魯教版八年級(jí)物理下冊(cè) （功率）簡(jiǎn)單機(jī)械 功新課件教學(xué)

功率

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課想想議議：用挖掘機(jī)挖土和一個(gè)工人單獨(dú)挖土比較哪一種方法更快？圖中的情景說(shuō)明了什么問(wèn)題?類似的事例還有嗎？

在建筑工地,利用機(jī)械或人工將同一大堆磚從地上搬到五樓，你會(huì)選用什么方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法．

已知幾個(gè)物體所做的功和所用的時(shí)間如下表，請(qǐng)同學(xué)們想一想,議一議誰(shuí)做功最快?你是怎么知道的?物體所做的功所用時(shí)間A1000J5SB1000J10SC4000J1minD6000J1min討論：用什么方法可以方便準(zhǔn)確地表示物體做功的快慢呢？

提示：還記得我們學(xué)過(guò)的速度的概念嗎？能不能從中得到些啟示呢？功率單位時(shí)間里完成的功，叫做功率。國(guó)際單位：瓦特，符號(hào)W常用單位：千瓦（kW）、兆瓦（MW）概念：公式：?jiǎn)挝唬篜=Wt某電風(fēng)扇的功率為6０W，它表示什么意思？

參看如下小數(shù)據(jù)圖表中的資料，說(shuō)出各物體功率所表示的意義。例題建筑工地上，水泥板質(zhì)量為0.7t，起重機(jī)在15t內(nèi)把它勻速提升到4m的高度，起重機(jī)提升重物的功率是多少？提示：先計(jì)算起重機(jī)做了多少功，再求單位時(shí)間所做的功，這就是功率。起重機(jī)的拉力與物體所受的重力相等F=G＝mg＝0.7×1000Kg×10N/Kg=7×103N物體在拉力的方向上移動(dòng)的距離

S=4m所以起重機(jī)所做的功是W=Fs=7000N×4m＝2.8×104J起重機(jī)提升水泥板的功率是P=W/t=2.8×10J/15s=1.9×103W4動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理:

用1牛的力在2秒內(nèi)將物理課本從地上勻速提高1米，你能算出這個(gè)力做功的功率嗎？三、知識(shí)運(yùn)用與遷移判斷下列說(shuō)法是否正確：1、機(jī)械做功越多，功率越大；2、機(jī)械做功所用的時(shí)間越少，功率越大3、在相同的時(shí)間內(nèi)，機(jī)械做功越多，功率越大；4、機(jī)械做功越快，功率越大；5、機(jī)械做的功越多，所用的時(shí)間越少，功率越大。下列關(guān)于功率的說(shuō)法，正確的是（）A、做功越多，功率越大B、做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大C、機(jī)械的功率越大，機(jī)械工作時(shí)做功越快D、機(jī)械的功率越大，機(jī)械工作時(shí)做功越大C想想議議：圖中“孫女與爺爺上樓”，(體重相等)試比較誰(shuí)的功率大。物體平移習(xí)題配套練習(xí)冊(cè)12題為什么汽車上坡時(shí)，司機(jī)經(jīng)常用換擋的方法減小速度？提示：P=W/t,W=FS知識(shí)的拓展四、小結(jié)1、功率的概念：?jiǎn)挝粫r(shí)間里完成的功，叫做功率。2、功率的物理意義：表示物體做功的快慢。3、計(jì)算公式：P=W/t單位：瓦特千瓦4、生活中各種機(jī)械功率的意義及功率知識(shí)的的應(yīng)用?；?/p>

