2023年科研處工作總結(jié)范文

2023年科研處工作總結(jié)范文科研處工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，老師教化科研處以“有效教學(xué)、提質(zhì)減負”為工作目標(biāo)，以落實有效作業(yè)探討為重點，切實優(yōu)化教學(xué)過程，不斷深化教學(xué)改革，努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機制、運行機制，全面提升我校教學(xué)管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

一、優(yōu)化校本教研，提高教研時效

1、開展有效作業(yè)為主題的探討

教化與科研是對學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)工作的總結(jié)和升華，兩者是相輔相成的，通過校本教研活動相互溝通學(xué)習(xí)，提高教研組的整體教化教學(xué)水平，本學(xué)期學(xué)校圍繞有效作業(yè)為主題，以校本教研和校本科研為主要形式推動有效教學(xué)探討。

（1）精選作業(yè)，提升課堂教學(xué)效益

學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)重的根本緣由是老師的無序布置作業(yè)，老師的備課缺少備作業(yè)，總是以常規(guī)作業(yè)來代替，這種低效甚至無效的教學(xué)過程，無疑損害了學(xué)生的根本利益。

針對作業(yè)的布置和批改，本學(xué)期實行了各種方式，比如老師自查、學(xué)生座談會和書面反饋、各教研組之間的互查互學(xué)等方法，層層落實作業(yè)管理，備課組各成員分工合作，剔除重復(fù)、機械、無效作業(yè)，本學(xué)期基本杜絕了現(xiàn)成訂購全部布置的不科學(xué)作業(yè)布置做法，做到精選作業(yè)，真正落實“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業(yè)常規(guī)。

（2）特色作業(yè)，拓展課堂教學(xué)外延

各教研組以減負提質(zhì)和素養(yǎng)教化為目的在精選作業(yè)基礎(chǔ)上，開展特色作業(yè)探討，如初中語文組的周末套餐作業(yè)，初中英語組的思維導(dǎo)圖作業(yè)，初中科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)，中學(xué)英語模音練習(xí)，中學(xué)歷史組的會考小冊子、中學(xué)數(shù)學(xué)組的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖，及重在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的初一整理本作業(yè)和初二錯題反思等等。

（3）長假作業(yè)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

教研組和備課組，依據(jù)學(xué)科特色，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，正在仔細探討寒假作業(yè)，布置形式多樣、趣味性強、體現(xiàn)合作的作業(yè)。

2、主題活動形式多樣化和成果課題化

（1）主動開展“主題主講探討式”校本教研活動

學(xué)校以教研組為基地，以同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、微格分析、觀課溝通等多種形式開展“主題主講探討式”校本教研活動，以新授課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課為載體進行教學(xué)的課例探討。

（2）規(guī)范主題活動，力求主題活動成果課題化

對于教研組的校本教研主題活動，我們始終希望各教研組能把主題活動課題化，全員參加課題探討，并主動申報市級課題。為便于教研組主題活動課題化，本學(xué)期開學(xué)初修改了教研組工作手冊，依據(jù)手冊要求，扎實做好課題探討。

二、完善常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

為了使常規(guī)更有效，我們不斷地摸索教學(xué)常規(guī)管理方法，改進管理手段，努力做到管理和指導(dǎo)相結(jié)合，使老師在被管理中真正有所提高。

1、扎實做好全校性期中教學(xué)檢查

本學(xué)期從第七周起先，分別從學(xué)生座談會、學(xué)生電子問卷、教案、作業(yè)、聽課五大環(huán)節(jié)對全校老師進行了期中教學(xué)大檢查，在學(xué)生電子問卷調(diào)查中，老師均獲得學(xué)生的好評，共有12位老師獲得滿分，54位老師獲得20、9分（滿分21分）；學(xué)生座談會學(xué)生對老師賜予了很高的滿足度，在對52位老師以“推門課”的形式進行的課堂教學(xué)調(diào)查中，70%的老師得到聽課專家的好評，并對部分老師的課堂教學(xué)賜予了指導(dǎo)；采納老師自查、教研組互查對全校老師的作業(yè)進行了“地毯式”作業(yè)普查，XX0%老師對作業(yè)能做到全批全改，全校90%以上的老師都有精選和面批作業(yè)；共檢查了117份教案，其中優(yōu)秀教案8份，優(yōu)秀率7%，A等教案XX1份，A等率86%，并對每一環(huán)節(jié)的檢查狀況，在學(xué)校辦公系統(tǒng)中賜予剛好反饋，最終以“大會式”面對全體老師，反饋調(diào)研狀況，推出典型，樹立榜樣，指出存在的問題。

