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文檔簡介
1/1三年級信息技術教學工作總結合集
三年級信息技術教學工作總結篇1
時間過的飛快,轉眼間一個學期過去了,這個學期我擔任三年級下學期的信息技術教學工作,比較圓滿地完成了任務。
剛剛升入三年級下學期的學生是第一次開設信息技術課,他們對計算機有著濃厚的興趣——“玩”。既然學生愛玩游戲,那么就讓他們通過玩游戲來激發(fā)他們想學的愿意。把計算機新課的學習寓于游戲之中,激發(fā)學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能?!巴妗币彩且环N學習,是一種在寬松氛圍下的動手動腦的有效的學習,玩是小朋友的天性,在“玩”中學,由淺入深,在輕松的氣氛中感知信息技術的魅力。
小學生年齡小,認知水平還不幼稚,因而小學信息技術課應該簡單易懂,在課程的布置和內容上注意簡單易懂,要適合他們的心理和生理特點。運用一些直觀的、形象的、生動的方法和教學軟件,配合一些適當的游戲來激發(fā)學生的興趣,防止一些籠統(tǒng)的理論,讓他們能夠比較容易地掌握。
為使學生掌握鼠標的習性,左右鍵的用法,逐步發(fā)展邏輯思維能力。我從一些游戲入手,如紙牌對小學生具有極大的誘惑力,把興趣和創(chuàng)新結合起來。具體運用到了教學實踐中,收到良好的效果。學生在玩的過程中他們會發(fā)現(xiàn)一個又一個的問題,解決不了,就會主動地問老師、回過頭來再學習基礎知識。他們的學習熱情就會越來越高。
本學期還重點學習了指法,指法學習是枯燥的,假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不愿學,更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法,先讓學生玩《金山打字通》,競賽誰的成果好或者與老師競賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成果就必需練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,我再講解指法練習,學生學得就很認真。經過一段時間的練習后,學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,既堅持了學生學習計算機的熱情,還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
在教學教學中我發(fā)現(xiàn)學生對于“畫圖”非常感興趣,而且對于各種基本工具的使用都較易掌握,但不能靈活運用,其主要原因關在于缺乏發(fā)明性的思維。
在“畫圖”的教學中,我主要通過實例,激發(fā)學生的興趣,點燃學生發(fā)明性的火花,克服學生電腦繪畫中的畏難情緒,使學生真正成為了電腦的主人。如在教學“畫月亮”時,先讓學生考慮一下,誰能用幾秒鐘時間完成。大局部學生從常規(guī)思維動身,采用了曲線工具來畫,用兩條曲線圈起來,結果花了不少時間,畫出的“月亮”還不夠理想。可是有些同學卻突發(fā)奇想,先畫好兩個大小基本相似的圓,然后移動其中的一個圓,把它覆蓋在另一個圓上面,組成一個新月形,然后用橡皮擦去多余的局部就完成了。我認為這就是一種發(fā)明性思維,對于這類同學,我表示了欣賞的態(tài)度,并希望其他同學也能像他們一樣發(fā)明性地看等問題,能發(fā)表你獨特的觀點。
本期存在的問題主要是:
1、有局部學生在上機課中不能按要求帶腳套;
2、在合作學習中,有的學生還不太會去合作、推薦。
3、在評價作品環(huán)節(jié)方面,語言太單調。
在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成果。
三年級信息技術教學工作總結篇2
本學期我繼續(xù)擔任三年級至六年級的信息技術教學,以及學校機房的管理工作,通過一學期的努力,我按時并圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作,主要總結如下:
一、認真?zhèn)湔n,組織教學
精心安排課堂教學內容,增強課堂吸引力,在信息技術教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣,理論性強,對于中小學生而言,那些概念、理論等太抽象,不易理解,教與學都有較大難度。因此,教師必須在課堂教學方面下大功夫,激發(fā)起學生的興趣。
1、精心設計導語。新課導入是課堂教學的開端,也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環(huán)節(jié)。
2、著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解決這一問題。
A、形象比喻。計算機的課堂教學中,有許多專業(yè)詞匯,對學生來說,不夠通俗,因此,學生會感到難以理解,難記憶,枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯(lián)系起來,用生動形象的比喻來幫助學生建立概念,這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復雜的理論生動而形象化,而且還可以激發(fā)學生學習電腦的興趣。例如:在初一年級講文件與文件夾概念時,把建立文件比喻成往練習本寫內容,把文件的命名比喻成給練習本寫名字,寫名字是為了管理文件的方便;把文件夾比喻成辦公桌上的文件盒,并且大文件盒內裝小文件盒,把文件放在文件夾內是為了管理多個文件的方便;把文件的復制比喻成抄作業(yè),把文件的移動比喻成搬家等等。由此引發(fā),作深入講解。這樣,使學生覺得所學內容看得到,摸的著,用得上,提高了教學效果。
B、講述故事。在五年級講計算機的病毒時,我給同學們講了一個故事,名字叫小毛學電腦。其大意是:小毛在剛學電腦時,以為自己感染上了計算機病毒,害怕得不得了,后來他爸爸向他詳細講解了什么是計算機病毒的知識后,小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中,同學們興趣盎然,情緒高漲,不時發(fā)出開懷的笑聲,在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。
C、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成,為教學提供了良好的教學硬件環(huán)境。,由于機房現(xiàn)有設施的落后,對于多媒體的知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學的小課件,讓學生通過聽、看、想等感官協(xié)調并用,發(fā)揮其形象思維,把那些難以理解的內容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。
3、在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。漢語本身博大精深,語言豐富多彩,在不同的場合語言的作用能左右氣氛,詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑,妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。
