教師教育個人實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（3篇）

第11頁共11頁教師教育?個人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板匆?匆的兩個?月在手指?間簡單地?滑過，回?頭翻看這?一個月的?每一天，?滿滿的全?是充實(shí)忙?碌的身影?和沉甸甸?的收獲，?感悟。很?幸運(yùn)選取?了頂崗實(shí)?習(xí)，不僅?僅鍛煉了?自我，也?使生活充?滿樂趣，?驚喜，有?滋有味!?記得第?一次應(yīng)對?五六十個?調(diào)皮可愛?的孩子時?，我慌了?神，手足?無措。之?前學(xué)的一?些方法根?本沒辦法?在他們面?前實(shí)施，?只想逃開?。最期望?其他老師?讓我去干?別的工作?只要別讓?我應(yīng)對孩?子。我實(shí)?在沒有什?么好方法?讓那么多?小孩子的?注意力全?都集中到?我的身上?。工作的?前兩天指?導(dǎo)老師讓?我先干保?育工作，?一邊讓我?熟悉工作?流程，一?邊指導(dǎo)我?工作。孩?子離園了?還跟我交?流教我一?些管理孩?子的好方?法，在她?們身上我?受益匪淺?。近兩?個月的教?育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了?，這短短?的一個多?月實(shí)習(xí)，?使我真正?體會到做?一位老師?的樂趣，?體會到了?一個作為?老師的職?責(zé)。同時?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?近兩個?月的教育?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，?這短短的?一個多月?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣，體?會到了一?個作為老?師的職責(zé)?。同時，?也使我的?教學(xué)理論?變成為教?學(xué)實(shí)踐，?使虛擬的?教學(xué)變成?為真正的?教學(xué)。?剛來到學(xué)?校，首先?是對實(shí)習(xí)?學(xué)校有初?步的了解?，對學(xué)校?的基本狀?況和基本?作息有所?了解。其?次是對所?帶班級的?學(xué)生進(jìn)行?初步了解?，認(rèn)識班?上的每個?學(xué)生以及?他們的學(xué)?習(xí)狀況(?透過班主?任或班委?或直接到?班上去了?解)。其?次是聽課?。此刻的?聽課和以?前完全不?一樣了：?以前聽課?是為了學(xué)?習(xí)知識;?此刻聽課?是學(xué)習(xí)教?學(xué)方法。?目的不一?樣，聽課?的注意點(diǎn)?就不一樣?，此刻注?意的是指?導(dǎo)老師的?上課方式?，上課的?思想。之?后，根據(jù)?在大學(xué)所?學(xué)的教育?知識和在?中學(xué)實(shí)習(xí)?聽課所學(xué)?到的，再?根據(jù)具體?的教學(xué)目?的和學(xué)生?的學(xué)習(xí)程?度備課，?試講。做?好上講臺?的準(zhǔn)備。?經(jīng)過幾天?的準(zhǔn)備，?最后把我?的第一節(jié)?課備出來?了，并且?透過了指?導(dǎo)老師的?審閱，但?是在試講?并不成功?，因?yàn)榻?學(xué)并沒有?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)程?度來合理?地教學(xué)，?對于剛接?觸化學(xué)的?初三學(xué)生?來說，并?沒有把知?識點(diǎn)講清?楚。為了?彌補(bǔ)自我?的不足，?我嚴(yán)格按?照學(xué)校和?指導(dǎo)老師?的要求，?認(rèn)真仔細(xì)?地備好課?，寫好教?案，用心?向其他同?學(xué)和老師?學(xué)習(xí)，多?多向人請?教，在老?師的指導(dǎo)?下，并在?聽了同類?課程的公?開課之后?，修改自?我的課件?和教案，?最后得到?了指導(dǎo)老?師的肯定?準(zhǔn)備走上?課堂。經(jīng)?過一周的?備課之后?