三年級上思想品德導(dǎo)學(xué)案我們敬愛的老師

三年級上思想品德導(dǎo)學(xué)案我們敬愛的老師1學(xué)習目標1、知道老師愛學(xué)生，為教誨學(xué)生成長而辛勤奮動。2、知道學(xué)生應(yīng)當愛老師，尊敬老師。3、尊敬老師，聽老師的話。4、對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。學(xué)習重點使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤奮動著，激發(fā)學(xué)生酷愛老師之情。學(xué)習難點使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（一）課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計一、溫故互查。1、你知道每年的9月10日是什么節(jié)日嗎？2、唱《每當我走過老師窗前》這首歌，聽一聽這首歌里唱的是誰？二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、師：你們的小耳朵真靈，對，是老師。老師像辛勤的園丁，為祖國培育了一批又一批的人才。這節(jié)課，就讓我們一起來明白我們敬佩的老師。2、板書課題：我們敬佩的老師。（二）設(shè)問導(dǎo)讀1：同硯們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們怎樣做人呢？（1）從你上學(xué)到現(xiàn)在，教過你們的老師一定有很多吧！數(shù)一數(shù)，有幾多老師教過你呢？（2）已經(jīng)有這么多的老師教過你們，那你從他們那里學(xué)到了哪些知識和本領(lǐng)呢？（3）是啊，是老師給了你最大的幫助，把你從無知的孩童領(lǐng)進知識的殿堂。那么，現(xiàn)在你靜靜地想一想，在這么多的老師中，你最喜歡誰？老師的哪件事情你至今還深深地記得？（三）設(shè)問導(dǎo)讀2：你了解老師的勞動嗎？你知道老師每天在學(xué)校里都做些什么嗎？1、課前我讓同硯們以小組為單位去訪問學(xué)校的一位老師，并制定了觀察表，現(xiàn)在讓我們來交流一下你們的收獲好嗎？2、學(xué)生匯報觀察終于。3、根據(jù)你的觀察表，談?wù)勀愕母惺埽?、小結(jié)：同硯們查看得特殊認真，記載的也很詳實，感受也特殊深刻。5、我作為一名平庸的老師，敷衍老師的勞動最有發(fā)言權(quán)除了同硯們剛才先容的，老師還拍攝了老師勞動的一些場景。（播放西席勞動圖片）你們看，有的老師晚上在家里備課、看作業(yè)，有的老師利用休息時間去舉行家訪，有的學(xué)生病了，老師帶他去醫(yī)院看病，最重要的是老師還要每天監(jiān)護同硯們的安定，所做的事情真是太多太多了。（四）設(shè)問導(dǎo)讀3：我們打開講義第五十九頁，大眾讀一讀同硯們寫的作文，然后說一說你有什么感受？1、從作文中，我們可以感受到老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大眾討論一下，然后說一說。2、（讓同硯們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師（一）”、“愛老師（二）”、“不打攪老師勞動”；欣賞音頻“老師你早”。）3、我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個游戲好嗎？（給同硯們創(chuàng)設(shè)以下情形：1．老師上課講課時我們應(yīng)該怎樣做；2．同硯犯了錯誤接納老師教誨時應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同硯們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。）三、自學(xué)檢測。填空不困難，全對不簡略。1、兩年多來，老師就像媽媽一樣，不僅教我們（），還引導(dǎo)我們怎樣（）。2、我們的每一點進步都離不開老師的（ ），我們（ ）老師，（）老師。3、老師的辛勤奮動贏得了全社會的（ ）。4、（ ）年，我國把每年的（）月（）日定為西席節(jié)。5、太陽底下最光亮的職業(yè)是（ ）。6、老師（）我們，我們（）老師。四、穩(wěn)固練習。選擇正確的答案。1、在大街上你遇到了以前曾教過你的老師，應(yīng)該（ ）。A、熱情打招呼，向老師問好 B、裝作沒望見2、要是你和老師有了矛盾，你應(yīng)該（）。A、主動和老師交談，善意地發(fā)起意見。B、不提意見，也不再支持老師的勞動。3、我們應(yīng)該（）尊敬老師。A、在西席節(jié)這天 B、時時處處4、上學(xué)時應(yīng)尊敬老師，成名以后（）。A、仍然要尊敬老師 B、可以不尊敬老師5、你動手打了人，老師指責了你，你應(yīng)（）。A、下課后要好好“報仇”，再把他打一頓。B、服從老師的指責教誨，認真改正自己的錯誤。五、拓展延伸。1、此時此刻你最想對老師說些什么呢？2、你們以后會怎樣做呢？3、用什么實際行動來表示呢？板書設(shè)計2、我們敬佩的老師老師愛我們我們愛老師第（二）課時學(xué)習目標1、能夠運用多種形式的表達方法來表達對老師的尊敬與祝福。2、議決體驗活動，增強對老師的密切感。3、對老師的體貼、戀慕產(chǎn)生感激之情。4、產(chǎn)生敬佩老師的情緒。學(xué)習重點激發(fā)學(xué)生酷愛老師之情。學(xué)習難點能夠運用多種形式的表達方法來表達對老師的尊敬與祝福。一、溫故互查。國度和人們?yōu)榱吮磉_對老師的尊敬，專門給西席定了一個節(jié)日，你們知道是哪天嗎？二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、師：西席節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同硯，以各種形式表達對老師的謝意，你們計劃怎么做呢？本日就讓我們接著來學(xué)習《我們敬佩的老師》這一課。2、板書課題：我們敬佩的老師。（二）設(shè)問導(dǎo)讀1：說說小朋友們是用什么方法表達對老師的愛的？1、學(xué)生仔細看書本。2、說說每幅圖的意思。3、我們來看看講義第57頁和58頁的同硯們是怎么做的？4、讓同硯們欣賞圖片“給老師獻花”、“西席節(jié)”、“西席節(jié)快樂”、“西席節(jié)送賀卡”、“西席節(jié)送祝?！?、“慶西席節(jié)”。5、說說你看到了什么？（三）設(shè)問導(dǎo)讀2：西席節(jié)，你計劃用什么樣的形式來表達你對老師的尊敬，看看誰的創(chuàng)意最棒？（做賀卡，唱歌，畫畫，舞蹈，送花等）（四）設(shè)問導(dǎo)讀3：大眾說了好多的方法和要領(lǐng)，那除了這些外，你還可以用什么要領(lǐng)來表達你對老師的尊敬呢？如好好學(xué)習、認真完成作業(yè)、改正缺點等形式來表達。三、自學(xué)檢測。填空不困難，全對不簡略。1、（）我們的老師。2、讓我們用不同的方法表達對老師的（）。3、我們可以給老師做個（）、畫張（ ），還可以在電臺為老師點一首（），或