人教版高中物理必修一 （牛頓第三定律）相互作用-力教學(xué)課件

第三章相互作用——力3.3

牛頓第三定律

目錄一、上節(jié)回溯三、小結(jié)四、練習(xí)二、知識講解1．滑動摩擦力2．靜摩擦力一、上節(jié)回溯力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么關(guān)系？大人和小孩把手腕很容易就把小孩的手壓在桌面上，那么他們施加給對方的力大小相等嗎？人們常說以卵擊石，雞蛋打在石頭上很容易就碎了，我們能說石頭對雞蛋的力更大嗎？問題引入二、知識講解——作用力和反作用力力是物體對物體的作用。只要談到力，就一定存在施力物體和受力物體。兩物體之間的作用是相互的，即：一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體一定會同時對前一個物體施加了力。作用力和反作用力用手拉彈簧，同時彈簧對手也有一個拉力火箭點火升空，火箭對氣體有一個力，同時氣體對火箭有一個力。二、知識講解——作用力和反作用力物體間相互作用的這一對力，通常叫作作用力和反作用力。作用力和反作用力總是互相依賴、同時存在的。我們可以把其中任何一個力叫作作用力，另一個力叫作反作用力。作用力和反作用力二、知識講解——作用力和反作用力作用力和反作用力之間，大小和方向有什么樣的關(guān)系呢？問題引入猜想：作用力和反作用力大小相等、方向相反。二、知識講解——牛頓第三定律如下圖進(jìn)行實驗，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計A

。實驗二、知識講解——牛頓第三定律通過實驗發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)總是大小相等，方向相反。牛頓經(jīng)過研究指出：兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用于同一條直線上。這就是牛頓第三定律。牛頓第三定律思考：馬拉車，根據(jù)牛頓第三定律車同時也在用大小相等、方向相反的反作用力拉車，那么為什么車能前進(jìn)？二、知識講解——牛頓第三定律趣味實驗瘦子（站地面）、胖子（站地面）拔河實驗瘦子（站地面）、胖子（站滑板）拔河實驗（做好安全保護(hù)）上面兩場拔河，誰能贏？思考：根據(jù)牛頓第三定律，兩人對繩的力應(yīng)該是大小相等方向相反的，為什么拔河還能分出勝負(fù)呢？二、知識講解——牛頓第三定律趣味實驗我們可以把這個實驗簡化成質(zhì)點模型來分析；從圖中可以看出，除了二者之間的相互作用力，還有他們各自與地面的摩擦力，摩擦力大的一方能夠勝出。F1F2m1m2μ20μ10Ff20Ff10生活中車之所能夠前進(jìn)，是因為摩擦力的存在，驅(qū)動輪給地面一個向后的力，地面給車輪一個向前的反作用力。如果架起驅(qū)動輪，或是在光滑的平面上，這個摩擦力消失，車就不能再前進(jìn)了。二、知識講解——牛頓第三定律分析物體受力的思路（1）根據(jù)物體的運動狀態(tài)的變化分析和判斷物體受力情況；（2）根據(jù)各種力的特點，從相互作用的角度來分析物體的受力。θGFNFf分析：放在傾斜面上的小物塊的受力情況二、知識講解——受力分析分析物體受力的思路受力分析的步驟：（1）受力分析首先必須明確分析的對象；（2）按照重力、彈力、摩擦力、其他力的順序確定物體受到哪些力的作用；（3）依照物體受到各個力的方向，畫出受力示意圖，為了研究問題簡便，應(yīng)

把物體所受的力集中畫在同一個作用點上。注意：受力分析必須明確是在分析研究對象受到的力，而不是研究對象施加給其他物體的力。二、知識講解——受力分析平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別力的特點作用力和反作用力平衡力作用對象作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力不一定是同性質(zhì)的力產(chǎn)生與消失同時產(chǎn)生同時消失不一定同時產(chǎn)生同時消失大小與方向等大反向等大反向二、知識講解——受力分析1．作用力和反作用力2．牛頓第三定律3．受力分析三、小結(jié)四、練習(xí)1．如圖所示，油桶放在汽車上，汽車停于水平地面。涉及油桶、汽車、地球三個物體之間的作用力和反作用力一共有幾對？這幾對力中，油桶受哪幾個力？汽車受哪幾個力？地球受哪幾個力？答：三者之間的作用力和反作用力共有4對：①油桶對汽車的壓力和汽車對油桶的支持力；②油桶受到的重力和油桶對地球的吸引力；③汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力；④汽車受到的重力和汽車對地球的吸引力1．如圖所示，油桶放在汽車上，汽車停于水平地面。涉及油桶、汽車、地球三個物體之間的作用力和反作用力一共有幾對？這幾對力中，油桶受哪幾個力？汽車受哪幾個力？地球受哪幾個力？答：以油桶為研究對象，它受到重力和汽車對它的支持力；以汽車為研究對象，它受到重力、地面對它的支持力和油桶對它的壓力。以地球為研究對象，它受到汽車對它的壓力，油桶和汽車對它的吸引力。四、練習(xí)C2．（2021天津和平耀華中學(xué)高一上期中）一本書靜止在水平桌面上的書，受到的重力為G，桌面對它的支持力為F1，它對桌面的壓力為F2，關(guān)于這三個力的說法正確的是（）

F1和F2是一對平衡力

G和F2是一對平衡力

F1和F2是一對作用力和反作用力

G和F1是一對作用力和反作用力四、練習(xí)B3．如圖所示，物塊a

質(zhì)量分別為2m、m，水平地面和豎直墻面均光滑，在水平推力F作用下，兩物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力加速度大小為g，則（）物塊b