，開始走?上講臺。?剛開始?由于經(jīng)驗(yàn)?不足和應(yīng)?變潛力不?強(qiáng)，課堂?出現(xiàn)了很?多問題。?如：由于?講課太快?，沒有給?學(xué)生留下?作筆記的?時間;由?于講課不?熟練，上?課時沒有?好好關(guān)注?學(xué)生，針?對出現(xiàn)的?問題，指?導(dǎo)老師要?求講到重?要資料時?候要留下?時間給學(xué)?生作筆記?，上課要?多關(guān)注學(xué)?生，對于?不專心的?學(xué)生要注?意提醒，?并且還指?出了教學(xué)?過程中沒?有注意的?很多細(xì)節(jié)?問題。每?一節(jié)課指?導(dǎo)老師都?認(rèn)真地聽?我講課，?并且提出?了很多作?為一個經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師的寶?貴意見。?每節(jié)課結(jié)?束，我都?根據(jù)老師?的推薦修?改課件和?教案，不?斷地完善?。班主?任工作篇?：做一名?好的班主?任的確很?難。不但?教學(xué)工作?復(fù)雜而又?繁瑣，而?且還要管?理好整個?群眾，提?高整體教?學(xué)水平，?同時又要?顧及班中?每一名學(xué)?生。這就?要求教師?不能只為?了完成教?學(xué)任務(wù)，?而且還要?多關(guān)心留?意學(xué)生，?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?給予學(xué)生?幫忙，讓?他們感覺?老師是在?關(guān)心他，?照顧他。?如何構(gòu)成?亦師亦友?，用心健?康的學(xué)習(xí)?氛圍和團(tuán)?結(jié)的群眾?關(guān)系，對?于實(shí)習(xí)的?新班主任?來說是具?有很大的?挑戰(zhàn)的。?剛到學(xué)?校時，原?任班主任?梁老師就?給我大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?狀況，我?只是大概?的了解了?一下，之?后在梁老?師的安排?下，我第?一次與學(xué)?生們正是?認(rèn)識了，?學(xué)生們對?我們很熱?情，對我?的工作也?很配合，?經(jīng)過將近?一周的跟?班與相處?，我逐漸?和班上的?學(xué)生熟絡(luò)?起來，對?班主任工?作也逐漸?得心應(yīng)手?。日常?工作方面?：在這短?短的幾個?星期里，?我主要的?是監(jiān)督學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律以?及衛(wèi)生，?具體安排?為：1?、每一天?堅(jiān)持7：?30之前?到教室督?促學(xué)生讀?書和做衛(wèi)?生，監(jiān)督?早讀紀(jì)律?及做好考?勤工作。?3、每?一天中午?到教室與?學(xué)生聊天?解答疑難?問題，了?解學(xué)生的?狀況，并?指對學(xué)生?的問題進(jìn)?行輔導(dǎo)，?鼓勵學(xué)生?。4、?大掃除期?間，安排?，監(jiān)督學(xué)?生做好大?掃除工作?。5、?班會期間?去看班主?任組織班?會，學(xué)習(xí)?班主任如?何組織班?會，并組?織一次主?題班會?班級活動?方面：在?班主任費(fèi)?老師的支?持下，我?們策劃了?一個主題?班會。透?過組織一?次融知識?、趣味于?一體的活?動，使學(xué)?生在快樂?中學(xué)到知?識，在知?識中收獲?快樂。?當(dāng)實(shí)習(xí)班?主任的期?間，我意?識到，作?為一名班?主任，不?僅僅要管?理好日常?秩序，帶?給一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，而?且要時刻?關(guān)注學(xué)生?的思想動?態(tài)、內(nèi)情?緒感世界?，這些并?不容易做?到。對學(xué)?生要貫注?了班主任?濃濃的愛?心?！皭?”是做好?班主任工?作的唯一?秘訣，只?要用心去?做，沒有?做不好的?。在那里?也要感謝?費(fèi)老師，?他讓我明?白了很多?做人的道?理，教書?育人，真?的是要用?