2022年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》預(yù)測試卷11

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單選題（共20題，共20分）

1.教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（）

A.生產(chǎn)勞動

B.模仿

C.語言

D.動物本能

2.吃不到葡萄說葡萄酸,得不到的東西就是不好。這種自我防御機(jī)制是（）

A.置換

B.否認(rèn)

C.文飾

D.代償

3.奧蘇貝爾根據(jù)新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念的關(guān)系，將知識學(xué)習(xí)分為（）

A.知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)

B.關(guān)系學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C.上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)

4.個人在學(xué)習(xí)活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）

A.學(xué)習(xí)動機(jī)

B.學(xué)習(xí)需要

C.學(xué)習(xí)興趣

D.學(xué)習(xí)期待

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022~2022年)》明確提出，提高國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例,2022年達(dá)到（）

A.3%

B.4%

C.6%D0.8%

6.“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是一種（）

A.有意回憶

B.無意回憶

C.直接回憶

D.追憶

7.“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”出自（）

A.夸美紐斯

B.蘇格拉底

C.第斯多惠

D.福祿貝爾

8.班級活動的主要形式是（）

A.主題班會

B.主題晚會

C.晨會

D.主題討論會

9.通過介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)和有關(guān)背景材料，說明學(xué)習(xí)的意義,從而學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)人學(xué)習(xí)情景的教學(xué)導(dǎo)入方式是（）

A.嘗試導(dǎo)入

B.演示導(dǎo)入

C.序言導(dǎo)入

D.故事導(dǎo)入

10.在教授“除數(shù)是小數(shù)的除法”時,某老師把學(xué)生回答的如何分12個饅頭的計算板書出來:12÷3=4(人），12÷2=6(人），12÷1=12(人），12÷0.5=24(人），這一做法體現(xiàn)了（）

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.因材施教原則

11.“大有大成，小有小成”是（）教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A.自覺積極性

B.啟發(fā)性

C.鞏固性

D.因材施教

12.在進(jìn)行心理研究時，研究的選題、使用的方法和程序不應(yīng)損害被研究者的身心發(fā)展。這是指心理學(xué)研究應(yīng)符合（）

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.教育性原則

D.系統(tǒng)性原則

13.盲人失去視覺，通過實(shí)踐活動反而使聽覺比正常人更敏銳。這是（）

A.感覺對比

B.感覺適應(yīng)

C.聯(lián)覺

D.感覺補(bǔ)償

14.CIPP評價模式是由（）倡導(dǎo)的課程評價模式。

A.斯塔弗爾比姆

B.斯克里文

C.斯太克

D.泰勒

15.以下不屬于學(xué)生文化的特征的是（）

A.過渡性

B.多樣性

C.互補(bǔ)性

D.互動性

16.一位新教師把大量時間花在維護(hù)自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系上，說明其處于成長的（）階段。

A.關(guān)注情境

B.關(guān)注生存

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注教學(xué)

17.對被評對象的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，看其有哪些發(fā)展變化，是進(jìn)步或是退步了。這種評價方式屬于（）

A.相對評價

B.絕對評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.診斷性評價

18.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因為（）

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

19.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變，在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年初期

D.成年期

20.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個部分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（)

A.教學(xué)

B.教學(xué)原則

C.教學(xué)模式

D.教學(xué)方式

填空題（共10題，共10分）

21.課程計劃首先要解決的問題是（）。

22.各項公民權(quán)利中最基本的權(quán)利是（）。

23.以情感陶冶體驗為主的教學(xué)方法，主要包括欣賞教學(xué)法和（）兩種。

24.世界上最早的智力測驗是（）。

25.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人,不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

26.教育研究的特點(diǎn)有客觀性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性和（）。

27.個體的自我意識從發(fā)展的角度經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到（）的過程。

28.教學(xué)過程的第一環(huán)節(jié)是（）。

29.歐洲中世紀(jì)用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的是（）。

30.學(xué)校教育工作的某本單位是（）。

問答題（共6題，共6分）

31.新課改倡導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

32.在教學(xué)中，傳授知識和思想品德教育相統(tǒng)一應(yīng)注意哪些問題?

33.簡述教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

34.簡述課堂教學(xué)口語的基本要求。

35.試述學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的意義。

36.材料一“照本宣科”的張老師

學(xué)生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事，就是不斷地?fù)Q眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡，一副眼獍是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭。有時學(xué)生在教室里不聽他上課,吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學(xué)生，大吼一句：“閉嘴，吵什么吵！”

材料二馬芯蘭教學(xué)法

北京市朝陽區(qū)實(shí)驗小學(xué)教師、校長，特級教師馬芯蘭從20世紀(jì)70年代開始，積極進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗，在實(shí)踐中創(chuàng)造了“馬芯蘭教學(xué)法”?！榜R芯蘭教學(xué)法”的核心精神其實(shí)是重新調(diào)整“教材結(jié)構(gòu)”以及相關(guān)的“知識結(jié)構(gòu)”。這項改革包括兩個步驟：第一步，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和兒童智力發(fā)展的規(guī)律,從縱橫兩個方面對教材進(jìn)行重新調(diào)整和組合,把所有有關(guān)的、有聯(lián)系的知識串聯(lián)在一起，做到有綱有