部編版小學(xué)語文一年級上冊第二單元表格教案設(shè)計(jì)

東光 一年級語 備教 1、ɑo容人備課

授 第_1.2.3_課 總第_9.10.11 授課課 新教 目 3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母教 ɑoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀教 o的發(fā)音及ɑoe的第二聲和第三聲教 多媒體課教學(xué)過 動態(tài)修第一課一、談話揭題二、教學(xué)單韻母ɑ。學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，ɑɑɑ。教師寫ɑ。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→得大大的溜：大嘴巴，ɑɑɑ。5、看投影片記字形看看ɑ的形狀像什么用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎用手勢助讀。）à我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3，再指名讀。1認(rèn)識四線格我們學(xué)會了ɑ的讀音和四聲還要學(xué)會寫ɑ2、教師寫，學(xué)生書空七、課堂練習(xí)與作業(yè)1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢第二課一、復(fù)習(xí)檢查ɑɑ。）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母ɑ二、教學(xué)單韻母o其四聲順口溜：圓圓嘴巴ooo。4、練習(xí)o四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)5、指導(dǎo)o描寫及其書空：o筆寫成，從右上起筆寫成半三、教學(xué)單韻母e其四聲在水里游來游去。）寫e2、半扶半放，用學(xué)o方法學(xué)e其四聲口溜：扁扁嘴巴eee。跟老師讀時要注意什么？（仔細(xì)看口形）讀、領(lǐng)讀惡心ěěě。肚子餓èèè。指導(dǎo)e書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，四、復(fù)習(xí)鞏固1、用卡片打亂順序讀aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒé五、課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫oe六、布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。一、讀一讀，注意發(fā)音口型大嘴巴ɑɑɑ圓圓嘴巴ooo扁扁嘴巴eee二、在四線三格中寫一寫，然后讀一讀ɑo三、把ɑo 填入句子中公雞（）（）啼，小鵝（）（）叫1、學(xué)1、學(xué)會i正確書寫ü3個單韻母和yw個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形教目2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu3、掌握iuüyiwu教重的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音1.掌握iuüy 的發(fā)音教難2.讀出帶調(diào)韻母的音。整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu多媒體課教學(xué)過動態(tài)修第一課一、復(fù)習(xí)抽讀ao背聲調(diào)歌及帶調(diào)的ao的字母卡片二、學(xué)習(xí)單韻母i其四聲看圖。圖上畫了誰在干什么老師：對，我們學(xué)的第4韻母i與衣服的衣有出示卡片,教師讀,領(lǐng)讀,指名東光-2iü主人淑授人淑第_1_課時總第_12.13_課備課時授課時課新認(rèn)形:同學(xué)們仔細(xì)看看圖,字母i與圖畫的哪一點(diǎn)相學(xué)習(xí)i的四自由練讀,指名讀,糾正錯誤,開火車比較i與其四i標(biāo)調(diào)后,有什么變化?對,我們不能同時戴兩頂帽子,小i也只能戴一頂帽子,不加聲調(diào)時,他的帽子是點(diǎn),加了聲調(diào),三、學(xué)習(xí)單韻母uü。把卡片發(fā)給學(xué)老師:小u站起來學(xué)生:我是小u,u,u,u 五、指導(dǎo)書寫觀察書中的書寫寫,生練寫一、復(fù)習(xí)單韻母，重點(diǎn)復(fù)習(xí)iü.講故事，認(rèn)識“y”（1）板書y，問學(xué)生像什么？(樹杈樹杈yyy）單韻母i有個姐姐叫大y大姐姐住在聲母家里，（板書：聲母）你們想見見他嗎？出yi”。讀音(1)師示讀，學(xué)生仿讀書寫三、學(xué)習(xí)“W”單韻母u有個大哥哥叫大“W”。大“W”也住在聲母家里，看看，它在這兒呢？出示“wu”讀音。說兒歌：屋頂屋頂www教師示讀，學(xué)生仿讀比較u――四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi：講故大y姐姐和小i妹妹的關(guān)系可好了，他們倆出門時，板書：整體認(rèn)讀音節(jié)yi簡單解釋：整體音節(jié)教師讀逐個讀齊讀開火車讀書寫五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu大w哥哥和小u弟弟的關(guān)系也可好了，他們倆出門時板書教師讀逐個讀齊讀開火車讀書寫六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。