愛崗敬業(yè)職業(yè)道德總結范文（3篇）

第7頁共7頁愛崗敬業(yè)?職業(yè)道德?總結范文?職業(yè)道?德基本要?求1.?忠于職守?，樂于奉?獻尊職?敬業(yè)，是?從業(yè)人員?應當具備?的一種崇?高精神，?是做到求?真務實、?優(yōu)質服務?、勤奮奉?獻的前提?和基礎。?從業(yè)人員?，首先要?安心工作?、熱愛工?作、獻身?所從的行?業(yè)，把自?我遠大的?夢想和追?求落到工?作實處，?在平凡的?工作崗位?上做出非?凡的貢獻?。從業(yè)人?員有了尊?職敬業(yè)的?精神，就?能在實際?工作中進?取進取，?忘我工作?，把好工?作質量關?。對工作?認真負責?和核實，?把工作中?所得出的?成果，作?為自我的?天職和莫?大的榮幸?;同時認?真進行分?析工作的?不足和積?累經(jīng)驗。?敬業(yè)奉?獻是從業(yè)?人員的職?業(yè)道德的?內在要求?。隨著市?場經(jīng)濟市?場的發(fā)展?，對從業(yè)?人員的職?業(yè)觀念、?態(tài)度、技?能、紀律?和作風都?提出了新?的更高的?要求。?職業(yè)作為?認識和管?理社會的?基礎性工?作。可謂?默默無聞?、枯燥煩?瑣。沒有?名利可圖?，無私奉?獻的道德?品質，僅?有不唯上?、不唯書?、只為實?的求實精?神，是很?難出色地?完成任務?的。為此?，我們要?求廣大從?業(yè)人員要?有高度的?職責感和?使命，熱?愛工作，?獻身事業(yè)?，樹立崇?高的職業(yè)?榮譽感。?要克服任?務繁重、?條件艱苦?、生活清?苦等困難?，勤勤懇?懇，任勞?任怨，甘?于寂寞，?樂于奉獻?。要適應?新形勢的?變化，刻?苦鉆研。?加強個人?的道德修?養(yǎng)，處理?好個人、?團體、國?家三者關?系，樹立?正確的世?界觀、人?生觀和價?值觀;把?繼承中華?民族傳統(tǒng)?德與弘揚?時代精神?結合起來?，堅持_?___、?實事求是?，與時俱?進、勇于?創(chuàng)新，淡?泊名利、?無私奉獻?。2.?依法行事?，嚴守_?___?堅持依法?行事和以?德行事兩?手抓。一?方面，要?大力推進?國家法治?建設的有?利時機，?進一步加?大執(zhí)法力?度，嚴厲?打擊各種?違法亂紀?的現(xiàn)象，?依靠法律?的強制力?量消除_?___茲?生的土壤?。另一方?面，要經(jīng)?過勸導和?教育，啟?迪人們的?良知，提?高人們的?道德自覺?性，把職?業(yè)道德滲?透到工作?的各個環(huán)?節(jié)，融于?工作的全?過程，增?強人們以?德的意識?，從根本?上消除_?___現(xiàn)?象。嚴?守___?_是統(tǒng)計?職業(yè)道德?必須的重?要準則。?保守國家?、企業(yè)和?個人的_?___。?3.實?事求是，?一票否決?實事求?是，不光?是思想路?線和認識?路線的問?題，也是?一個道德?問題，并?且是統(tǒng)計?職業(yè)道德?的核心。?求，就是?深入實際?，調查研?究;是，?有兩層涵?義，一是?是真不是?假，二是?社會經(jīng)濟?現(xiàn)象數(shù)量?關系的必?然聯(lián)系即?規(guī)律性。?為此，我?們必須辦?實事，求?實效，堅?決___?_和制止?工作上弄?虛作假。?這就需要?有心底無?私的職業(yè)?良心和無?私無畏的?職業(yè)作風?與職業(yè)態(tài)?度。如果?夾雜著個?私心雜念?，為了滿?足自我的?私利或迎?合某些人?的私欲需?要，弄虛?作假、虛?報浮夸就?在所難免?，也就會?背離實事?求是原則?這一最本?的職業(yè)道?德。職?業(yè)道德尤?其對為人?師表的教?育工作者?十分重要?。根據(jù)中?組部、_?___部?、教育部?日前聯(lián)合?印發(fā)的《?____?加強和改?善高校青?年教師思?想政治工?作的若干?意見》，?我國將對?