2023年校園演講稿九篇

2023年校園演講稿九篇校內(nèi)演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家好，我叫xxxx，是xxxx中學(xué)初一六班的學(xué)生，很榮幸能站在這里來頌揚(yáng)我們的校內(nèi)文化。我要感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)呈現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)，更要感謝我校1500多名師生對(duì)我的信任和厚望。我將帶你去相識(shí)我們漂亮的校內(nèi)——詠曼中學(xué)，感受我們的校內(nèi)文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。

“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜，你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學(xué)、健體、審美，培育人格的健全。??！詠中是我成長的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是隱藏才智的宮殿。藍(lán)天綠地白鴿紅日，昭示著追求的恒久。啊！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長空，你是蛟龍飛騰的海天，我探究著你的深邃，你輝煌著我的誓言。人文和諧開拓創(chuàng)新，弘揚(yáng)著人生的絢麗。??！詠中是我勝利的搖籃”。這是我們的校歌，這是我們詠中學(xué)子的共同心聲。我們在這里學(xué)習(xí)著！成長著！歡樂著！

摯友，請(qǐng)到我們詠中來吧，寬敞、干凈的校內(nèi)里，綠樹成蔭，鮮花怒放，會(huì)使你心曠神怡，高聳美觀的教學(xué)樓上“養(yǎng)德、篤學(xué)、健體，審美”八個(gè)鮮紅大字特別醒目。這是我們詠中的校訓(xùn)，也是我們詠中的宗旨和靈魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來就有著光榮的傳統(tǒng)美德，所以我們每一個(gè)詠中人都要牢記我們的校訓(xùn)：珍愛自己，心裝他人；開啟才智，哺育精神;身體健康，人格健全；學(xué)會(huì)審美，完善自我；追求擁有完整而華蜜的人生境界。

“以第三人稱看待別人的喜怒哀樂”，“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學(xué)會(huì)為他人著想。

下面請(qǐng)看我們的?；眨赫w的圓形設(shè)計(jì)，象征著我們學(xué)校的發(fā)展盡善盡美;

即學(xué)校的辦學(xué)宗旨：創(chuàng)建完整而華蜜的人生-------就是把為每個(gè)詠中師生創(chuàng)建完整而華蜜的人生作為教化的動(dòng)身點(diǎn)和終極點(diǎn)。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴以生存的藍(lán)天和綠地；兩圓中間一只迎著朝陽從書中飛出的白鴿，象征著詠中遠(yuǎn)大發(fā)展的前景；紅色的朝陽象征著我校的遠(yuǎn)大目標(biāo)；白鴿代表著“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象征著我校的和諧發(fā)展；綠色放開的書是“詠”字字頭“y”的變形，象征著永不干枯學(xué)問源泉，來源于學(xué)校創(chuàng)建書香校內(nèi)的深厚底蘊(yùn)與“人文管理”的綠色平臺(tái)；四周是校訓(xùn)“養(yǎng)德，篤學(xué)，健體，審美”的篆書寫法，象征著我校以民族文化為基礎(chǔ)，大力提倡經(jīng)典閱讀，營造書香校內(nèi)，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展；校徽整體藍(lán)色象征著學(xué)校的科學(xué)管理和一流的師資隊(duì)伍；整體綠色象征著學(xué)校生態(tài)的綠色美化工程?！@就是我們?；盏钠列误w和豐富的內(nèi)涵。同時(shí)他又蘊(yùn)含著：“人文和諧，開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨。

課堂上，當(dāng)老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎(jiǎng)幣發(fā)到我們手中的時(shí)候，我們很興奮，獎(jiǎng)幣就是一枚枚小?；?，我們知道每枚獎(jiǎng)幣的重量，它激勵(lì)我們努力進(jìn)步。

我們的校風(fēng)是：文明禮貌，盡職盡責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌，校內(nèi)無吵鬧，出入有秩序，休息無違紀(jì)，衛(wèi)生有檔次，公物無損傷，就餐有規(guī)范，校內(nèi)無奢侈的校內(nèi)風(fēng)氣。

我們的教風(fēng)是：酷愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精湛，為人師表。敬愛的老師是我們的良師也是我們的益友。

