幼兒園語言領(lǐng)域活動方案標準版本（六篇）

第12頁共12頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案標準版本?目標：?1.認識幾?種常見水果?，能分辨紅?、黃、綠、?紫等顏色。?2.喜歡?聽故事《河?馬肚子大》?，學說"河?馬，我請你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"。?準備：?1.展板一?塊，展示架?四只。2?.紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?各一，紅、?黃、綠、紫?色水果大圖?片一份，小?圖片幼兒入?手一份，河?馬操作玩偶?(可用紙盒?制作)__?__個，猴?子頭飾一個?。3.動?員家長帶孩?子去水果店?、超市購買?水果，讓孩?子認一認、?嘗一嘗，積?累有關(guān)水果?的經(jīng)驗。?過程：一?、分辨各種?顏色的水果?1.表達?已有經(jīng)驗。?師(出示?各種水果大?圖片)：果?園里水果大?豐收了，有?紅色的蘋果?、黃色的香?蕉、綠色的?西瓜，還有?……(引導?幼兒說出各?種顏色的水?果。)2?.游戲：水?果找家。?教師先介紹?水果的新家?--紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片，然后請?幼兒將各色?水果按顏色?分別送到相?應的小房子?中。二、?欣賞故事《?河馬肚子大?》1.引?出故事。?師：水果大?豐收，你們?想不想吃呀??有一位動?物朋友很想?吃。它有一?張大大的嘴?巴，還有一?個大大的肚?子，它是誰?呢?師：?對，它就是?河馬(出示?玩偶)。下?面老師就給?你們講《河?馬肚子大》?的故事。?2.邊演示?玩偶邊有表?情地講述故?事。3.?用提問引導?幼兒學習。?師：小猴?請河馬吃了?什么水果??它們是什么?顏色的??(這兩個問?題是針對不?同層次的幼?兒設計的。?能力強的幼?兒可以用一?句連貫的話?來講述，如?："小猴請?河馬吃了紅?色的蘋果和?紅色的草莓?。"甚至還?可將其他顏?色的水果一?起說出來。?而能力弱的?幼兒則可以?這樣說："?小猴請河馬?吃了蘋果，?是紅色的蘋?果。")?三、分組游?戲：喂河馬?吃水果1?.出示另外?幾個河馬玩?偶，啟發(fā)幼?兒喂河馬吃?水果。師?：河馬肚子?餓了，你們?愿意學小猴?喂河馬吃水?果嗎?2?.學說句子?："河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。3?.請一名幼?兒演示。教?師操縱的河?馬在聽到幼?兒說"河馬?，我請你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"時才?張開嘴吃。?4.幼兒?分散游戲。?(一部分?幼兒操縱河?馬玩偶，其?余幼兒喂河?馬吃水果，?游戲可交換?進行。配班?教師及保育?員進行配合?。)四、?拓展經(jīng)驗?師：河馬還?沒有吃飽呢?，你知道還?有什么水果?可以喂給河?馬吃嗎??幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案標準版本?（二）活?動目標：?1、激發(fā)創(chuàng)?編詩歌的愿?望，嘗試使?用詩歌的語?言創(chuàng)編《云?彩和風兒》?，并能自信?地講述創(chuàng)編?內(nèi)容。2?、培養(yǎng)幼兒?想象的豐富?性，思維的?獨創(chuàng)性，增?強幼兒的自?信心和積極?向上的情感?。3、通?過感受詩歌?優(yōu)美地意境?，培養(yǎng)幼兒?熱愛大自然?的情感。?活動準備：?經(jīng)驗準備?：活動前，?幼兒已多次?