人教版小學四年級下冊音樂教學計劃

2016—2017學年第二學期四年級音樂教學計劃東山坡小學柳雪艷一、班級情況分析：大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。二、教學目的要求：1.以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。2.讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。3.鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。三、教材分析本教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共9課，36課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。四、教學措施1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。五、教學進度表周次起訖月日教學內容教時執(zhí)行情況1--23.2—3.63.9—3.13第一單元：跳起來欣賞《新疆舞曲第二號》、《那不勒斯舞曲》和《小步舞曲》。2、學唱《我們大家跳起來》和《土風舞》。223--43.16—3.203.23—3.27第二單元：少年的歌學唱《小小少年》和《我是少年阿凡提》。變音記號：升記號。欣賞《口哨獨奏》和《牧羊姑娘》22

5--63.30—4.34.6—4.10第三單元：水鄉(xiāng)學唱《采菱》和《癩蛤蟆和小青蛙》。欣賞《洪湖水，浪打浪》和《水鄉(xiāng)船歌》。學吹笛子22

7--84.13—4.174.20—4.24第四單元：童年的音樂學唱《白樺林好地方》。欣賞《樂器》、《彼得與狼》。學唱《紅蜻蜓》22

9--104.27—5.15.4—5.8第五單元：風景如畫聆聽《森林的歌聲》和《我愛五指山》。學唱《西風的話》和《小溪流水響叮咚》。發(fā)聲練習。樂段學吹豎笛子22

11--125.11—5.155.18—5.22第六單元：搖籃曲聆聽《搖籃曲》（賀綠汀曲）和《搖籃曲》（德）勃拉姆斯曲。演唱《搖籃曲》（奧）克勞蒂烏斯詞和《搖籃曲》張友珊詞。認識拍號。2213--145.25—5.295.25—5.29第七單元：回聲聆聽《羊腸小道》、《回聲》。演唱《友誼的回聲》和《山谷靜悄悄》。發(fā)聲練習。學吹豎笛。22

15--166.1—6.56.8—6.12第八單元：向往聆聽《乘著歌聲的翅膀》。演唱《火車托卡塔》、《種太陽》、《小紙船的夢》。變音記號。2217--186.15—6.196.22—6.26第