小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期英語學(xué)科教學(xué)計劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期英語學(xué)科教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，能力強的同學(xué)能夠獲得更多綜合語言運用能力方面的提升、基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠夯實基礎(chǔ)，攻破英語學(xué)習(xí)的第一個攔路虎——單詞大關(guān)。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。二、工作目標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。2、落實德育在英語學(xué)科中的滲透，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思、觀課評課等方面落實德育在英語學(xué)科中的滲透。3、以“高效課堂”為主題，展開磨課與教研活動相結(jié)合的主題教研。4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。5、落實好基于大單元整合的深度學(xué)習(xí)單元集體備課。6、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取三年級熟悉二十六個字母及發(fā)音，能夠正確規(guī)范書寫26個字母；四年級結(jié)合發(fā)音規(guī)律進行簡單拼讀、拼寫并進行課外閱讀方面的擴充；五年級熟悉常見字母組合的發(fā)音及黑體單詞的書寫并進行閱讀理解、讀寫能力的進一步培養(yǎng)。同時，在課堂上給學(xué)生提供“說”的機會，將學(xué)生語言思維和表達能力作為教學(xué)重點。三、本學(xué)期工作重點、措施1.加強理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念。帶領(lǐng)全體英語教師認真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練解讀和掌握課標(biāo)的要求，教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)關(guān)于提升學(xué)生語言思維能力和德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透書籍及相關(guān)刊物，在落實英語德育滲透的情況下，提升學(xué)生的語言思維能力。2、落實德育滲透，促進德育與英語學(xué)科整合。學(xué)會應(yīng)用“單元主題”這根主線，把教材的單元主題進行深挖，讓學(xué)生體會到中西文化的差異性。充分發(fā)揮教材的特點，挖掘教材的德育因素。在課堂教學(xué)中要特別注重展現(xiàn)學(xué)生的語音語調(diào)，通過錄音、感情范讀、學(xué)生誦讀等方式，體會文中的情感，把文中主題相關(guān)的文化傳給學(xué)生。3、積極備課、上課。認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時認真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。各年級注意學(xué)生口語的表達，三年級鼓勵學(xué)生開口說英語，四五年級在說的同時注意學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練。4、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。針對培養(yǎng)學(xué)生語言思維訓(xùn)練和學(xué)科德育滲透為主題，開展相應(yīng)教研活動。同時，根據(jù)教研主題進行相關(guān)活動的舉行，如英語單詞大王比賽，英語書寫比賽等。5、舉行豐富多彩的學(xué)生活動。根據(jù)校教研處和區(qū)教研計劃，我們將不定時進行各類豐富多彩的學(xué)生競賽如：單詞大王、書寫比賽、手抄報評比等活動豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，做到活學(xué)活用，在趣味英語的同時，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。6、提高教師自身素質(zhì)。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，區(qū)、市舉行的教師英語課堂觀摩活動。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。7、各年級具體工作三年級工作重點：a.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。在課本知識的掌握外，以phonetickids為中心適當(dāng)增加一些自然拼讀知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拼讀意識。同時結(jié)合課內(nèi)外內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育。b.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課大膽發(fā)言，認真完成作業(yè)，規(guī)范書寫等。有目的地引導(dǎo)學(xué)生進行英文表達，為學(xué)生語言思維的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。同時，樹立拼讀意識，讓學(xué)生以拼讀的方式識記單詞，改變死記硬背的方式。c.自然拼讀法方面，在認讀26個字母的基礎(chǔ)上滲透二十六個字母音和元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音，為下學(xué)期打好拼讀準(zhǔn)備。d.教學(xué)過程中對出現(xiàn)落后苗頭的學(xué)生及時幫扶，避免兩級分化。四年級工作重點：a.做好后進生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)生培養(yǎng)工作，開展英語風(fēng)采大賽。b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。課文的朗讀方面強調(diào)學(xué)生的語音語調(diào)，落實英語思維訓(xùn)練。同時引導(dǎo)孩子形成正確人生觀、價值觀。c.進行三、四年級詞匯的復(fù)習(xí)與鞏固工作。對符合發(fā)音規(guī)律的黑體單詞要求拼寫，剩余黑體單詞進行補全單詞。同時定期開展單詞大王比賽，對學(xué)過單詞滾動復(fù)習(xí)，為五年級打好基礎(chǔ)。d.自然拼讀方面，對元音字母在開閉音節(jié)重點發(fā)音發(fā)音及常見字母組合如ea/oo/th等發(fā)音進行滲透并結(jié)合三年級單詞進行拼讀操練。結(jié)合課本中出現(xiàn)的特殊輔音發(fā)音規(guī)律，總結(jié)常見發(fā)音。同時利用單詞卡片進行分音節(jié)拼讀，樹立孩子的拼讀意識。e.加大閱讀訓(xùn)練，通過增加課外閱讀和讀寫聯(lián)動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。五年級工作重點:a.將三四年級常見黑體單詞進行穿插復(fù)習(xí)，結(jié)合五年級黑體單詞進行補全單詞比賽和單詞拼寫比賽。對符合發(fā)音規(guī)律的黑體單詞要求拼寫，剩余黑體單詞進行補全單詞。b.自然拼讀方面，在四年級總結(jié)的規(guī)律基礎(chǔ)上結(jié)合五年級單詞進行發(fā)音擴充，如ow,ou,ea等，并延續(xù)四年級按音節(jié)拼讀的方式，幫助學(xué)生利用拼讀意識記憶單詞。同時鞏固和夯實元音字母在開閉音節(jié)和輔音字母的發(fā)音，對常見字母組合發(fā)音進行歸類，幫助學(xué)生進行發(fā)音區(qū)分，明確發(fā)音規(guī)律。c.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。鼓勵學(xué)生敢說、多說、走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活，改變啞巴英語的現(xiàn)狀。同時，準(zhǔn)備英語英語風(fēng)采大賽，給學(xué)生提供口語表達機會。d.對同義詞、同義短語進行歸納，引導(dǎo)學(xué)生進行同義詞替換，幫助學(xué)生避免閱讀過程中出現(xiàn)同義詞替換導(dǎo)致的錯誤。e.進行相關(guān)主題的閱讀拓展，加大閱讀量，并進行相應(yīng)閱讀技巧的講授，幫助學(xué)生能夠理解原文。通過閱讀理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時，在單元練習(xí)中拓展閱讀，增加閱讀難度，讓學(xué)生在日常中進行閱讀拔高練習(xí)。f.將德育落實在課文教學(xué)中，讓學(xué)生通過文章學(xué)習(xí)體會到中國文化的魅力，增強文化自信。四、具體措施1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。實行教研與磨課相結(jié)合的教研方式，將理論與實踐相結(jié)合。同時利用教研時間學(xué)習(xí)德育在英語教學(xué)中的滲透材料，從理論上增強教師德育儲備。2、教研組各成員學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫課后反思，重視德育在各個環(huán)節(jié)中的滲透。3、在扎實開展“集中識詞”的基礎(chǔ)上做好單詞的復(fù)習(xí)滾動。做到組內(nèi)步調(diào)一致，有計劃、按計劃把學(xué)生的詞匯庫充分調(diào)動起來，循環(huán)起來。4、積極探索進行小課題研究，將課題研究工作與英語教學(xué)實踐相結(jié)合