教無定法學有良方

論文8PAGEPAGE1教無定法學有良方[摘要]雖然初中英語教材繁多而且教無定法，但總是學有良方，總有一些出類拔萃的學生受益于良好的學習策略和學習方法，取得優(yōu)異的英語成績。因此，筆者探索總結了中學生學有成效的英語學習策略和學習方法，希望能對師生們有所啟示和幫助，也希望做到如古人所云：“授人以魚，不如授人以漁”。[關鍵詞]英語教學、學習策略、學習方法《英語課程標準》把培養(yǎng)學生良好的學習習慣和形成有效的學習策略列為基礎教育階段英語課程的任務之一?！队⒄Z課程標準》還明確指出：學習策略和學習方法是靈活多樣的，使用時因人、因時、因事而異。在英語教學中，教師要有意識地幫助學生采用適合自己的學習策略和有效的學習方法，來提高他們的學習效率，形成自主學習能力，為他們的終身學習奠定基礎。筆者頗有同感。筆者認為，在初中階段，培養(yǎng)學生掌握有效的學習策略和學習方法的積極意義在于：一是可以改進學生的學習，特別是改善那些學習方法不好的學生的學習狀況，大面積提高學生的英語學習質量。二是可以改進教師的教學，提高課堂的教學效率。三是有利于實施素質教育。學生一旦掌握了獲取知識的策略和方法，就等于掌握了通向知識寶庫大門的金鑰匙，具備了自學新知識的能力，就能從容地應對未來的挑戰(zhàn)?？v覽本人近三十年的中學英語教學生涯，經歷過多種教材，有部編教材、省編教材、試用教材、正式教材、中英合作、中美合作的人教版教材、修訂教材、以及中加合作的湘教版教材等。雖然初中英語教材繁多而且教無定法，但總是學有良方，總有一些出類拔萃的學生受益于良好的學習策略和學習方法，取得優(yōu)異的英語成績。因此，筆者探索總結了中學生學有成效的英語學習策略和學習方法，希望能對師生們有所啟示和幫助，也希望做到如古人所云：“授人以魚，不如授人以漁”。大凡英語學習成績較好的學生，除了三分的天才之外，主要靠七分的勤奮和良好的學習策略以及有效的學習方法，他們質樸而不做作，踏實而不取巧。他們在英語學習中通常能夠做到以下幾個方面：第一，專心聽講，當堂消化。英語課堂教學通常以學生為主體，以教師為主導，師生互動，教學相長。大凡英語學習成績好的學生也是對這門學科較有興趣的，這興趣或許來自與老師的情感交融，來自家長的引導，及學生對未來的美好憧憬，希望將來可以學以致用。所以他們總是專心聽課，聆聽教師的語言導入，注意教師的釋疑解惑，該說的時候大膽說，該記的內容及時記。當堂消化吸收教學內容，并力求觸類旁通。對初中生來說，這無疑是排除學習障礙，獲得新知識的首要方法。第二，句型課文，熟讀背誦。初中英語課本是學生學習的基礎，復習的核心，其中的句型結構，課文內容，貫穿著語法項目，交際功能和詞匯應用。學生切不可丟開課本一味地做題，看輔導書。因為，初中英語所有的習題和輔導書基本上都是圍繞課本出的。許多習題，萬變不離其宗，都是以課文中的語言點為基礎，稍加修飾，改裝，便成了新題。背課文首先是理解課文，然后是熟讀，要善于充分利用時間回憶，背誦，大膽開口，開動視覺，聽覺，全方位刺激大腦記憶，就可以背下所學課文，從而抓住考試內容的根本，同時也為英語會話打下堅實的基礎，因為語言能力的形成是一個日積月累的過程。能說，會寫，相輔相成。背課文句型單詞是一個艱苦但又愉快的過程，當課文句型爛熟于心時，每做一道題便會立刻在頭腦中閃現這道題的內容與課文的相關之處，立刻把原文閃現出來。加以對照，做題命中率就高。同樣，看到或聽到相應的事物就能脫口而出，應用所學的口語進行會話。正如人們所說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！本褪沁@個道理。第三，廣泛涉獵，點面結合。