人教版八年級(jí)物理上冊(cè) （聲音的產(chǎn)生和傳播）教育教學(xué)課件

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播

我們生活的世界充滿了各種聲音課堂導(dǎo)入馬叫蟬叫羊叫公雞打鳴蟲(chóng)子叫奇妙的聲音現(xiàn)象各種動(dòng)物的聲音

1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（重點(diǎn)）2．知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。（重點(diǎn)）3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？課堂活動(dòng)實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動(dòng)：①你聽(tīng)到聲音了嗎？_________

②橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)？_______

③這聲音是由什么引起的?_________________

④當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)，你還能聽(tīng)到聲音嗎?______橡皮筋振動(dòng)引起的振動(dòng)不能聽(tīng)到了探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？一、聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)2：用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象,并用語(yǔ)言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí)，觀察還能否聽(tīng)到聲音？一、聲音的產(chǎn)生說(shuō)話時(shí)在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，在振動(dòng)敲鼓時(shí)在振動(dòng)聲帶鼓面樹(shù)葉聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一、聲音的產(chǎn)生2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。小結(jié)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．所有生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲C．振動(dòng)停止，發(fā)音停止D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲B練一練提出問(wèn)題:

聲音怎樣傳播出去？猜想:

聲音要傳播出去，可能需要某些東西來(lái)作媒介？問(wèn)題:

老師說(shuō)話的聲音是怎樣傳到同學(xué)們的耳朵里的？二、聲音的傳播演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，通過(guò)什么聽(tīng)到優(yōu)美的歌聲？二、聲音的傳播真空罩實(shí)驗(yàn)二、聲音的傳播1.在沒(méi)有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動(dòng)嗎？你能聽(tīng)到鈴聲嗎？2.在用抽氣機(jī)抽氣的過(guò)程中，你能看到電鈴錘的振動(dòng)嗎？說(shuō)明什么問(wèn)題？但是隨著抽氣的不斷進(jìn)行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越稀少，你聽(tīng)到的鈴聲有什么變化？能看到電鈴錘的振動(dòng)，能聽(tīng)到鈴聲。能看到振動(dòng)，說(shuō)明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進(jìn)行，鈴聲越來(lái)越小。二、聲音的傳播3.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽(tīng)到鈴聲嗎？4.再讓空氣進(jìn)入玻璃罩，聽(tīng)到的聲音有什么變化？5.通過(guò)真空罩實(shí)驗(yàn)，你能得到什么結(jié)論？罩內(nèi)變成真空，就不能聽(tīng)到鈴聲了。聲音由無(wú)變?nèi)踉僮儚?qiáng)?？諝饪梢詡鞑ヂ曇簦婵詹荒軅髀?。二、聲音的傳播

在月球上宇航員通過(guò)無(wú)線電交談。二、聲音的傳播水中的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說(shuō)說(shuō)看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚(yú)結(jié)論：聲音可以在液體中傳播二、聲音的傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽(tīng)遠(yuǎn)處駛來(lái)的列車聲“土電話”傳聲結(jié)論：聲音可以在固體中傳播二、聲音的傳播2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。1.聲是靠介質(zhì)傳播的。3.真空不能傳聲。聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。小結(jié)鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周圍空氣振動(dòng)，形成了疏密相間的波動(dòng)（波）向遠(yuǎn)處傳播。敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。小結(jié)聲波到達(dá)人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動(dòng)聽(tīng)小骨及其他組織聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦小結(jié)聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。1.聲速聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時(shí)間V=st三、聲音的傳播聲速一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200思考：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

三、聲音的傳播聲速1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s小結(jié)聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫回聲。利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測(cè)量距離。要想把原聲與回聲區(qū)別開(kāi)，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時(shí)間大于0.1秒。當(dāng)障礙物離聲源太近時(shí)，聲波很快被反射回來(lái)，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺(jué)得聲音更響亮。2.回聲

結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，利用聲音在空氣中的傳播速度及聽(tīng)到回聲的條件，請(qǐng)你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？

聽(tīng)到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動(dòng)產(chǎn)生振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽(tīng)到回聲的條件回聲測(cè)距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)典型例題1考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生1.手撥動(dòng)琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是(

)A.手指B.琴弦C.弦柱 D.空氣D課堂練習(xí)2.在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將()A.振動(dòng)B.靜止不動(dòng)C.一直向右運(yùn)動(dòng)D.一直向左運(yùn)動(dòng)A遷移訓(xùn)練1

課堂練習(xí)典型例題2考點(diǎn)二：聲音的傳播3.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是(

)A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D.人在小溪邊聽(tīng)到流水的“嘩嘩”聲C課堂練習(xí)遷移訓(xùn)練2

