校本課程教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁共8頁校本課程?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文校?本課程是?以學(xué)校為?基地進(jìn)行?開發(fā)的課?程，它是?教師根據(jù)?學(xué)生的需?要，學(xué)生?的興趣，?本著以人?為本的原?則自主開?發(fā)的課程?，它的開?發(fā)主體是?教師。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視下，我?校以學(xué)生?的發(fā)展為?指導(dǎo)思想?，主要進(jìn)?行了手工?折紙和陶?泥陶藝教?程，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、落實?校本教研?制度學(xué)?校組織并?確定研究?資料，全?體教師共?同參與的?教學(xué)研究?活動。如?：教學(xué)年?會、論文?交流、教?研論壇、?專題講座?、專家報?告。教學(xué)?分析、課?例展示、?專題研究?、教學(xué)工?作階段小?結(jié)。其?次是“課?的研究”?，課的研?究始終作?為我校教?學(xué)研究的?中心活動?，包括教?師的備課?、說課、?聽課、評?課的全過?程的研究?，其中教?師的備課?和說課作?為組內(nèi)教?研活動的?重點。學(xué)?期內(nèi)由各?學(xué)科分管?主任對教?學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)?行分析，?對典型的?課進(jìn)行專?題分析和?指導(dǎo)。?二、重視?教師個人?學(xué)習(xí)和反?思：教?師要構(gòu)成?讀書學(xué)習(xí)?與反思的?習(xí)慣，增?強研究意?識，以研?究者的眼?光審視分?析和解決?自我教學(xué)?實踐中遇?到的真實?問題，克?服被動性?、盲目性?；把日常?教學(xué)工作?與教學(xué)研?究融為一?體構(gòu)成一?種新的教?師職業(yè)合?理方式，?促進(jìn)教師?職業(yè)道德?與專業(yè)水?平的提高?，本著以?上宗旨，?學(xué)校具體?做法如下?：觀念?是教育教?學(xué)活動中?最首位的?。觀念是?行動的靈?魂，一切?先進(jìn)的教?學(xué)改革都?是從新的?教育觀念?中生發(fā)出?來的，確?立新的教?育觀念，?是課程改?革的首要?任務(wù)。所?以，在校?本培訓(xùn)中?我們把打?造新課改?理念放在?了學(xué)校課?程改革實?驗的首要?位置。?三、以嶄?新的教師?評價，鼓?勵教師專?業(yè)成長和?教學(xué)水平?提高。?在新課改?中做為教?學(xué)過程中?重要的一?環(huán)，教學(xué)?評價也應(yīng)?建立起一?種促進(jìn)教?師學(xué)生共?同發(fā)展為?目標(biāo)的評?價新模式?。我們?認(rèn)為：新?的對教師?評價模式?，要以事?業(yè)心、職?責(zé)感為核?心，引導(dǎo)?教師結(jié)創(chuàng)?新精神和?探索本事?的偏愛和?關(guān)注，新?模式應(yīng)強?調(diào)教師評?價的建設(shè)?性和激勵?性，尤其?重視教師?的自我評?價。所以?，我校將?“建立以?教師自評?為核心的?教師評價?”做為新?課改一項?重要任務(wù)??？傊?，課程改?革任重道?遠(yuǎn)。教師?則是課改?成敗的關(guān)?鍵，所以?以新課程?的理念為?指導(dǎo)，對?學(xué)校的校?本教研工?作長抓不?懈，才能?為課改供?給堅實的?基礎(chǔ)和有?力的保障?。校本?課程教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、本人?在課程開?發(fā)和構(gòu)建?上秉承了?如下幾個?原則：?本學(xué)期擔(dān)?任了四年?級《布貼?畫》的校?本課程的?教學(xué)工作?，學(xué)期即?將來臨，?本人現(xiàn)將?校本課程?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：(1?)導(dǎo)向性?與協(xié)調(diào)性?原則。校?本課程開?發(fā)必須在?國家課程?計劃框架?內(nèi)，謀求?與國家課?程協(xié)調(diào)一?致，防止?與國家課?程必修、?選修模塊?簡單重復(fù)?，防止校?本課程成?為國家規(guī)?定的學(xué)科?課程的隨?意加深與?拓展。?(2)時?代性和先?進(jìn)性原則?。校本課?程的教育?資料應(yīng)及?時反映當(dāng)?前的科學(xué)?技術(shù)發(fā)展?趨勢和時?代文化趨?向，為學(xué)?生進(jìn)一步?的學(xué)習(xí)和?今后的生?活與工作?奠定良好?基礎(chǔ)。?(3)地?域性和個?性化原則?。校本課?程開發(fā)要?以具體地?區(qū)、具體?