幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案簡(jiǎn)單版（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園美術(shù)?活動(dòng)方案簡(jiǎn)?單版活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)正面?人物的畫(huà)法?，復(fù)習(xí)背面?人物的畫(huà)法?。2、合?理安排畫(huà)面?，體現(xiàn)游戲?的快樂(lè)場(chǎng)景?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察、操作、?表達(dá)能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識(shí)。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5、鼓勵(lì)?幼兒與同伴?合作繪畫(huà)，?體驗(yàn)合作繪?畫(huà)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、油?畫(huà)棒、畫(huà)紙?2、教師?范畫(huà)活動(dòng)?過(guò)程：一?、出示手工?剪紙手拉手?做游戲的作?品。1、?出示手工作?品，沒(méi)有完?善好作品?教師：你們?瞧，鐘老師?今天帶來(lái)了?什么?你們?還記得嗎??(小朋友手?拉手做游戲?)我們來(lái)仔?細(xì)看看這些?小朋友是怎?么樣手拉手?做游戲的??(引導(dǎo)幼兒?觀察手拉手?做游戲的人?物動(dòng)態(tài))?2、示范裝?扮拉拉手做?游戲的作品?教師：你?覺(jué)得這手工?作品漂亮嗎??我們可以?把它打扮的?更漂亮!我?們一起來(lái)試?試，看看怎?么裝飾起來(lái)?更漂亮!(?教師用油畫(huà)?棒在黑板上?示范，把手?工作品添上?表情，頭發(fā)?。學(xué)習(xí)畫(huà)人?物的表情)?教師小結(jié)?：這件作品?，手拉手做?游戲看起來(lái)?真漂亮，添?上表情，裝?飾好后更漂?亮了，我們?畫(huà)畫(huà)的時(shí)候?也可以像打?扮這些作品?一樣，用不?同的方法裝?扮漂亮。?二、教師出?示范畫(huà)，教?幼兒如何畫(huà)?人物動(dòng)態(tài)?教師：老師?這里也帶了?一幅畫(huà)，畫(huà)?的是小朋友?手拉手做游?戲的故事。?教師：我?們一起來(lái)看?看怎樣畫(huà)出?來(lái)的呢?(?教師引導(dǎo)孩?子仔細(xì)觀察?畫(huà)面中的人?物動(dòng)態(tài)，并?示范畫(huà)出來(lái)?)教師：?我們一起來(lái)?看看這些人?物是如何畫(huà)?出來(lái)的。?(教師示范?人物的正面?畫(huà)法和反面?畫(huà)法)教?師小結(jié)：看?了拉拉手做?游戲畫(huà)面，?小朋友們平?時(shí)也會(huì)和小?伙伴一起做?游戲，你們?開(kāi)心嗎。?教師：今天?我們也來(lái)畫(huà)?一畫(huà)，把我?們拉手做游?戲時(shí)的情景?畫(huà)出來(lái)，畫(huà)?畫(huà)的主題叫?做“拉拉手?做游戲”。?三、發(fā)放?繪畫(huà)材料，?畫(huà)紙、油畫(huà)?棒。1、?教師:小朋?友們畫(huà)之前?我們要先想?一想我們平?時(shí)和小伙伴?們做游戲的?情景，然后?再開(kāi)始畫(huà)。?2、教師?巡回指導(dǎo)，?提醒幼兒注?意顏色搭配?，和畫(huà)面布?置，引導(dǎo)幼?兒豐富畫(huà)面?。教師：?我們畫(huà)畫(huà)的?時(shí)候，可以?把畫(huà)面裝扮?的更漂亮，?把你畫(huà)的故?事添上場(chǎng)景?，這樣你的?畫(huà)面就會(huì)更?