粵滬版八年級物理上冊 （探究平面鏡成像特點）光和眼睛教育教學課件

第三章光和眼睛探究平面鏡成像特點

情境導入想一想：生活中有哪些反射面是平的？鏡子平靜的水面（1）經(jīng)歷探究平面鏡成像規(guī)律,知道平面鏡成像的特點。（2）會使用“替代”的方法確定像的位置。（3）列舉并會用平面鏡成像的特點解釋常見的平面鏡成像現(xiàn)象。本節(jié)目標4．物體與像的連線與鏡面______,像的左右與物的左右關系是_____的,像的上下與物的上下關系是______的,即像與物關于_____對稱。1．_________________________叫做平面鏡。3．平面鏡所成像的大小和物體的大小_____。反射面是光滑平面的鏡子2．像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離_____。相等相等垂直相反預習反饋相同鏡面平面鏡：

我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。

如：生活的鏡子、平靜的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金屬器具表面等。課堂探究平面鏡的符號：反射面課堂探究

問題：一個同學站在平面鏡前，下列四幅圖中，哪幅圖是他在平面鏡中所成的像？ABCD課堂探究B（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？選擇鏡子還是玻璃板？答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物體,便于確定像的位置課堂探究（2）怎樣去找像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離關系？選什么工具？答：用刻度尺量出像到鏡面的距離和物體到鏡面的距離，然后比較。設計實驗的思考：（3）實驗中是怎樣確定像的位置？答:拿另一只相同的蠟燭在玻板后移動,直到跟像完全重合,則該位置即為像的位置.等效替代法課堂探究（1）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將出現(xiàn)什么情況？（2）當物體遠離鏡面時，像是否變小？（3）像和物體連線與鏡面的關系？次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像與物大小比較（放大或縮小或相等）12課堂探究像與物到鏡面的距離_____；像與物的大小_____；像與物關于鏡面_____。平面鏡后面所成的像_____呈現(xiàn)在光屏上。平面鏡成像的特點相等相等對稱不能做一做：移走像位置上的物體，將一張白紙（光屏）放在像的位置上，看在紙上能否呈現(xiàn)出像？課堂探究

實像：

虛像：能夠呈現(xiàn)在光屏上的像。不能呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用肉眼觀察到的像。★平面鏡所成的像是虛像。課堂探究平面鏡成像的原因虛像：它不是由實際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現(xiàn)在光屏上的。課堂探究PP′倒影形成的原因：各點組成的像從水面上看就是倒影了。對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點等距，樹木和房屋上的各點與水面距離不同，越接近水面的點，所成的像也距水面越近。平靜的水面就好象一個平面鏡，它可以成像。課堂探究課堂探究平面鏡的應用（1）成像如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友玩的“萬花筒”。（2）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴大視覺空間的感覺。課堂探究潛望鏡原理：45°課堂探究課堂探究各種面鏡面鏡平面鏡凹面鏡凸面鏡球面鏡反射面是球面的一部分的鏡子。鏡面是凸形的鏡面是凹形的本課小結(jié)1.平面鏡：我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫平面鏡。2.平面鏡成像的特點（1）像與物到鏡面的距離相等。（2）像與物的大小相等；像與物關于鏡面對稱。（3）平面鏡后面所成的像不能呈現(xiàn)在光屏上。3.（1）實像：能夠呈現(xiàn)在光屏上的像；（2）虛像：不能呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用肉眼觀察到的像。本課小結(jié)4.面鏡平面鏡：反射面為光滑平面凹面鏡：光線匯聚

凸面鏡：光線發(fā)散

球面鏡練習1.某同學在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡4m處．下列關于鏡中像的大小及像的距離的說法中正確的是（）A．像與該同學大小相等，像到該同學的距離變?yōu)?mB．像與該同學大小相等，像到該同學的距離變?yōu)?mC．像比該同學大，像到該同學的距離變?yōu)?mD．像比該同學小，像到該同學的距離變?yōu)?mB練習2.一平靜的池水深為１m，月球到地球的距離為3.9×105km，則月球在池中的像到水面的距離為（）A.1mB.2mC.3.9×105kmD.7.8×105kmC學視第三章光和眼睛3.3探究平面鏡成像特點第1課時理物

課標與考點課程標準核心考點通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及應用。平面鏡成像實驗。自主學習1．反射面為光滑平面的鏡子叫做________鏡。它的成像原理是光的_________。2．物理學中，把能夠呈現(xiàn)在________上的像叫做實像；把不能呈現(xiàn)在光屏上，只能用肉眼觀察到的像叫做________像。平面反射光屏虛自主學習這些平面鏡成像的圖片都有哪些特點？自主學習探究平面鏡成像特點