七、鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)讀聲母yw及其整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。讀yiwuyu 課后反思東光 年 語文備容3bpm主 淑人備課時授人授課時淑第_1.2.3_課 總第14.15.16_課課新學(xué)會bpmf 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法教 3.學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpm 與單韻母組成的節(jié)目 4.認(rèn)識3個生字，正確讀詞教 bpm 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)重教 韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)難教多媒體課教教學(xué)過 動態(tài)修復(fù)習(xí)aoeiu 二、學(xué)習(xí)聲母看圖學(xué)習(xí)的聲母b教師讀學(xué)生學(xué)讀，體會發(fā)音方法指名讀齊看圖，b像什么 廣播廣播bbb三、學(xué)習(xí)聲母pmf補(bǔ)充兒歌 山坡山坡ppp兩個門洞mmmm拐棍拐棍ffff四、書寫bpmf 請同學(xué)們觀察書中字母b寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫學(xué)生說筆順、位置，教師寫，強(qiáng)調(diào)b第一筆在上格的三學(xué)生練習(xí)pmf方法同上。第二課一、復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)6單韻母及其四聲復(fù)習(xí)聲母二、教學(xué)音節(jié)ba其四聲學(xué)習(xí)音節(jié)出示 能試著讀都這個音節(jié)？指名讀。2.讀。齊讀。學(xué)習(xí)音節(jié)ba的四聲聲母b還可以和a的四聲進(jìn)行拼讀呢，看：ābāábábǎbǎàbà學(xué)生試讀，指名讀，齊讀，開火車讀用四聲組詞b?bá拔bǎ把bà爸齊讀ba的四聲。三、學(xué)習(xí)bobibu.出示b----ob------ 學(xué)生試讀，指名讀，齊讀 óbǐbùbòbǔ四、學(xué)習(xí)pmf 與韻母aoiu的拼讀。五、練讀音節(jié)投影出示ápímùmòmǐfǔfàf1、復(fù)習(xí)聲母：bpmf bbóbǐbùbòbǔpápímùmòmǔfàfó1.媽mā 如：我的書包。請告訴我 我愛爸爸媽媽容4dtn主容4dtn主 淑人備課時授人授課時淑第_1_課 總第_17_課課新教目1、學(xué)習(xí)d、t、n、l個聲母2、學(xué)會d、t、n、l單韻母的拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)教重d、t、n、l單韻母的拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)教 韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)難教 多媒體課教教學(xué)過 動態(tài)修一、復(fù)習(xí)導(dǎo)利用肢體語言加順口溜學(xué)過的四個聲母b、p、m、f（師生一起動）然后學(xué)習(xí)d、t、n、l。二、學(xué)習(xí)d、t、n、共同設(shè)計(jì)形體動作。講臺下，學(xué)生動起來，有的還向老師獻(xiàn)計(jì)，教師給予適時評價）最后決定，左手叉腰，右手向上舉起，順口溜：左下半圓dd，聯(lián)系做兩遍。奮起來“像個雨傘ttt”教師適時表揚(yáng)：小朋友們太有眼光出““提示可以結(jié)組當(dāng)這個字母出示的時候有的已經(jīng)離開了自己的座位，自由結(jié)組，設(shè)計(jì)動作，有的兩個同學(xué)互相把著肩膀，形成一個門洞的樣子，有的 師生都很興奮。教師提示：一扇小門教師：拿著小棍把豬趕回家話音剛落，兒歌脫口而出：小棍趕豬lll。學(xué)生表演趕三、小結(jié)練左下半圓ddd、像個雨傘ttt、一扇小門nnn、小棍趕豬四、學(xué)習(xí)練習(xí)拼讀音節(jié)dadediduTatetituNaneninunvLalelilu教師領(lǐng)讀學(xué)生齊讀，自由讀書寫dtnl及音節(jié)。