2、主動開展診斷性教學(xué)調(diào)研

為了進一步了解初二（5）、（6）班級的分層教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)水平，全面、深化、細致地駕馭教化教學(xué)第一線的有關(guān)信息，剛好確定成果，并賜予推廣和學(xué)習(xí)，同時找出不足，修正教學(xué)行為。本學(xué)期對初二（5）、（6）兩個班級的診斷教學(xué)教學(xué)調(diào)研，通過聽課、分層布置作業(yè)、學(xué)生座談會、老師座談會等形式，進行對分層教學(xué)的全面調(diào)研，為下一步?jīng)Q策供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

3、學(xué)校修改完善《溫州八中老師評價方案》，實行中學(xué)和初中學(xué)部共同但有區(qū)分的評價，每學(xué)期剛好向老師個人反饋評價結(jié)果，指導(dǎo)其規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、規(guī)范和加強學(xué)科競賽的管理（中學(xué)）。

制定《溫州八中學(xué)科競賽輔導(dǎo)管理方法》和《溫州八中校內(nèi)學(xué)科競賽管理方法》，規(guī)范和加強了對學(xué)科競賽方面的管理，把學(xué)科競賽納入到常規(guī)的教學(xué)管理中，以競賽促教學(xué)，本學(xué)期在數(shù)學(xué)和化學(xué)兩科競賽中取得了友情的成果，在20xx年溫州市高三學(xué)生化學(xué)競賽中有陳一然等兩位同學(xué)獲得一等獎，葉永盛等5位同學(xué)獲得二等獎，另有2位同學(xué)獲得三等獎，在20xx年全國中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲得省二等獎1名，三等獎2名。

三、抓好老師培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)團隊

（一）開展多種形式的校本培訓(xùn)

本學(xué)期以師徒結(jié)對、松山講壇、生涯沙龍、專家講座、考察學(xué)習(xí)等形式，對不同層次的老師開展有針對性的培訓(xùn)，同時面對全體老師開展全員拓展性培訓(xùn)。（附件1）

1、師徒結(jié)對：有18位教齡三年內(nèi)的青年老師參與了師徒結(jié)對活動。

①創(chuàng)新師徒結(jié)對拜師會形式，增加了徒弟給師傅獻花，師傅給徒弟贈送寫有寄語的筆記本的儀式，使拜師活動更加隆重，強化了師傅帶徒的責(zé)隨意識。

②加強了對師徒結(jié)對過程的隨訪和監(jiān)控。在期中對徒弟的聽課本進行檢查并一對一反饋給本人及其師傅，督促師傅指導(dǎo)徒弟聽課學(xué)習(xí)；在期末對《師徒結(jié)對活動實施手冊》進行中期檢查，對表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟老師進行表揚；在平常以閑聊的形式了解師徒結(jié)對活動中徒弟的收獲和困惑，為下學(xué)期更好地開展此項工作供應(yīng)信息。

2、松山講壇：本學(xué)期開展了兩期松山講壇活動。

①第一期（總第四期）于20xx年XX月27日下午實行，主題是“共享學(xué)習(xí)收獲”，由“市學(xué)科骨干老師”馬君勇和吳月凡老師主講，兩位老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的體會暢談了自己的教學(xué)閱歷與感悟。

②其次期（總第五期）于20xx年11月24日下午實行，主題是“我的成長體驗”，由學(xué)校青年骨干老師陳愛新和吳銀生老師主講，兩位老師結(jié)合自身成長歷程與老師們共享了教化教學(xué)工作的感悟。

3、生涯沙龍：本學(xué)期開展了兩期互動式生涯沙龍活動。

①第一期于20xx年9月18日下午實行，主要內(nèi)容是針對教齡三年內(nèi)青年老師開展老師職業(yè)生涯規(guī)劃活動。

②其次期于20xx年1月14日下午實行，主要內(nèi)容是面對部分骨干老師以申報市級“三壇”為契機開展“邁向新成長”主題培訓(xùn)活動。

4、專家講座：本學(xué)期實行了兩次專家講座活動。

①第一次于20xx年XX月30日實行，邀請蕭山教研室主任，省特級老師徐和平老師面對行政干部和教研組長作“教研工作若干問題思索”的專題講座，面對全體老師作“建立教學(xué)新常規(guī)”專題講座。