“像與物大小相等”1．在桌面上鋪一張大紙，紙上立一塊玻璃板作為平面鏡，并記下其位置。2．在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，看到在玻璃板后有一個像。再在玻璃板后放一支完全相同的未點燃的蠟燭B，移動蠟燭B，直到從玻璃板前正視這支蠟燭B好像在點燃著一樣，即B與A重合，在紙上記下這兩個位置。3．改變點燃蠟燭到鏡面的距離，重做幾次試驗。自主學習探究平面鏡成像特點“像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離”像距物距O1O2“像與物的對應點的連線跟鏡面垂直并且左右相反”4．用直線把每次實驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來，并用刻度尺測量它們到玻璃板的距離。自主學習3．平面鏡成像特點：像與物到鏡面的距離_______；像與物的大小____________；像與物的連線與鏡面__________；像與物關于________對稱；平面鏡所成的像是________像。相等相等垂直鏡面虛課堂導學小峰同學在做“探究平面鏡成像時像與物的關系”實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B豎直放在玻璃板兩側(cè)的桌面上，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖3.3-1所示。在此實驗中：（1）用玻璃板代替平面鏡，是為了便于確定_________；像的位置圖3.3-1課堂導學（2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇_______mm厚的玻璃板做實驗；（3）除圖3.3-1所示的實驗儀器外，還需要用到的測量工具是__________；（4）要想取得較好的實驗效果，最好選擇在______；（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行實驗；（5）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關系；圖3.3-12刻度尺較暗大小課堂導學（6）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上_______（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是______（選填“虛”或“實”）像；（7）把蠟燭A遠離玻璃板，發(fā)現(xiàn)所成像的大小________（選填“變大”“變小”或“不變”）；（8）玻璃板和蠟燭下面的紙，用白紙好還是方格紙好？____________。圖3.3-1不能虛不變方格紙

課堂訓練知識點平面鏡成像實驗如圖3.3-2所示是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以蠟燭A為成像物體。圖3.3-2課堂訓練（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到蠟燭A的像的同時，也能觀察到___________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。如果有一塊較厚的玻璃板和一塊較薄的玻璃板，實驗時應選較______的玻璃板。（2）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，請你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是____________________________。蠟燭B薄玻璃板未豎直放置課堂訓練（3）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應該在蠟燭_______（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。（4）點燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物體的大小________；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置時發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離_________。相等相等A課堂訓練（5）移走后面的蠟燭B，在其所在的位置上放上光屏，在像的一側(cè)觀察，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像呈現(xiàn)，說明平面鏡所成的像為______（選填“虛”或“實”）像。（6）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應該采取的操作是（）A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察B．保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進行與上述（4）相同的操作虛B課后鞏固1．如圖3.3-3甲所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。（1）實驗時，放置的玻璃板與紙面的位置關系是_________，沿玻璃板畫一條直線MN代表________的位置。圖3.3-3甲乙鏡面垂直課后鞏固（2）把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支_________（選填“點燃”或“不點燃”）的蠟燭放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像_________。這個像是由于光的________而形成的。圖3.3-3甲乙不點燃重合反射課后鞏固（3）如圖3.3-3乙所示是某小組同學用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系。分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點：像和物到平面鏡的距離_______；像和物的連線與平面鏡______。有同學將白紙沿直線MN對折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合，所以平面鏡成像的特點又可表述為：平面鏡成的像與物體關于鏡面________。圖3.3-3甲乙相等垂直對稱課后鞏固（4）小明將蠟燭A向玻璃板移近2cm，則蠟燭B應______（選填“靠近”或“遠離”）玻璃板2cm才能與蠟燭A的像完全重合。（5）在此實驗中，玻璃板要求豎直放置，而小明發(fā)現(xiàn)汽車的擋風玻璃卻不會豎直安裝，其主要原因是（）A．更加美觀B．減小外界噪聲的干擾C．增大采光面積D．排除因平面鏡成像造成的不安全因素D靠近課后鞏固2．如圖3.3-4甲所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗。（1）補充好下面步驟a中橫線處的內(nèi)容；實驗步驟a、b、c、d的合理順序是______（填寫步驟前字母）。a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放置一塊玻璃板，___________________________________；乙甲圖3.3-4在紙上記錄玻璃板的位置adbc課后鞏固b．拿另一支完全相同的、沒有點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置

A1′；c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′、A3、A3′（如圖3.3-4乙所示）；d．點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1。課后鞏固（2）如圖3.3-4乙所示，分別將實驗中的物點與像點連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直，為了得到平面鏡成像的特點，某同學將實驗數(shù)據(jù)填入下表。請在表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容。實驗次數(shù)177等大266等大333等大物距/cm像距/cm像與物的大小比較課后鞏固（3）結(jié)合圖3.3-4乙“白紙”上的信息以及上述實驗表格，能得出的實驗結(jié)論是：①____________________________________；②____________________________________。像距等于物距像與物的連線與鏡面垂直培優(yōu)提升

為了探究平面鏡成像特點，如圖3.3-5所示，小柯將一塊較厚的玻璃板（P、Q兩個平面都可以作為平面鏡使用）豎直架在水平臺