4.《解放軍報(bào)》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗(yàn)護(hù)航“十八般兵器”》的報(bào)道稱，中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器—“金嗓子”對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A.半導(dǎo)體網(wǎng)B.磁性物質(zhì)網(wǎng)C.真空網(wǎng)D.金屬物質(zhì)網(wǎng)C課堂練習(xí)5.如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)被________，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在________，也能說(shuō)明聲音可在________中傳播.如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振動(dòng)，猜想的依據(jù)是___________________________________.彈開(kāi)振動(dòng)空氣不能月球表面是真空，真空不能傳聲課堂練習(xí)典型例題3考點(diǎn)三：聲音的傳播速度和回聲6.在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中的傳播速度從小到大的排列順序是（）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.以上說(shuō)法都不對(duì)D課堂練習(xí)遷移訓(xùn)練3

7.下表是某些介質(zhì)中的聲速v.(1)分析表格中的信息，推斷：①聲速大小可能跟________有關(guān)；依據(jù)是：________________________________________.溫度聲音在5℃、15℃、20℃的水中傳播的速度不同課堂練習(xí)②聲速大小可能跟__________有關(guān)；依據(jù)是：____________________________________________.(2)設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，根據(jù)公式s＝________，計(jì)算出海水深度為_(kāi)_______m.介質(zhì)種類聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同vt/21531遷移訓(xùn)練3

課堂練習(xí)第二章聲現(xiàn)象

聲音的產(chǎn)生和傳播

舞動(dòng)的燭焰游戲規(guī)則：1.不能用嘴吹。2.不能用手或其他物品扇風(fēng)。演示實(shí)驗(yàn)舞動(dòng)的燭焰1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，你想到了什

么問(wèn)題？想知道什么知識(shí)？2.燭焰的跳動(dòng)與節(jié)奏變化的音樂(lè)之

間可能存在怎樣的關(guān)系？演示實(shí)驗(yàn)想一想聲音的產(chǎn)生橡皮筋直尺音叉盛了水的小盆小銅鑼你能讓桌上的這些物體發(fā)出聲音嗎？動(dòng)一動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究1聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)探究11.發(fā)聲物體的什么位置發(fā)出了聲音？2.物體的發(fā)聲位置在物體發(fā)聲時(shí)有什

么特征？3.怎樣使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？想一想聲音可以在空氣中傳播1.左邊音叉發(fā)聲時(shí)的微弱振動(dòng)，可以通過(guò)兵乓球的擺動(dòng)現(xiàn)

象顯示出來(lái)。2.敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊音叉邊上的兵乓

球也發(fā)生了擺動(dòng)。演示實(shí)驗(yàn)聲音可以在空氣中傳播如果沒(méi)有了空氣，重做剛才的實(shí)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)乒乓球發(fā)生了擺動(dòng)，能說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明聲音可以在真空中傳播。想一想演示實(shí)驗(yàn)這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？聲音不能在真空中傳播1.將發(fā)聲的電鈴懸掛在

密閉玻璃罩內(nèi)，聆聽(tīng)

電鈴聲音的大小。2.將玻璃罩內(nèi)的空氣抽

走，電鈴的聲音會(huì)發(fā)

生什么變化？演示實(shí)驗(yàn)聲音可以在固體中傳播1.先有節(jié)奏地在課桌上敲擊，仔細(xì)聽(tīng)通過(guò)空氣傳播的聲音。2.然后把耳朵貼著桌面，再次輕輕敲擊，仔細(xì)聽(tīng)通過(guò)桌面和空氣同

時(shí)傳來(lái)的聲音。實(shí)驗(yàn)探究2聲音可以在液體中傳播1.你能舉出生活中液體傳聲的實(shí)

例嗎？2.你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明液體可以傳

聲嗎？實(shí)驗(yàn)探究2想一想液體可以傳聲嗎？固體可以傳聲嗎？氣體可以傳聲嗎？真空可以傳聲嗎？可以可以可以結(jié)論：聲音必須通過(guò)介質(zhì)傳播，聲音不能在真空中傳播。不可以歸納總結(jié)聲音的傳播1.觀察彈簧疏密相間的傳播過(guò)程。2.體會(huì)聲音的傳播方式。聲音以波的形式傳播演示實(shí)驗(yàn)聲音以波的形式在空氣中傳播。聲音以波的形式傳播演示實(shí)驗(yàn)聲波能擊碎燒杯，說(shuō)明聲波能傳遞能量。聲波能傳遞能量演示實(shí)驗(yàn)救援人員能通過(guò)生命探測(cè)儀找到被困人員，說(shuō)明聲波能傳遞信息。聲波能傳遞信息鞏固應(yīng)用一些介質(zhì)中的聲速1.聲音傳播的速度叫做聲速。2.聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。聲速鞏固應(yīng)用介質(zhì)聲速/（m/s）介質(zhì)聲速/（m/s）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200課堂小結(jié)1.學(xué)到了哪些知識(shí)？2.應(yīng)用了哪些方法？想一想課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生發(fā)聲的物體都在振動(dòng)二、聲音的傳播1.固、液、氣均能傳聲，真空不能傳聲2.聲音以波的形式傳播3.聲音傳播的是信息和能量4.聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)知識(shí)總結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)課應(yīng)用的研究方法控制變量法轉(zhuǎn)換法建立模型法方法總結(jié)隨堂練習(xí)1.本節(jié)課中，燭焰隨節(jié)奏變化的音樂(lè)而翩翩起舞

的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)引起空氣的振