漂亮了。?3、教師對(duì)?畫(huà)的好的一?些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，指出優(yōu)?點(diǎn)和不足之?處，讓幼兒?更有喜歡畫(huà)?畫(huà)!4、?請(qǐng)畫(huà)的好小?朋友把畫(huà)貼?在外面的墻?上。5、?活動(dòng)結(jié)束，?整理桌面。?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒觀察?樹(shù)葉。能述?說(shuō)樹(shù)葉的顏?色、形狀、?大小等特征?。2、掌?握樹(shù)葉貼畫(huà)?的基本方法?。3、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?4、激發(fā)幼?兒喜歡畫(huà)、?愿意的畫(huà)的?活動(dòng)興趣。?教學(xué)難點(diǎn)?1.培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?能力。2?.能夠完成?樹(shù)葉貼畫(huà)作?品?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?發(fā)動(dòng)幼兒家?長(zhǎng)與其幼兒?利用秋游、?爬山、散步?等活動(dòng)，采?集和撿拾各?種大小不一?，形狀和顏?色各異的樹(shù)?葉若干。老?師把收集到?的樹(shù)葉進(jìn)行?壓平、晾干?處理后，分?成四類(lèi)(制?作金魚(yú)類(lèi)、?制作葡萄類(lèi)?、制作鴨子?類(lèi)、制作孔?雀開(kāi)屏類(lèi))?樹(shù)葉材料。?2、秋天?落葉飄落圖?一張，樹(shù)葉?貼畫(huà)成品圖?兩張。3?、白紙、剪?刀、乳膠各?4;幾種彩?色卡紙若干??；顒?dòng)過(guò)?程一、談?話引入老?師：小朋友?，大家知道?現(xiàn)在是什么?季節(jié)嗎?(?秋季)出?示秋天落葉?飄落圖，讓?幼兒觀察落?葉的情景，?感受秋天的?獨(dú)特風(fēng)景。?老師：葉?子寶寶紛紛?地離開(kāi)了媽?媽?zhuān)鼈冸S?著秋風(fēng)飄落?下來(lái)。一群?群孩子把這?些可愛(ài)的樹(shù)?葉撿起來(lái)，?帶回了家。?你們知道把?葉子寶寶帶?回家能做什?么嗎?(幼?兒由發(fā)言、?表述)二?、欣賞樹(shù)葉?貼畫(huà)作品?老師：老師?跟小朋友們?一樣，非常?喜歡秋天的?葉子寶寶，?因此就把它?們收集起來(lái)?，根據(jù)葉子?的形狀和顏?色，加上一?些修剪工作?之后，把它?擺一擺，拼?一拼，貼一?貼，貼成美?麗有趣的圖?畫(huà)。你們想?看嗎?出?示樹(shù)葉貼畫(huà)?作品(金魚(yú)?帖畫(huà)和葡萄?帖畫(huà))問(wèn)?：我們來(lái)看?看，葉子變?成了什么??(金魚(yú)和葡?萄)這樣?用樹(shù)葉貼出?來(lái)的畫(huà)叫做?樹(shù)葉貼畫(huà)，?你們想不想?也用樹(shù)葉貼?畫(huà)呢?(想?)三、認(rèn)?識(shí)幾種常見(jiàn)?的樹(shù)葉。?出示楓葉。?請(qǐng)幼兒觀察?它的特征。?問(wèn)：小朋?友，這是什?么葉子?(?楓樹(shù)葉)?老師：楓樹(shù)?葉是怎么樣?的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)?引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出楓?葉有紅的，?有黃的，像?鴨子的小腳?丫一樣可愛(ài)?。出示柳?葉。請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)它的特?征。問(wèn)：?小朋友，這?是什么葉子??(柳葉)?老師：柳?葉又是怎么?