②其次次于20xx年1月6日和1月7日下午實行，利用視頻資源，由華南師大劉良華教授做“教學(xué)探討和老師專業(yè)成長”的專題講座，指導(dǎo)老師探討什么，如何探討。

5、考察學(xué)習(xí)

本學(xué)期組織了教研組長、五十八中備課大組長、八中高三備課組組長赴蕭山二中、蕭山三中考察學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了兩校的教學(xué)管理、教學(xué)探討閱歷，以及高三備考的先進做法。

（二）規(guī)范老師“走出去”培訓(xùn)研修

1、嚴格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)老師外出培訓(xùn)研修的規(guī)定，在不影響正常教學(xué)秩序的前提下支配老師外出研修，并做好相關(guān)統(tǒng)計。本學(xué)期共有90余人次參與了各級各類培訓(xùn)研修活動，有30余人次在各類各級教學(xué)技能競賽中獲獎（附件2）。

2、制定了學(xué)校外派學(xué)習(xí)老師管理制度，對本學(xué)期外派龍灣中學(xué)學(xué)習(xí)的老師孫祥莊老師進行了管理和考核。

（三）試行老師專業(yè)成長檔案管理

以改進教研組工作手冊為契機，增設(shè)了“老師專業(yè)成長檔案”頁，對老師學(xué)期專業(yè)成長狀況予以關(guān)注和引導(dǎo)。對“三壇”、“學(xué)科骨干老師”、縣教壇新秀（中堅）老師或名師、校優(yōu)秀青年老師、教壇新星老師的學(xué)期專業(yè)成長狀況賜予特殊關(guān)注，以高一級專業(yè)榮譽稱號為目標(biāo)對老師的專業(yè)發(fā)展提出有針對性的指導(dǎo)看法和建議。

（三）編輯校級刊物《且行且吟》

在暑期要求老師仔細撰寫師德學(xué)習(xí)體會和閱讀教化教學(xué)專著的讀書筆記，在整理老師文章的基礎(chǔ)上于9月份編輯發(fā)行了第三期校級刊物《且行且吟》，共收錄老師文章40篇。

科研處工作總結(jié)范文2

隨著校本教研的深化開展，在學(xué)校工作中，老師的學(xué)習(xí)探討成為了提高老師自身素養(yǎng)，推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的動力之一，是老師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。老師要適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展的教化形勢，就必需做好教化教學(xué)探討。

在過去的一個學(xué)期里，為了促進老師的教化教學(xué)實力的提高，更好的落實新課程標(biāo)準和新的教學(xué)模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、接著推動校本教研，開展教學(xué)探討工作

1、完善校本探討工作制度，形成以教研組為中的“專題探討”活動。

老師以教研組為單位，針對教學(xué)工作中所遇到的題，進行專題探討，從而解決實際問題，以提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、堅持每周一次的接著教化學(xué)習(xí)制度。

在本學(xué)期初，我校就規(guī)定明確了老師接著教化學(xué)習(xí)的詳細內(nèi)容，既以《新課程標(biāo)準》、《新課程實施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步加深老師對于新課程和新教學(xué)模式的相識和理解，在加深理論相識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師在教學(xué)實踐中詳細落實新的標(biāo)準和模式。

進一步健全了校本教研組織，建立了以學(xué)科與年級相結(jié)合的組織網(wǎng)絡(luò)，為更好的實施校本教研構(gòu)建了平臺。

在學(xué)習(xí)過程中，教研組長都能夠主動組織本組老師按時進行學(xué)習(xí)活動，并且做好了老師接著教化學(xué)習(xí)考勤記錄，廣闊老師也都能夠主動參與學(xué)習(xí)仔細做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的老師接著教化學(xué)習(xí)筆記非常工整，而且具體體現(xiàn)了老師對接著教化學(xué)習(xí)的'仔細看法。

3、堅持每周一次的聽課活動。

老師之間的'溝通是提高老師教化教學(xué)實力的一個有效途徑，所以我校要求老師每周必需聽一節(jié)課并且有相應(yīng)的點評。現(xiàn)在我?；拘纬闪嘶W(xué)互助的良好的教研風(fēng)氣，老師在相互聽課中取長補短共同提高。老師中周站，張會紅，劉瑛、等老師的聽課筆記不但節(jié)數(shù)多而且非常工整，并有相應(yīng)的點評，體現(xiàn)了老師仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。

二、為了促進教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期還組織老師主動參與了區(qū)文教局組織的教學(xué)大賽活動。

