記承天寺夜游復(fù)習(xí)題

《記承天寺夜游》復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、文學(xué)常識(shí)填空：（11分）《記承天寺夜游》作者，字，號(hào)，代文學(xué)家，與其父、其弟合稱“三蘇”。這篇短文對(duì)作了極其生動(dòng)形象的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)謫居生活的一種片段，他表面，但內(nèi)心卻隱含著仕途失意的之情，透露出的特殊心境。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：（47分）1、欣然起行2、念無(wú)與樂(lè)者3、懷民亦未寢4、蓋竹柏影也三、語(yǔ)段閱讀：（42分）①元豐元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。②，，。③何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如無(wú)兩人者耳？1．本文是一篇描繪月色的小散文，文中描寫月色的文句有三句，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填出，并翻譯文中正面直接描寫月光的一句是，側(cè)面描寫月色的句子是，均采用的修辭。2．作者筆下月景的特點(diǎn)是，本文是以次序來(lái)展開(kāi)描述的。3．①段運(yùn)用了的體現(xiàn)方式，交代了；②段運(yùn)用了的體現(xiàn)方式；③段運(yùn)用了的體現(xiàn)方式，作用是。4．選出句子閱讀停止對(duì)的的一項(xiàng)（）A、念/無(wú)與/樂(lè)者，遂至/承天寺，尋張懷民。B、庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。C、懷民亦未/寢，相與步/于中庭。D、但/少閑人如吾/兩人者耳。5．“但少閑人如吾兩人者耳”句中“閑人”指的人，“吾兩人者”是指和。文中哪些句子體現(xiàn)了“閑”？6．“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”一句中，“入戶”二字生動(dòng)傳神，下列詩(shī)句與此使用方法相似的一項(xiàng)（）A．繡簾開(kāi)，一點(diǎn)明月窺人B．床前明月光，疑是地上霜C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D．未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸7．本文以“月光”為線索，通過(guò)“念月”、“賞月”、“議月”構(gòu)造全篇，抒寫了作者獨(dú)特的心境。下列蘇軾詠月的名句中，最貼近本文心境的一句是（）A．但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟B．孤村一犬吠，殘?jiān)聨兹诵蠧．缺月掛疏桐，漏斷人初靜D．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天8．對(duì)文章的分析，說(shuō)得不對(duì)的的一項(xiàng)（）A、運(yùn)用比方描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫，一種寧?kù)o淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B、這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一種片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。C、這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。D、本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精確、形象，作者觀測(cè)事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特性，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。9．請(qǐng)仿照“他是一輪明月，大公無(wú)私地播灑光明”的句式，按規(guī)定填空：（1）他是一條河流，。（2）他是，無(wú)所畏懼地搏擊長(zhǎng)空。（3）他是，。石崇與王愷爭(zhēng)豪石崇與王愷爭(zhēng)豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意②擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，認(rèn)為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰："局限性恨，今還卿③。"乃命左右悉取珊瑚樹(shù)，有三尺、四尺、條干④絕世、光彩溢目者六七枚；如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自失。(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)（注釋：①輿服：車輛、冠冕和服裝。②鐵如意：搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉形，供欣賞。③卿：此處為對(duì)對(duì)方的稱謂。④條干：枝條樹(shù)干。⑤如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹(shù)差不多相等的。⑥惘然：失意的樣子。）1、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)并窮()綺麗，以（）飾輿服(2)世罕其比()(3)嘗（）以()一珊瑚樹(shù)高二尺許（）賜愷2、回答問(wèn)題(1)文章通過(guò)一略一詳兩件事來(lái)寫石崇與王愷爭(zhēng)豪，請(qǐng)各用三個(gè)字概括。＿＿＿＿＿(2)從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚“世罕其比”?作者這樣寫有什么作用?(3)王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色甚厲?(4)聯(lián)絡(luò)后文，我們從石崇擊碎珊瑚的舉動(dòng)中，可以看到他怎樣的性格特點(diǎn)?(5)文章反應(yīng)了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況?《記承天寺夜游》答案：一、1、蘇軾子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍月色樂(lè)觀曠達(dá)在貶謫中自我排遣二、1、快樂(lè)的樣子2、想、思索3、睡4、本來(lái)是5、尋找/很快6、向/在7、到/極點(diǎn)8、共同/共同9、只是、不過(guò)/只/只10、左右/左右/贊許/擬聲詞/地方、處所/答應(yīng)三、1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色撒滿庭院，如同積水自上而下地充斥院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，本來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。庭下如積水空明水中藻荇交橫借喻2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出作者的行蹤3、記敘時(shí)間、地點(diǎn)和賞月的原因描寫抒情畫龍點(diǎn)睛之筆，揭示文章的中心，體現(xiàn)作者的思想。4、B5、不汲汲于名利而能從容流連光景蘇軾和張懷民夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。6、A7、D8、B9、一只雄鷹一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地接受真理。四、1、①都用盡，用來(lái)②曾經(jīng)把，左右③比得上2、⑴①擊珊瑚②展珊瑚⑵枝柯扶疏，鋪墊⑶既惋惜，又認(rèn)為疾已之寶⑷傲慢，又胸有成竹⑸反應(yīng)晉代地主生活的豪華與奢侈譯文：石崇和王愷比賽富有，都竭力用最華麗的東西來(lái)裝飾車輛、衣冠。武帝，是王愷的外甥，常常協(xié)助王愷，曾經(jīng)把一株兩尺來(lái)高的珊瑚樹(shù)賜給王愷，枝葉茂盛紛披，世上至少有珊瑚樹(shù)比得上它的。王愷拿出它來(lái)給石崇看。石崇看完后，用鐵如意敲打它，它隨手碎了。王愷既惋惜，又認(rèn)為石崇妒忌自己的寶貝，臉色嚴(yán)厲地大聲指責(zé)石崇。石崇說(shuō)：“不值得懊恨，目前我還給您。”即令左右把自己的珊瑚樹(shù)統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)，有六、七枝高三尺、四尺，枝條的美好世上絕無(wú)僅有，明亮華麗看也看不盡，象王愷這樣同等高的珊瑚樹(shù)諸多。王愷心中感到很不舒暢。一、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞

1．月色入戶（

）

2．欣然起行（

）

3．念無(wú)與樂(lè)者（

）（

）

4．相與步于中庭（

）（

）

5．水中藻荇交橫（

）

6．庭下如積水空明（

）

7、蓋竹柏影也（

）

8、但少閑人如吾兩人者耳（

）（

）（

）

二、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(１)念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。

答：____________________________________________________________

(２)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答：____________________________________________________________

(３)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

答：____________________________________________________________

七、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對(duì)象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運(yùn)用了________的修辭手法。

八、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

九、對(duì)文章的分析，說(shuō)得不對(duì)的的一項(xiàng)（

）

A、運(yùn)用比方描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫，一種寧?kù)o淡雅的境界，真讓人心醉神迷。

B、這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一種片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。

D、本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精確、形象，作者觀測(cè)事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特性，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。

十．解釋下列詞語(yǔ)。

1.念：

遂：

蓋：

但：

2．上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景色的句子是“________________。”

3．上文共分三層：第一層，記事，交代了________________；

第二層，寫景，寫了________________；第三層，

抒情，抒發(fā)了________________。

4．本文結(jié)尾兩句體現(xiàn)了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？

十一、選擇

（1）、下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不對(duì)的的一項(xiàng)是()

A.念無(wú)與為樂(lè)者(懷念)B.遂至承天寺(于是，就)

C.懷民亦未寢(睡覺(jué))D.相與步于中庭(共同，一起)

（2）、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中體現(xiàn)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字有關(guān)。

C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一種有名無(wú)實(shí)的官，因此他自稱閑人。

D.本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。

（3）、本文的構(gòu)思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人

（4）、選出句子閱讀停止對(duì)的的一項(xiàng)（）

A.念／無(wú)與樂(lè)者，遂至／承天寺，尋張懷民。

B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。

C.但少閑如吾／兩人者耳。

D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。

（5）、對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.哪里均有月夜、竹柏，只是缺乏我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。

B.體現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。

C.體現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。

D.體現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。三、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對(duì)其寫景的妙處試作簡(jiǎn)要的分析。

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

四、說(shuō)說(shuō)課文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者的“閑”？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

五、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？

答：___________________________________________________________

_____________________________________________________

六、文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，由于并非每夜都能見(jiàn)到月色，每處均有竹柏。你又是怎樣理解這句話的？

答：_____________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________十二.翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

十三．劃分朗誦停止：

念

無(wú)

與

為

樂(lè)

者

但

少

閑

人

如

吾

兩

人

者

耳

遂

至

承

天

寺

尋

張

懷

民

庭

下

如

積

水

空

明

水

中

藻

荇

交

橫

蓋

竹

柏

影

也

十四．解釋加粗的字

欣然起行（

）

念無(wú)與為樂(lè)者（

）

遂至承天寺（

）

懷民亦未寢（

）

相與步于中庭（

）

蓋竹柏影也（

）

十五．翻譯句子

無(wú)與樂(lè)者：________________________________。

少閑人如吾兩人者耳：______________________。①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．下面對(duì)加粗詞解釋不對(duì)的的一項(xiàng)是（

）。

A．念無(wú)與為樂(lè)者（懷念）

B．遂至承天寺（于是，就）

C．欣然起行（快樂(lè)地）

D．相與步于中庭（共同，一起）

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。

________________________________________

3．本文集中寫景的句子是第________句，其重要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：□□□□。

4．這篇文章重要體現(xiàn)了作者_(dá)_______的心境。

（須扣住“月”字概括。）

5．先學(xué)習(xí)，后做題。（9分）

“解”是個(gè)多音字，一般有三種讀音。作“分割”“剖開(kāi)”“解除”“解釋”“理解”“演算”等講時(shí)讀jiě；作“古代下級(jí)向上級(jí)行文匯報(bào)”“押送”“古代鄉(xiāng)試考取第一名的人”“典當(dāng)、抵押”講時(shí)讀jiè，如：解送（jiè

sòng）、解元（jiè

yuán）等；作姓氏、古地名（解池）用時(shí)讀xiè，或作“懂得”“明白”“雜技演出的多種技巧（特指馬術(shù)）”“武術(shù)的架勢(shì)”講時(shí)讀xiè。

（1）解衣欲睡（

）（2）解鈴系鈴（

）

（3）識(shí)文解字（

）（4）解不開(kāi)這個(gè)道理（

）

（5）蘇三起解（

）（6）跑馬賣解（

）

（7）使出渾身解數(shù)（

）

（8）兩頭蛇解珍（《水滸》中的人名）（

）

（9）把犯人解到縣里（

）6．給加粗字注音并解釋。