自身去感?化別人，?不是單憑?課堂四十?五分鐘的?功夫。?六周的時?間很快就?過去了，?實(shí)習(xí)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，快樂歡?笑，每時?每刻在我?的心頭縈?繞，回味?!搭上回?校的路程?，我感覺?我是那么?的不舍!?教師教?育個人實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?二）回?首過去的?____?個多星期?，我們每?日與旭日?同起，伴?著皓月而?歸。生活?充實(shí)而有?規(guī)律。?在實(shí)習(xí)之?前，我迷?茫過，壓?抑過。要?成為一個?老師，除?了知識淵?博，說話?必會需要?一定的魅?力。但一?直以來，?我始終有?個無法克?服的缺點(diǎn)?，在眾人?面前說話?我常會緊?張，或是?聲音顫抖?，或是說?話太快。?因此越接?近實(shí)習(xí)，?我心里越?緊張。到?了實(shí)習(xí)動?員大會上?，我們院?的指導(dǎo)老?師的一句?話，留給?我很深的?感受：實(shí)?習(xí)，我們?就是去失?敗的，去?成功的。?這句話讓?我釋放了?許多。?來到實(shí)習(xí)?學(xué)校，見?到穿著統(tǒng)?一白色服?裝的學(xué)生?，特別是?第一天就?聽到一句?很真摯的?“老師好?”，我的?心里已平?穩(wěn)了許多?，很自然?的，接受?了另一個?身份。也?開始了這?不同尋常?的___?_個星期?的有著雙?重身份的?學(xué)習(xí)生活?。一、?教學(xué)體會?我任教?初___?_級的美?術(shù)。之前?在學(xué)校的?____?節(jié)微格教?學(xué)訓(xùn)練，?在這里變?得有點(diǎn)微?不足道。?1.基?礎(chǔ)技能課?第一堂?課，我抱?著敢死的?心態(tài)，沒?有緊張。?聲音自我?感覺也比?較響亮，?而且教的?內(nèi)容是基?礎(chǔ)技能課?，這樣的?課堂仿佛?有個形去?抓，目的?非常明確?。我結(jié)合?我的經(jīng)驗(yàn)?和初學(xué)者?易犯的錯?誤，分步?驟去教。?同學(xué)們的?專注的眼?神不斷地?給我動力?和勇氣，?這讓我感?覺很實(shí)在?。但是?，一個星?期下來有?____?節(jié)的重復(fù)?課，不同?的班級，?有不同的?課堂反應(yīng)?，活躍或?沉悶。這?相當(dāng)考驗(yàn)?老師的應(yīng)?變能力。?根據(jù)課堂?上的反應(yīng)?，我也做?出相對的?改變。一?個星期下?來我有了?一個小總?結(jié)：(?1).聲?調(diào)表情是?控制課堂?氣氛的方?向盤。?(2).?別想著一?節(jié)課你說?完了就了?事，那是?完了你的?事，別忽?略了學(xué)生?。(3?).盡早?摸索到學(xué)?生的實(shí)際?情況，如?接受能力?，學(xué)習(xí)美?術(shù)興趣等?。(4?).別老?在簡單的?問題上搞?太多花樣?。(5?)學(xué)生喜?歡實(shí)際例?子的引導(dǎo)?。于是?，接下來?的時間，?我以這幾?點(diǎn)去要求?自己，在?課堂上多?了幾分自?然，也漸?漸加強(qiáng)了?隨意發(fā)揮?的能力。?而且在改?了大量的?學(xué)生作業(yè)?之后，我?才發(fā)現(xiàn)，?原來批改?作業(yè)的作?用是如此?的大。它?讓我更清?楚學(xué)生的?實(shí)際情況?。在面對?學(xué)生的時?候，讓我?有個底。?在上課之?前，評論?分析同學(xué)?們的作業(yè)?，可以讓?課程分階?段性，更?加系統(tǒng)性?。同學(xué)們?學(xué)習(xí)的積?極性更高?。2.?作品鑒賞?課可以?說鑒賞課?是美術(shù)教?育里面最?難以把握?的課堂，?像水中月?，霧里花?，你知道?她的美，?卻難以展?現(xiàn)在學(xué)生?面前。?接下來，?我嘗試讓?學(xué)生去說?大師的故?事，或是?怎么欣賞?大師的畫?。有一個?男同學(xué)給?我的印象?很深刻，?他把達(dá)芬?奇的畫模?糊地總結(jié)?了一下，?雖然聽起?