我們的學(xué)風(fēng)是：學(xué)問，學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)，學(xué)養(yǎng)。學(xué)問即學(xué)從“疑問”始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“質(zhì)疑”，質(zhì)疑中求學(xué)問。學(xué)習(xí)即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作、探究，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和實(shí)力。學(xué)識(shí)即學(xué)貴有識(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、選擇，有自己的主見、取舍。學(xué)養(yǎng)即學(xué)以致用，知行合一，學(xué)會(huì)感恩，形成特性和品質(zhì)。

科學(xué)、詳實(shí)、豐富、多彩的校內(nèi)文化建設(shè)帶來了我校教化教學(xué)工作的巨大改變。目前，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力我校的教學(xué)改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展，圓桌式排坐、小組合作學(xué)習(xí)、三面黑板，新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成，并取得了初步的成果。

我校文化建設(shè)的主題是“感恩教化”，“敬重師長永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告知我們感恩是對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行，對(duì)師長、同學(xué)、摯友看似微乎其微的關(guān)切，對(duì)社會(huì)弱勢群體的關(guān)注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。

我們在這里學(xué)習(xí)，探究學(xué)問的奇妙；我們在這里成長，學(xué)會(huì)怎樣做人。今日，我們?yōu)樵佒卸谅?；明天，詠中為我們而驕傲?/p>

展望明天，我們充溢自信：在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，詠曼中學(xué)的明天肯定會(huì)更加輝煌絢麗！

感謝大家！

校內(nèi)演講稿篇2

建設(shè)和諧校內(nèi)，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀須要，更是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的必定要求。要建設(shè)和諧校內(nèi),就要努力做到:

一、以老師發(fā)展為關(guān)鍵，營造主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。老師是學(xué)校教化教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校內(nèi)的主體力氣。

1、樹立典型，獎(jiǎng)評(píng)名優(yōu)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)化、名優(yōu)帶動(dòng)雙提高的原則，制定了一系列獎(jiǎng)評(píng)目標(biāo)，包括嘉獎(jiǎng)校內(nèi)名師，表彰老師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高，評(píng)定校內(nèi)學(xué)科帶頭人，評(píng)比師德標(biāo)兵，評(píng)比先進(jìn)科室，評(píng)比“學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐”十佳標(biāo)兵等等。使廣闊教職員工嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣促動(dòng)自己，愛崗敬業(yè)，主動(dòng)進(jìn)取，一種講學(xué)習(xí)、比提高，重質(zhì)量、比貢獻(xiàn)的氛圍已經(jīng)形成，師風(fēng)師貌得到了家長的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。

2、以人為本，努力營造團(tuán)結(jié)、敬重的工作環(huán)境。平常我們說“心情開心，累也不累”，這說明白創(chuàng)建一個(gè)使人開心的工作環(huán)境多么重要。這就必需把嚴(yán)格要求與敬重、信任結(jié)合起來，關(guān)鍵是以觀賞眼光看老師，使老師的人格得到敬重，付出的勞動(dòng)得到敬重，合作需求得到滿意。因此，在工作方法上，我們注意以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的環(huán)境凝合人，以顯著的成果鼓舞人，以勤奮的氣氛培育人。我們還加強(qiáng)情感的投入，因?yàn)榍楦惺锹?lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動(dòng)，節(jié)假日為老師送去節(jié)日禮物，為困難職工送暖和，于無聲處見真情。

3、公開辦學(xué)、民主管理，想方設(shè)法增加老師的主子翁意識(shí)。我們把校務(wù)公開工作落實(shí)在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓老師參加到學(xué)校的管理中來，民主決策，使學(xué)校的一切工作都在社會(huì)、家長和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。做到財(cái)務(wù)工作公開，經(jīng)營活動(dòng)公開，收費(fèi)公開，評(píng)職評(píng)優(yōu)晉級(jí)選先公開，教化教學(xué)活動(dòng)公開等，得到了群眾的擁護(hù)和認(rèn)可。我們牢記校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為老師的發(fā)展服務(wù)的思想，想問題、做事情都從有利于老師發(fā)展的角度動(dòng)身，并想方設(shè)法讓老師參加到學(xué)校的管理中來，讓老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，去實(shí)踐、去創(chuàng)建，這樣，學(xué)校發(fā)展才有可能，實(shí)現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！

二、以學(xué)生成長為核心，落實(shí)關(guān)注生命、全面發(fā)展的教化思想。

學(xué)校的“人本管理”最重要地要落實(shí)到學(xué)生身上，因此要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想。以敬重學(xué)生為前提，充分信任學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學(xué)生為手段，到處體現(xiàn)其主體地位，使我們培育的每一個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。