師德表現(xiàn)?作為教師?年度考核?、崗位聘?任(聘用?)、職稱?評審、評?優(yōu)獎勵的?首要標準?，建立健?全青年教?師師德考?核檔案，?實行師德?一票否決?制。作?為一個工?作者，必?須有對國?家對人民?高度的負?責的精神?，把實事?求是作為?履行職責?和義務的?最基本的?道德要求?，堅持不?唯書，不?唯上，只?唯實。從?業(yè)人員要?異常注意?調查研究?，經(jīng)過去?粗取精，?去偽存真?，由表及?里，由此?及彼的分?析，按照?事物本來?面貌如實?反映，有?一說一，?有二說二?，有喜報?喜，有憂?報憂，不?隨波逐，?不看眼行?事。_?___公?正透明，?服務社會?優(yōu)質服?務是職業(yè)?道德所追?求的最終?目標，優(yōu)?質服務是?職業(yè)生命?力的延伸?。愛崗?敬業(yè)職業(yè)?道德總結?范文（二?）1、?誠實守信?誠實守?信，是為?人處世的?基本準則?，是一個?人能在社?會生活中?安身立命?之根本。?誠實守信?也是一個?企業(yè)、事?業(yè)單位行?為的基本?準則。企?業(yè)若不能?誠實守信?，它的經(jīng)?營則難以?持久。所?以，誠實?守信也是?____?社會公民?的職業(yè)道?德之一，?每一位公?民、每個?企業(yè)主、?每個經(jīng)營?者，都要?遵守這一?基本準則?。2、?愛崗敬業(yè)?愛崗敬?業(yè)是對人?們工作態(tài)?度的一種?普遍的要?求，在任?何部門、?任何崗位?工作的公?民，都應?愛崗、敬?業(yè)，從這?個意義上?說，愛崗?敬業(yè)是社?會公德中?一個最普?遍、最重?要的要求?。3、?服務群眾?服務群?眾是為人?民服務的?道德要求?在職業(yè)道?德中的具?體體現(xiàn)，?是國家_?___工?作人員和?各個服務?行業(yè)工作?人員必須?遵守的道?德規(guī)范。?其主要內?容有：?第一，樹?立全心全?意為人民?服務的思?想，熱愛?本職工作?，甘當人?民的勤務?員;第二?，禮貌待?客，對群?眾熱情和?藹，服務?周到，說?話和氣，?急群眾之?所急，想?群眾之所?想，幫群?眾之所需?;第三，?廉潔奉公?，不利用?職務之便?謀取私利?，堅決抵?制拉關系?走后門等?不正之風?;第四，?對群眾一?視同仁，?不以衣貌?取人，不?分年齡大?小，不論?職位高低?，都以同?志態(tài)度熱?情服務;?第五，自?覺理解群?眾監(jiān)督，?歡迎群眾?批評，有?錯即改，?不護短，?不包庇，?不斷提高?服務水平?。4、?辦事公道?辦事公?道是很多?行業(yè)、崗?位必須遵?守的職業(yè)?道德，其?涵義是以?國家法律?、法規(guī)、?各種紀律?、規(guī)章以?及公共道?德準則為?標準，秉?公辦事，?公平、公?正地處理?問題。其?主要內容?有：第?一，秉公?執(zhí)法，不?徇私情，?堅持法律?面前人人?平等的原?則，正確?處理執(zhí)法?中的各種?問題。?第二，在?體育比賽?和勞動競?賽的裁決?中，提倡?公平競爭?，不偏袒?，無私心?，作出公?平、公正?的裁決。?第三，?在政府公?務活動中?對群眾一?視同仁，?不論職位?高低、關?系親疏，?一律以同?志態(tài)度熱?情服務，?一律照章?辦事，不?搞拉關系?、走后門?那一套。?第四，?在服務行?業(yè)的工作?中做到誠?信無欺、?買賣公平?。稱平尺?足，不能?以劣充優(yōu)?、以次充?好。同時?，對顧客?一視同仁?，不以貌?取人，不?以年齡取?人。5?、奉獻社?會奉獻?社會是_?___職?業(yè)道德的?最高要求?，是為人?民服務和?團體主義?精神的最?好體現(xiàn)。?每個公民?無論在什?么行業(yè)，?什么崗位?，從事什?么工作，?只要他愛?崗敬業(yè)，?努力工作?，就是在?為社會做?出貢獻。?如果在工?作過程中?不求名、?不求利，?只奉獻、?不索取，?