13《植樹的牧羊人》3

13植樹的牧羊人

1.精讀，賞析牧羊人形象。2.感受主題給人的震撼力。3.品味細(xì)膩的環(huán)境描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課前復(fù)習(xí)1、本文作者是〔〕，國籍〔〕。本文選自繪本??。2、干涸：不毛之地：3、本文第幾人稱寫的？主人公是誰？按什么順序?qū)懙?？本文講述了一個什么故事？賞析人物他是一個的人，從句看出?！勃?dú)學(xué)：默讀5分鐘勾畫并寫最少3處批注，組議：3分鐘小組互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)最少1處批注〕提示：他是一個生活講究條理的人。從“房屋收拾的整齊，餐具洗得干干凈凈。〞看出。生活條理整潔，性格安靜忠厚，意志堅毅果斷，做事認(rèn)真執(zhí)著，精神慷慨無私，為了人類的生存而默默奉獻(xiàn)一生，有大愛的精神。1、艾力澤·布菲是作者讓·喬諾虛構(gòu)的角色，那么從這一小說人物中你讀出什么主旨？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。感悟主旨1、人活著就要做有益于人類的事。2、平凡的小事堅持下去就成就偉大的創(chuàng)舉3、人的力量的偉大。4、人類除了消滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。5、人類要保護(hù)我們生存的家園，人類和自然和諧相處。6、好的事情做下去就會成就偉大的事業(yè)?！蔡崾荆航M議3分鐘，組長整理歸納〕1.選入課本時改為“植樹的牧羊人〞為題有什么含義？在英文中，“牧羊人〞還是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人〞為題，飽含贊美之情。鏈接：耶穌的英文有兩個是lambofGod〔上帝的羔羊〕和theGoodShepherd〔好的牧羊人〕

1.下面是文中幾處描寫環(huán)境的句子，請進(jìn)行賞析。并歸納環(huán)境描寫的作用?！?〕房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。講授新課品味環(huán)境〔2〕那是6月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)吼叫著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。

運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我〞繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，推動情節(jié)的開展。同時從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。講授新課3.一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而枯燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。通過比照的手法，描寫高地由荒蕪變成田野的美麗環(huán)境，渲染一種恬靜美好氣氛。側(cè)面表現(xiàn)了牧羊人的偉大創(chuàng)造。環(huán)境描寫的作用：1、渲染氣氛2、襯托人物3、推動情節(jié)小說中環(huán)境描寫的作用是什么？植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野人的力量的偉大小結(jié)人物環(huán)境，故事情節(jié)主旨小說的三要素講授新課課堂檢測比較閱讀：?紀(jì)念白求恩?和?植樹的牧羊?在內(nèi)容，體裁和主旨上有什么異同體裁：議論文，小說。內(nèi)容：以議論為主，詳細(xì)表達(dá)描寫人物、環(huán)境概括人物事件議論的作用是突出主旨