在競賽中，我校老師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心探討教材，深化探討《新課程標(biāo)準》，通過仔細打算在教學(xué)大賽上都取得了優(yōu)異的成果，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學(xué)期，張會紅老師還擔(dān)當(dāng)了我區(qū)新課程語文示范課的任務(wù)，為廣闊老師對新課程的理解和相識供應(yīng)了很好的借鑒。

三、主動推動落實新課程標(biāo)準，落實新教學(xué)模式。

1、在要求老師在接著教化學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和新教學(xué)模式理論學(xué)問的同時，我校還激勵老師主動自學(xué)，并在教學(xué)實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查老師的詳細落實狀況。

2、要求老師必需在備課中體現(xiàn)新課程理念符合新課程標(biāo)準的要求，必需落實新教學(xué)模式。符合“三段六步”要求。

3、要求老師在學(xué)期初必需制定“落實新課程標(biāo)準，實施新課堂教學(xué)模式”安排。

在學(xué)期末必需對一學(xué)期“落實新課程標(biāo)準和新課堂教學(xué)模式”工作進行書面總結(jié)。并統(tǒng)一上交教研處，備案檢查。

四、科研課題的總結(jié)工作。

本學(xué)期共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推動人教版教材改革的探討》課題結(jié)題工作。

擔(dān)當(dāng)課題探討工作的老師汪永明，左昆，李素琴在試驗中都能夠主動探究，不斷積累仔細總結(jié)，通過大量的實踐閱歷的積累，使科研課題得以順當(dāng)?shù)慕Y(jié)題，獲得國家級結(jié)題證書。

五、廣闊老師在上一個學(xué)期內(nèi)也主動投入的教學(xué)探討活動中來，剛好總結(jié)自己在教學(xué)工作中取得的勝利閱歷。

王紅撰寫的論文《淺談中學(xué)音樂觀賞》獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎

崔力良撰寫的《淺析在跳遠教學(xué)中如何預(yù)防運動損傷》戴靜撰寫的論文《初步探討韻律操在歡樂體育教學(xué)中的效應(yīng)的調(diào)查分析》獲東三省第五屆中小學(xué)學(xué)校體育科學(xué)論文二等獎

周站在盤錦市初中英語學(xué)科說課競賽中獲一等獎

朱學(xué)軍在化學(xué)說課競賽活動中獲得二等獎，化學(xué)教學(xué)設(shè)計評比中設(shè)計的《化學(xué)使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。

此外，我校老師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學(xué)科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。這些老師在教學(xué)和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。

當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，教化科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，詳細的工作還須要進一步仔細落實，還須要在詳細的工作實踐中不斷的細化，務(wù)必使教化科研工作起到其應(yīng)有的作用。

科研處工作總結(jié)范文3

20xx年秋學(xué)期，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)，承蒙全體老師的支持和協(xié)作，承蒙各位教研組長、備課組長、年級組長的仔細和努力，科研處工作得以正常有序的開展。下面對科研處本學(xué)期的主要工作進行回顧和反思，敬請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

一、備課組活動

本學(xué)期，我們接著實行備課組長主持、領(lǐng)導(dǎo)蹲點和年級組長考勤制度。開學(xué)初，大部分備課組交了既詳盡，又有創(chuàng)新的教研活動安排，在整個學(xué)期里也都得到了落實，組內(nèi)老師都感覺到了組長的實力和責(zé)任心，因此組內(nèi)老師的凝合力和研討愿望也越來越強。如七年級政治備課組雖然人數(shù)不多，但每次活動特別主動，探討特別熱情（組長：宣守西）；七年級英語備課組長仔細要求，一絲不茍（組長：吳萍萍）；七年級數(shù)學(xué)備課組長姚強老師每次活動提前一天短信通知全部老師活動內(nèi)容，要求大家提前打算，李延勇老師主動要求給全組老師上白板展示課，謝啟祥老師主動把自己打算的一個單元的課件拷給組內(nèi)每位老師；八年級和九年級數(shù)學(xué)組的老師主動參與市、區(qū)教研活動等等。教研活動既仔細又有實效的備課組許多，因為時間關(guān)系，不一一列舉了。還有少數(shù)組的教研活動仍停留在敘閑談甚至發(fā)牢騷占多數(shù)的狀態(tài)，信任在組長和老師們的共同努力下，下學(xué)期這種狀況會變更。

