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話(huà)題作文語(yǔ)言創(chuàng)新方法如果說(shuō)好的題材是作品跳動(dòng)的心臟的話(huà),那么,優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐了??忌劳姓Z(yǔ)言的載體,向閱卷老師展示寫(xiě)作才華,語(yǔ)言是否有亮點(diǎn),是否有出彩之處,直接影響了印象分的判給。一位改卷老師曾說(shuō):“一篇作文,出現(xiàn)‘月亮',最好不過(guò);如果沒(méi)有‘月亮‘,'群星璀璨’也很好;沒(méi)有‘群星璀璨‘,出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星'也就不錯(cuò);千萬(wàn)不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’'漆黑一片‘。”考生平時(shí)習(xí)作中有意識(shí)地追求,考試中熟練地“包裝”一些語(yǔ)句,弄出幾顆明亮的“星星”,會(huì)使自己的作文生色,從而贏得閱卷老師的青睞,取得好的成績(jī)。下面介紹幾種語(yǔ)言出彩的方法,相信用后能讓你的文章增色不少。一、該幽默時(shí)就幽默生活中,幽默的人到哪兒都受歡迎,幽默的語(yǔ)言代表著一種智慧。請(qǐng)看下句:——就像北京人吃臭豆腐,愛(ài)它的人一天不吃就寢食難安,睡不著覺(jué),有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香;討厭它的人恨不得百米開(kāi)外就捂住鼻子,繞道而行,并且皺鼻子瞪眼睛,比看到恐怖組織還緊張,仿佛別人打開(kāi)的不是四四方方的玻璃罐,而是攜帶病毒的郵政快件。此段文字,作者十分巧妙的運(yùn)用了極富時(shí)代特性的詞語(yǔ)和廣告語(yǔ),風(fēng)趣幽默而又極其傳神地寫(xiě)出了兩種人對(duì)同一事物截然不同的態(tài)度。二、該“嗦”時(shí)就“嗦”語(yǔ)言最忌諱的是累贅嗦,然而有一種嗦卻別有趣味,我們姑且稱(chēng)其為“文字游戲”。有位考生是這樣寫(xiě)什么是“誠(chéng)信”的:誠(chéng)信是什么?農(nóng)民說(shuō),誠(chéng)信是一粒種子,為了大地的豐收,就要在烈日下成長(zhǎng);工人說(shuō),誠(chéng)信是一座熔爐,為了祖國(guó)的建設(shè),就要把生鐵煉成好鋼;軍人說(shuō),誠(chéng)信是一個(gè)哨位,為了人民的重托,就要守住邊疆;學(xué)生說(shuō),誠(chéng)信是一棵小樹(shù),為了園丁的哺育,就要成為棟梁。這樣寫(xiě),就比說(shuō)“誠(chéng)信是各行各業(yè)的人們都要遵守的道德準(zhǔn)則”要好得多,作者把“各行各業(yè)的人們”這種概括抽象的概念轉(zhuǎn)化成農(nóng)工兵學(xué)這四種比較具體的可感的對(duì)象,并且用他們的言論和具體的工作崗位、成績(jī)、愿望等取代了自己對(duì)“誠(chéng)信”的枯燥解釋?zhuān)@就是文采,這就是形象思維的結(jié)果。還有學(xué)生這樣寫(xiě)什么是誠(chéng)信:誠(chéng)信不是金錢(qián),但千金難買(mǎi)季布一諾;誠(chéng)信不是美貌,但它使狡詐的鄭袖黯然失色;誠(chéng)信不是知識(shí),但勝過(guò)張儀的學(xué)富五車(chē)。這樣寫(xiě)又比說(shuō)“誠(chéng)信是最寶貴的人生品格,它比什么都重要”要高出一籌。也許會(huì)有人覺(jué)得這樣寫(xiě)不是化簡(jiǎn)為繁,里嗦,自找麻煩嗎?其實(shí),有的時(shí)候,文章該“嗦”時(shí)就得“嗦”。如果圖省力怕麻煩,那最好就是別寫(xiě)文章。如有一首著名的古詩(shī)這樣描寫(xiě)水中的魚(yú)兒:“魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北?!