容5gk１、容5gk１、學(xué)會聲母gkh，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形２、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的濃厚興趣讀準(zhǔn)三個聲母的音，認(rèn)清字形韻母帶調(diào)拼音是教學(xué)難點(diǎn)多媒體課教學(xué)過動態(tài)修１、情境導(dǎo)入（２）生自由發(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上來飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開心得不人人第_1_總第_18_備課授課３、出示語境歌（１）拍手異步跟讀、拍手同步跟（２）師生接讀、男女生接（３）拍手齊５、認(rèn)識gkh形，學(xué)習(xí)發(fā)師：好，老師來考考你們喔（１）考考聰明小博士（出示詞語：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認(rèn)讀（２）再考考聰明小博士（出示字寶寶：鴿、蝌、喝，學(xué)生齊認(rèn)讀（３）引出聲母師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀鴿子鴿子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水（５）師領(lǐng)讀順口（６）生齊讀順口（７）拼音字母搬家游戲：送聲母寶寶“回家（８）認(rèn)讀聲母口號：小朋友，我問你，它的名字叫什么（９）出示課件，觀察聲母gkh字形，師指導(dǎo)發(fā)音g寶像什么呀？（像個９字ggg）——讀g，聲音稍微拉長一些；k寶像什么呀？（像挺機(jī)槍kkk）——讀k，要送氣，要讀重一些；h寶像什么呀？（像把椅子hhh）——讀h，要短一些、輕一些（１０）小組開火車比賽發(fā)口號：小火車——嗚嗚嗚，開起來（１１）指名發(fā)（１２）做律動齊認(rèn)讀聲母寶（相機(jī)提示：包“g子”時，要包長一些；包“k子”時，要用力包，包“h子”時，要輕輕包）師把準(zhǔn)備好的拼音卡片反擺在投影機(jī)上，讓全班孩子念魔咒：“芝麻開門，ＸＸＸ（所選聲母）。”念對即可翻開，如拼音卡片背面有中獎標(biāo)志（小紅花），即可得到小動物頭飾作為中獎獎品。如沒念對，可請小朋友幫忙，然后跟著念一遍，也可把拼音卡片翻開。如果看到翻開拼音卡片中HahehuKuahuakuohuo99、學(xué)習(xí)兒歌《說話》書寫gk 及音節(jié)容教目學(xué)會ｊｑｘ3容教目學(xué)會ｊｑｘ3聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫了解ｊｑｘ與相拼時，上的兩點(diǎn)省寫的規(guī)則教重讀準(zhǔn)三個聲母的音，認(rèn)清字形了解ｊｑｘ與相拼時，上的兩點(diǎn)省寫的規(guī)則多媒體課教學(xué)過動態(tài)修第一課一、引新授1指導(dǎo)看情境圖主人淑授人淑第_1.2_總第_19.20_課備課時授課時課新圖上畫的是什么地方？什么時候？都有誰？他（四人為一組討論后匯報）2教師總結(jié)故事出示：ｊｉｑｉｘｉ3音節(jié)3(1)示語境歌（放語境歌錄音）告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的3聲母就是跟星期天二、教學(xué)ｊｑｘ的讀音和寫1教學(xué)讀音、形ｊ的讀音①板書，并出示搭積木的圖（圖上畫的是什么？正圖上畫了一小男孩，他正在搭積木③教師讀三次④教師講述發(fā)音方法⑤教師再次讀，學(xué)生跟著連讀。（指名讀（ｊ像積木的組合形狀⑦教學(xué)順口溜：大公雞，ｊｊｊ。或搭積木ｊｊｊｑ的讀音①板書，并出示圖二（氣筒）③教師④講述發(fā)音方法讀ｑ發(fā)音方法基本和ｊ相同，不同的是讀ｊ時沖⑥指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音形狀教學(xué)順口溜：氣筒打氣ｑｑｑ?；蛳駛€9ｑｑｑｘ的讀音①板書，并出示演員演戲圖。（指名說說圖畫容②告訴學(xué)生ｘ的讀音就有點(diǎn)像演戲的戲把戲改成第③教師④講述發(fā)音方法讀時ｘ，舌位、口形與讀ｊｑ相通，但舌面與硬腭中⑤教師再次讀，學(xué)生跟讀⑥指名讀。（注意正音教學(xué)順口溜：一個打叉ｘｘｘ。等2教學(xué)書（1）ｊｑｘ的占格位置天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示ｊｑｘ的書寫。①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出ｊｑｘ占格位置。ｊ住在一二三樓，ｑ住在一二樓。ｘ住在二樓ｊｑｘ的筆①誰來說說ｊ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成先寫豎彎，再寫一點(diǎn)。兩筆寫成。（師寫，生書空次②誰來說說，ｑ先寫什么？再寫什么？幾筆寫次書空三次ｐ和ｑ比1找朋友游2抽讀字母卡3讀三次。一、復(fù)1抽讀字母卡2字謎：一個大叉是什么字？積木蓋房是什么字？3確書寫ｊｑｘ1教學(xué)音節(jié)拼讀交朋友游戲著的頭飾。）出示教師講故事一條魚，所以我們在讀的時候應(yīng)該讀成，而不是讀ｕ。讀兒歌：ｊｑｘ小淘氣，見到魚眼就挖去出示：ｊｕｑｕ指名說說ｊｕｑｕｘｕ的后面實(shí)際是什么字母？為齊讀，指名讀，開火車按順序讀，倒過來讀，打亂讀2教學(xué)帶調(diào)音（1）學(xué)習(xí)雙拼音①出示：ｊ-ｉ——③出示：ｘ-ｕ——③出示：ｘ-ｕ——12ｊｑｘ小淘氣，見到魚眼就挖去。1教后記：1ｊｑｘ容易與ｚｃｓ混淆四、學(xué)習(xí)兒歌《在一起》書寫gk 及音節(jié)教教標(biāo)7zc淑授人淑第_1.2_課 總第_21.22_課授課時課新學(xué)會3聲母zcs，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞 1、zcszici 的正確發(fā)音 2、zcs與單韻母的拼讀 1、zcszici 的正確發(fā)音 2、zcs與單韻母的拼讀 多媒體課教法教學(xué)過 動態(tài)修第一課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)1、導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了，小刺猬家果二、借助圖片認(rèn)讀zc1．你能叫出他們的名字嗎zcs是平舌音，發(fā)音時舌頭要放平，這些還是聲母，發(fā)音時輕而短。）4．自編兒歌，記憶音預(yù)設(shè)字寫字zzz刺猬刺猬ccc蠶絲