他們遇到了什么問(wèn)題？課前導(dǎo)入想想議議學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪；（2）了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；（3）了解滑輪組的結(jié)構(gòu)；（4）知道滑輪組中拉力與被提物體重力間的關(guān)系。新知探究觀察圖片中機(jī)械的特點(diǎn)，試著總結(jié)滑輪的概念?；喪且粋€(gè)周邊有槽、能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪?；喰轮骄吭谑褂脮r(shí)，它的軸固定不動(dòng)，這樣的滑輪叫做定滑輪。一、定滑輪和動(dòng)滑輪新知探究一、定滑輪和動(dòng)滑輪在使用時(shí)，它的軸會(huì)隨物體一起運(yùn)動(dòng)，這樣的滑輪叫做動(dòng)滑輪。新知探究觀察滑輪的使用觀察與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟（1）如圖安裝定滑輪和動(dòng)滑輪。（2）測(cè)出用彈簧測(cè)力計(jì)直接提起鉤碼、用定滑輪和動(dòng)滑輪分別提起鉤碼時(shí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成下表。一、定滑輪和動(dòng)滑輪新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)提起鉤碼的方式拉力的大小拉力通過(guò)的距離拉力的方向直接提起利用定滑輪提起利用動(dòng)滑輪提起數(shù)據(jù)獲得與整理一、定滑輪和動(dòng)滑輪新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，思考下列問(wèn)題：1.使用定滑輪、動(dòng)滑輪是否省力（或費(fèi)力）？2.使用定滑輪、動(dòng)滑輪是否省了距離（或需要移動(dòng)更大的距離）？3.提起重物時(shí)，使用哪種滑輪可以改變用力的方向？4.什么情況下適合使用定滑輪，什么情況下適合使用動(dòng)滑輪？一、定滑輪和動(dòng)滑輪新知探究使用定滑輪不能省力，也不能省距離，但可以改變用力的方向；使用動(dòng)滑輪能省力，但要移動(dòng)更大的距離，并且不能改變用力的方向。一、定滑輪和動(dòng)滑輪觀察與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論新知探究現(xiàn)在，你能幫漫畫中的兩個(gè)人找出解決方案嗎？一、定滑輪和動(dòng)滑輪想想議議新知探究二、滑輪組使用定滑輪不省力，但能改變用力方向。想想議議使用動(dòng)滑輪能省力，但不能改變用力方向。為了結(jié)合兩者的優(yōu)點(diǎn)，我該怎么做呢？有沒(méi)有這種可能呢？新知探究定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組。二、滑輪組新知探究觀察與實(shí)驗(yàn)滑輪組的安裝1.把定滑輪與動(dòng)滑輪組合成滑輪組。2.改變鉤碼數(shù)量，測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F和鉤碼重G，完成下表。二、滑輪組新知探究實(shí)驗(yàn)表明：使用滑輪組吊起重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重和摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力的大小就是物重的幾分之一。二、滑輪組觀察與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)鉤碼重G/N彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F/N吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)n甲乙新知探究現(xiàn)代生活中的幾種復(fù)雜機(jī)械起重機(jī)電梯原始吊車找出它們涉及到的幾種簡(jiǎn)單的機(jī)械。二、滑輪組新知探究其他簡(jiǎn)單機(jī)械及機(jī)械傳動(dòng)輪軸二、滑輪組科學(xué)世界新知探究其他簡(jiǎn)單機(jī)械及機(jī)械傳動(dòng)斜面二、滑輪組科學(xué)世界盤山公路斜面利用模擬盤山公路新知探究其他簡(jiǎn)單機(jī)械及機(jī)械傳動(dòng)機(jī)械傳動(dòng)二、滑輪組科學(xué)世界皮帶傳動(dòng)鏈傳動(dòng)齒輪傳動(dòng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)一、定滑輪和動(dòng)滑輪（1）定滑輪：使用滑輪時(shí)，其軸固定不動(dòng)的滑輪叫做定滑輪。（不省力，但能改變用力的方向）二、滑輪組（2）動(dòng)滑輪：使用滑輪時(shí)，滑輪的軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。（省力，但不能改變用力的方向）定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組。（既能省力，又能改變用力的方向）使用滑輪組吊起重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重和摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力的大小就是物重的幾分之一。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.使用如圖所示的裝置勻速提起重物G所用的拉力中，力（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.一樣大D2.如圖所示，繩子與滑輪重不計(jì)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果M1=5kg，那么M2應(yīng)等于________kg。10隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3.如圖所示，用三個(gè)滑輪分別拉同一個(gè)物體，沿同一水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所用的拉力分別是F1、F2、F3，比