比绻麨榱藞D省事,把它改成“魚(yú)戲東西南北”一句話(huà),還有什么意思?再如有人覺(jué)得杜牧的七言絕句《清明》太嗦,不夠簡(jiǎn)潔,于是把它改成了五絕:“清明時(shí)節(jié)雨,行人欲斷魂。酒家何處有,搖指杏花村?!眲h去了“紛紛”“路上”“借問(wèn)”“牧童”幾個(gè)具體的富有形象感的詞語(yǔ),簡(jiǎn)則簡(jiǎn)矣,但原詩(shī)的意境全失,人們還是喜歡有點(diǎn)“嗦”的杜牧原詩(shī)??梢?jiàn)形象思維是文章妙趣橫生的關(guān)鍵,絕不是一句“嗦”就能否定的。再舉一例。什么是生活?這也是很難用抽象語(yǔ)言概括的,但會(huì)寫(xiě)作的學(xué)生有辦法,他這樣解說(shuō):生活是鏡子,你哭它也哭,你笑它也笑;生活是美酒,會(huì)喝的說(shuō)它甜,不會(huì)喝的說(shuō)它苦;生活是一首詩(shī),有抑揚(yáng)頓挫,也有平平仄仄;生活是一首歌,有低沉憂(yōu)傷,也有激昂歡樂(lè)。這組句子通過(guò)形象思維,巧妙地表達(dá)了作者對(duì)生活的看法,并且意蘊(yùn)深厚,耐人品味,堪稱(chēng)警句,使文章頓生光彩。三、該修辭時(shí)就修辭修辭是雕飾語(yǔ)言是常用手段。作為中學(xué)生,對(duì)修辭是再熟悉不過(guò)了。作文中能適時(shí)用上幾處,一定會(huì)讓文章增色不少。如:——只有極為偶然的機(jī)會(huì),看到幾本《兒童畫(huà)報(bào)》,讓我的夢(mèng)不至于枯萎?!瑢W(xué)們將手插進(jìn)衣袋,木偶般地坐著?!腋2⒉皇抢咸鞝斞揽p里落下的肉屑?!撁鎸?duì)的絕不逃避,該執(zhí)著的永不怨悔,該舍去的不再留戀,該珍惜的好好把握,這些也許就是幸福的真諦了?!_納爾多就像一輛老汽車(chē),這一次是發(fā)動(dòng)機(jī)壞了,下一次是減震器壞了,接下來(lái)是剎車(chē)板、油箱壞了!四、該驕傲?xí)r就驕傲筆者曾讓好幾屆學(xué)生寫(xiě)過(guò)同一個(gè)作文題目《我與書(shū)》,一些同學(xué)只是平淡地交代了與書(shū)結(jié)識(shí)的過(guò)程,一些同學(xué)則只是開(kāi)列書(shū)單,只有很少的同學(xué)知道巧妙地展示自己的知識(shí)面。以下是兩個(gè)精彩的例子:—14歲的我愛(ài)讀書(shū)。不知何時(shí),兒時(shí)的嬉笑已成了回憶。當(dāng)有些人沉溺于網(wǎng)吧,有些人熱衷于神聊,日暮燈下,我卻端坐捧讀,為屈原壯志難酬扼腕不平,為朱自清的樸實(shí)自然感動(dòng)不已,駐足于雨果的巴黎圣母院,跟著三毛著迷于撒哈拉沙漠,聽(tīng)張愛(ài)玲講那30年代的舊上海往事……我總會(huì)涌出無(wú)限陶醉之意,久久不愿暫別,直至夜闌人靜。—在那里,我傾聽(tīng)“曠野的呼聲”“喧嘩與騷動(dòng)”,看見(jiàn)“伊豆的舞女”,感受“百年孤獨(dú)”。這樣寫(xiě),總比“我讀過(guò)屈原、朱自清、雨果、三毛、張愛(ài)玲的作品,讀過(guò)《曠野的呼聲》《喧嘩與騷動(dòng)》《伊豆的舞女》《百年孤獨(dú)》”這樣寫(xiě)有文采吧?再如為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài),有的學(xué)生用了這樣一組句子:我愛(ài)那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛(ài)那“蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂;我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲;我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽;我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。這組句子除排比之外,還使用了引用、對(duì)仗等修辭手法,列舉祖國(guó)的名山大川,寫(xiě)得具體形象、氣勢(shì)磅礴,很有文采。