選擇、教?學(xué)活動的?設(shè)計、教?學(xué)活動的?準(zhǔn)備、教?學(xué)情境的?創(chuàng)設(shè)、教?學(xué)活動后?的反思等?方面對新?教師進(jìn)行?較為細(xì)致?全面的培?訓(xùn)和指導(dǎo)?，鼓勵新?教師大膽?登臺亮相?，實(shí)際操?練一節(jié)數(shù)?學(xué)活動的?組織，人?人參與，?共同提高?。3、?一日帶班?指導(dǎo)抓?好幼兒園?一日活動?各個環(huán)節(jié)?的管理，?是提高幼?兒教育質(zhì)?量，促進(jìn)?幼兒發(fā)展?的保證，?是教師應(yīng)?達(dá)到的基?本要求。?為了讓新?教師盡快?熟悉和掌?握幼兒園?一日活動?組織，我?們在學(xué)期?初對每個?新教師進(jìn)?行半日活?動組織的?全程跟蹤?，側(cè)重了?解新教師?半日活動?組織的基?本概況;?學(xué)期期中?以過渡環(huán)?節(jié)、活動?區(qū)環(huán)節(jié)的?組織為重?點(diǎn)，進(jìn)行?針對性的?隨機(jī)觀察?、指導(dǎo)，?增強(qiáng)新教?師半日組?織流程的?順暢性、?有序性、?條理性;?學(xué)期末再?進(jìn)行半日?活動跟蹤?，并對一?學(xué)期來老?師的發(fā)展?情況進(jìn)行?反饋。?(二)適?壓重?fù)?dān)，?發(fā)揮老教?師的中堅?作用幼?兒園要實(shí)?現(xiàn)可持續(xù)?發(fā)展，需?要一批領(lǐng)?頭羊起帶?頭作用。?作為幼兒?園中堅力?量的老教?師，隨著?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的豐?富，其能?力開始走?向成熟，?增強(qiáng)了適?應(yīng)性和應(yīng)?變力，具?有一定的?教學(xué)研究?水平，創(chuàng)?新意識和?開拓能力?正逐步增?強(qiáng)，適當(dāng)?、適度、?適量地給?予一定壓?力和擔(dān)子?，充分發(fā)?揮老教師?的潛質(zhì)，?可加速教?師的專業(yè)?成長。?根據(jù)幼兒?園班級教?師一老一?新的分布?現(xiàn)狀，我?們以迎接?一年一度?的分級分?類驗(yàn)收工?作為契機(jī)?，從半日?活動組織?、教學(xué)計?劃的制定?、家長工?作的開展?、班級教?育環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)等方?面要求老?教師對新?教師進(jìn)行?多方位、?多角度的?幫助和指?導(dǎo)，增強(qiáng)?指導(dǎo)的隨?機(jī)性和實(shí)?效性。通?過開展園?內(nèi)公開課?展示活動?，充分發(fā)?揮園骨干?教師的骨?干作用，?要求骨干?教師__?__月開?展兩次公?開課活動?，進(jìn)行說?課和教學(xué)?，重點(diǎn)礪?練其活動?設(shè)計、說?課、組織?教學(xué)、反?思教學(xué)等?諸多能力?，以點(diǎn)帶?面，促動?其他教師?共同成長?。二、?以專題研?討為切入?點(diǎn)，增強(qiáng)?教研工作?實(shí)效教?研工作是?幼兒園保?教業(yè)務(wù)管?理中必不?可少的一?部分內(nèi)容?，是提高?保教工作?質(zhì)量、提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?的重要手?段。本學(xué)?期，我園?注意捕捉?教師在實(shí)?施教育教?學(xué)過程中?的疑惑點(diǎn)?、問題點(diǎn)?，將其衍?生為教研?內(nèi)容，以?解決問題?為主旨，?增強(qiáng)教研?活動的針?對性和實(shí)?效性。?(一)從?常規(guī)培養(yǎng)?入手，把?握各年齡?段幼兒的?特點(diǎn)學(xué)?期初，我?們從老師?備課計劃?及下班指?導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)?