校園安全作文

校園安全作文篇一：大學(xué)校園安全征文大學(xué)校園安全問題大學(xué)校園是一個人群集聚的場所,其安全問題顯得尤為重要,一旦發(fā)生安全事故將會嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)、科研和生活秩序。因此,加強大學(xué)生安全教育與校園安全管理,采取切實有效的措施保護大學(xué)生的安全和權(quán)益,確保其身心健康和全面發(fā)展,具有十分重要的意義。一、大學(xué)校園安全的現(xiàn)狀分析（一）從目前大學(xué)校園運行發(fā)展的狀況來看，大學(xué)校園安全有如下良性管理模式：1．領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校園安全防范意識增強由于大學(xué)迅猛發(fā)展，各類安全事件時有發(fā)生，并引起社會關(guān)注，校領(lǐng)導(dǎo)對校園安全總體來說都高度重視，具有較高的安全管理與防范意識。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并設(shè)有專門安全保衛(wèi)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)機制。這對校園安全體制的維護及各種突發(fā)性事件的防范起到非常重要的作用。2．部門積極配合，安全管理手段不斷優(yōu)化大學(xué)校園安全問題不只是單個行為體問題，還是各種行為體互動的綜合體。大學(xué)的各個部門作為一個整體的安全環(huán)節(jié)鏈，必須保持每一環(huán)節(jié)的良性健康發(fā)展，否則若其中的某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，將會對其整體的安全造成極大影響，從而影響了安全系統(tǒng)的整體效應(yīng)?，F(xiàn)今，大學(xué)中如保衛(wèi)、后勤、學(xué)生工作等機構(gòu)和各教學(xué)單位，都積極配合、齊抓共管，強化安全防范意識，形成了良好的安全互動合力。同時，隨著大學(xué)安全管理設(shè)施的逐步配套完善，安全管理手段也在不斷更新，強化了人防、技防對校園安全的管理。3．學(xué)生素質(zhì)的提高，減少了各類安全事故的發(fā)生廣大學(xué)生在校園里不僅學(xué)到了各類專業(yè)知識，同時還進(jìn)行法律和道德、心理等方面的教育。這些豐富的知識有利于提高學(xué)生的個人的素質(zhì)和道德水平，增強學(xué)生的自控能力，有利于減少各類安全事故的發(fā)生。4．社會主動參與，建立群策群力的安全管理體制在校園自身進(jìn)行安全管理的同時，也得到了社會政府和法制力量的積極參與，使校園安全工作組織有序和有法可依。如公安、司法部門經(jīng)常深入廣大學(xué)生中講解法律知識和處理突發(fā)事件，消防部門對廣大學(xué)生講解消防知識及如何杜絕消防安全隱患等，都體現(xiàn)了社會力量對校園安全的營造和參與。（二）目前高校安全值得關(guān)注的幾個方面目前大學(xué)校園安全雖得到高度重視并采取了諸多有效措施，但仍有不少安全事件時有發(fā)生，一些安全問題需要長期關(guān)注和不懈努力。1.校園治安校園治安問題可區(qū)分為校園內(nèi)自身引發(fā)和校園外部力量進(jìn)入導(dǎo)致兩種類型。就校園內(nèi)而言，校園大學(xué)生是來自于不同地區(qū)并帶有不同生活習(xí)慣與成長個性的青年，在平時的學(xué)習(xí)與生活中難免會遇到一些矛盾與差異，若相互之間不能及時調(diào)和，就可能引起沖突直至升級為暴力。個別學(xué)生素質(zhì)不高，物品失竊現(xiàn)象也會時有發(fā)生。就外力因素而言，由于大學(xué)的擴大與發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)校也成了不法分子凱覦的對象，如校外人員入內(nèi)盜竊、行兇搶劫以及詐騙等刑事案件亦時有發(fā)生。在這些問題中關(guān)鍵的有：①.盜竊問題由于校園的開放,不法分子把作案目標(biāo)投向大學(xué),不斷進(jìn)入大學(xué)作案。大學(xué)在安全防范工作中仍存在一些薄弱環(huán)節(jié),部分師生的安全防范意識較差,離開辦公室和宿舍不隨手鎖門,將貴重物品隨意放置在公共場所,財務(wù)部門違反現(xiàn)金管理規(guī)定,等等,這些都給不法分子作案提供了可乘之機,有些無法提供破案信息,致使案件偵破困難,不法分子長期逍遙法外2.火災(zāi)事故由于各種原因?qū)е碌幕馂?zāi)是威脅學(xué)生人身安全的重要因素。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表明,在我國2000余所全日制大學(xué)中,從未發(fā)生過火災(zāi)的寥寥無幾。有的學(xué)校整座教學(xué)樓、試驗樓、大會堂被燒毀,嚴(yán)重影響了教學(xué)科研活動的正常進(jìn)行,甚至燒死學(xué)生。雖然我校沒有發(fā)生過大的火災(zāi)，但是特別是在個別學(xué)生宿舍，由于使用電、火等不慎而造成的小火災(zāi)也有發(fā)生過。3.交通安全事故隨著私家車的增多,各高校的校內(nèi)交通處在一個堪憂的狀態(tài),人與車或車與車之間各種級別的摩擦常有發(fā)生。一到上下課或上下班的高峰期,人來如梭,車往如梭,學(xué)生低頭走路嬉戲打鬧不看車,司機談天說笑不看人,因此難免發(fā)生些意外。4.校園周邊環(huán)境安全問題校園周邊環(huán)境對校園的安全有一定影響?，F(xiàn)在的大學(xué)校園，尤其是新校區(qū)，大都是城鄉(xiāng)結(jié)合部，治安狀況比較復(fù)雜。