觀察過云彩?的變化，對?云的形成有?了初步的了?解。已欣?賞過散文《?云彩和風兒?》材料準?備：多媒體?教具一套。?已運用多種?材料和不同?的方法表現(xiàn)?了云的形態(tài)?，并制作成?云彩畫。?活動重點：?感受散文詩?的語言美和?意境美。?活動難點：?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力，?發(fā)展言語表?達能力，嘗?試創(chuàng)編。?活動過程?一、談話：?我制作的云?彩。1、?觀看云彩壁?畫，幼兒介?紹自己前段?時間制作的?云朵，說說?制作的云朵?像什么。?2、運用多?媒體教具引?導幼兒觀察?各種各樣的?云。師：?“現(xiàn)在，我?們再來看看?千變?nèi)f化云?，看一看這?些云像什么??”(配樂?欣賞詩歌：?云彩和風兒?)二、討?論云彩變?了些什么??云彩為什么?有趣?為什?么云彩會變??三、配?樂朗誦《云?彩和風兒》?。四、游?戲創(chuàng)編詩歌?：會變的云?彩1、幼?兒用動作來?表現(xiàn)云彩。?老師扮“風?兒”，幼兒?扮“云彩”??！帮L兒”?一吹，“云?彩”就變出?不同造型來?，用詩歌的?語言表達云?彩的變化。?2、幼兒?分組進行創(chuàng)?編詩歌活動?。五、延?伸活動：?在語言角定?制一本詩歌?本，供幼兒?繼續(xù)詩歌的?創(chuàng)編。在?表演角活動?時，可以繼?續(xù)進行游戲?，表演云彩?的變化。?幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案標準版本?（三）設?計意圖：?小烏龜是小?朋友們耳熟?能詳?shù)男?物，也是小?朋友十分喜?歡的小動物?，于是設計?了這次活動?《送大烏龜?回家》，讓?幼兒通過看?看、猜猜、?說說的方式?理解故事內(nèi)?容，并敢于?用完整句表?達故事內(nèi)容?，并讓幼兒?感受朋友之?間互相幫助?的快樂。?教學目標：?1、在欣?賞故事的基?礎(chǔ)上理解故?事內(nèi)容，進?一步了解烏?龜?shù)囊恍┥?活習性，用?自己的語言?表達想法。?2、感受?朋友間互幫?互助的快樂?。3、懂?得和烏龜友?好相處，文?明禮貌的對?待小動物。?教學準備?：PPT?教學重點：?理解故事?內(nèi)容。教?學難點：?不同小動物?幫助烏龜?shù)?辦法。教?學過程：?一、圖片導?入，引起興?趣1、出示?圖片，這是?誰?2、?烏龜有什么?本領(lǐng)?3?、烏龜?shù)募?在哪里??小結(jié)：今天?老師要講一?個《送大烏?龜回家》的?故事。二?、觀察圖片?，理解故事?1、分段講?故事，圖片?一：大烏龜?在爬山坡的?時候發(fā)生了?什么事情??2、誰第?一個發(fā)現(xiàn)的??它說了什?么?3、?小老鼠和小?蚱蜢是怎么?幫助小烏龜?的?他們成?功了嗎?為?什么?小?結(jié)：烏龜太?大了，小蚱?蜢和小老鼠?力氣小，幫?不了忙。?4、哪些動?物的力氣大?，可以幫助?小烏龜??5、小兔子?和小刺猬也?來幫忙了??他們會想什?么辦法呢??6、分段?講故事：小?刺猬幫大烏?龜翻過身了?嗎?7、?小白兔想了?什么辦法幫?助大烏龜??小結(jié)：小?白兔真聰明?，它知道大?烏龜會游泳?，把大烏龜?送到家里。?這個辦法真?好。8、?大烏龜回到?河水里，對?小動物們說?了什么??完整欣賞故?事三、集體?討論，經(jīng)驗?升級1、故?事中大烏龜?遇到困難，?小動物們都?來幫助他，?他們覺得幫?助朋友是件?快樂的事情?。你們的朋?友遇到困難?你會幫助他?們嗎?2?、你幫助過?朋友做過什?么事情??小結(jié)：我們?要互相幫助?，幫助別人?是件快樂的?事情。教?學反思：?通過活動的?開展，幼兒?