二、“學(xué)科氧吧”活動

本學(xué)期，我們共開展了兩輪以教研組為單位的“學(xué)科氧吧”活動，第一次活動的專題是“研課標(biāo)”，其次次活動的專題是“研高效課堂”。每個教研組每次都請幾位老師做了專題講座，并制作了PPT，分發(fā)了學(xué)習(xí)資料。這里感謝幾位教研組長能夠提前謀劃，主動組織，主動擔(dān)當(dāng)專題主講任務(wù)：朱瑞豐、許靜、朱以鴻、吳緒佳、盛永軍、陶禮敬、朱仁舉。在這些活動中，每次徐校長和陳校長都親自到場，并作專題發(fā)言，同時我們還邀請了肥東楊塘中學(xué)的十幾位老師參與了英語組的活動。這一活動我們會接著把它做實、做細、做出特色，我們也將邀請省市的專家走進這一活動，提高活動的效益。

三、校本培訓(xùn)

八月十六號起先，我校針對白板的運用進行了兩輪共四天半的培訓(xùn)，并指派部分老師參與了區(qū)里的兩輪共兩天半的培訓(xùn)；我們邀請了全國聞名教化專家陶繼新老師、昌樂二中的何主任、袁乃玉局長，以及我校的劉魁梧和張仕春老師給我們做了精彩的講座；陳校長、許靜等老師到肥東楊塘中學(xué)進行了送教溝通活動，我們還組織了教研組長和備課組長到山東昌樂二中進行了參觀學(xué)習(xí)，目前，七年級（16）班（班主任：程晉玉）已經(jīng)領(lǐng)先進行了高效課堂試驗，并帶著學(xué)生進行了跑操活動。希望下學(xué)期起先老師們都能在高效課堂和生態(tài)教化上作主動的嘗試和探究，解放學(xué)生，也解放自己，提高成果。同時，我們也渴望著下學(xué)期起先學(xué)校能多組織老師到全國名校參觀學(xué)習(xí)，增長見識，提升教化理念。

四、校本教材

開學(xué)初，我們編印了校本教材《和風(fēng)》，并發(fā)給了七年級全部的學(xué)生。由光善慧主任負責(zé)組織七年級全部班級開展了學(xué)法研討主題班會，并組織了《和風(fēng)》學(xué)生讀書心得評比和家長讀書心得評比活動，由八年級李秀麗、余玉泉等老師負責(zé)，共評比出優(yōu)秀組織獎六個班級，一、二、三等獎近百篇。

這學(xué)期，我們精選老師編寫了七、八年級的期中試卷和九年級三次段考的試卷。我們力求每次都能有一份高質(zhì)量的符合我校學(xué)生實際的試卷呈現(xiàn)給大家，當(dāng)然，眾口難調(diào)，我們會漸漸克服不足，盡力完善。

另外，為了克服上學(xué)期單元試卷的問題，這學(xué)期我們還精選了一部分老師編寫了單元試卷，這項工作主要由備課組長負責(zé)。

這學(xué)期，我們接著編印了教化教學(xué)成果冊。劉海燕老師負責(zé)封面設(shè)計，科研處的李震弘老師負責(zé)排版和編輯。考慮到節(jié)約費用和加強老師寫作的力度和廣度，我們節(jié)約了以往的一些版面，主要在老師的教化成果上進行宣揚。

五、白板運用

這學(xué)期，學(xué)校給每個教室都安裝了白板，給每個辦公室都配備了電腦，每個教室和辦公室都疏通了網(wǎng)絡(luò)，真正實現(xiàn)了教學(xué)和辦公的現(xiàn)代化與數(shù)字化。對于白板的維護主要由科研處的馬俊老師負責(zé)。馬老師常常利用中午和周末的時間，一間間教室排查，遇到問題，即時聯(lián)系修理人員，真的特別辛苦。另請各班級在運用中能主動做好維護工作。

六、讀書活動

開學(xué)初，我們給老師每人發(fā)了《做一流教學(xué)能手》，期中考試后又發(fā)了《論語注釋》。部分教研組購買了學(xué)科《課標(biāo)》。我們的動身點是通過全體老師共讀一本理論書籍，全組老師共讀一本學(xué)科書籍，提升大家的教化理念和教學(xué)策略。寒假里，我們將開展《論語》誦讀活動，讓經(jīng)典伴隨我們每一天。

七、評比優(yōu)秀老師

本學(xué)期，我們實行了其次屆“恒盛獎教助教優(yōu)秀老師”評比，召開了頒獎大會。同時，幫助辦公室對評比出的部分優(yōu)秀老師在《合肥晚報》上進行了專題宣揚報道，提高我校老師的知名度。