在講解計算機病毒時,我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題:計算機病毒會不會傳到我身上,我能用計算機嗎?一講完這個,學生馬上就議論開了,計算機病毒雖然不能傳染給人,但對它同類的計算機則傳染很快如同人的病毒性感冒一樣,這樣學生對病毒的認識就有了質的改變,效果自然好了。在講WIN95基本操作中的菜單時,我就講:這可不是飯店吃飯的菜單,但它們的確有共同之處,飯店吃飯的菜單可以用來點菜,稍等片刻你點的菜就由師傅燒好,服務員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項(菜名)時,就會由程序(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)。這樣學生以下子就能夠和飯店的菜單聯(lián)系起來,加深了理解。學生既有興趣,又容易掌握所講的內容。
4、與其他學科有機結合,提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富,我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等,使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合,讓學生把美術作業(yè)帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業(yè)。同學們看到自己的美術作品出現(xiàn)在計算機屏幕上,興奮極了。
二、鉆研業(yè)務,不斷學習。
計算機瞬息萬變的發(fā)展對計算機教師提出了更高的要求,只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現(xiàn),促使教師必須更新教育理念,以適應新形勢的要求。為此,我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等,掌握計算機發(fā)展的最新動態(tài),了解信息技術教學的新動向;繼續(xù)學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論,并將其應用到自己的教學中,使自己的教學工作適應中學生身心發(fā)展的需要。同時,抽出時間去聽別的教師的課,在聽課中學習其他教師的教學方法,取長補短,優(yōu)化自己的課堂教學。
三、做好歸納與小結,使學生對知識得整體構建水到渠成。
學生的學習使一個循序漸進的過程,在學新知識時,往往是先從局部分散的學,最后才有一個整體的了解。信息技術課程課時少,內容多,往往沒有復習的時間,但不復習,學生腦子一盤散沙,所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據實際情況,在某一章節(jié)或全課程講授完畢后,通過對知識和操作步驟的歸納,讓學生把零散的知識點系統(tǒng)起來,加強記憶與理解,從而能夠順利、熟練地完成操作,達到教學要求。
如在講完資源管理器后,我總結出資源管理器內文件或文件夾的五種常用操作:新建、重命名、刪除、復制、移動;磁盤的兩種常用操作:格式化、整盤復制。講完多媒體作品的制作后我總結作品制作過程幾大步:1、確定主題;2、搜集資料;3、加工素材。輸入文字,插入圖片、視頻、聲音,設計美觀大方的版面;4、制作合理的動畫效果;5、設置幻燈片的切換效果;6、設置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結,使學生不僅掌握各知識點的操作,也對知識有了一個整體的認識。
四、學校微機管理
學校計算機房已建立七年了,七年來機房在信息技術教學中發(fā)揮著舉足輕重的作用,為了使各年級教學任務順利完成,本學期我主要作了以下工作:
1、對機房按時安裝教師、學生所用的軟件。
2、機子出現(xiàn)問題及時維修,確保學生的使用。
3、及時清潔主機、機房內的灰塵,保證機房內干凈整潔,以延長機子的使用壽命。
總而言之,無論在教學工作中還是學校微機管理上,我兢兢業(yè)業(yè),盡自己所能圓滿完成本學期的所有任務。
三年級信息技術教學工作總結篇3
本學期,我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。
現(xiàn)代社會是信息時代,計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心,是信息社會的主要技術,計算機已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發(fā)展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”,信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術教育教學,我深入鉆研信息技術教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業(yè)務水平。
由于客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神,使學生之間地關系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。
引入圖畫,激發(fā)學習興趣。
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點,可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。利用學習成績,提高學生的求知欲
在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內容結束后,都要對學生的學習進行評價。
及時做總結,寫反思
信息技術教學注重內容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術的教學工作,雖然信息技術是一門新興的學科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的'培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術課教學的總結。
三年級信息技術教學工作總結篇4
本學期,我擔任學校的三至六年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容。
為了更好的開展小學信息技術教育教學,我在課下精心備課,上課認真上課。對于一些學生不能掌握的內容,總會思考是不是我當前的教法有問題,仔細揣摩下次換哪種教法才能使學生掌握。
由于客觀因素的制約,計算機教室有的班級人數多還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神,使學生之間地關系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。
引入小游戲,激發(fā)學習興趣。
雖然三年級的學生這學期剛開始接觸信息課,但對于大部分學生是早已接觸過電腦,電腦的基本組成有所了解,一些簡單的操作他們也會,但不熟悉。為了激發(fā)學生學習的興趣。在第一單元的整個課堂教學中,都是已小游戲貫穿的。學生帶著濃厚的興趣將鼠標的基本操作學會并掌握了。