1、開展各類實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。其中區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑與方法探討”，已經(jīng)順當(dāng)通過自治區(qū)教化科研規(guī)劃辦的驗(yàn)收，并被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項(xiàng)課題我們以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，在學(xué)校集體組織下開通三個(gè)系列，即野營拉練式實(shí)踐活動(dòng)，參觀基地式實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)假日專題式實(shí)踐活動(dòng)；以親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為左翼，在家長的帶領(lǐng)下利用每年的兩個(gè)黃金周開展實(shí)踐活動(dòng)；以自主社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為右翼，在《小馬過河》實(shí)踐活動(dòng)手冊的提示下利用寒暑假由學(xué)生獨(dú)立完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢哉f，這三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的全部時(shí)空，活動(dòng)中我們注意培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，使學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知實(shí)力在實(shí)踐中得到熬煉和培育。

2、改革評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們把學(xué)生評(píng)價(jià)方法改革作為課改工作的重中之重，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了《興安二小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革方案》，其目標(biāo)就是要變更重智輕德的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法，建立一整套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在幾年的課改試驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探究。如評(píng)價(jià)主體不再是唯一的老師，學(xué)生可以自評(píng)，互評(píng)，學(xué)生家長也參加評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容更全面，有學(xué)問、情感、看法、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評(píng)價(jià)方法采納開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，平常表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實(shí)踐閱歷，調(diào)動(dòng)各年級(jí)、各科骨干老師編寫了學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊《愛的期盼》，力圖使評(píng)價(jià)更科學(xué)，真正起到能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

校內(nèi)演講稿篇3

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！

今日我要演講的題目是“校內(nèi)在我心”。

走進(jìn)佛山，走進(jìn)黎沖村，讓我們來相識(shí)我的母校，相識(shí)我的另一個(gè)家——黎沖小學(xué)。我的母校特別清雅，她雖然不是很艷麗、五彩斑斕，但是，她卻給人一種清爽、安靜的感覺。踏進(jìn)那個(gè)湛藍(lán)的大門，首先印入眼簾的是一排大樹，它們像一個(gè)個(gè)堅(jiān)決不移的將士，一年四季都屹立在我們的校內(nèi)。一些小昆蟲飛過來，扇動(dòng)著他們那一雙雙彩色的翅膀，為我們的校內(nèi)、為我們的將士增加了幾分姿色。再走近一些，莊重的教學(xué)樓讓我們驕傲無比。她是一本“大書”，里面裝滿了孩子們的笑聲，看著她，仿佛令人洋溢著歡樂和才智的感覺。

學(xué)校里的同學(xué)們特別仔細(xì)、刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為母校爭光。奧英、奧數(shù)、美術(shù)、書法、田徑……的同學(xué)們每天早早的就回到學(xué)校學(xué)習(xí)，為校內(nèi)增加了更多的榮譽(yù)。同學(xué)們不但學(xué)習(xí)仔細(xì)，而且還講文明、懂禮貌。在校內(nèi)里，往往都響著同學(xué)們的禮貌語。在這兒，你也可以聽見朗朗書聲，因?yàn)榇蠹艺S著老師們一起遨游漢字王國。

母校特別漂亮、充溢朝氣。她，把我們培育成國家棟梁。我要感謝她，校內(nèi)在我心，我為我是黎沖小學(xué)的學(xué)生而驕傲、傲慢！

我的演講完了。

感謝大家。

校內(nèi)演講稿篇4

敬重各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今日我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校內(nèi)”。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和諧相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校內(nèi)生活蕩漾著滿意與舒適，而調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

和諧校內(nèi)是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素養(yǎng)教化模式，是以校內(nèi)為紐帶的各種教化要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教化各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教化與社會(huì)教化、家庭教化和諧發(fā)展的教化合力，是以學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時(shí)一個(gè)和諧的校內(nèi)能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信念和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長供應(yīng)一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái)，構(gòu)建和諧校內(nèi)是時(shí)代發(fā)展的必定。江澤民同志早在《關(guān)于教化問題的`談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教化家裴斯塔洛提出：“教化的目的是促進(jìn)人的一切天賦實(shí)力或力氣的和諧發(fā)展”那么給孩子供應(yīng)一個(gè)和諧的校內(nèi)，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。