對烏龜有了?更豐富的了?解，有關(guān)烏?龜?shù)闹R也?豐富了許多?，此活動是?幼兒比較喜?歡的?；顒?引導幼兒對?身邊常見事?物和現(xiàn)象的?特點、變化?規(guī)律產(chǎn)生興?趣和探究的?欲望。幼兒?都能積極的?參與到活動?中，活動收?到了意想不?到的效果!?為孩子們的?思維提供了?廣闊的空間?，引發(fā)了孩?子們對烏龜?的喜愛之情?。幼兒園?語言領(lǐng)域活?動方案標準?版本（四）?活動目標?：1.讓?幼兒知道送?禮物的意義?，禮物不在?輕重而在于?心意。2?.培養(yǎng)幼兒?的講述能力?，使幼兒能?根據(jù)故事大?膽地表演故?事。3.?理解故事中?角色的情感?。4.引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。5?.發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?活動準備?：___?_多媒體課?件。__?__字卡：?生日衣服禮?物。3.?幼兒用書每?人一本。?4.小兔灰?灰和小兔白?白頭飾各一?個、衣服道?具若干。?活動過程：?1.音樂?引入主題?師：⑴小朋?友們知道剛?才的《生日?快樂》歌是?給誰唱的嗎??誰要過生?日了呢??⑵今天啊，?森林里的小?兔灰灰就要?過生日了，?它的好朋友?小兔白白想?要送給它一?件禮物，你?們想知道它?送了什么禮?物給小兔灰?灰嗎?我們?一起來看一?下吧!2?.觀看故事?視頻教師?播放視頻，?幼兒初步理?解故事。?提問：故事?的名稱是什?么?故事?講了一件什?么事?3?.看圖片講?述，引導幼?兒理解故事?內(nèi)容。⑴?述第一段?師：誰要過?生日了?白?兔準備送一?件什么禮物??買的還是?自己做的??灰兔聽了以?后心情會怎?么樣?(引?導幼兒學習?字詞“生日?、衣服、禮?物”)⑵?講述第二、?三段師：?①白兔做過?衣服沒有??晚上做衣服?時出了什么?事情?⑶?講述第四、?五段師：?①這次又發(fā)?生了什么事??白兔感覺?怎么樣?②?第二天白兔?對灰兔說了?什么?灰兔?怎么說的??(幼兒學講?白兔和灰兔?的對話)?⑷講述第六?、七段師?：①這次剪?之前白兔對?自己說了什?么?帽子做?成了沒有??白兔自言自?語說了些什?么?②第三?天白兔碰見?灰兔說了什?么?灰兔又?是怎么說的??引導幼兒?模仿對話。?⑸講述第?八段師：?白兔送給灰?兔什么禮物??白兔為什?么難過?灰?兔的表現(xiàn)是?什么?白兔?為什么又不?難過了?(?講一講白兔?的糟糕心情?和灰兔收到?禮物的高興?心情)小?結(jié)：因為手?絹是白兔親?手做的，禮?物不在輕重?而在于是否?用心去準備?。4.幼?兒看書再次?理解故事內(nèi)?容，啟發(fā)幼?兒討論。?⑴白兔為什?么要送給灰?兔禮物??⑵白兔開始?要送給灰兔?一件衣服，?最后怎么變?成一塊手絹?了呢?每次?剪壞的時候?，白兔的心?情怎么樣??為什么會難?過?⑶灰?兔聽說白兔?送給她一件?衣服，最后?收到了一塊?手絹，灰兔?為什么還是?很高興??5.角色扮?演(小劇場?)請兩位?小朋友，一?位扮演小兔?灰灰，一位?扮演小兔白?白進行表演?，教師旁白?。6.延?伸活動：請?小朋友回家?與家長共同?作畫，作為?禮物送給小?兔灰灰。?附故事：?送給小兔灰?灰的禮物?再過幾天就?是小兔灰灰?的生日了，?小兔白白想?做件衣服作?為生日禮物?送給她。?可是白白從?來沒做過衣?服。剛剪?了幾下，就?剪壞了布。?唉!看來衣?服是做不成?了，只能做?件背心了。?第二天，?白白碰到灰?灰時有點不?好意思地說?：“嗯，做?衣服太慢了?，我想還是?做件背心送?給你吧。”?晚飯后，?白白就開始?做背心了。?這次，他小?心多了，可?還是剪壞了??