四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag教案2人教版PEP

PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit2 Myschoolbag其次課時(shí)課題：Unit2 Myschoolbag教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：Whatcolourisit?It’s…2．詞匯：colour,fat教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：What’scolourisit?2．在答復(fù)句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生常常會(huì)消滅It’sared.這樣的錯(cuò)誤。教具預(yù)備：教師使用的一只玩具熊貓教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕做本單元A局部Let’sdo復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做對(duì)話：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…教師播放錄音，學(xué)生仿照錄音進(jìn)展對(duì)話?！彩褂玫谝粌?cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4Let’stalk/B〕A:Ihavea…B:Oh,really?MayIhavealook?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit.A:Thanks.〔二〕呈現(xiàn)課〔Presentation〕假設(shè)在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really?Whatcolourisit?假設(shè)沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)展以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說(shuō)：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：Whatcolourisit?假設(shè)學(xué)生一時(shí)答復(fù)不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)展引導(dǎo)： Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句It’s…讓學(xué)生重復(fù)。讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It’s…〔留意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It’sablue.教師要隨時(shí)給與訂正〕教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What’sthis?對(duì)能夠答復(fù)出來(lái)的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，假設(shè)沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It’sapanda.It’safatpanda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生fat教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。教師：Whatcolouisit?學(xué)生：It’sblackandwhite.Hownic〔教師說(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸大些，讓學(xué)生理解句子的意思〕讓學(xué)生仿照著做這組對(duì)話。讓學(xué)生觀看本局部教學(xué)課件［Unit2Let’stalk/A］讓學(xué)生依據(jù)視聽(tīng)內(nèi)容，推斷對(duì)錯(cuò)。ChenJiehasanewschoolbag.Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…Thepandaisfatandnice.第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amyhasanewschoolbag.其次句錯(cuò)誤，應(yīng)為Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正確。聽(tīng)錄音帶，跟讀并仿照〔使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit2Let’stalk/A〕9．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的根底上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。10．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)展評(píng)價(jià)?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕玩耍1 猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Ihave…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It’s…手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色連續(xù)玩耍。玩耍2遵守交通規(guī)章小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用Whatcolourisit?向這個(gè)學(xué)生詢問(wèn)指示燈的顏色，并要依據(jù)指示燈答復(fù)的顏色做出通行、停頓和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問(wèn)指示燈：Whatcolourisit?It’sgreen.這時(shí)大家可任憑行走。突然，有一個(gè)學(xué)生又問(wèn)：Whatcolourisit?It’sred.那這時(shí)大家必需停頓走動(dòng)。假設(shè)有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，連續(xù)玩耍?！菜摹硵U(kuò)展性活動(dòng)〔Add-activities〕可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生相互用Whatcolou