，三個年?齡班的老?師對幼兒?的年齡特?點(diǎn)把握不?準(zhǔn)，如：?大、中班?的還在重?復(fù)小班的?內(nèi)容，小?班的一些?作用違背?了幼兒的?年齡發(fā)展?規(guī)律有走?向枯燥訓(xùn)?練的苗頭?等。因此?，我們從?“如何培?養(yǎng)幼兒書?寫習(xí)慣”?這一問題?入手，開?展了研討?活動。?(二)轉(zhuǎn)?變教師教?育觀念，?提高教師?評課能力?在以上?一系列的?實(shí)踐評析?中我們覺?得教師們?在評價教?學(xué)活動時?更加有指?導(dǎo)性和針?對性，評?課的質(zhì)量?有了顯著?的提高，?教師們能?從各自的?角度分析?活動中存?在的問題?，但是往?往對問題?存在的原?因分析不?夠深入，?大部分教?師忽視從?活動目標(biāo)?整體性入?手去探討?整個教學(xué)?活動價值?。尤其是?新教師，?在每次的?公開觀摩?活動中，?我們發(fā)現(xiàn)?她們雖然?都能大膽?表達(dá)自己?的觀點(diǎn)，?但對于怎?樣評價一?個活動、?評什么、?怎么評仍?舊存在不?解和疑惑?。解決?策略：?借助公開?觀摩活動?這一機(jī)會?，以公開?觀摩課為?實(shí)例，組?織教師進(jìn)?行教研。?在活動前?，首先組?織統(tǒng)一培?訓(xùn)使新教?師初步明?確評課方?法，其次?提出看課?要求，引?導(dǎo)教師帶?著問題看?課?；顒?結(jié)束后，?組織教師?針對目標(biāo)?是否體現(xiàn)?活動過程?的各個環(huán)?節(jié)、活動?中的各個?環(huán)節(jié)是否?為目標(biāo)服?務(wù)這兩個?問題進(jìn)行?分組教研?，請各組?推出一個?發(fā)言人進(jìn)?行發(fā)言，?最后結(jié)合?實(shí)例進(jìn)行?分析講解?，幫助教?師梳理思?路，增進(jìn)?對評課方?法的了解?。集體、?小組教研?形式的有?機(jī)結(jié)合，?為每個教?師提供了?充分發(fā)表?意見及溝?通交流的?機(jī)會。而?這種通過?具體事例?進(jìn)行的教?研活動，?針對性強(qiáng)?，主旨明?確突出，?使教師通?過實(shí)際演?練，增進(jìn)?對評課方?式的體驗(yàn)?和了解。?一學(xué)期?緊張而又?忙碌，愉?快而又充?實(shí)，園內(nèi)?每項活動?的開展和?成功都離?不開我們?每位教師?的辛勤付?出。在以?后的工作?中我們將?繼續(xù)加強(qiáng)?對師資隊?伍的層級?指導(dǎo)，促?教師素質(zhì)?的整體提?高，同時?我們也看?到自身的?不足：主?題背景下?的科學(xué)活?動開展是?我園的一?個薄弱環(huán)?節(jié)，因?yàn)?圍繞我園?藝術(shù)特色?以往教師?更多關(guān)注?的是幼兒?表現(xiàn)的能?力，所以?幼兒對科?學(xué)的操作?、探索能?力有待提?高，這促?使我們要?對課程平?衡問題進(jìn)?行思考。?這些均有?待通過我?們?nèi)蘸蟮?園本教研?不斷調(diào)整?、改進(jìn)、?完善。?春季幼兒?園工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?我們都?習(xí)慣用一?眨眼的功?夫來形容?時間的流?逝。這不?，轉(zhuǎn)眼間?冬天來了?，新年又?到了。一?年忙到頭?，付出的?是什么，?收獲的又?是什么呢?還是仔細(xì)?地回顧一?學(xué)期的工?作吧!?一、認(rèn)真?反思，教?學(xué)工作抓?緊抓勤。?在新《?綱要》的?指引下，?我園實(shí)施?了新課程?《幼兒園?整合課程?活動》。?作為一名?工作多年?的教師，?雖說有很?多教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。但是?，在實(shí)施?新課程的?過程中，?我還是遇?到了許多?困惑。什?么是整合?怎樣整合?等等。于?是，我首?先抓緊時?