學(xué)校和具?體學(xué)生的?獨特性與?差異性為?出發(fā)點和?歸宿，充?分利用當(dāng)?地或?qū)W校?教育資源?，反映地?方或?qū)W校?文化，充?分體現(xiàn)地?方或?qū)W校?的特色，?滿足學(xué)生?發(fā)展需要?。(4?)選擇性?和靈活性?原則。校?本課程的?教學(xué)資料?要有可選?擇性，學(xué)?生能夠根?據(jù)自我的?興趣愛好?選擇相應(yīng)?的學(xué)習(xí)資?料，發(fā)展?學(xué)生個性?，提高實?踐本事，?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神。?(5)簡?約性和通?俗性原則?。校本課?程在課程?資料組織?或教材編?寫中，應(yīng)?注意精選?資料，合?理編排。?資料呈現(xiàn)?形式應(yīng)當(dāng)?活潑多樣?，通俗易?學(xué)。二?、課程在?實施過程?中本人注?意了如下?幾點：?(1)倡?導(dǎo)課程整?合，拓寬?學(xué)生視野?，克服由?于各學(xué)科?彼此獨立?對個體施?加影響所?造成的知?識割裂，?讓學(xué)生眼?中的世界?更完整、?客觀、真?實。(?2)突出?從學(xué)習(xí)者?的生活經(jīng)?驗出發(fā)，?注重實踐?性。在教?學(xué)實施過?程中要充?分供給有?效的與學(xué)?生生活情?景有關(guān)的?素材，讓?學(xué)生有感?受和體驗?的過程，?密切課程?與生活的?聯(lián)系。?(3)加?強情境教?學(xué)。教學(xué)?過程中，?可利用文?字材料、?模型、書?籍、多媒?體等創(chuàng)設(shè)?情境，并?經(jīng)過情境?激發(fā)學(xué)生?的思維活?動。要鼓?勵教師進(jìn)?行創(chuàng)造性?的勞動，?提高教學(xué)?情境的適?應(yīng)性和教?學(xué)實踐的?合理性。?(4)?關(guān)注學(xué)習(xí)?過程的生?成性。在?教學(xué)實施?過程中，?應(yīng)重視教?學(xué)設(shè)計的?合理性，?反對教師?照本宣科?，多采用?生活實踐?、實驗操?作、交流?探究等學(xué)?習(xí)方式，?把教師講?授與學(xué)生?自學(xué)和各?種活動結(jié)?合起來，?促使學(xué)生?在獲得知?識的過程?中發(fā)展各?方面的本?事。(?5)進(jìn)取?探索多種?教學(xué)組織?形式和學(xué)?習(xí)方式，?使學(xué)生的?興趣、需?要、經(jīng)驗?、本事在?學(xué)習(xí)中整?合提高。?三、到?達(dá)了期初?制定的課?程目標(biāo)?1、根據(jù)?本校的培?養(yǎng)目標(biāo)和?課程資源?狀況，了?解學(xué)生多?樣化發(fā)展?的需要，?設(shè)置可供?學(xué)生選擇?的、靈活?安排的課?程，促進(jìn)?學(xué)生的個?性成長。?2、拓?展學(xué)生知?識領(lǐng)域，?增進(jìn)學(xué)生?對自然、?社會和文?化的認(rèn)識?和理解，?提高學(xué)生?的科學(xué)精?神和人文?素養(yǎng)，發(fā)?展批判性?思維本事?、創(chuàng)新精?神和實踐?本事。?總的來說?，本學(xué)期?的校本課?程的實施?，以調(diào)查?活動為載?體，供給?了學(xué)生親?近自然、?探索自然?的機會，?培養(yǎng)了學(xué)?生細(xì)致入?微的觀察?本事、探?索精神和?戶外活動?本事，養(yǎng)?成了環(huán)境?職責(zé)感和?環(huán)境友善?行為。?校本課程?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）校本?課程開發(fā)?是實施素?質(zhì)教育的?要求，有?利于改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?為學(xué)生帶?給學(xué)習(xí)過?程中的方?法選取和?資料選取?，體現(xiàn)教?育資料的?多元性和?選取性。?空竹是?一項傳統(tǒng)?的體育項?目，抖空?竹也是一?項全身的?體育運動?。在學(xué)校?開展空竹?教學(xué)，能?夠使這種?傳統(tǒng)的體?育項目得?以繼承，?也能夠使?學(xué)生四肢?的靈活性?協(xié)調(diào)性、?心肺系統(tǒng)?得到鍛煉?，從而促?進(jìn)學(xué)生健?康的成長?。所以我?們把“多?姿多彩的?空竹”作?為了我校?的一門校?本課程開?展起來。?空竹，是?我國民族?文化苑中?一株燦爛?的花朵。?抖空竹在?我國可謂?歷史悠久?，至今已?有一千七?百年的歷?史了。抖?空竹集健?身、娛樂?、表演于?一體，四?季寒暑都?可練習(xí)，?男女老少?皆適宜，?深受學(xué)生?喜愛。我?們把抖空?竹作為校?本課程，?旨在弘揚?傳統(tǒng)文化?，在學(xué)校?開展“多?姿多彩的?空竹”活?動，學(xué)習(xí)?空竹知識?，練習(xí)空?