有的學(xué)生就不善于運(yùn)用修辭,只是平平淡淡地寫(xiě):“我喜歡祖國(guó)的大好河山,比如黃河、長(zhǎng)江,還有泰山、廬山等?!蓖瑯拥囊馑?,但表達(dá)方式不同,給讀者的感受也就大有差別。又如《讀魯迅》一文:可我既不解《故事新編》與《朝花夕拾》的強(qiáng)烈反差,也疑惑于《野草》的隱晦。夏瑜墳上的花環(huán),狂人病愈前的呼喊,抑或是手持投槍的戰(zhàn)士、人鬼相爭(zhēng)的地獄,于我都難以理喻?!度A蓋集》的首篇《咬文嚼字》已令我不解;《三閑集》中長(zhǎng)篇大論式批評(píng)創(chuàng)造社的文字,更使我從疑惑走向厭煩。讀他關(guān)于文字改革的提議,使我產(chǎn)生對(duì)他的不信任;聽(tīng)他對(duì)于起義農(nóng)民的評(píng)價(jià),益使我對(duì)他懷疑……這些語(yǔ)言,巧妙地把自己讀過(guò)的魯迅的作品,根據(jù)表情達(dá)意的需要恰到好處地運(yùn)用到文章當(dāng)中去,既厚實(shí)了文章的底蘊(yùn),又有力地表現(xiàn)了主題,形成了極具文采的語(yǔ)言。這總比“我看過(guò)魯迅的多部書(shū)”這樣寫(xiě)生動(dòng)吧?五、該不用就不用,該省略就省略在個(gè)別時(shí)候,可以寫(xiě)一些無(wú)標(biāo)點(diǎn)的句子來(lái)引人注目,彰顯“刻意強(qiáng)調(diào)”的目的。這里所指的是一種很長(zhǎng)的單句,在某個(gè)成分上十分煩瑣,卻能起到一種強(qiáng)調(diào)的效果。比如:—老師解著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個(gè)“彎”才能解出的習(xí)題。止匕外,我們常在電視劇或電影中看到,為了情節(jié)的發(fā)展,劇中的某一個(gè)人物快要死的時(shí)候,對(duì)著旁邊的人說(shuō)了一兩句話(huà)以后,沒(méi)有說(shuō)完就斷氣了。這是為了劇情的發(fā)展,刻意將很多內(nèi)容省略掉了。這種手法在我們寫(xiě)作時(shí)同樣具有魅力。如孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒,劈頭就遇到掌柜討賬,而他兜里只有四個(gè)銅板,處境十分狼狽,卻又不能不開(kāi)口,“這……下次還清吧!”這句中一個(gè)間斷,就把說(shuō)話(huà)人的狼狽處境和狀況活生生地描繪出來(lái)了。隨后掌柜又逼問(wèn)偷竊和斷腿的事,孔乙己窘到極點(diǎn),也慌到極點(diǎn),本想說(shuō)“跌斷的”,可是異常羞愧又不慣撒謊的讀書(shū)人孔乙己卻變結(jié)巴了,結(jié)果成了:“跌斷,跌,跌……”這里運(yùn)用省略號(hào),描繪出無(wú)限生動(dòng)的尷尬場(chǎng)景,讓人讀后回味思索。又如《紅樓夢(mèng)》“黛玉之死”一段寫(xiě)道:探春過(guò)來(lái),摸了摸黛玉的手,已經(jīng)涼了,連目光也都散了。探春紫鵑正哭著叫人端水來(lái)給黛玉擦洗,……剛擦著,猛聽(tīng)黛玉直聲叫道:“寶玉!寶玉!你好……”說(shuō)到“好”字,便渾身冷汗,不作聲了。這里黛玉臨終有滿(mǎn)腹話(huà)兒要說(shuō),但是體力不支,欲說(shuō)又止,讓人紛紛猜想在“你好”二字之后潛藏著多么豐富的臺(tái)詞,引人不停品味。六、該哲理就哲理不管是議論類(lèi)文,還是記敘文、小說(shuō),富有哲理味的語(yǔ)言都是對(duì)文章品位的提升。如:—現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇?!@瞬换乇芙甘淖矒?,才能得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在,才得以明達(dá)?!纯晚敹Y膜拜,祈禱的是來(lái)生的幸福
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