計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下

計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本套教材是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)信息技術(shù)課程編寫(xiě)的，共分四冊(cè)：第一冊(cè)主要講解信息與信息技術(shù)的基本概念與知識(shí)、“畫(huà)圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步認(rèn)識(shí)；第二冊(cè)主要介紹打字的基本方法和制作多媒體演示文稿；第四冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本套教材滲透“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究與合作交流。在精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目中，“做什么”是通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)和作品范例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法及所需的計(jì)算機(jī)操作步驟；通過(guò)“試一試”指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，理解新概念，掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操作；通過(guò)“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程，總結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般”的過(guò)渡。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。低、高兩個(gè)年齡階段的學(xué)生參差不齊，個(gè)性差異很大。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和計(jì)算機(jī)教育的規(guī)律以及設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式，通過(guò)各種富有新意的計(jì)算機(jī)欄目，拓展學(xué)生的想象空間，并將計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上計(jì)算機(jī)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)具有的的內(nèi)在魅力，讓計(jì)算機(jī)貼近學(xué)生的生活。三、教學(xué)的具體措施與要求

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。2、利用課件，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受計(jì)算機(jī)、理解計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大計(jì)算機(jī)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造計(jì)算機(jī)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住計(jì)算機(jī)特點(diǎn)，“讀”懂計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容72.20-2.26本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的分析22.27-3.6第4課頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿33.6-2.79第4課頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿43.24-3.30第5課游覽路線(xiàn)——插入新紀(jì)燈片54.8-4.6第5課游覽路線(xiàn)——插入新紀(jì)燈片64.75-4.6第6課沿途風(fēng)景（7）——插入圖片74.22-4.26第6課沿途風(fēng)景（7）——插入圖片84.22-5.2第73課沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序25.5-5.2第73課沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片順序45.6-5.76第74課動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果55.6-5.23第74課動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果65.26-5.30第75課音樂(lè)伴你游園——插入聲音736.3-6.7第75課音樂(lè)伴你游園——插入聲音746.4-6.74第76課虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿756.77-6.27第76課虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿766.24-7.4第77課作品展示777.7-7.5復(fù)習(xí)、考試六年級(jí)教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容12012.2.20－2.25本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的分析22012.2.25-3.7第1階段選題計(jì)劃32012.3.10-3.14第2階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)42012.3.17-3.21第3階段有法可依52012.3.24-3.28第3階段有法可依62012.3.31-4.4第4階段調(diào)查報(bào)告72012.4.7-4.11第4階段調(diào)查報(bào)告82012.4.14-4.18設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)92012.4.21-4.25設(shè)計(jì)1個(gè)人名片設(shè)計(jì)102012.4.28-5.2設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)112012.5.5-5.9設(shè)計(jì)2POP廣告設(shè)計(jì)122012.5.12-5.16設(shè)計(jì)3電子報(bào)刊設(shè)計(jì)1320125.19-5