竹技巧，?豐富師生?課余文化?生活，鍛?煉身體，?增強體質(zhì)?！一、?課程實施?目標(biāo)1?、發(fā)展身?體靈活性?，增強體?質(zhì)，促進(jìn)?身體全面?發(fā)展。?2、基本?掌握科空?竹的基本?技術(shù)和方?法，逐步?學(xué)習(xí)花樣?動作，提?高自我健?身潛力。?3、培?養(yǎng)學(xué)生體?育與健身?的狀況，?習(xí)慣和良?好的心理?品質(zhì)。?4、培養(yǎng)?民族自豪?感，群眾?主義、競?爭進(jìn)取和?團(tuán)結(jié)合作?的精神。?二、課?程實施的?有利條件?透過對?空竹的了?解和對學(xué)?校場地等?多方面綜?合因素的?思考，我?們認(rèn)為開?設(shè)“花樣?空竹”這?門課程有?以下便利?條件：?1、簡便?易教，簡?單易學(xué)。?抖空竹的?每一個花?樣都有自?我的動作?要領(lǐng)，只?要教師掌?握了要領(lǐng)?，加以練?習(xí)就能熟?練的掌握?這個花樣?。透過動?作的分解?教學(xué)，就?能把這個?花樣動作?簡明扼要?的教給學(xué)?生，學(xué)生?只要掌握?了動作要?領(lǐng)并加以?練習(xí)，就?能較快的?掌握這個?花樣。?2、培養(yǎng)?創(chuàng)新，寓?教于樂。?在抖空竹?的過程中?，學(xué)生能?夠進(jìn)行花?樣的創(chuàng)新?和動作的?組合，在?這個過程?中促進(jìn)學(xué)?生創(chuàng)新思?維的培養(yǎng)?。另外抖?空竹時發(fā)?出的哨聲?，有時在?配合優(yōu)美?的音樂進(jìn)?行花樣的?組合，能?夠增加學(xué)?生在優(yōu)美?的氛圍中?開展此項?體育活動?的用心性?和主動性?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康發(fā)展。?3、受?場地、時?空的約束?較小。開?展抖空竹?的教學(xué)不?需要太大?的場地，?正常的學(xué)?校操場都?能開展，?學(xué)生在體?育課上、?課間十分?鐘的操場?上都能夠?隨時隨地?的開展抖?空竹的活?動。三?、課程實?施的過程?(一)?課堂教學(xué)?的實施?課堂教學(xué)?是課程實?施的主陣?地，花樣?空竹如何?在課堂上?進(jìn)行教學(xué)?，沒有可?參考的資?料。結(jié)合?學(xué)生年齡?的特點，?以校本教?研的方式?用心的進(jìn)?行嘗試和?探索，取?得了必須?的成效。?1、初?步探索出?了花樣空?竹教學(xué)的?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)。結(jié)?合體育傳?統(tǒng)項目的?教學(xué)特點?，經(jīng)過多?次的實踐?我們已經(jīng)?初步確立?了空竹課?堂教學(xué)的?教學(xué)結(jié)構(gòu)?。在課堂?教學(xué)中，?透過利用?多媒體視?頻觀看和?基本動作?示范，讓?學(xué)生簡明?扼要的掌?握動作的?要領(lǐng)；多?種形式的?練習(xí)，模?仿練習(xí)、?小組結(jié)對?練習(xí)、學(xué)?生動作展?示等多種?形式的練?習(xí)使學(xué)生?在練習(xí)中?逐步的完?成這個動?作；拓展?活動，在?學(xué)生能夠?完成本節(jié)?課花樣動?作的基礎(chǔ)?上，把學(xué)?生以前學(xué)?過的動作?進(jìn)行自由?的組合和?在創(chuàng)造，?培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)隊意?識和創(chuàng)新?精神。課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)的探索?為我們常?態(tài)化的課?堂實施帶?給了堅實?的保障。?2、抖?空竹作為?常規(guī)體育?課的輔助?練習(xí)或準(zhǔn)?備。在校?本課程花?樣空竹實?施一段時?期以后，?我們嘗試?把抖空竹?作為常規(guī)?體育課的?課前準(zhǔn)備?練習(xí)或課?中的小游?戲。抖空?竹需要全?身的運動?，是一項?有必須強?度的體育?項目，在?實踐的過?程中我們?發(fā)現(xiàn)作為?課前準(zhǔn)備?能較好的?使學(xué)生進(jìn)?行熱身，?在體育課?教學(xué)的過?程中穿插?一個和抖?空竹有關(guān)?的小游戲?，能夠使?學(xué)生在愉?快抖空竹?練習(xí)的過?程中，增?進(jìn)群眾觀?念、團(tuán)隊?意識，收?到了良好?的效果。?(二)?興趣小組?跟進(jìn)。?除了正常?的課堂教?學(xué)以外，?我們還成?立“花樣?空竹”興?趣小組，?以興趣小?組的形式?進(jìn)行空竹?教學(xué)的拓?展和延伸?。如今，?很多同學(xué)?都覺得抖?空竹很好?玩，參與?興趣小組?活動的用?心性很高?，見到別?人玩出了?新花樣，?自我就想?學(xué)，有時?自我還能?創(chuàng)出個新?花樣，就