第5課 節(jié)奏的美感（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊_第1頁
第5課 節(jié)奏的美感（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊_第2頁
第5課 節(jié)奏的美感（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第5課節(jié)奏的美感（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊教學目標了解節(jié)奏的概念以及在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用觀察和感受節(jié)奏的變化，培養(yǎng)音樂的理解和藝術(shù)鑒賞能力創(chuàng)造性地運用節(jié)奏元素進行美術(shù)創(chuàng)作教學重點開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)感受節(jié)奏的能力學習如何運用節(jié)奏元素進行創(chuàng)作教學難點使學生真正理解節(jié)奏的概念和作用幫助學生運用節(jié)奏元素表現(xiàn)主題教學準備畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、色彩搭配表等畫具材料音樂播放器課件顯示設(shè)備教學過程導(dǎo)入（5分鐘）老師播放音樂，引導(dǎo)學生感受音樂中的節(jié)奏變化。提問：“你們聽到了什么節(jié)奏？”引導(dǎo)學生描述音樂中的節(jié)奏感受和變化。感性體驗（10分鐘）老師展示籃球、毛巾等道具，演示不同節(jié)奏下的動作變化。同學們模仿老師的動作，嘗試感受不同節(jié)奏下的動作差異。理性認識（10分鐘）老師介紹什么是節(jié)奏，以及節(jié)奏在音樂、舞蹈、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。與學生一起觀看相關(guān)圖片和視頻，感受藝術(shù)作品中的節(jié)奏變化。創(chuàng)意表達（30分鐘）同學們在老師的指導(dǎo)下，使用畫具材料進行創(chuàng)作，創(chuàng)作內(nèi)容為“節(jié)奏風景”。鼓勵同學們靈活運用各種畫具和顏色，表現(xiàn)不同風格的節(jié)奏感受。完成創(chuàng)作后，同學們可以互相分享自己的作品，交流創(chuàng)作心得?？偨Y(jié)反思（5分鐘）老師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容和創(chuàng)作過程。提問：“你們在創(chuàng)作過程中有什么感悟？”鼓勵同學們分享自己的感悟和收獲，并進行小結(jié)和反思。課后作業(yè)在家中嘗試用自己的創(chuàng)意表達節(jié)奏的美感。選取一首自己喜歡的音樂，嘗試感受其中的節(jié)奏變化并記錄下來。教學擴展鼓勵同學們多聽多感受音樂，提高音樂和藝術(shù)鑒賞能力。組織同學們進行集體藝術(shù)創(chuàng)作，嘗試結(jié)合音樂和節(jié)奏進行創(chuàng)作?？偨Y(jié)本節(jié)課通過對節(jié)奏概念的介紹、感性體驗和創(chuàng)意表達等環(huán)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論