構(gòu)建民主法治校內(nèi)。民主法治是和諧校內(nèi)最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國家、社會(huì)關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度支配、規(guī)則程序、合作參加、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會(huì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會(huì)發(fā)展的合理性。

構(gòu)建師生互敬校內(nèi)。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學(xué)問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。建立“民主同等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建公允正義校內(nèi)。社會(huì)主義和諧社會(huì)是體現(xiàn)公允正義的社會(huì)，是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥當(dāng)協(xié)調(diào)。一個(gè)公允正義的校內(nèi)意味著在良性機(jī)制下機(jī)會(huì)的同等、競爭的公允。在校內(nèi)內(nèi)，不論什么人，都通過公允競爭獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。

構(gòu)建充溢活力校內(nèi)。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的志氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要提倡科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體消遣活動(dòng)，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校內(nèi)文化氛圍，和諧的校內(nèi)文化是一種巨大的無聲的力氣，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的看法彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會(huì)、隔閡、沖突、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)當(dāng)正確處理好苦惱與歡樂的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校內(nèi)中的每一個(gè)人都能夠抱有感謝、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。

校內(nèi)演講稿篇5

老師、同學(xué)們：

今日是第11個(gè)全國中小學(xué)生“平安教化日”，教化主題為“以人為本、平安第一”。為此，我校按有關(guān)規(guī)定，建立健全了各項(xiàng)確保師生平安的規(guī)章制度，與共建單位親密協(xié)作對(duì)學(xué)校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開展新奇和富有特色的平安教化及演練活動(dòng)。在此，我要求同學(xué)們做到如下幾點(diǎn)：

1、遠(yuǎn)離危急物品。嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機(jī)、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危急物品進(jìn)校內(nèi)。

2、按時(shí)作息，放學(xué)排路隊(duì)回家，不在中途停留玩耍，自覺遵守交通規(guī)則。

3、節(jié)假日不要到學(xué)校來玩，避開發(fā)生意外事故。雙休日參與學(xué)校愛好小組活動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)按時(shí)到校有事不能到校上課，要寫請(qǐng)假條，家長應(yīng)在請(qǐng)假條上簽字，交給輔導(dǎo)老師。

4、做好衛(wèi)生防疫、防病工作。不帶零食進(jìn)校內(nèi)，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現(xiàn)異樣狀況，應(yīng)剛好治療并向?qū)W校報(bào)告。

5、主動(dòng)開展“反敲詐、保安靜”活動(dòng)，堅(jiān)決打擊侵?jǐn)_、教唆、引誘未成年人的犯罪。當(dāng)遇到敲詐搶奪時(shí)，應(yīng)馬上向老師、家長報(bào)告。要熟記特別電話。巡警：110

火警：119急救：120交通事故：122。

6、不要進(jìn)入“三廳兩室兩吧”，避開使學(xué)習(xí)受到影響、身心健康受到污染和受到人身損害。

7、在老師和家長的指導(dǎo)下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等學(xué)問。了解家中各種設(shè)施、電器運(yùn)用方法和在運(yùn)用中可能出現(xiàn)的危急狀況及留意事項(xiàng)，對(duì)于不相宜兒童運(yùn)用的東西，不去亂動(dòng)。

8、不要到危急場所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、馬路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠生產(chǎn)區(qū)和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞、地窯、水進(jìn)、糞坑旁邊;屋頂、樹梢、墻頭等。

9、駕馭躲避壞人損害的方法，留意自我愛護(hù)。不要接受生疏人的禮物，不要讓生疏人跟隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等。低段學(xué)生應(yīng)相識(shí)家庭住址或熟記電話號(hào)碼，不允許在外留宿。

同學(xué)們：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的將來，黨和人民對(duì)你們寄予了殷切的期望，你們正外在長身體、長學(xué)問的重要時(shí)期，平安問題也愈加顯得重要。而保障學(xué)生的健康平安地成長僅靠老師、家長跟隨在身邊愛護(hù)是不夠的，你們要增加平安意識(shí)，學(xué)習(xí)和了解必要的平安學(xué)問和自我愛護(hù)本事，培育自護(hù)自求實(shí)力。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)合格的小公民。

校內(nèi)演講稿篇6

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

光陰似箭，日月如梭。泉外第十屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)仿佛還定格在昨天，而今我們又迎來了這屬于我們每一個(gè)泉外人的節(jié)日，學(xué)校為豐富每一個(gè)同學(xué)的其次課堂生活，讓我們在繁重的課業(yè)之余能放松自己，綻開了第十一屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，這仿佛給我們安上了一雙放飛自我，放松心情的隱形的翅膀。