樣的呢??引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出柳葉有綠?色的，也有?黃色的，細(xì)?細(xì)的薄薄的?真好看。?用上述同樣?的方法讓幼?兒了解大葉?榕樹(shù)葉、小?葉榕樹(shù)葉、?葡萄葉等外?形特征。?老師小結(jié)：?這些葉子寶?寶都是小朋?友和爸爸媽?媽所收集到?的，經(jīng)過(guò)處?理后，我們?可以把葉子?貼成一幅幅?有趣的畫(huà)來(lái)?。小朋友們?能做到嗎??四、分組?制作樹(shù)葉貼?畫(huà)。1、?老師演示小?鴨子的制作?過(guò)程：用黃?色大葉榕樹(shù)?葉做鴨子身?子，葉梗做?鴨子的長(zhǎng)腿?，紅色楓葉?做鴨子的小?腳丫，小葉?榕樹(shù)葉做鴨?子的頭部，?剪些彩色卡?紙做眼睛，?這樣一幅生?動(dòng)的樹(shù)葉貼?畫(huà)就做成了?。2、將?幼兒分成四?個(gè)小組，_?___個(gè)小?朋友為一組?。每組小朋?友根據(jù)老師?給的樹(shù)葉材?料來(lái)共同完?成四種不同?的貼畫(huà)作品?(金魚(yú)貼畫(huà)?、葡萄貼畫(huà)?、鴨子貼畫(huà)?、孔雀開(kāi)屏?帖畫(huà))。老?師巡視指導(dǎo)?。五、總?結(jié)今天，?小朋友通過(guò)?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同完成了?樹(shù)葉貼畫(huà)作?品，你們覺(jué)?得漂亮嗎??其實(shí)，美就?在身邊。生?活中有許許?多多像樹(shù)葉?一樣的自然?材料，如布?頭，瓜子，?蛋殼等，只?要我們能像?今天這樣多?觀察、多動(dòng)?腦、多動(dòng)手?，將它們拼?一拼，剪一?剪，貼一貼?就一定能做?出美妙有趣?的東西來(lái)。?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（三?）設(shè)計(jì)背?景我們班?的孩子都見(jiàn)?過(guò)貓，他們?喜歡都喜歡?貓，因此設(shè)?計(jì)了這節(jié)美?術(shù)課，利用?幼兒認(rèn)識(shí)的?動(dòng)物的原有?知識(shí)，發(fā)揮?幼兒的思維?的能力，繪?畫(huà)貓。活?動(dòng)目標(biāo)1?、激發(fā)幼兒?喜歡貓的興?趣，體驗(yàn)繪?畫(huà)樂(lè)趣。?2、能畫(huà)出?貓的主要特?征，掌握簡(jiǎn)?單的布局方?法?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?關(guān)于貓的圖?片、磁帶;?2、水彩?筆、油畫(huà)棒?;3、了?解貓的生活?習(xí)性及形態(tài)?。活動(dòng)過(guò)?程一、幼?兒跟隨音樂(lè)?學(xué)貓的動(dòng)作?。二、出?示貓的圖片?：引導(dǎo)幼兒?有序地觀察?部位。三?、觀察與討?論1、開(kāi)?門(mén)見(jiàn)山：“?你們喜歡貓?嗎?”2?、進(jìn)一步感?知貓的生活?習(xí)性：“貓?有什么本領(lǐng)?，吃什么呢??”3、?欣賞各種動(dòng)?態(tài)、各種樣?子的貓：“?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓?會(huì)干什么”??老師引?導(dǎo)兒童了解?貓能捕捉老?鼠，喜歡吃?魚(yú)，喜歡玩?球，喜歡睡?懶覺(jué)，還喜?歡看電視。?)四、感?知貓的身體?1、初步?感知貓的身?體：“誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有?哪幾部分組?成”?2?、具體感知?貓的頭部特?征：“那貓?的頭倒底是?什么樣子的??有什么不?一樣的地方?呢”?3?、具體感知?貓的軀干、?四肢、尾巴?等特征：“?誰(shuí)來(lái)講講貓?