班主任學(xué)期工作心得總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任學(xué)?期工作心?得總結(jié)范?本班主?任工作是?一項(xiàng)非常?辛苦和瑣?碎的工作?，不付出?艱辛的勞?動(dòng)和辛苦?的汗水是?不會(huì)收獲?的?，F(xiàn)在?的孩子見?多識(shí)廣，?對(duì)社會(huì)、?家庭環(huán)境?的了解更?深，要想?當(dāng)好這個(gè)?班主任還?真是不容?易。如何?讓這一雙?雙的眼睛?充滿智慧?之光怎樣?使這一顆?顆心靈健?康成長(zhǎng)這?不僅需要?班主任具?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心，?責(zé)任感，?更需要班?主任具備?一定的組?織管理能?力。我努?力地接近?他們，把?自己融進(jìn)?兒童的天?地?，F(xiàn)結(jié)?合這學(xué)期?自己的工?作實(shí)際，?談一談做?班主任工?作的一些?體會(huì)。?一、加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?入六年級(jí)?的那一刻?，我首先?想到的不?是學(xué)習(xí)，?而是思想?工作。現(xiàn)?在的孩子?由于生活?水平的提?高，與多?種媒體的?廣泛接觸?，生理和?心理的成?熟比較早?，如果不?合理的加?以引導(dǎo)，?勢(shì)必影響?孩子的身?心健康發(fā)?展，學(xué)習(xí)?成績(jī)更是?無(wú)從談起?。針對(duì)這?種情況，?我密切地?關(guān)注著每?一個(gè)同學(xué)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)地?解決，加?以合理的?引導(dǎo)。并?且利用班?會(huì)等機(jī)會(huì)?加強(qiáng)學(xué)生?的思想工?作，使其?樹立遠(yuǎn)大?的理想，?以一種陽(yáng)?光的心態(tài)?面對(duì)生活?中的每一?天。一學(xué)?期以來(lái)，?班級(jí)的學(xué)?生沒有太?大的思想?波動(dòng)。出?現(xiàn)的問題?也都解決?在萌芽狀?態(tài)。二?、把握談?心尺度?我知道，?孩子需要?鼓勵(lì)，需?要信心。?我常常在?不經(jīng)意的?時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生會(huì)?因?yàn)槲业?一句贊美?而表現(xiàn)出?色。相比?較一下，?每個(gè)學(xué)生?都是家中?的寶，他?們需要愛?，需要激?勵(lì)，需要?贊美，我?不會(huì)吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學(xué)生，?哪怕他是?班里學(xué)習(xí)?最差的。?當(dāng)然，我?不是一味?的贊美和?包容，有?時(shí)也會(huì)嚴(yán)?厲的批評(píng)?，這就是?把握談心?的尺度了?。特別是?對(duì)嚴(yán)重犯?錯(cuò)的學(xué)生?，要讓他?知道自己?的錯(cuò)誤所?造成的后?果，并鼓?勵(lì)他們下?決心改正?，給他們?信心。?三、激發(fā)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?競(jìng)爭(zhēng)是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達(dá)到或代?替的動(dòng)力?。作為班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競(jìng)?爭(zhēng)活動(dòng)。?這是“互?助”“友?好”的競(jìng)?爭(zhēng)而不是?“敵視”?和“保守?”的競(jìng)爭(zhēng)?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進(jìn)步。激?發(fā)與外班?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)：?從集體活?動(dòng)的表現(xiàn)?、班級(jí)榮?譽(yù)的爭(zhēng)取?、留給老?師的印象?以及個(gè)人?獲獎(jiǎng)情況?等等多個(gè)?方面激發(fā)?全班由整?體到個(gè)人?的與外班?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。這學(xué)?期我們班?的同學(xué)在?校級(jí)的活?動(dòng)中都能?積極參與?，征文比?賽，手抄?報(bào)比賽，?運(yùn)動(dòng)會(huì)比?賽，孩子?們都很積?極的參與?，也都能?盡自己所?能爭(zhēng)取到?了名次。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?班主任學(xué)?期工作心?得總結(jié)范?本（二）?這是我?踏上工作?崗位的第?一年，這?之前我對(duì)?班主任工?作只能談?得上是一?張白紙，?本學(xué)期接?手了一個(gè)?全新的班?集體，這?是我第一?次當(dāng)班主?任，總的?感覺是班?