豐富的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)須要我們每一個(gè)人的主動(dòng)參加。假如你喜愛唱歌，那就請(qǐng)參與我校校十佳歌頌大賽，用你最好聽的歌聲獻(xiàn)上一首青春的禮贊；假如你喜愛畫畫，那就請(qǐng)你拿起手中的畫筆，用你最獨(dú)特的視角去繪制一幅最棒的手抄；假如你擅于思辯，那辯論場上肯定少不了你；假如你能用指尖彈奏出一曲曲奇妙的旋律，那就來參與我們?yōu)槟愦蛩愕钠鳂犯傎惏伞５傎愔皇且粋€(gè)形式，重要的不在結(jié)果的凹凸，更重要的事我們從中收獲了成長，重要的事我們戰(zhàn)勝了自己，站上了舞臺(tái)。感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了如此之多的呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，這又仿佛給我們?yōu)橐粋€(gè)人插上一雙隱形的翅膀，讓我們在藝術(shù)的天空中自由翱翔，讓我們徜徉于洋溢著文化氣息的校內(nèi)中，沉醉在這片藝術(shù)的土地上。

我們的校內(nèi)正是有這些敢于秀出自己的泉外人，我們的校內(nèi)才如此的多姿多彩，讓我們成為那一根根潔白的羽毛吧，來豐滿泉外藝術(shù)這個(gè)巨大的翅膀。假如你也想成為泉外的Superstart，假如你也想讓我們?yōu)槟愣饨校偃缒阋蚕雱?chuàng)建出屬于自己的舞臺(tái)，演繹出屬于自己的那份精彩，那就請(qǐng)搭乘泉外第十一屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)這趟航班吧，它將帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)文化藝術(shù)的殿堂。

校內(nèi)演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同學(xué)們：

大家好!我是xx，今日我演講的題目是“陽光校內(nèi)”。

當(dāng)我走過那無憂無慮的童年，通過中考那殘酷的選拔考試之后，想到能夠走進(jìn)那奇妙而又秀美的讀論土地時(shí)，我是多么的興奮，同時(shí)也有些許的驚慌，禁不住問自己“我能適應(yīng)三中的生活嗎?”而就在邁進(jìn)三中校門的時(shí)候，那美麗的校內(nèi)環(huán)境，那隨處可見的由迎新志愿者組成的一道道流淌的風(fēng)景線，深深地感到著我，當(dāng)志愿者接過我的行李，親切地問我所在的班級(jí)的時(shí)候，我的擔(dān)憂早已蕩然無存，在他們的帶領(lǐng)下我輕松地辦好了一切手續(xù)，很快就融入到了三中這個(gè)大家庭中。

當(dāng)早晨的陽光照在校內(nèi)，當(dāng)俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校內(nèi)就已充溢了歡樂聲。當(dāng)老師走進(jìn)校門時(shí)，就迎來了學(xué)生微笑的招呼，同樣老師也向?qū)W生問好，學(xué)生臉上也露出了陽光般的笑意。當(dāng)我剛從家鄉(xiāng)調(diào)入江門任教時(shí)，遇到的都是生疏的面孔，可我用微笑面對(duì)每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生，時(shí)過不久，漸漸從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽(yù)為“解語之花，忘憂之草”，被人稱做春天里盛開的鮮花，被人比做陽光雨露。微笑會(huì)增加生活的情趣，給人們帶來輕松、和諧、快樂、開心，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬尷尬的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種平安感、親切感。當(dāng)你向?qū)Ψ轿⑿r(shí)，你事實(shí)上就是以奇妙、含蓄的方式告知他，你喜愛他，敬重他。這樣，你自然也就贏得別人的敬重和寵愛。生活中多一分微笑，就多了一分快樂;社會(huì)上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠;同學(xué)間多一分微笑，就多了一分友情;校內(nèi)里多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說過：“微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)建了很多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使賜予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶?！?/p>

微笑富有魅力，微笑是生活中不行缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會(huì)不能沒有微笑。我國聞名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。最終，曾家四子一婿同時(shí)考中。世界聞名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了勝利之門，開出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的才智，是打開孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響，是撥開子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、勝利、成業(yè)的“催化劑”、“推動(dòng)器”。華蜜的人兒從微笑里感到更加華蜜，不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷，忙勞碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫順的鞭策，是表達(dá)深愛的自然而又特別的語言。

