魯教版八年級(jí)物理下冊(cè) （彈力 彈簧測(cè)力計(jì)）力和運(yùn)動(dòng)新課件教學(xué)

第六章力和運(yùn)動(dòng)彈力彈簧測(cè)力計(jì)

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、面團(tuán)；松手后，結(jié)果有什么不同？想一想課前導(dǎo)入（1）知道什么是彈力；（2）能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)；（3）知道彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與實(shí)驗(yàn)1、輕壓一把直尺，使它發(fā)生形變，然后車去壓力，你觀察到什么現(xiàn)象？2、把橡皮筋拉長(zhǎng)，然后松手，觀察橡皮筋會(huì)發(fā)生什么變化。3、把鐵絲掰彎后，然后松手，你又會(huì)看到什么現(xiàn)象？一、彈力新知探究彈力在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時(shí)，感受到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做彈力。

彈弓跳高彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的一、彈力新知探究彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過(guò)了這個(gè)限度，彈簧不能完全復(fù)原。所以，使用彈簧時(shí)不能超過(guò)它的彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。一、彈力新知探究1、彈簧測(cè)力計(jì)的原理二、彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧受到壓力或拉力而發(fā)生形變，在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變就越大。新知探究2、彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長(zhǎng)的道理做成的測(cè)力計(jì)，叫做彈簧測(cè)力計(jì)。二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究掛鉤拉桿單位指針刻度盤掛鉤拉桿單位刻度彈簧彈簧封閉在內(nèi)部新知探究3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究用前三看：一看量程：觀察測(cè)量范圍，選擇量程合適的測(cè)力計(jì)二看指針是否指在零刻度三看最小分度值，決定彈簧測(cè)力計(jì)的精確度1）使用前：二、彈簧測(cè)力計(jì)3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用新知探究一會(huì)檢查：測(cè)量前，用手輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。二會(huì)放：測(cè)量時(shí)，沿著彈簧的中心軸線施力三會(huì)看：視線要與刻度面垂直，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)四會(huì)讀：無(wú)需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值2）使用時(shí)：注意：倒掛測(cè)量，會(huì)使測(cè)量值偏大3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究3）錯(cuò)誤的使用方法不能倒掛使用受力沒(méi)有通過(guò)彈簧中心軸線3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究____N___N___N0.411.44）讀出下面各彈簧秤的示數(shù)3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究4、其他彈簧測(cè)力計(jì)二、彈簧測(cè)力計(jì)新知探究一、彈力二、彈簧測(cè)力計(jì)1.彈性形變和塑性形變2.彈力:物體由于彈性形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體而產(chǎn)生的力2.原理：彈簧受到的力越大,彈簧的形變量就越大。3.構(gòu)造：1.用途：測(cè)量力的大小4.使用：使用前三看，使用時(shí)四會(huì)彈簧、刻度盤、指針、掛鉤通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)1、關(guān)于彈力下列說(shuō)法不正確的是（）A、發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B、平時(shí)所說(shuō)的壓力、拉力等，就力的性質(zhì)而言都是彈力C、同一個(gè)物體發(fā)生的形變?cè)酱螅瑥椓驮酱驞、兩個(gè)物體不接觸也能有彈力D隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法不正確的是（）A、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過(guò)它的量程B、如果在使用之前指針并不指在零刻度，應(yīng)進(jìn)行調(diào)零C、使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直放置D、使用時(shí)，指針、彈簧不能與外殼摩擦E、在使用之前，最好輕輕來(lái)回拉動(dòng)它的掛鉤幾次3、關(guān)于彈力的說(shuō)法正確的是（）A、只有彈簧、橡皮筋這類物體才可能產(chǎn)生彈力B、只要物體發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C、任何物體的彈性都有一定限度，因而彈力不可能無(wú)限大D、彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)CC第十章機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化動(dòng)能

課前導(dǎo)入帆船能前進(jìn)的原理是什么？想一想學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道能量、動(dòng)能的概念；（2）掌握動(dòng)能大小的影響因素；（3）理解生活中對(duì)動(dòng)能大小影響因素的應(yīng)用。一、動(dòng)能的概念新知探究飛行的子彈能擊穿障礙物；風(fēng)能吹動(dòng)柳枝。下列各圖中有力對(duì)物體做功嗎？新知探究物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。一、動(dòng)能的概念物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能。能的單位焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J。能量動(dòng)能新知探究它們都具有動(dòng)能。一、動(dòng)能的概念轉(zhuǎn)動(dòng)的水輪車轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車生活中具有動(dòng)能的例子新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)汽車的碰撞測(cè)試，同一輛汽車，速度越大，損傷程度越大。提出問(wèn)題探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)小學(xué)生與你相撞和身高體壯的人與你相撞的感受的不同物體的動(dòng)能可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度和質(zhì)量有關(guān)。二、動(dòng)能的大小新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)1、讓質(zhì)量不同的小球由斜面的同一高度滑下，它們達(dá)到水平面時(shí)的速度相同。觀察小車把B推出的距離，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)二、動(dòng)能的大小新知探究實(shí)驗(yàn)序號(hào)到達(dá)水平面時(shí)的速度大小小車的質(zhì)量木塊被推出的距離123…2、讓同一個(gè)小球從斜面的不同高度滑下，它們到達(dá)水平面時(shí)的速度大小不同。觀察小車把B推出的距離，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、動(dòng)能的大小實(shí)驗(yàn)序號(hào)小車釋放的高度到達(dá)水平面時(shí)的速度大小木塊被推出的距離123…新知探究分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大它的動(dòng)能越大。二、動(dòng)能的大小新知探究一些物體的動(dòng)能E/J二、動(dòng)能的大小小資料人步行30人騎自行車800行走的牛160步槍子彈出膛時(shí)5×103磚塊從10m高處落地時(shí)200高速路上行駛的小轎車6×105新知探究二、動(dòng)能的大小想想議議為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制？為什么同樣的道路，對(duì)不同的車型限制的車速不一樣？同一物體，速度越大，動(dòng)能越大，危險(xiǎn)性越大。車型不同，車的質(zhì)量大小就不同。如果車的速度相同，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大，危險(xiǎn)性就越大。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)一、動(dòng)能的概念動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能，叫做動(dòng)能。二、動(dòng)能大小的影響因素能量：物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。能的單位焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J。

質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越