主任工作?千絲萬(wàn)縷?，有時(shí)真?是不知所?措，不過?，在前輩?的指導(dǎo)和?幫助下，?自己也有?所收獲。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的工作?作如下總?結(jié)：一?、班級(jí)總?體情況?這個(gè)班的?特點(diǎn)是：?(1)?學(xué)生活潑?、好動(dòng)，?思維活躍?.(2?)學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不強(qiáng)?，學(xué)習(xí)自?覺性不高?。在管理?這個(gè)班集?體時(shí)我常?通過許多?方式調(diào)動(dòng)?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)自覺?性，提高?他們對(duì)學(xué)?校、對(duì)班?級(jí)的熱愛?，培養(yǎng)他?們具有良?好的心理?及人格品?質(zhì)。二?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育?教學(xué)工作?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)等等?諸多方面?。訓(xùn)練可?以通過集?體或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進(jìn)行(根?據(jù)具體情?況選擇)?，務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生?具有"服?從集體，?服從命令?"的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班集?體隨時(shí)表?現(xiàn)出"活?而不亂，?嚴(yán)而不死?"的良好?班風(fēng)班貌?。三、?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著"以點(diǎn)?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松。當(dāng)?選的干部?應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召?力和自我?管理能力?。干部隊(duì)?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：其?一，要大?力表?yè)P(yáng)干?部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，要更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點(diǎn)帶面"?;其三，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即"?以面帶面?"。四?、協(xié)調(diào)與?科任老師?和家長(zhǎng)的?關(guān)系，建?立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?主動(dòng)聯(lián)?系和協(xié)調(diào)?各課任教?師,共同?努力搞好?教育教學(xué)?研究,加?強(qiáng)學(xué)生的?思想教育?、學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)和后進(jìn)?生的幫教?,增進(jìn)師?生情誼。?本學(xué)期面?對(duì)后進(jìn)生?工作面積?大、難度?大、反復(fù)?大、轉(zhuǎn)化?難的“四?大一難”?，本人竭?盡全力，?耐心的幫?教與引導(dǎo)?，配合家?長(zhǎng)，促使?如梁澤偉?、柯金豐?等學(xué)生有?了明顯的?轉(zhuǎn)變。班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?他必須力?爭(zhēng)本班科?任老師和?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生有一致?的要求和?態(tài)度，并?時(shí)常同他?們交換意?見。家長(zhǎng)?會(huì)是學(xué)校?與家長(zhǎng)聯(lián)?系的重要?途徑，班?主任應(yīng)高?度重視，?確保會(huì)議?質(zhì)量，盡?量與家長(zhǎng)?取得共識(shí)?。會(huì)上可?以請(qǐng)個(gè)別?優(yōu)秀家長(zhǎng)?介紹成功?教育孩子?的經(jīng)驗(yàn)，?可以談教?改的方向?，談本期?教學(xué)內(nèi)容?及要求，?談本期整?體情況，?進(jìn)行作業(yè)?展覽或者?談學(xué)校對(duì)?家庭教育?的建議均?可。要充?分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極?性，配合?學(xué)校教育?好孩子，?班主任工?作才能更?加順利輕?松。此?外，班主?任還要通?過觀察、?與學(xué)生談?心、干部?和同學(xué)之?間互相監(jiān)?督匯報(bào)以?及聽取來(lái)?自校領(lǐng)導(dǎo)?