的四腳，尾?巴、軀干是?有什么不一?樣的地方??”教師啟?發(fā)兒童認(rèn)識(shí)?貓的身體由?頭、軀干、?四肢、尾巴?組成。頭部?為扁圓形，?有兩只小耳?朵，兩只圓?眼睛，一個(gè)?小鼻子，一?張嘴。在嘴?的兩邊長(zhǎng)有?胡須。??貓眼的瞳孔?隨光線變化?，白天光強(qiáng)?時(shí)呈一條線?，夜晚睜大?呈圓形。貓?的身體比較?長(zhǎng)，上面有?皮毛覆蓋全?身，后邊拖?著長(zhǎng)的尾巴?。貓的四肢?長(zhǎng)在腹部下?面，腳掌上?長(zhǎng)有肉墊，?跳下來(lái)沒(méi)有?聲音，有尖?的爪藏在腳?里。)五?、觀察作畫(huà)?步驟，引起?幼兒繪畫(huà)興?趣1、解?決難點(diǎn)，創(chuàng)?新示范步驟?：“那怎?樣畫(huà)你喜歡?的貓呢”??引導(dǎo)幼兒觀?察課件中作?畫(huà)步驟：在?紙的一側(cè)先?畫(huà)貓的頭部?外形，然后?添畫(huà)五官，?想一想貓?jiān)?做什么?畫(huà)?出臉上的神?情。畫(huà)出貓?長(zhǎng)長(zhǎng)的身體?，以及腿和?腳，再車(chē)出?尾巴，添畫(huà)?細(xì)節(jié)。還可?以畫(huà)出身體?上皮毛上的?花紋。2?、激起幼兒?繪畫(huà)興趣：?“誰(shuí)想看看?其他小朋友?畫(huà)的有趣的?貓!”六?、幼兒自由?作畫(huà)，教師?輔導(dǎo)(播放?音樂(lè))行?間巡視鼓勵(lì)?兒童大膽表?現(xiàn)形象，并?不斷注意與?兒童溝通，?了解他們的?想法。出示?典型作業(yè)，?啟發(fā)思考，?激活創(chuàng)造力?。對(duì)不同心?理發(fā)育階段?兒童的視覺(jué)?符號(hào)創(chuàng)造給?予充分肯定?。七、作?品評(píng)賞展?示全體幼兒?作品?；ハ?觀摩，指出?自己喜歡的?作業(yè)。對(duì)多?種形式的造?型了多種形?象的貓。從?他們所畫(huà)的?形象中不難?拭睦出教師?的知識(shí)引導(dǎo)?。如貓眼睛?的瞳孔變化?、胡須、腳?上的肉墊…?…八、活?動(dòng)延伸可?在各個(gè)區(qū)域?活動(dòng)中繼續(xù)?貓的活動(dòng)。?如手工區(qū)中?設(shè)計(jì)給貓?jiān)?房子、科學(xué)?區(qū)中設(shè)計(jì)貓?吃食物的活?動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)?中設(shè)計(jì)講述?《我的貓咪?趣事》可結(jié)?合此次活動(dòng)?進(jìn)行。幼?兒園美術(shù)活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（四）?[活動(dòng)目標(biāo)?]1.通?過(guò)身邊的事?物了解冷暖?色的特點(diǎn)?2.在趣味?針管畫(huà)活動(dòng)?中加深對(duì)冷?暖色的體驗(yàn)?3.能夠?用色彩表達(dá)?自己的心情?[活動(dòng)重?點(diǎn)]辨別?生活中的冷?暖色，在針?管畫(huà)活動(dòng)動(dòng)?手操作體驗(yàn)?冷暖色。?[活動(dòng)難點(diǎn)?]理解冷?暖色的情感?象征，運(yùn)用?冷暖色來(lái)表?達(dá)自己的心?情。[活?動(dòng)準(zhǔn)備]?1.材料準(zhǔn)?備：熟雞蛋?、冰塊;冷?暖色調(diào)的蔬?菜水果(橙?子、蘋(píng)果、?茄子、藕)?;冷暖色調(diào)?的人物畫(huà)像?各一幅;針?筒、白色鉛?畫(huà)紙、水粉?顏料、水彩?筆2.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：班?中開(kāi)展幼兒?繪畫(huà)色彩日?記的活動(dòng)，?幼兒有通過(guò)?繪畫(huà)表達(dá)心?