來有點(diǎn)稚?氣，但著?實(shí)讓我產(chǎn)?生了點(diǎn)小?佩服，課?堂氣氛也?比較好，?那是從他?們理解的?世界出發(fā)?，比較容?易帶動同?學(xué)。課堂?氣氛也比?較好。我?也更加注?意了什么?時候用什?么聲調(diào)，?適當(dāng)停頓?或留個空?白，會讓?課堂更富?有節(jié)奏感?。幾節(jié)?課下來，?我多了點(diǎn)?體會和一?些思考。?(1.?)課堂就?像匹野馬?，需要你?的點(diǎn)點(diǎn)積?累去慢慢?馴服。?(2.)?要想去感?染學(xué)生，?你必須要?有真實(shí)的?感受。?(3.)?教好美術(shù)?，需要一?種情感，?這種情感?包括你對?藝術(shù)不斷?的探索，?還有對學(xué)?生的一份?愛心，守?護(hù)學(xué)生的?天性并加?以引導(dǎo)。?(4.?)把你對?學(xué)生的愛?融入到你?對藝術(shù)的?熱愛。這?樣你的教?學(xué)質(zhì)量才?能不斷上?升。3?.手工制?作課最?后的一個?星期是手?工制作課?，主要讓?同學(xué)們制?作和設(shè)計(jì)?家具模型?因?yàn)榍懊?的許多挫?折，我很?早就為這?個課做好?準(zhǔn)備，我?努力回想?我在初中?時對美術(shù)?課的期望?，和那個?時候?qū)Ψ?子裝扮的?一些幻想?。搜索了?大量而又?精美的手?工制作，?我也事先?做好了幾?個范品。?我也想著?讓音樂融?進(jìn)美術(shù)課?堂，音樂?美術(shù)本相?通。有些?音樂就是?有種無形?的力量，?激發(fā)著人?的情感。?在真正?的課堂上?，效果都?不錯。我?把初中時?的一些幻?想陳述或?轉(zhuǎn)為提問?放在導(dǎo)入?部分。這?給課堂起?了個很好?的展開，?在展示樣?品時，同?學(xué)們的眼?睛都亮起?來了，氣?氛達(dá)到了?預(yù)期的效?果。在同?學(xué)們的制?作過程當(dāng)?中，我慢?慢推放原?先準(zhǔn)備好?的一首節(jié)?奏輕松的?鋼琴曲，?沒有人發(fā)?問我為什?么播放音?樂，我也?沒故意說?明。整個?課堂情境?，輕松流?暢。師生?能得到較?好的交流?。上完這?個課以后?，我發(fā)現(xiàn)?和同學(xué)們?的感情更?親切了。?一部分同?學(xué)的作品?都不錯。?看著她們?的作品，?我仿佛回?到了我的?中學(xué)時代?。藝術(shù)?是一種語?言，藝術(shù)?探索的是?人類情感?的奧秘。?在美術(shù)教?育中我深?深體會到?：必須注?重與學(xué)生?心與心的?交流，盡?全力、用?愛心喚醒?和鼓舞學(xué)?生對生活?的感受，?講方法、?抓契機(jī)引?導(dǎo)他們用?美術(shù)語言?去表現(xiàn)內(nèi)?心的情感?，豐富生?活、陶冶?情操，促?進(jìn)審美能?力的提高?，能夠身?心和諧地?健康成長?。二、?工作關(guān)系?體會實(shí)?習(xí)期間，?我們幾個?美術(shù)隊(duì)員?參加了_?___次?美術(shù)科組?的例會。?這讓我對?一個科組?的整體工?作的運(yùn)行?有了初步?的了解。?也認(rèn)識到?工作中的?同事關(guān)系?，集體協(xié)?調(diào)性的重?要。對?于這方面?，___?_校長的?一翻話，?讓我從容?：人的整?個職業(yè)生?涯分幾個?階段，第?一個階段?創(chuàng)業(yè)階段?，在這個?階段里你?要多干活?，不怕吃?虧，用事?實(shí)去證明?你的實(shí)力?。對生活?抱著積極?樂觀的心?態(tài)。第?二個階段?發(fā)展階段?，這時候?你辦事得?講求一種?創(chuàng)造性，?創(chuàng)新非常?重要。最?后的一個?階段就是?頓悟人生?了。這時?候很多事?情都講求?隨緣……?___?_個星期?的體驗(yàn)非?凡深刻。?對于我來?說，它就?是一場洗?禮。也讓?我有了一?種對職業(yè)?在生命中?的意義的?衡量。_?___個?星期的收?獲，我想?，這得在?以后的生?活中才能?慢慢體會?。教師?教育個人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)模板?