學(xué)前教育學(xué)(第3版) 第五章

第五章幼兒園的社會(huì)教育第一節(jié)幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值和內(nèi)容一、幼兒園社會(huì)教育的含義幼兒園社會(huì)教育的含義幼兒園的社會(huì)教育主要是指對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為等方面的教育第一節(jié)幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值和內(nèi)容二、幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值(一)有助于幼兒正確價(jià)值觀的形成(二)有助于幼兒良好情感的陶冶(三)有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展(四)有助于加快幼兒的社會(huì)化進(jìn)程(五)有助于幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展第一節(jié)幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值和內(nèi)容三、幼兒園社會(huì)教育的任務(wù)幼兒園社會(huì)教育的任務(wù)(一)傳授粗淺的社會(huì)知識(shí)幼兒園社會(huì)教育的任務(wù)(二)提高基本的社會(huì)能力幼兒園社會(huì)教育的任務(wù)(三)培養(yǎng)科學(xué)的社會(huì)態(tài)度(1)對(duì)自己的態(tài)度(如正確認(rèn)識(shí)自己、知道自己如何做才有益于社會(huì))(2)對(duì)群體的態(tài)度(如小組、班級(jí)、幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì))(3)對(duì)知識(shí)的態(tài)度(如旺盛的求知欲、濃厚的學(xué)習(xí)興趣)等。第一節(jié)幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值和內(nèi)容四、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容(1)建立良好的自我意識(shí)(2)萌發(fā)熱愛(ài)集體的情感(3)增強(qiáng)社會(huì)交往能力(4)掌握正確的行為規(guī)則(5)提高道德判斷水平(6)了解社會(huì)工作的意義(7)具有積極的文化意識(shí)幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容第一節(jié)幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值和內(nèi)容五、幼兒社會(huì)教育的過(guò)程幼兒社會(huì)教育的過(guò)程第二節(jié)幼兒社會(huì)化的理論及其實(shí)踐一、幼兒社會(huì)化的含義幼兒社會(huì)化的含義(一)幼兒社會(huì)化的界定(二)幼兒社會(huì)化的意義第二節(jié)幼兒社會(huì)化的理論及其實(shí)踐二、幼兒社會(huì)化的理論幼兒社會(huì)化的理論第二節(jié)幼兒社會(huì)化的理論及其實(shí)踐三、幼兒社會(huì)化的成因幼兒社會(huì)化的成因(一)教師及其教育行為幼兒社會(huì)化的成因(二)同伴及其相互交往第二節(jié)幼兒社會(huì)化的理論及其實(shí)踐四、幼兒社會(huì)化的內(nèi)容幼兒社會(huì)化的內(nèi)容(一)道德社會(huì)化(二)認(rèn)知社會(huì)化(三)性別角色社會(huì)化(四)政治社會(huì)化(五)職業(yè)社會(huì)化第二節(jié)幼兒社會(huì)化的理論及其實(shí)踐五、幼兒社會(huì)化的特點(diǎn)幼兒社會(huì)化的特點(diǎn)第二節(jié)幼兒社會(huì)化的理論及其實(shí)踐六、幼兒社會(huì)化的策略幼兒社會(huì)化的策略(一)合理安排幼兒園活動(dòng)1.生活活動(dòng)2.交往活動(dòng)3.游戲活動(dòng)幼兒社會(huì)化的策略(二)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用(三)注意挖掘社區(qū)潛力第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育的路徑探尋一、主題教育路徑主題教育路徑教師圍繞一個(gè)主題,來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域的教育。教師在選用這條路徑時(shí),往往以主題為軸心,把社會(huì)領(lǐng)域的教育與健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等不同領(lǐng)域的教育結(jié)合起來(lái),所以,這條路徑又稱為綜合教育路徑第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育的路徑探尋二、方案教育路徑方案教育路徑方案教育路徑是一個(gè)或更多的兒童主動(dòng)參與,對(duì)社會(huì)領(lǐng)域教育中的某個(gè)小主題進(jìn)行深入的研究,或?qū)δ硞€(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深入的探討,因此,這條路徑也叫項(xiàng)目教育路徑。第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育的路徑探尋三、區(qū)域教育路徑區(qū)域教育路徑