情的經(jīng)驗(yàn)。?[活動(dòng)過(guò)?程]1.?通過(guò)實(shí)物觸?摸感受冷暖?(1)熟?雞蛋、冰塊?置于幼兒面?前，老師：?小朋友，這?兩樣?xùn)|西大?家熟悉嗎??用你們的手?試著摸一摸?，感覺(jué)一樣?嗎?(通過(guò)?用手觸摸引?導(dǎo)幼兒用詞?語(yǔ)表達(dá))?(2)老師?：小朋友，?摸雞蛋的時(shí)?候是什么感?覺(jué)?(熱熱?的)生活中?還有哪些也?是這樣的感?覺(jué)?(幼兒?聯(lián)想生活，?舉手回答)?師結(jié)：煮?熟的雞蛋摸?上去是熱的?、暖暖的，?就像每天照?耀我們的太?陽(yáng)，這種讓?人感覺(jué)暖暖?的顏色就是?暖色。(?3)老師：?小朋友，摸?到冰塊的時(shí)?候是什么感?覺(jué)?(涼涼?的)生活中?還有其他的?摸上去涼涼?的東西嗎??(幼兒聯(lián)想?生活，舉手?回答)師?結(jié)：冰塊是?涼涼的，滾?雪球的時(shí)候?小手也是涼?涼的，這種?看起來(lái)很冷?的顏色就是?冷色。2?.認(rèn)識(shí)生活?中的冷暖色?(1)將?準(zhǔn)備好的蔬?菜水果放到?幼兒中間?老師：小朋?友，我們生?活中有很多?不同的色彩?，你們眼前?的這些大家?都熟悉吧，?告訴老師它?的名字和顏?色。(幼兒?舉手回答)?師結(jié)：黃?色的橙子、?紅色的蘋(píng)果?、紫色的茄?子、白色的?蓮藕，小朋?友們都答對(duì)?了，都是我?們生活中最?常見(jiàn)的。?(2)老師?：那它們的?顏色哪些是?冷色，哪些?是暖色呢??(引導(dǎo)幼兒?判斷，根據(jù)?理解回答)?師結(jié)：橙?色和紅色讓?我們想到陽(yáng)?光和火焰，?感覺(jué)是溫暖?的，這是暖?色;而紫色?和白色讓我?想到晚霞和?白雪，感覺(jué)?是冷冷的，?這是冷色。?(小活動(dòng)：?教室里也有?很多種顏色?，引導(dǎo)幼兒?判別暖色和?冷色。)?3.聯(lián)想色?彩與情感的?關(guān)系(1?)出示冷、?暖色調(diào)人物?畫(huà)像欣賞畫(huà)?各一幅老?師：色彩是?有溫度的，?感覺(jué)溫暖的?是暖色，感?覺(jué)冰冷的是?冷色。色彩?還是有情感?的，看看畫(huà)?家是怎么表?現(xiàn)的。(引?導(dǎo)幼兒欣賞?冷暖色調(diào)的?人物畫(huà)像)?(2)欣?賞冷色調(diào)人?物畫(huà)像，老?師：小朋友?們，這幅畫(huà)?用了哪些顏?色?看了后?感覺(jué)如何??(畫(huà)中主要?以藍(lán)色、綠?色和紫色為?主，這些顏?色都屬于冷?色，也就是?常說(shuō)的冷色?調(diào)，看后讓?人感覺(jué)比較?冷。)(?3)欣賞暖?色調(diào)人物畫(huà)?像，老師：?小朋友們，?這幅畫(huà)用了?哪些顏色??看了之后感?覺(jué)如何?(?畫(huà)中主要以?紅色、橙色?和黃色為主?，這些顏色?都屬于暖色?，也就是常?說(shuō)的暖色調(diào)?，所以看了?之后感覺(jué)很?溫暖。)?(4)冷暖?色人物畫(huà)像?比較，老師?：小朋友們?，這兩幅畫(huà)?分別用了冷?色和暖色，?看看人物的?表情，你們?覺(jué)得畫(huà)中人?物的心情一?樣嗎?有什?么不同?(?冷色調(diào)畫(huà)中?人物嚴(yán)肅郁?悶，暖色調(diào)?畫(huà)中人物和?藹微笑，他?們的心情不?一樣。)?師結(jié)：冷色?和暖色不僅?可以表達(dá)我?們的感受，?還可以表達(dá)?我們的心情?，暖色代表?著心情愉悅?、開(kāi)心，冷?色代表著心?情壓抑、郁?悶。4.?針筒畫(huà)活動(dòng)?用色彩表達(dá)?心情(1?)將針筒畫(huà)?活動(dòng)的材料?準(zhǔn)備好老?師：既然色?彩是有情感?的，那你們?就抽取色彩?把生活中高?興或者不快?樂(lè)的事情在?紙上表達(dá)出?來(lái)吧。(引