這不僅表現(xiàn)在校園周邊有許多集散戶，成分較為復(fù)雜，同時也是許多青年學(xué)生經(jīng)常出入的地方。有些地方還形成了不少私營網(wǎng)吧、小飯店、個體的出租房等，這些地方往往也是與學(xué)生相關(guān)的安全事件常發(fā)的地方。二、保障高校安全的對策1．高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管要始終堅持把高校安全工作作為高校工作的一個重要方面，高度重視，擺上重要議事日程，經(jīng)常研究，切實抓好。要繼續(xù)加強各項安全工作的制度化建設(shè)，建立健全涉及校園管理、公寓管理、公共設(shè)施管理、實驗室及危險品安全管理、學(xué)生管理、大型活動管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，努力實現(xiàn)高校安全管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。要進(jìn)一步完善安全工作的組織體系，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的職能部門切實負(fù)起責(zé)任，履行好職責(zé)。學(xué)生管理、教學(xué)、后勤等各部門按照各自的分工各負(fù)其責(zé)，輔導(dǎo)員隊伍、物業(yè)管理隊伍直接面對學(xué)生做好服務(wù)和管理工作。真正使安全管理橫向到邊，縱向到底，不留安全管理死角。不論發(fā)生什么安全問題，都有人問，有人管，而且要及時管，及時解決。進(jìn)而形成高校安全工作的長效機制。2．加強安全及普法宣傳，使人人樹立安全意識使高校人人樹立安全意識，是保障高校安全的一項基礎(chǔ)性工作。要通過多層次、多形式的安全宣傳教育工作，使廣大教職工和學(xué)生牢固樹立安全意識。如開展交通安全、消防安全教育，開設(shè)安全講座、播放交通安全、消防安全警示影片、宣傳安全法律法規(guī)等。要廣泛開展法制宣傳，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，注意學(xué)習(xí)一些國家有關(guān)的法律知識和日常生活安全急救措施，并學(xué)會運用它們來幫助別人和保護自己是至關(guān)重要的，這些不僅可以確實保護自身的安全，還可以盡可能在第一時間救助他人。還要組織師生員工進(jìn)行防火安全、應(yīng)急疏散、火場逃生自救等方面的教育培訓(xùn)和應(yīng)急疏散方面的演練。3．加大投入，落實必要的物防、技防措施保障高校安全，要有一定的投入。所謂花錢買平安，是必要的。在現(xiàn)階段，一些傳統(tǒng)的安全措施，如高校圍墻、公寓低層的防護窗等仍是必要的。道路交通中的標(biāo)志、減速裝置，消防設(shè)施和器材等的投入也是必要的。校內(nèi)各建筑設(shè)施務(wù)必消防達(dá)標(biāo)，并經(jīng)驗收合格。要完善實驗室的安全管理措施，確保實驗室安全。還要逐步加大如監(jiān)控等的技防投入。這些都是保障高校安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。4．加強對學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生安全健康成長從高?，F(xiàn)實情況看，所發(fā)生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校發(fā)生的惡性案件，有相當(dāng)一部分與學(xué)生心理疾病有關(guān)。因此，要十分關(guān)注學(xué)生心理健康。尤其對通過測試已經(jīng)了解到的有嚴(yán)重心理障礙的人群，要給予特別關(guān)注。要通過建立心理咨詢中心，分析心理障礙存在的根源，適時做好心理調(diào)試，以走出心理誤區(qū)，減輕心靈的重負(fù)。要幫助學(xué)生“減壓”并消除心理挫折，真正達(dá)到心態(tài)的和諧。在日常的教學(xué)中，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，幫助學(xué)生解決疑難問題，并對學(xué)生的思想狀況給予積極健康的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)與學(xué)生的親和力，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”觀，使校園形成一種榮辱與共、健康向上的奮進(jìn)精神和以人為本、團結(jié)協(xié)作的親和氛圍，最大限度地減少矛盾與沖突。5．建立和完善處治突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)機制，及時穩(wěn)妥地應(yīng)對和處治突發(fā)事件為應(yīng)對突發(fā)意外事件，高校要普遍建立和完善突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)機制。及時發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)事件，防止事態(tài)擴大，將損失減小到最低程度。要加強綜合治理，建立和完善社會治安綜合治理機構(gòu)，建立責(zé)任制，各盡其職，各負(fù)其責(zé)。要確保信息暢通。定期對校園進(jìn)行安全大檢查。并建立校園安全巡邏小組，吸收優(yōu)秀學(xué)干加入，經(jīng)常對容易引起安全事故的設(shè)備及場所進(jìn)行檢查，分析其根源所在，找出原因并及時解決。配合公安部門對校園周邊環(huán)境及網(wǎng)吧等場所進(jìn)行統(tǒng)一排查，并對可疑人員進(jìn)行登記和清理，進(jìn)一步規(guī)范管理。