受到4個力的作用物塊b

受到的摩擦力大小等于2mg物塊b

對地面的壓力大小等于mg物塊a

受到物塊

b的作用力水平向右baF四、練習(xí)謝謝高中物理必修第一冊3.3牛頓第三定律

作用力和反作用力兩物體間的作用總是相互的。當(dāng)一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體一定會同時對前一個物體也施加了力。我們把其中一個力叫做作用力，另一個力叫反作用力。重力施力物體：地球受力物體：地球上的物體彈力施力物體：發(fā)生彈性形變的物體受力物體：與之接觸使發(fā)生彈性形變的物體摩擦力施力物體、受力物體：相互接觸、相互擠壓的有相對運動或相對運動趨勢的兩物體。用彈簧測力計探究作用力和反作用力的關(guān)系如圖所示，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計A?？梢钥吹絻蓚€測力計的指針同時移動。這時，測力計B受到A的拉力F，測力計A則受到B的拉力F’。F與F’有什么關(guān)系呢？牛頓第三定律兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。這就是牛頓第三定律(Newton’sthirdlaw)。牛頓第三定律粉筆盒靜止在講臺上。請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？GNN′NG′地球G牛頓第三定律G′地球GN′NG和G’是引力下面的力各自的種類、效果是什么？N和N’是彈力作用力與反作用力的特點大小相等，方向相反，作用在一條直線上。作用在不同的物體上屬于同種種類兩個力各有各的效果如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？N′N同時出現(xiàn)，同時消失想一想：一對平衡力的特點？粉筆盒所受到的平衡力和粉筆盒與桌子間的相互作用力有什么共同特點？有什么不同點？GN作用力與反作用力的特點對比相同點不同點相互

作用

力平

衡

力大小相等，方向相反，作用在一條直線上。3.分別作用在兩個物體上（互為施力物體和受力物體）1.兩力必種類相同2.同時出現(xiàn)，同時消失4.兩個力各自效果,不能抵消5.與運動狀態(tài)及參考系無關(guān)1.種類可以不相同2.可以不同時消失3.同時作用在一個物體上（研究對象）4.兩個力的總效果使物體平衡物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.1如圖所示，處于水平地面上的物體?！ぃ?）靜止（2）向右運動·FNGFNGf物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.2如圖所示，處于水平地面上的物體。受到一水平向右的拉力F。（1）靜止·FNGfF（2）向右勻速運動·FGfFN物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.2如圖所示，處于水平地面上的物體。受到一水平向右的拉力F。（3）向左運動·FGFNfv物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.3如圖所示·（1）沿光滑斜面下滑（2）沿光滑斜面上滑·FNGFNG物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。例1.3如圖所示（3）靜止在斜面上·（4）沿粗糙斜面下滑·FNGfFNGf物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點、結(jié)點、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力（2）明確研究對象所處的運動狀態(tài)靜止、勻速為平衡狀態(tài)速度變化為非平衡狀態(tài)物體受力的初步分析（1）A、B一起向右勻速行駛

BAF（3）A、B一起向右加速行駛

BAF（2）A、B一起向右勻速行駛FBA（4）A、B一起向右加速行駛

練習(xí)1.2對A進(jìn)行受力分析物體受力的初步分析練習(xí)1.3對B進(jìn)行受力分析BA均靜止物體受力的初步分析練習(xí)1.4如圖所示v（1）物體沿豎直墻面下滑·G（2）物體靜止在豎直墻面上·GFNfF物體受力的初步分析練習(xí)1.1如圖所示，水平傳送帶上的物體v·NG（1）隨傳送帶勻速運動·（2）傳送帶由靜止啟動（順時針轉(zhuǎn)）NGf物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點、結(jié)點、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力（2）明確研究對象所處的運動狀態(tài)靜止、勻速為平衡狀態(tài)速度變化為非平衡狀態(tài)（3）對研究對象受力分析，先已知力，再G—N—f(注意觀察有幾個接觸面或接觸點，并判斷接觸面上是否有彈力和摩擦力)；物體受力的初步分析如圖所示，甲、乙兩木塊用細(xì)繩連在一起，中間有一被壓縮豎直放置的輕彈簧，乙放在水平地面上，甲、乙兩木塊質(zhì)量分別為m1和m2，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時繩的張力為F．在將細(xì)繩燒斷的瞬間，則此時乙對地面壓力為【答案】B物體受力的初步分析如圖所示，一根細(xì)繩通過光滑定滑輪拉物體m，物體m靜止不動，下列對物體m的受力分析示意圖正確的是【答案】D物體受力的初步分析受力分析：指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受的所有外力找出來，并畫出受力示意圖。一般順序：先已知力，再重力、彈力、摩擦力。（1）明確研究對象（可以是質(zhì)點、結(jié)點、物體、物體系），分析的是其他物體對研究物體的力（2）明確研究對象所處的運動狀態(tài)靜止、勻速為平衡狀態(tài)速度變化為非平衡狀態(tài)（3）對研究對象受力分析，先已知力，再G—N—f(注意觀察有幾個接觸面或接觸點，并判斷接觸面上是否有彈力和摩擦力)；（4）對畫出的受力圖進(jìn)行檢驗，即分析出的力是否符合對象當(dāng)前的狀態(tài)。物體受力的初步分析如圖所示，一木塊放在水平面上，在水平方向施加的外力F1=10N，F(xiàn)2=2N，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。若撤去外力F1，則木塊受到的摩擦力大小為_______N，方向

。F1F2··NG