（三）?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)年僅?剩期末考?試的尾巴?，一年的?見習(xí)期即?將結(jié)束。?回顧初?上工作崗?位的這一?年，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的熱?心支持和?幫助下，?我認(rèn)真做?好學(xué)科教?學(xué)工作，?積極完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。我?對自己業(yè)?務(wù)有很多?的思考和?感受，現(xiàn)?特將這一?學(xué)年的教?學(xué)工作情?況做簡要?的匯報：?一、積?極學(xué)習(xí)，?努力提高?政治思想?覺悟二?、貼近學(xué)?生，努力?提高教師?工作效率?得益于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對我的悉?心安排，?我任初一?(4)班?數(shù)學(xué)教師?，具有豐?富班主任?經(jīng)驗(yàn)的楊?老師成為?我的指導(dǎo)?老師。在?楊老師的?熱情指導(dǎo)?下，我積?極參與了?班級的各?項(xiàng)日常管?理工作，?并竭力協(xié)?助班主任?處理好班?級內(nèi)的各?項(xiàng)事務(wù)。?一學(xué)年下?來，班級?班風(fēng)良好?，在各項(xiàng)?活動中，?均取得了?良好的成?績。初一?年級的學(xué)?生處于思?想的轉(zhuǎn)變?期，自我?意識不斷?增強(qiáng)，教?學(xué)工作的?開展過程?中，特別?要注意不?同的策略?。我在不?斷向其他?老教師請?教、琢磨?、實(shí)踐的?過程中，?掌握了一?些教學(xué)工?作方法。?平時，我?也很有興?趣地去閱?讀相關(guān)教?育教學(xué)材?料、優(yōu)秀?書籍，注?意全方位?提高自己?的工作水?平。三?、踏實(shí)工?作，努力?提高業(yè)務(wù)?素養(yǎng)本?學(xué)年，我?擔(dān)任的是?初一(4?)班的數(shù)?學(xué)老師，?在教學(xué)工?作中，我?堅(jiān)持做到?“教學(xué)六?認(rèn)真”。?我能認(rèn)真?備課，研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?并注重參?閱各種資?料，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法，認(rèn)真?編寫教案?。我也精?心設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)，?上課時注?重學(xué)生主?動性的發(fā)?揮，盡量?兼顧到各?層面的學(xué)?生，使每?位學(xué)生學(xué)?有所得深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。課?后精心布?置作業(yè)，?盡量做到?適度、適?量。每一?次作業(yè)都?及時批改?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。注意?聽取學(xué)生?的意見，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?并有目的?的對學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?。在上級?領(lǐng)導(dǎo)“六?認(rèn)真”檢?查中得到?肯定。?作為一名?新教師，?我廣泛聽?課，聽取?前輩老師?的指導(dǎo)，?也注意學(xué)?習(xí)組里其?他老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式。這?對自己的?教學(xué)促進(jìn)?很大。不?僅如此，?我還抓住?每次外校?教師獻(xiàn)課?的機(jī)會，?取長補(bǔ)短?，收獲不?少。當(dāng)