八、課堂教學(xué)評比

九至十月份，我們在兩個校區(qū)支配了新進二十多位老師的公開課活動，并對這一活動進行了總結(jié)。朱仁舉、孫長石、李晶三位老師本學(xué)期在全國課題大賽上均獲一等獎，他們又在全體老師面前進行了展示和匯報。從十月份起先，我校各學(xué)科老師接連參與了省、市、區(qū)的課堂教學(xué)評比，均取得了很好的成果，其中王慧獲得了安徽省優(yōu)質(zhì)課競賽和試驗技能競賽兩項一等獎，代詩東、彭純鋼、陳思舞、張家云四位老師參與合肥市優(yōu)質(zhì)課評比，取得很好的成果，宣守西、沈意、黃菲、陳博雅等在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎。（花絮：黃菲在競賽中須要一盆很珍貴的綠色植物，合肥買不到，姜小鳳老師特地請人從外地空運來，組內(nèi)老師的團結(jié)互助精神多么感人！）

期末，我們進行了白板評比，以此活動推動白板教學(xué)，提高課堂效率。

下學(xué)期，我們將加大對年輕老師的考核力度，我們將采納多種形式，增加年輕老師熬煉的機會，讓年輕老師能很快成長成熟起來，讓年輕老師能走出學(xué)校，走出瑤海區(qū)，甚至走出合肥市和安徽省。

九、完成上級任務(wù)、檢查

這學(xué)期，科研處主要完成了區(qū)里的“十四五”課題結(jié)題檢查、匯報和校本教研檢查、匯報，以及今年教化教學(xué)成果和近十年教化成果評比上報工作。我校作為“十四五”課題學(xué)校代表在全區(qū)大會上作了展示。這里，感謝申定寶、馬俊和李震弘三位老師分別做了大量的工作，付出了真誠的辛苦。目前這幾項檢查的結(jié)果還沒有消息。不管結(jié)果怎樣，我們會接著努力。

科研處工作總結(jié)范文4

本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教化局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體老師共同努力下，大力開展教化創(chuàng)新，努力發(fā)展老師專業(yè)水平，主動探究提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

在實踐中提高了老師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的工作回顧

（一）接著做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行。

本學(xué)期接著以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的詳細化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮老師的特長，提高了構(gòu)建老師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思索問題的方法，評價時注意學(xué)生的進步程度。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。

其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課老師的課錄制下來，教育處特地建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、老師子文件夾，每個老師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最終把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的其次稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線老師的基礎(chǔ)資源，為促進老師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

其二，各科組本學(xué)期支配了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為探討對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探究以方法、主題為探討內(nèi)容的＂同課異構(gòu)＂、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)老師在互助中成長。

本學(xué)期，接著激勵老師參與科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小連接等互助團體，并勇于擔(dān)當(dāng)團體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組老師的力氣進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動；在老師專業(yè)發(fā)展上采納了“行政—科組—骨干老師—新手老師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

（二）加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷探討，深化課程改革。

1、以問題探討為主的課堂教學(xué)。

老師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和實力，依據(jù)本班學(xué)生的實際狀況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采納啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思索、創(chuàng)新思索、培育愛好，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時仔細探討問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。

2、的確落實“一二一”教學(xué)模式。

老師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)老師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)建機會讓學(xué)生在參加活動中體驗和運用學(xué)問。講課的總時間一般能限制在15—20分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生探討、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理學(xué)問規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還須要加強。

3、做好測試結(jié)果的分析，剛好查漏補缺。

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細分析表，把成果通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的詳細策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教育處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對學(xué)問進行鞏固與提高。

（三）加強課題探討，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制。

本學(xué)期，學(xué)校要求各課題試驗人員把課題探討融入課堂教學(xué)中，使課題探討草根化，常規(guī)化，使課題探討真正促進老師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變老師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

本年度由朱越強老師負責(zé)的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學(xué)工作的機制探討》，于9月份結(jié)題；現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目探討2項、項目探討2項；正在進行結(jié)題沖刺階段的2個。這學(xué)期開展較好的如下：《通過moodle學(xué)習(xí)卷，促進學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時間的口語交際實力的實踐探討》（黃艷芬負責(zé)）；《用數(shù)學(xué)語言表述100以內(nèi)的加減法的計算方法》（徐春霞負責(zé)）；《小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略探討》（陳煜靜負責(zé)）；《小學(xué)五年級英語“一對一”數(shù)化嬉戲教學(xué)的策略探討》（賀元紅負責(zé)）；《小學(xué)四年級語文上冊概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)