建立獎懲機制，對發(fā)現(xiàn)事故的有功人員進(jìn)行物質(zhì)或精神獎勵，并對違法亂紀(jì)者進(jìn)行懲罰，情節(jié)嚴(yán)重的交由公安機關(guān)處理。三、結(jié)論加強校園安全管理,既是對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一種安全保證措施,也是為國家培養(yǎng)較高安全素質(zhì)人才的戰(zhàn)略行動。因此,高校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)注健康、關(guān)注安全、以人為本的理念和價值觀,并能夠達(dá)到由關(guān)愛自己到關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛全人類的境界。校園的安全與穩(wěn)定,和諧發(fā)展得到了保障,高校才能最終實現(xiàn)育人的目標(biāo)。篇二：有關(guān)校園安全的作文(1)我們是學(xué)校的主人學(xué)校，這個讓我們每天學(xué)習(xí)生活的場所，學(xué)習(xí)知識，開心成長的地方。我們是學(xué)校的主人，理當(dāng)愛護校園的一草一木，這里是我與同學(xué)們相夕相處的家。“家中”的公共設(shè)施大家應(yīng)共同愛護。時刻維護“家中”環(huán)境整潔，不隨地亂扔果皮紙屑，隨手撿起一片紙，提高文明素質(zhì)從我做起。作為學(xué)校的主人，還應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)定。做到不遲到、不早退、按時到校、按時到崗，為校園內(nèi)外日常工作秩序負(fù)責(zé)。在學(xué)校生活中安全健康同時也是絕不可忽視的一點。課間休息，是威脅生命健康最大的隱患。這也就是平常大家最應(yīng)注意的一點。一定要做到課間同學(xué)之間不應(yīng)互相嬉戲打鬧，以免造成對雙方生命健康的破壞。再一每當(dāng)課間上樓下樓時，可能會造成擁擠的狀況，學(xué)?？砂才艠菍又抵芾蠋煱磿r到崗，并在樓體兩側(cè)設(shè)置安全防護措施。此時同學(xué)應(yīng)按照次序依次離開教學(xué)樓內(nèi)絕不可在樓梯上追逐嬉戲，這樣使發(fā)生踩踏事件的可能性再次提高，以免造成不可估量的后果。另外，學(xué)?？梢远ㄆ诎才畔朗枭⒀菥?。使同學(xué)們碰到緊急情況可安全逃生的幾率更大一些。再一學(xué)校應(yīng)定期請專業(yè)人士或老師做關(guān)于中小學(xué)生安全有關(guān)演講。并定期播放一些安全宣傳片。以此敲響同學(xué)心中安全警鐘。其次學(xué)校還可以組織中小學(xué)生有關(guān)安全知識問答競賽，可以以此來普及同學(xué)們的安全知識。安全問題是當(dāng)前教育部門關(guān)注的。安全問題是可以避免，但不可以從根本解決的。我們只能從小預(yù)防，絕不讓安全隱患問題發(fā)出萌芽！篇三：校園安全征文3題目：安全伴我在校園，我把安全帶回家院系：化工與環(huán)境學(xué)院班級：姓名：郭豐娜時間：2011級工藝一班2013年11月25日安全伴我在校園，我把安全帶回家藍(lán)天和白云的心一樣，都希望白鴿自由飛翔；老師和父母的心一樣，都希望我們健康成長；花開的日子我們走進(jìn)這可愛的校園，再可愛的校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在濰坊科技學(xué)院這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時間在學(xué)校里度過，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。平時很多人都喜歡以“如果”來假設(shè)，或許有些東西真的可以有“如果”，但是有樣“東西”是絕對不存在如果的，那就是——生命。生命的存在是為了等待“彼岸花”盛開的那一刻……小議安全，健康你我……場景一：因為我們所學(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……實驗室擁擠，操場擁擠，一不小心便會出些差錯，輕輕說：“對不起”健康安全你我他。場景二：我們學(xué)校公寓附近有好多小販賣食品，看報紙知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些小販基本上都是推著小車，操作面積一丈見方，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，無三方設(shè)備，洗手、洗菜、洗碗共用一個水桶。這樣的環(huán)境令我們害怕甚至后怕。場景三：消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時更換并制定應(yīng)急方案。場景四：冬天不少的同學(xué)都咳嗽、發(fā)燒、感冒，這是季節(jié)的流感癥狀。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)心身體，預(yù)防疾病，常保持空氣流通，減少接觸密集場所，保持充足的睡眠和營養(yǎng)，一旦出現(xiàn)流感癥狀及時就診。場景五：社會上有些不法分子，試圖戲弄學(xué)生或搶奪騙取學(xué)生錢物，輕則騙取，重則傷人。同學(xué)們要提高警惕，不要與陌生人搭訕。也許不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害，認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這絕不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，無端尋仇覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，這表現(xiàn)