，F(xiàn)在只能?做頂帽子了?。第三天?，白白又碰?見了灰灰，?說：“嗯，?我覺得那塊?布更適合做?一頂帽子，?我該做頂帽?子送給你吧??！边@天?晚上，白白?的運氣糟糕?透了，因為?他又剪壞了?，這下連帽?子也做不成?了。“唉，?我真是一個?大笨蛋!”?白白生氣的?自言自語。?灰灰的生?日到了，當?白白把一塊?手絹送給灰?灰時，他難?過得差點掉?下眼淚?！?哇，真漂亮?!這真是我?收到的的、?最特別的生?日禮物。謝?謝你!”看?到灰灰這樣?高興，白白?一點也不覺?得難過了。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案標準版?本（五）?教學目標:?1.理解?故事內(nèi)容,?進一步了解?月亮的變化?過程,知道?月亮每天都?在變化.?2.學習故?事中優(yōu)美的?語言,并根?據(jù)故事展開?豐富的想象?.準備:?月亮變化?圖____?張,衣裳圖?____張?紙,剪刀?,膠水,蠟?筆,記號筆?等.過程?:1.談?話導入,引?出月亮做衣?裳的課題.?(1)以?猜謎語的形?式導入活動?.師:有?時圓圓像個?盤子,有時?彎彎像只船?,要問這個?是什么?晚?上抬頭向天?看.(月亮?)(2)?師:冬天到?了,天氣冷?了,人們都?穿上厚厚的?衣服.月亮?姑娘呀她也?覺得很冷,?想去做一件?衣裳,那你?們想想月亮?姑娘該做什?么樣的衣裳?呀?幼兒討?論2.結(jié)?合圖片,分?段欣賞故事?.(1)?教師講述第?一段提問?:a﹑哎呀?,為什么裁?縫師傅給她?做的衣裳會?穿不上呢??(因為她長?胖了一點,?好象彎彎的?鐮刀)b?﹑那該怎么?辦呀?幼兒?回答。(?2)教師講?述第二段。?提問：a?、這回裁縫?師傅給她重?新做的衣裳?她能穿上嗎??(不能)?b、唉!?到底是怎么?回事呀?(?月亮姑娘又?長胖了，彎?彎的像小船?)(3)?教師講述第?三段。提?問：a、這?回月亮姑娘?能穿上新衣?裳嗎?(不?能)為什么??(因為她?又像一只圓?盤子了)?b、裁縫師?傅會不會再?給她做衣裳?了?(不會?，因為她的?身材量不準?)c、為?什么她的身?材會量不準??(因為她?每天都在變?化)師：?今天我們學?的這個故事?的名字就叫?“月亮姑娘?做衣裳”。?那我們接下?來再完整欣?賞一遍故事?。3.結(jié)?合圖片，完?整欣賞故事?。提問：?月亮姑娘是?怎么變的??(引導幼兒?學習月亮變?化詞句，如?細細的、彎?彎的像眉毛?，好象彎彎?的鐮刀，彎?彎的像小船?，圓圓的像?盤子。4?.給月亮姑?娘做衣裳。?(1)師?：原來月亮?姑娘每天都?在變化著，?平時呢我們?小朋友也可?以觀察一下?月亮的變化??，F(xiàn)在月亮?姑娘還沒有?穿到合身的?衣裳，晚上?出來她會冷?的呀!如果?請你來當一?回裁縫師傅?，你會給月?亮姑娘做一?件什么樣的?衣裳?幼兒?回答(2?)幼兒制作?衣裳，教師?指導。(?3)請幼兒?介紹自己制?作的衣裳。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案標準版?本（六）?活動目標：?1、能積?極參與閱讀?過程，感受?故事情節(jié)的?趣味性。?2、能觀察?到科學家表?情的變化，?理解鐵馬各?項本領(lǐng)的難?度、實現(xiàn)程?度的逐漸變?化，從而理?解故事情節(jié)?的發(fā)展轉(zhuǎn)折?。3、能?夠通過觀察?圖畫，初步?學習“站”?、“跳”、?“降落”、?“浮”、“?沉”等動詞??；顒訙?備：1、?經(jīng)驗準備(?對馬的了解?)2、P?PT課件?活動過程：?1、教師?出示電影《?小馬精靈》?里的小馬角?色，引起幼?兒興趣。?師：“小朋?友們，今年?是什么年啊??”—“馬?年”“你?們喜歡什么?樣