第二單元是在學生已經掌握了鼠標的基本操作后,對于我的電腦有所了解,并且學會了使用電腦欣賞照片,聽音樂,看動畫片。其實這都是讓學生在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內容結束后,都要對學生的學習進行評價。
及時做總結,寫反思
信息技術教學注重內容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事信息技術的教學工作,雖然信息技術是一門新興的學科,但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),把更多的時間留給學生去動手操作。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
以上就是我對本學期信息技術課教學的總結。
三年級信息技術教學工作總結篇5
一、教學工作任務
本學期我承擔三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據學校的實際條件情況進行教學,主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學,如三年級的windows窗口操作,畫圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實踐課中讓學生了解新疆的地理特征,有哪些物產、特產,動手制作等內容。
二、主要教學成績及經驗
信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,教法的合理利用。
教師對教材認真的領會,教材上
提示到的操作步驟教師本人先反復的操作,然后再對學生講解。這方面具體是這樣做的:在上機課教學中盡量做到精講,把理論知識溶縮,一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法;把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來,尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來,注重實際經驗的傳授,而且教學時采用激勵性的語言來調動學生的學習積極性,把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上:注重學生的自學能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學模式:(導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領(經驗)——上機操作)。一期來,學生感覺到學到了點實在的東西,學習積極性不斷的增強。其次,上機課,組織模式得到一定的探索,逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主;有的班以實踐操作為主,每節(jié)課定一個操作任務,再給學生的自主操作時間,自行摸索,形成感性經驗。
三、教學目標完成情況
1.德育目標:
通過一學期的信息技術課的學習,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,培養(yǎng)了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中,讓學生了解安全使用網絡,爭做文明上網的小公民。
2.智育目標:
讓學生在動手操作過程中,訓練學生的創(chuàng)新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
四、存在的問題
本期存在的問題主要是:
1.學生在上機課中不能按要求帶腳套,使這部分人得不到上機實踐操作的目的;2.在合作學習中,有的學生還不太會去合作、交流;3.在評價作品環(huán)節(jié),語言太單調。
五、今后努力的方向
1.采取強性措施,讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用;2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作方法,交流問題的技巧;3.在評價作品方面,還需要提高自己的評價多元化。
三年級信息技術教學工作總結篇6
本學期在學校計劃的安排下,結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期的工作,總結如下:
一、結合計算機的硬件實際,開展好常規(guī)教學。
1、開學初,便結合我校的計算機硬件實際,制定出切實可行的教學計劃,并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中,我經常研究學生的思想發(fā)展變化,為了提高學生學習信息技術的興趣,在不影響教學的情況下,我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識,比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研,努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在本學期,在教學之余,加強了對業(yè)務的鉆研。
在本學期,我們信息技術老師認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務水平,在網上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。
學期末,我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記,并做好責任人的簽字工作。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術教師,應走在學校信息技術發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。
信息技術是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。
三年級信息技術教學工作總結篇7
又是一學期的結束,回顧這個學期所從事的三年級的信息技術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,從教學上講我主要做了這一些工作:
一、主要完成的教學任務有:
1.認識計算機、鼠標使用操作。
2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復制與粘貼、曲線工具和填充工具。
3.認識鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。
4.初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。
5.用ie瀏覽網頁、撥號上網。
6.用“搜索引擎”查找信息、用ie瀏覽網頁、從網上下載游戲、ie瀏覽器的使用技巧。
7.發(fā)送電子郵件、接收并回復電子郵件。
8.遵守網絡文明公約、計算機病毒及防治。
二、主要采取的方法:
1.做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學校有活動和教學時間沖突,有時停電等;但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒
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