則體現(xiàn)出?寶貴的無?私奉獻精?神，這是?____?職業(yè)道德?的最高境?界。愛?崗敬業(yè)職?業(yè)道德總?結范文（?三）大?學生職業(yè)?道德教育?的主要內?容按照?公民道德?的基本要?求，結合?當前高校?及社會實?際，大學?生職業(yè)道?德教育主?要包括誠?信品質教?育、敬業(yè)?精神教育?、合作精?神教育、?職責意識?教育和法?紀意識教?育。(?1)誠信?品質教育?。人無信?不立。誠?實守信是?中華民族?千百年來?傳承的美?德，是為?人處世的?基本準則?，也是大?學生步入?社會、從?事某項職?業(yè)的立足?點。當前?，我國正?處在一個?社會轉型?期，經(jīng)濟?高速發(fā)展?，競爭日?趨激烈。?在這個轉?型過程中?，由于市?場經(jīng)濟發(fā)?展不夠成?熟，法律?法規(guī)還不?夠健全，?加上利益?的驅使，?社會屢屢?出現(xiàn)不講?信用、欺?騙欺詐等?嚴重誠信?缺失行為?，對大學?生產(chǎn)生嚴?重的負面?影響，致?使他們誠?信認識出?現(xiàn)偏差，?誠信信念?動搖。調?查顯示，?大學生制?造虛假簡?歷現(xiàn)象十?分普遍。?所以，加?強誠實守?____?育，解除?大學生思?想上的困?惑，為他?們走出校?門、融入?社會打上?誠信預防?針，十分?重要和必?要。(?2)敬業(yè)?精神教育?。干一行?愛一行。?愛崗敬業(yè)?是職業(yè)道?德規(guī)范的?基本要求?，也是大?學生從開?始職業(yè)生?涯那一刻?起必須堅?持的職業(yè)?操守。根?據(jù)我們對?高職院校?畢業(yè)生所?作的調查?，當代大?學生比較?缺乏敬業(yè)?精神，尤?其是缺乏?奉獻精神?、吃苦精?神。他們?中的大多?數(shù)人急功?近利，索?取多于奉?獻，不是?把工作當?事業(yè)，而?是把工作?當跳板，?稍有成就?或稍不如?意就頻頻?跳槽，跳?來跳去，?最終事業(yè)?無成、一?無所獲。?俗話說，?三百六十?行，行行?出狀元。?必須從大?學時代開?始加強愛?崗敬業(yè)精?神的培養(yǎng)?，讓他們?樹立正確?的'就業(yè)?觀、擇業(yè)?觀、職業(yè)?觀和成才?觀，正確?對待工作?和生活，?注重意志?品質鍛煉?，養(yǎng)成吃?苦耐勞的?實干精神?，力爭具?備較高的?職業(yè)道德?境界。?(3)合?作精神教?育?，F(xiàn)代?社會是一?個競爭與?合作并存?的社會，?也是一個?分工越來?越細的社?會，任何?一項事業(yè)?的成功，?都離不開?團隊的合?作。當代?大學生是?父母的驕?傲和期望?的寄托，?是家庭生?活的中心?。由于長?期在家長?的過度保?護下生活?，他們中?的許多人?自我認識?片面，往?往以自我?為中心，?性格自私?，心胸狹?窄，缺乏?包容心，?在團體環(huán)?境中往往?不受歡迎?，其直接?后果是參?加工作以?后缺乏團?隊合作精?神。針對?這種現(xiàn)象?，有必要?大學時代?起培養(yǎng)他?們的團結?協(xié)作意識?，使他們?能夠順利?融入工作?單位，建?立良好的?人際關系?，促進他?們成長成?才。(?4)職責?意識教育?。職責是?一種意識?、一種態(tài)?度、一種?境界，有?職責、有?擔當是干?好工作、?成就事業(yè)?的前提和?基礎。大?學生作為?國家培養(yǎng)?的高素質?人才，其?是否具備?職責意識?，從大的?方面看，?直接影響?到社會的?發(fā)展提高?;從小的?方面看，?直接影響?到工作單?位的生產(chǎn)?效益?；?于此，必?須加強大?學生職責?意識教育?，使他們?成為社會?和單位值?得信賴的?、能夠勇?挑重擔的?骨干和脊?梁。(?5)法紀?意識教育?。遵紀守?法是社會?公德最基?本的要求?，也是每?一個公民?在工作和?生活中必?須堅守的?底線。職?業(yè)紀律意