形像個2字zzz半個圓圈ccc半個8sss學(xué)生動手動腦來擺擺zcs樣子請學(xué)生上臺演示四、認(rèn)識zicisi，及其四過度：zcs有幾個兄弟，見小朋友們玩的這么出示zicisi卡過度：zicisi想和大家玩?zhèn)€游戲，他們把四聲過度：zcs小朋友們玩了這么久，他們都仔細(xì)觀察zcs在四線格的第幾層幾筆成注意點(diǎn)：zcs都住中格教師板書寫。重點(diǎn)教學(xué)s：從右邊起筆，先左半邊，再向右半邊，像個阿拉伯?dāng)?shù)字8，注意不能寫歪。五、學(xué)生抄寫zcs一、復(fù)習(xí)檢“開火車”認(rèn)讀聲母z、c、s整體認(rèn)讀音節(jié)zi、小競賽：打亂順序讀zi、ci、si四聲。1復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)的要領(lǐng)：“前音輕短后音重，兩音相分別出示：za casa zecesezucusuzuocuosuo齊拼音學(xué)是字學(xué)生是詞我是小學(xué)生 是句子3學(xué)習(xí)兒歌過三、練112．教 8zhchsh容 備 授課時

第_1課時 總第_23新課授1.學(xué)會四個聲母zhch r,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清教 2.學(xué)會準(zhǔn)確拼讀聲母zh r與單韻母組成目 音節(jié)及三拼音節(jié)3.學(xué)習(xí)四個整體認(rèn)讀音節(jié)zhichi ri,會讀學(xué)會準(zhǔn)確拼讀聲母zhchsh 與單韻母組成的音教 及三拼音節(jié)重教 能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書難教 多媒體課教教學(xué)過 動第一課1、出示聲母z、c、s整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。們嗎？來，誰跟它們打個招呼？（指名讀，齊讀zi、ci、si什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀音節(jié)）。4、小朋友們不僅讀得好，而且記得牢二、進(jìn)入情境，引出聲母zhch r。1、出示情境圖。三、示引領(lǐng)，學(xué)習(xí)聲母zhch r。 學(xué)習(xí)聲母zh。⑵讀zh，提示發(fā)音要師:zh翹舌音，發(fā)音的時候舌頭要翹起來教師用手演示舌頭翹起來的動作。提示z和zh音的區(qū)別。⑶師:你們會讀嗎？大家試試吧⑷師:會讀了嗎？誰愿意試一試。指名讀⑸指名（6）創(chuàng)編兒師:我到超市買荔枝，荔枝荔枝zhzhzh。(領(lǐng)讀、讀sh

小組合作，學(xué)習(xí)聲母ch師:第一個拼音朋友zh們認(rèn)識了,在來認(rèn)識以小組為單位試讀、練讀ch和sh指名讀，師生評讀.并自編兒歌：我們畫圖用短尺，短尺短尺chch ch。我們一起逛超市，超市超市shsh sh。4、學(xué)習(xí)聲母r師：讀“r”時,舌尖翹起，讀得又輕又短學(xué)生試讀，練讀，齊讀檢查學(xué)習(xí)情況，(指名讀，相機(jī)糾正讀r5、小師：今天我們又認(rèn)識了四位新朋友，它們是——翹音zh、ch、sh、r。這幾個字母發(fā)音時，舌頭要向上翹，所以6、齊讀，開火車讀zhch zhichi ri。1、師：zh、ch、sh、r有四個最要好的朋友，想知道（點(diǎn)擊課件：zh、ch、sh、r面都加一個i，）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri。（聲母zh、ch、sh、r后加i）提示：讀時以聲母zh、ch、sh、r得長一些，響一些。學(xué)5、師：誰愿意說一說聲母zh、ch、sh、r音讀長些，響亮些就是整體認(rèn)讀音節(jié)師：我們一起讀一讀吧 ch— sh— —

同桌對比讀，全班齊讀五、自主練習(xí)，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音zhi ri的四聲拼音帽子還會讀嗎（相機(jī)出示zhichi shi ri的四聲自己先試試吧。2指名四人分別讀zhi ri的四聲(讀3、游戲：選購荔枝（把zhi ri的聲寫在荔枝上打亂排放，課件出示）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)1、師：認(rèn)識了聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri我們都（zh—ɑ→zh chɑ→chsh—ɑ→shr—→she ru2、你們會讀嗎？試試吧?？梢讶匆艄?jié)