框架式教學在高中英語作文教學中的應用

框架式教學在高中英語作文教學中的應用隨著社會的發(fā)展，人們對英語教育的需求越來越高。而寫作作為英語學習的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力具有重要意義。然而，高中英語作文教學中存在的問題也逐漸暴露出來：學生缺乏寫作思路，缺乏合理的組織結(jié)構(gòu)，文體表達不規(guī)范。為了解決這些問題，框架式教學出現(xiàn)了，并在高中英語作文教學中逐漸得到應用。本文將淺談框架式教學在高中英語作文教學中的應用。

一、框架式教學的定義和特點

框架式教學是指將一個教學內(nèi)容或?qū)W習目標以一種簡明而系統(tǒng)的形式進行總結(jié)和表示，并將之用于教學活動當中。它旨在提供一種明確而有序的指導，幫助學生理清思路，梳理知識結(jié)構(gòu)，提高學習效率。框架式教學包含三個特點：具體明確、系統(tǒng)化和可操作性。

二、框架式教學在高中英語作文教學中的應用

1.提供寫作思路

框架式教學可以幫助學生在寫作之前提前規(guī)劃好寫作思路，明確寫作目的和寫作對象，清晰地構(gòu)建寫作內(nèi)容的框架。例如，在議論文寫作中，可以通過提供優(yōu)缺點對比的框架，引導學生分析問題并展開論述，使學生始終圍繞主題展開寫作。

2.教授寫作結(jié)構(gòu)

英語作文的結(jié)構(gòu)對于表達流暢和邏輯嚴謹性很重要。框架式教學可以提供不同類型作文的結(jié)構(gòu)模板，指導學生如何合理安排文章中的開頭、主體和結(jié)尾，使文章有條理清晰的結(jié)構(gòu)。例如，對于議論文，可以提供觀點陳述、論據(jù)列舉和總結(jié)歸納的結(jié)構(gòu)框架。

3.引導語言表達

框架式教學還可以幫助學生豐富英語表達的技巧。通過提供一些常用的短語和連接詞的框架，使學生在寫作過程中能有意識地使用這些表達方式，提高語言的準確性和地道性。例如，在議論文中，引導學生使用表示轉(zhuǎn)折的詞語如"however"，表示舉例的短語如"forexample"等。

4.練習篇幅組織

框架式教學還可以幫助學生在寫作過程中控制好篇幅，避免篇幅過長或過短的問題。通過提供篇幅組織的框架，學生可以在寫作開始時就明確文章的篇幅，有針對性地進行寫作，避免寫作過程中出現(xiàn)內(nèi)容過多或內(nèi)容不足的情況。

三、框架式教學的優(yōu)勢和問題

1.優(yōu)勢

（1）提供明確的學習目標和思路，幫助學生合理安排學習時間和精力。

（2）使學習過程更加系統(tǒng)化和有效性，能夠提高學習效率。

（3）可以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提高學生的寫作質(zhì)量。

（4）能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，使學生在寫作過程中更加獨立。

2.問題

（1）有可能造成學生過于依賴框架，缺乏創(chuàng)新能力。

（2）某些學生可能難以適應框架式教學的特點，無法有效運用框架進行學習。

在高中英語作文教學中，框架式教學起到了重要的作用。它通過提供明確的寫作思路、教授寫作結(jié)構(gòu)、引導語言表達和練習篇幅組織等方式，幫助學生提高寫作能力。雖然框架式教學存在一些問題，但通過合理運用，可以最大程度地發(fā)揮其