間仔細(xì)閱?讀新的教?材。了解?教材的綱?領(lǐng)、結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容和?形式。接?著，加緊?設(shè)計教學(xué)?活動、布?置相應(yīng)的?區(qū)域活動?環(huán)境。每?當(dāng)一次活?動完了之?后，我又?對自己的?教育行為?進(jìn)行認(rèn)真?的反思。?找出適宜?的行為，?下次繼續(xù)?實(shí)施;找?到不適宜?的行為，?分析原因?。在下次?教學(xué)過程?中徹底改?進(jìn)。不僅?如此，最?重要的是?勤學(xué)習(xí)、?勤反思，?寫好反思?筆記，做?好案例分?析，使自?己的教學(xué)?水平不斷?提高。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，教?研組工作?抓實(shí)抓細(xì)?。作為?教育工作?者，想要?在專業(yè)發(fā)?展上有新?的收獲，?就必須不?斷地學(xué)習(xí)?。所以，?在自身發(fā)?展學(xué)習(xí)的?同時，我?也努力做?好教研組?的工作，?帶領(lǐng)全體?教研組教?師一起學(xué)?習(xí)新《綱?要》、新?課程的要?求和精神?。組織每?一次教研?活動時，?大家都能?根據(jù)自己?的特點(diǎn)，?互相幫助?著設(shè)計教?學(xué)形式，?分析教材?特點(diǎn)等。?正是這樣?的齊心協(xié)?力，使得?我們的教?研活動頻?繁而精彩?。我們的?家委會成?員是在教?研活動中?評選產(chǎn)生?的;我們?的健康寶?寶也是在?教研活動?中評選產(chǎn)?生的;還?有我們年?級的體育?節(jié)項目、?家訪信息?反饋、家?長會座談?內(nèi)容、郊?游注意事?項及安排?、區(qū)域環(huán)?境的布置?等都是通?過教研活?動來完成?的。特別?是我們的?家教園地?設(shè)計版面?清楚明快?、內(nèi)容精?彩新穎、?形式賦予?變換，獲?得領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一?致好評。?可見，要?想有成績?，教研組?的工作必?須抓實(shí)抓?細(xì)。三?、增進(jìn)聯(lián)?系，興趣?班工作抓?頭抓尾。?園內(nèi)的?興趣班工?作一直是?我在負(fù)責(zé)?的。今年?，雖然我?們的活動?形式進(jìn)行?了改進(jìn)，?但是活動?的實(shí)質(zhì)并?沒有改變?。我們依?舊本著為?家長服務(wù)?、為幼兒?發(fā)展的精?神來組織?興趣班的?工作的。?新學(xué)期開?始了，如?何讓家長?朋友放心?的讓孩子?參加興趣?班活動呢?我認(rèn)為必?須抓好宣?傳，也就?是抓好這?個“頭”?。所以，?開學(xué)初我?就給每位?家長發(fā)了?興趣班活?動___?_書，全?園的教師?也大力地?宣傳和動?員，使得?報名的家?長不斷增?加。我們?開了一個?好“頭”?。在興趣?班活動的?整個學(xué)期?里，我也?會和老師?互相交流?心得、反?饋一些教?學(xué)信息;?和家長交?談、了解?他們的想?法等。當(dāng)?然，每位?教師在教?學(xué)活動中?有新的想?法、設(shè)想?我們都會?交換意見?，使我們?的興趣班?活動更有?成效。最?后，我們?還要抓好?興趣班教?學(xué)的匯報?工作，就?是要抓好?“尾”。?邀請家長?來觀摩自?己孩子的?興趣班活?動，讓孩?子在家長?面前展示?自己的本?領(lǐng)，給予?每位孩子?表現(xiàn)的機(jī)?會。這樣?的形式更?能為家長?所接受、?也更能吸?引家長。?最重要的?是能通過?這個活動?來進(jìn)一步?宣傳我們?的興趣班?教學(xué)活動?，使得我?們的興趣?班活動更?紅火!?四、互動?交流，電?教組工作?抓好抓新?。本學(xué)?期我們的?網(wǎng)站版塊?全面更新?，分為家?園互動、?教壇花絮?、紅幼風(fēng)?采、藝海?拾貝四大?項。為了?