同樣，校內(nèi)是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)的窗口，是學(xué)問的海洋，是人才的港灣。校內(nèi)是老師與學(xué)生組成的結(jié)合體，校內(nèi)不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校內(nèi)，就會(huì)失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生，性格比較固執(zhí)。有一次，因?yàn)樗险n講話，影響了他人，我就指責(zé)了他，可這個(gè)同學(xué)根本就忽視，甚至與我對(duì)質(zhì)起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是接著講我的課。通過了解，該同學(xué)還常常與任課老師發(fā)生爭吵、頂嘴，同學(xué)們也都不喜愛接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，漸漸地，他接納了我，并能將他的知心話告知我，再以后沒有與其他老師發(fā)生爭吵，同學(xué)們也接納了他，使感到特別的興奮。

因此，校內(nèi)的快樂，在很大程度上浸透在密切、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校內(nèi)使人感到開心，融洽的老師使人感到華蜜，密切的同學(xué)使人感到快樂，這樣的校內(nèi)不能沒有微笑。微笑，是對(duì)老師辛勤勞作的安慰，是對(duì)學(xué)生走向勝利的祝愿。誠然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強(qiáng)裝，喉不爽而強(qiáng)唱，情不真而強(qiáng)顏，而是真情實(shí)感的自然流露，是一種修養(yǎng)，一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活，酷愛事業(yè)，充溢信念的人，不應(yīng)當(dāng)沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是暖和，微笑是老師對(duì)學(xué)生滿足的表現(xiàn)，微笑是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的顯露，微笑是構(gòu)建校內(nèi)和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的校內(nèi)時(shí)刻充溢微笑吧!

我們同在校內(nèi)這方的天空下，在最美的年紀(jì)邂逅了數(shù)千學(xué)子最美的青春。我們朝夕相處，共同求知，共同探討人生、志向、將來，共同指引江山，激揚(yáng)文字!此時(shí)的我們跳動(dòng)的是同樣的脈搏，涌動(dòng)的是同樣的激情!我們是天之驕子，國之棟梁，我們風(fēng)華正茂，充溢活力，我們勇于追求，敢于創(chuàng)建!我們正值青春，青春的魅力能使枯枝長出新葉，能使沙漠變成綠洲!這才是青春的漂亮，青春的歡樂，青春的本分!因?yàn)橛心銈儯业那啻翰辉倜悦?，在”求真、揚(yáng)善、尚美”的校訓(xùn)指引下，我們自由、華蜜、健康的學(xué)習(xí)和成長，感謝三中，感謝我的好伙伴!

我的演講到此結(jié)束，感謝!

校內(nèi)演講稿篇8

敬愛的老師、同學(xué)們：

過去的日子如青煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，眼看著六年小學(xué)生活一晃而過，我不禁潸然淚下……眼前出現(xiàn)著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的場景，心想著就要離開母校，跟她說再見了。而這難忘的六年小學(xué)生活，已經(jīng)揮之不去，恒久烙在我童年的記憶當(dāng)中了。

忘不了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場景，那時(shí)到處一片生疏，我膽子非常小恐驚不已。我見到了我的班主任——蘇老師。在模糊的記憶中，她笑著，摩挲著我的頭，說我很聰慧，是她激勵(lì)和笑容感染了我，才讓我在校內(nèi)里有了自信，面對(duì)陽光，不再懼怕。

忘不了蘇老師的作文課，它如一把奇妙的鑰匙打開了，我常年封閉的作文之門，讓我的作文從倒數(shù)變名列前茅;忘不了王老師的耐性，讓數(shù)學(xué)不再味同嚼蠟，讓數(shù)字變成了一個(gè)個(gè)趣味無窮的符號(hào)……

忘不了那個(gè)別開生面激情四射的運(yùn)動(dòng)會(huì)，正在進(jìn)行的是我們六年級(jí)男子接力賽，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒，撒腿就跑，他分秒必爭，一路斬兵截將，不給對(duì)手留任何機(jī)會(huì)，奮力沖向終點(diǎn)，結(jié)果他卻在離終點(diǎn)一步之遙的地方摔倒在地，起不來了，眼看著一個(gè)個(gè)隊(duì)員都沖過終點(diǎn)，可他一點(diǎn)方法也沒有，只是趴在地上，流露出缺憾的目光。