滬科版八年級物理 （力的合成）力與運動新課件教學(xué)

第七章力與運動力的合成自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)互動探究互動探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測

自主學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)圖7－2－1新知梳理一合力如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的________；組成合力的每一個力叫________。

合力分力類型一合力相同合力互動探究圖7－2－2類型二同一直線上二力的合成例2“探究同一直線上二力的合成”的實驗裝置如圖7－2－6所示，該實驗應(yīng)用了力能使物體發(fā)生形變的道理。圖中AE表示橡皮筋原來的長度，EE′表示橡皮筋伸長的長度，通過比較圖________和______(以上兩空均選填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小________，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較圖________和________(以上兩空均選填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小________，方向跟較大的那個力的方向相同。ac之和bc之差圖7－2－6D課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測知識點1合力1．如圖7－2－4所示，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人也能推動該木箱。由此可知：一個大人的作用力產(chǎn)生的效果跟兩個小孩共同作用時兩個力產(chǎn)生的效果________，大人的作用力相當(dāng)于________(選填“合力”或“分力”)，每個小孩的作用力相當(dāng)于________(選填“合力”或“分力”)。圖7－2－4相同合力分力[解析]本題考查對“合力”和“分力”概念的理解。從圖中可以看出，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人也能推動這個木箱，說明這兩種情況下推力產(chǎn)生的效果是相同的，由合力和分力的定義可以判斷大人的作用力相當(dāng)于合力，每個小孩的作用力相當(dāng)于分力。知識點2同一直線上二力的合成2．水平地面上有一輛小車，沿水平方向，小明拉、小紅推(如圖7－2－5所示)，拉力和推力分別是200N和150N。這兩個力的作用效果與下列哪個力相同(

)A．350N，方向向右B．200N，方向向右C．150N，方向向右D．50N，方向向左圖7－2－5A3.如圖7－2－6所示的裝置處于靜止，細繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測力計的示數(shù)和小車受到的合力分別為(

)

圖7－2－6A．10N

20NB．10N

10NC．10N

0ND．20N

10C[解析]題圖所示的裝置處于靜止，彈簧測力計受到了相反方向的兩個力的作用，彈簧測力計的示數(shù)等于其中一個力的大小，為10N。細繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細繩與滑輪之間的摩擦，小車在水平方向上受到了兩個力的作用，向左的拉力為物體的重力10N，向右的拉力也為物體的重力10N，兩個力的大小相等，方向相反，合力的大小等于兩力之差0N；故選C。4．如圖7－2－7所示，重為3N的臍橙，從樹上落下的過程中，受到重力和空氣阻力的作用。關(guān)于臍橙所受合力的大小和方向，以下說法中正確的是(

)

圖7－2－7A．大于3N，方向向上B．小于3N，方向向上C．大于3N，方向向下D．小于3N，方向向下D[解析]臍橙下落過程中，受重力和空氣阻力的作用，重力的方向豎直向下，而阻力的方向豎直向上，故合力的大小為二力之差，且方向與重力的方向一致。5．作用在同一直線上的兩個力，合力為400N，若其中一個力的大小為300N，則另一個力的大小是(

)A．一定是700NB．一定是100NC．可能是0ND．可能是700ND力的合成

第七章力與運動

1.知道什么是合力、分力，認(rèn)識合力的作用效果，知道什么是二力的合成；

2.通過實驗探究，獲知在同一直線上同方向與反方向二力的合成情況；

3.通過對力的合成探究實驗，熟悉科學(xué)探究全過程的各個環(huán)節(jié)，掌握科學(xué)探究方法。1.什么是力？（力是物體對物體的作用）2.力會產(chǎn)生什么作用效果？（改變物體的運動狀態(tài)、發(fā)生形變）3.影響力的作用效果的因素是什么？（三要素：大小、方向、作用點）想一想兩個小孩一同努力可以提起一桶水，一個大人就可以提起來．

嘿嘿，我一個人也能將同樣的板凳舉到相同的高度！很多人才能拖動的物體，一頭大象就能拖動．眾多船帆才能驅(qū)動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅(qū)動。數(shù)只螞蟻才能挪動的一片樹葉，僅一只甲殼蟲就可以挪動它.這些事例說明一個力的作用效果可以與兩個(多個)力共同作用而產(chǎn)生的效果相同．物理學(xué)中我們叫它等效，也可以叫等效代替

在這些事例中,有什么共同的地方?如果一個力（F）產(chǎn)生的作用效果跟另外幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力可以替代那幾個力。這個力（F）就叫那幾個力的合力，那幾個力叫做力（F）的分力。F彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F2彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F2F在這幅圖片中,哪個力是哪幾個力的合力?求幾個力的合力叫做力的合成

求兩個力的合力叫做二力的合成

F1F2列舉一個物體受兩個力作用的事例兩個力互成角度的情況同一直線上二力的合成根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗猜想一下，這兩種情況合力的大小和方向與兩個力的大小和方向是什么關(guān)系？同一直線上方向相反的兩個力同一直線上方向相同的兩個力E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F探究同一直線上二力的合成(a)(b)(c)備注：橡皮筋原長為AE，受力后伸長為AE′。鉤碼每個重0.5N。F1/NF2/NF/NF1與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1與F2反向大?。捍笮。悍较颍悍较颍?N2N數(shù)據(jù)記錄表1.5N0.5N向右向右向左0.5N向右向右根據(jù)以上實驗結(jié)果，分析討論同一直線上二力合成的情況：當(dāng)兩個分力方向相同時，合力的大小如何？方向怎樣？當(dāng)兩個分力方向相反時，合力的大小如何？方向怎樣？結(jié)論：同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。

F=F1＋F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。

F=︱F1－F2

︱F1/NF2/NF/NF1、F2和F的關(guān)系F1與F2同向大?。篎＝F1＋F2方向：合力F與這兩個力的方向相同F(xiàn)1與F2反向大?。篎＝︱F1－F2︱方向：合力F與較大的那個力的方向相同

議一議1.作用在一個物體上的兩個力分別為8N和3N，那么他們的合力是多少？2.有兩個力F1、F2作用在同一物體上，當(dāng)F1、F2方向相同時，其合力大小為100N；當(dāng)F1、F2方向相反時，其合力大小為50N，且與F1方向相同，求F1、F2的大小。3.彈簧測力計下掛有重15N的物體，當(dāng)用手豎直向上托住這個物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10N，則手對物體向上托力的大小是多少？4.下列說法正確嗎？（1）在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。（2）在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。（3）在同一直線上，兩個力的合力小于或等于這兩個力的大小之和。交流與討論：在多人滑艇運動中也運用了合力的知識．同學(xué)們分析一下，運動員們是如何運用合力的呢？這還屬于同一直線上二力的合成嗎？走進生活上海南浦大橋1.同一直線上兩個向上的力分別為20N和40N，它們的合力為

N，方向向

。2.同一直線上同方向的兩個力的合力為200N，方向向下，其中一個力的大小為180N，另一個力的大小為

N，方向向

。60上20下3.水桶所受重力是300N，用豎直向上400N的力拉水桶，此時水桶受到合力大小等于

N，方向___________。4.耕地時，馬的水平拉力是2000N，土地對犁的阻力是1700N，犁受到的合力是_____N，方向___________。5.桌面上放一個重力為3N的茶杯，桌子對它的支持力是3N，茶杯所受的合力是_____N。100豎直向上300與拉力相同06.作用在一個物體上的兩個力分別為8N和3N，那么它們的合力最大是（），合力最小是（）A.11NB.8NC.5ND.3NAC7.彈簧測力計下掛有重力為1