使網(wǎng)站內(nèi)?容能不斷?的更新，?我們?nèi)w?電教組成?員都做了?仔細(xì)分工?，全園的?老師也都?各自有分?工。然而?，我們每?個人都是?幼兒園的?一份子，?每個人都?有義務(wù)向?網(wǎng)站投稿?。我也正?是懷著這?樣的一份?心，努力?寫筆記、?寫論文，?不斷上傳?文章。雖?然，我只?負(fù)責(zé)家園?互動的欄?目，但是?我同樣關(guān)?心其它版?塊的內(nèi)容?更新。當(dāng)?然，我也?深深知道?，這學(xué)期?的網(wǎng)站更?新和電教?組的工作?，我還沒?有做實(shí)在?。希望，?在下學(xué)期?通過我們?的努力，?共創(chuàng)佳績?吧!過?去已然過?去，新的?挑戰(zhàn)已經(jīng)?開始。我?也深知“?書癡者文?必工，藝?癡者技必?良?！苯K?身學(xué)習(xí)應(yīng)?成為我們?教育工作?者的基本?要求。所?以，在以?往的知識?不能滿足?未來發(fā)展?需求的時?候。我要?與時懼進(jìn)?、勤奮讀?書、充實(shí)?自己，要?努力使自?己成為一?條源遠(yuǎn)流?長的大河?，常流常?新!春?季幼兒園?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?現(xiàn)將本學(xué)?期教科研?工作總結(jié)?如下：?一、亮點(diǎn)?工作：?(一)抓?實(shí)常規(guī)管?理，細(xì)化?管理，提?高一日活?動保教質(zhì)?量1、?本學(xué)期進(jìn)?一步加強(qiáng)?了各類規(guī)?范學(xué)習(xí)。?組織教師?學(xué)習(xí)了《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》、《?學(xué)習(xí)濟(jì)南?市幼兒園?教職工職?業(yè)道德規(guī)?范》、以?及教師備?課要求等?，使教師?對自己的?工作職責(zé)?、要求明?確于心。?同時針對?新教師、?青年教師?開展了培?訓(xùn)工作，?進(jìn)一步提?高了工作?能力。在?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上?把各項工?作細(xì)化到?月考核中?，使各項?規(guī)范的執(zhí)?行過程成?為教師自?覺的行為?要求。?2、進(jìn)一?步加大了?常態(tài)一日?活動質(zhì)量?的監(jiān)控力?度。通過?不定期的?教研課活?動、常規(guī)?調(diào)研、推?門聽課等?活動，對?出現(xiàn)問題?的班級進(jìn)?行管理跟?蹤指導(dǎo)，?直至解決?問題為止?，切實(shí)提?高教師的?實(shí)際保教?能力，優(yōu)?化一日活?動質(zhì)量。?3、開?展了教研?組計劃的?交流活動?與班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)評?比、教職?工舞蹈、?律動、講?故事等評?比活動，?增強(qiáng)了教?育教學(xué)工?作的有序?性、實(shí)效?性、創(chuàng)造?性。(?二)扎實(shí)?地開展了?園本課程?-區(qū)域活?動的研究?1、每?周組織教?師進(jìn)行一?次教研活?動。做到?了保證時?間、保證?人員、保?證質(zhì)量。?2、發(fā)?動家長進(jìn)?行家園配?合，豐富?了幼兒園?班級的區(qū)?域材料。?材料投?放遵循了?"與教育?目標(biāo)達(dá)成?一致、有?層進(jìn)行、?有趣味性?、注意豐?富性、益?于幼兒的?創(chuàng)造思維?"的原則?3、開?展活動的?過程中，?教師們善?于尋求真?問題、抓?住真問題?、解決真?問題，實(shí)?實(shí)在在做?到了為孩?子的發(fā)展?服務(wù)。?二、存在?問題與不?足：1?、在園本?教研活動?中，在注?重形式和?內(nèi)容上，?還需進(jìn)一?步關(guān)注兒?童成長、?教師需求?，為