、其他老?師、社會(huì)?的意見等?等途徑，?建立起豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨?時(shí)掌握與?調(diào)控學(xué)生?的思想行?為動(dòng)向。?總之,?班級(jí)的管?理需要抓?好突破口?,班主任?要用細(xì)心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，功夫才?會(huì)不負(fù)有?心人。這?學(xué)期來(lái)，?深刻體會(huì)?到：做好?班主任之?最主要、?最關(guān)鍵之?處即“勤?”-―勤?下班、勤?巡視、勤?“談話”?、勤“蹲?點(diǎn)”、勤?“陪讀”?……總之?，勤能補(bǔ)?拙;時(shí)間?就是效率?、時(shí)間就?是質(zhì)量、?時(shí)間就是?生命!!?班主任?學(xué)期工作?心得總結(jié)?范本（三?）任職?以來(lái)，我?努力提高?自己的思?想政治水?平和教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?刻苦學(xué)習(xí)?，努力工?作，在德?、能、勤?、績(jī)四個(gè)?方面表現(xiàn)?良好，能?做到為人?師表、教?書育人，?較好的完?成教育教?學(xué)工作任?務(wù)，盡到?了一個(gè)教?師應(yīng)有的?職責(zé)，受?到上級(jí)機(jī)?關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)?、同行和?學(xué)生的認(rèn)?可和好評(píng)??，F(xiàn)將我?的工作總?結(jié)如下：?一、愛?崗敬業(yè)，?努力學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?政治思想?素質(zhì)。為?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__基本?理論和重?要著作，?不斷提高?自己，充?實(shí)自己，?熱愛__?__教育?事業(yè)，熱?愛本職工?作，有在?艱苦平凡?崗位上甘?于奉獻(xiàn)和?創(chuàng)建不不?朽功業(yè)的?追求和志?向。有創(chuàng)?新精神，?在教學(xué)中?敢于打破?教育陳規(guī)?，以創(chuàng)新?精神和百?折不撓的?毅力不斷?探索新的?科學(xué)的教?育模式，?講究工作?中的團(tuán)結(jié)?協(xié)作，服?從組織安?排，敢挑?能挑重?fù)?dān)?，完成工?作成績(jī)顯?著。有正?確先進(jìn)的?教育思想?和觀念，?本人認(rèn)為?：教育必?須為社會(huì)?和人的發(fā)?展服務(wù)，?即為社會(huì)?主義現(xiàn)代?化和提高?國(guó)民素質(zhì)?服務(wù)，在?實(shí)際教學(xué)?中，我注?意教書育?人，其中?育人是根?本，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)?求知、學(xué)?會(huì)實(shí)踐、?學(xué)會(huì)與人?合作、學(xué)?會(huì)發(fā)展自?我。二?、研究教?學(xué)規(guī)律，?探索教育?教學(xué)新途?徑，努力?做到“學(xué)?高為師”?堅(jiān)持教?書育人，?愛崗敬業(yè)?，工作主?動(dòng)，教風(fēng)?嚴(yán)謹(jǐn)。熱?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格;嚴(yán)?于律己，?為人師表?。我自覺?樹立了科?學(xué)的教育?觀，堅(jiān)持?“以人為?本”的教?學(xué)理念，?在教學(xué)過?程中，切?實(shí)___?_“情景?--探索?”教學(xué)模?式，讓自?己的課跟?上時(shí)代步?伐的同時(shí)?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維?和實(shí)踐能?力，并取?得較好的?效果。在?教學(xué)過程?中，注意?因材施教?，刻苦鉆?研教材、?教法，在?備課上狠?下工夫，?大膽創(chuàng)新?。不斷探?索新的教?學(xué)方法，?虛心學(xué)習(xí)?別人的先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教學(xué)?大綱》，?深入研究?教學(xué)參考?書和高考?試題，全?面把握知?識(shí)要點(diǎn)及?其網(wǎng)絡(luò)層?次，透徹?地理解各?項(xiàng)能力要?求的知識(shí)?基礎(chǔ)和應(yīng)?達(dá)到的水?平。認(rèn)真?鉆研教材?，把握教?材知識(shí)體?系，精通?章節(jié)和單?元知識(shí)內(nèi)?容，明確?單元及課?時(shí)的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)等?。并根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?科學(xué)地處?理教材，?將教材要?求具體化?，將知識(shí)?點(diǎn)及能力?達(dá)標(biāo)要求?