在重點學習課本的前提下，多看各種同級課外英語讀物，報刊、輔導書、小故事；唱唱英語歌；周末看看廣播電視的英文節(jié)目等等，可以開闊視野，有益于激發(fā)和保持興趣。好的英文報刊讀物或節(jié)目堪稱不謀面的家庭教師，對課外英語報刊雜志中的文章，并不要求掌握所有語言點，而是把它們當成快速閱讀材料，借以提高自己的閱讀速度，閱讀面，擴大詞匯量，閱讀量，提高單詞復現率，對與課文難度相當的文章可以細讀，并記下一些慣用法，借以提高自己的口，筆頭表達能力。而課外練習題可以在老師的指導下，有選擇地做一定量的補充訓練，以加深印象，鞏固所學知識。第四，攻克難點，持之以恒。學習英語很重要的是要有恒心，要能夠堅持不懈，不怕困難，潛心鉆研，持之以恒，才能學習掌握英語知識并得到鞏固，應用和提高。應當承認，在國內學習英語，尤其是在農村中學，由于缺少英語語言環(huán)境，所學英語單詞句型等，使用率低，故而遺忘率就高。因此，要不斷地與遺忘作斗爭。沒有什么捷徑可走，唯有及時復習鞏固，充分利用一切可能的機會多聽，多說，多背誦，多練習，多歸納總結。課文，句型背過了，輔導材料看過了，練習題做過了，總結分析一下達到了什么程度。面對試題：是毫不猶豫就做對了，說明熟練掌握了；猶猶豫豫地選對了，表明不夠熟練；毫不猶豫卻做錯了，說明沒掌握；茫然無知，隨便選一個選項，無論對錯，只能說明自己對這個問題一無所知。那么請根據不同的情況做下不同的記號，如：√，半√，×，0，等等，反饋時多加注意，依不同的記號，花不同的時間去復習鞏固，隔一段時間將易錯題再復習一遍，這樣就可以把那些重點，難點，易錯點攻克下來，不會再錯，再感覺茫然了。其英文水平在不斷糾錯的過程中得以提高，英語口語表達也在不斷地使用中得以熟練和流暢。常言說：刀不磨要生銹，人不學習要落后，就是這個道理。任何知識都是用進廢退，所以要不斷努力，持之以恒。第五，勤于動口，動手摘抄。學習英語一定要大聲朗讀，多聽錄音，多與同伴交流，這樣有利于增強語感，練就比較純正的語音，語調，同時也能促進聽力。要利用一切可能的機會用英語對話，如：兩兩對話，群體對話，角色扮演等等，讓記憶中的句型在口語中得到應用，逐步形成英語交際能力。同時，還應當勤于動手，作必要的文句摘錄。讀了文章，對話，能作適當的，必要的摘抄。平時應能做些必要的課堂筆記，在老師的指導下，按專題歸納詞匯，句型，如：各種詞類的前綴、后綴、合成、轉換、同義、反義、句型的轉換等等，加以歸類；警句、名言、諺語、自然景物、人物的描寫、各種生活場景的對話形式（打電話用語；購物用語；問路用語；看病用語等等）；以及其他重要內容，不妨分類摘抄下來。這樣既有助于對所學內容的消化吸收和理解，更有利于詞匯句型結構的歸類記憶，在使用時便可信手拈來，張口說來，得心應手，對培養(yǎng)英文寫作能力和提高英語會話能力都是大有益處的。第六，各科滲透，相得益彰。英語課文內容題材廣泛，涉及古今中外，天文，地理，歷史，數學，物理，化學，生物等諸學科，與語文更是有著密不可分的關系。如果在英語學習中能恰當的結合發(fā)揮母語知識的優(yōu)勢，利用和應用所學的各科知識，使其融會貫通，相輔相成，定會收到事半功倍的效果，不可排除母語對英語學習的重要輔助作用。君不見，通常語文學得好的同學，英語的翻譯理解能力也強，不是嗎？總之，學習英語是一個漫長的過程，要明確目標，要一點一滴地積累，要一步一個腳印地前進，要在學習中做到耳到，口到，眼到，手到，即聽，說，讀，寫并舉，你就能取得進步。教無定法，學有良方，適合自己的，便是好方法。我們不妨在今后的教與學中繼續(xù)探索，互相借鑒，不斷總結。請記住這個公式：“S＝M＋E”，（它表示：成功＝正確的學習方法＋不懈的努力。）請記住這句諺語：Nopains，nogains.（不勞則無獲）。請記住這句格言：Wherethereis