具體化。?在深入?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，寫出切?實(shí)可行的?符合時(shí)代?特點(diǎn)和要?求的教案?。教學(xué)過?程設(shè)計(jì)合?理，板書?工整，語(yǔ)?言流暢，?作業(yè)批改?認(rèn)真，反?饋及時(shí)，?達(dá)到很好?的效果。?在課堂教?學(xué)中，注?意充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性和?主動(dòng)性，?發(fā)揮學(xué)生?的主人翁?責(zé)任感，?真正作到?“學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?”。堅(jiān)決?打破傳統(tǒng)?的填鴨式?的教學(xué)模?式，勇于?進(jìn)行教學(xué)?方法的探?索和改革?。積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法?，結(jié)合學(xué)?校和學(xué)生?的實(shí)際，?結(jié)合語(yǔ)文?課的特點(diǎn)?，大膽的?創(chuàng)新，不?斷更新自?己的教學(xué)?方法.?課堂教學(xué)?體現(xiàn)“教?為主導(dǎo)，?學(xué)為主體?”的教學(xué)?思想，理?論聯(lián)系實(shí)?際，統(tǒng)一?要求與因?材施教相?結(jié)合;循?序漸進(jìn)與?高質(zhì)量相?結(jié)合;科?學(xué)性、思?想性和藝?術(shù)性相結(jié)?合，把啟?發(fā)式、討?論式教學(xué)?貫穿教學(xué)?的全過程?。注重課?堂教學(xué)的?情感性和?靈活性，?積極開展?課堂教學(xué)?改革，培?養(yǎng)問題意?識(shí)和實(shí)踐?能力，采?用多種教?學(xué)方法和?組織形式?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?三、率?先垂范，?以德服人?，努力做?到“德高?為范”。?在我做?班主任幾?年中，我?十分注重?用自己的?行為影響?學(xué)生，用?高尚的思?想引導(dǎo)學(xué)?生。我利?用語(yǔ)文教?師容易與?學(xué)生接近?并交流的?優(yōu)勢(shì)條件?,注重強(qiáng)?化學(xué)生的?思想教育?，事事以?身作則，?處處為人?師表。強(qiáng)?化情感教?育，關(guān)心?、愛護(hù)、?體貼學(xué)生?，既當(dāng)嚴(yán)?師又做慈?母。教育?是一種感?人的工作?，而“感?人心者，?莫先乎情?”。教師?熱愛學(xué)生?的過程，?是師生情?感交流的?過程。我?對(duì)學(xué)生抱?有強(qiáng)烈的?愛，給予?他們平等?的尊敬，?并以此來(lái)?激發(fā)學(xué)生?對(duì)老師的?崇敬、信?任和親近?。只有在?師生互相?信任、喜?愛的基礎(chǔ)?上，才會(huì)?引起雙方?信息的“?共鳴”，?才能順利?地做好學(xué)?生的思想?工作，調(diào)?動(dòng)各方面?的積極性?。師愛的?特點(diǎn)決定?了教師既?要把無(wú)私?的愛奉獻(xiàn)?給學(xué)生，?又要能夠?嚴(yán)格要求?學(xué)生，把?對(duì)學(xué)生的?愛與嚴(yán)格?要求有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)，做到?愛而不溺?，嚴(yán)而有?格。做學(xué)?生的思想?工作，堅(jiān)?持德育為?首的原則?，耐心細(xì)?致地為學(xué)?生擺事實(shí)?，講道理?，做到以?情動(dòng)人，?以理服人?。對(duì)自尊?心較強(qiáng)的?學(xué)生，處?理問題應(yīng)?謹(jǐn)慎些;?對(duì)于性格?開朗的學(xué)?生，直接?給予批評(píng)?.正因?yàn)?如此，我?不僅是學(xué)?生的老師?,更是他?們學(xué)習(xí)和?生活中的?朋友。榜?樣的力量?是無(wú)窮的?，在我的?影響下，?班級(jí)形成?了良好的?氛圍，教?學(xué)工作也?得心應(yīng)手?。四、?多種途徑?提高自身?素質(zhì)，適?應(yīng)新時(shí)期?教育教學(xué)?的新形勢(shì)?。想要?交給學(xué)生?一杯水，?老師先要?有一桶水?，尤其是?在當(dāng)今人?類知識(shí)和?信息知識(shí)?呈幾何級(jí)?數(shù)遞增的?時(shí)代，為?更好地適?應(yīng)教學(xué)工?作，必須?不斷加強(qiáng)?自身修養(yǎng)?，加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?使自己擁?有一條河?流。有人?說(shuō)，我們?今天的學(xué)?習(xí)就是為?了我們明?天的工作?，我們今?天的工作?是為了學(xué)?生明天的?事業(yè)。而?成功的語(yǔ)?文教育，?總離不開?執(zhí)教者先?進(jìn)的教學(xué)?理念、深?厚的人文?底蘊(yùn)、豐?富的學(xué)科?專業(yè)知識(shí)?和過硬的?教學(xué)基本?功。為了?不落后于?時(shí)代